小學(xué)體育-我們的身體教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

2《我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，針對水平二小學(xué)三年級的學(xué)生設(shè)計(jì)，“我們的身體”與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系非常緊密，在教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，將人體結(jié)構(gòu)的知識與學(xué)生的生活實(shí)際以及體育活動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生了解身體各部位的功能在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三年級學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的求知欲，師生關(guān)系和諧融洽,班隊(duì)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有較強(qiáng)的好奇心，對什么都想問一問，嘗試一下。所以本課多采用了游戲，小組討論，自我體驗(yàn)，等方法教學(xué)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，大致能說出各部位的功能。2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)身體以及鍛煉身體各個(gè)部位的方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生和同伴之間的合作與競爭意識。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識身體的組成部分，知道身體各部分的作用。四、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)身體、積極鍛煉身體的意識。五、教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。小游戲，“請你跟我這樣做”1、師做“坐、舉手、點(diǎn)頭”等動(dòng)作，學(xué)生模仿。2、揭示課題：《我們的身體》二、巧設(shè)關(guān)卡，探究學(xué)習(xí)。1、第一關(guān)：身體部位我來說（1）、出示課件。（2）、指生說身體部位名稱。（3）、教師小結(jié)：我們的身體包括頭、頸、軀干、四肢，這些部位連接在一起，構(gòu)成了一個(gè)完整的人體。2、第二關(guān)：身體部位功能我知道（1）、出示課件。（2）、生分組討論身體各個(gè)部位的功能。（3）、指生說身體各個(gè)部位的功能。(4)、出示課件，學(xué)生邊看邊聽錄音。（5）、教師小結(jié)：通過第二關(guān)的考驗(yàn)，我們知道了身體各個(gè)部位的功能，現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，感受一下身體的各個(gè)部位對我們來說是多么的重要。開始游戲：畫笑臉、拉拉鏈3、第三關(guān)：我的身體我保護(hù)（1）、出示課件。（2）、教師邊出示邊講解，學(xué)生認(rèn)真觀看。（3）、指生說應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的身體。（4）出示運(yùn)動(dòng)小知識和自我保護(hù)小常識。4、第四關(guān)：運(yùn)動(dòng)健將我喜歡（1）、出示課件（2）、學(xué)生認(rèn)真觀看，并說出體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（3）、教師小結(jié)三、幸福鍛煉，完美結(jié)課。（1）、出示視頻《幸福拍手歌》（2）、學(xué)生跟著節(jié)奏快樂唱跳。（3）、學(xué)生談收獲學(xué)情分析三年級學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的求知欲，師生關(guān)系和諧融洽,班隊(duì)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有較強(qiáng)的好奇心，對什么都想問一問，嘗試一下。雖然他們對于自己的身體有一定程度的了解，他們能說出一些東西，比如說，他們知道身體當(dāng)中有頭、手、腳等，知道頭上有眼睛、嘴巴、鼻子等等器官，身體當(dāng)中有心、肺、胃、腸等器官，也知道有些器官的具體功能，如眼睛能看東西，鼻子能聞氣味等等。但他們說不全，也說得不夠清楚，不會用體育專業(yè)術(shù)語來表示，甚至出現(xiàn)混淆。所以本課多采用了游戲，小組討論，自我體驗(yàn)等方法教學(xué)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。效果分析在教學(xué)過程中，我用小游戲“請你像我這樣做”來導(dǎo)入新課，緊接著揭示課題，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力。經(jīng)過仔細(xì)研讀教材，發(fā)現(xiàn)本課的知識點(diǎn)比較瑣碎，給學(xué)生定一個(gè)短期目標(biāo)（掌握身體部位名稱），更能提高學(xué)生學(xué)好本課的信心，所以在備課時(shí)，巧妙的設(shè)置了第一個(gè)關(guān)卡，利用多媒體課件，直觀的展示人體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的身體——我們的身體按部位來分，有頭、頸、軀干、四肢。讓學(xué)生感受短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的喜悅，果然，學(xué)生挑戰(zhàn)成功之后信心倍增。為了讓學(xué)生認(rèn)識肌肉、骨骼和內(nèi)臟器官，我結(jié)合多媒體圖片，給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)步，并配合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，加深他們的認(rèn)識，孩子們都能積極的動(dòng)腦思考，活躍了他們的思維。為了避免室內(nèi)理論課比較枯燥，我設(shè)計(jì)了“身體鍛煉大轉(zhuǎn)盤”這個(gè)游戲，孩子們在游戲中掌握了一定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂。教材分析本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，針對小學(xué)三年級水平二的學(xué)生設(shè)計(jì)，“我們的身體”與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系非常緊密，在教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，將人體結(jié)構(gòu)的知識與學(xué)生的生活實(shí)際以及體育活動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生說身體各部位的名稱并了解身體各部位的功能，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思維能力，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的身體，逐步建立關(guān)注身體和健康的意識。三年級學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的求知欲，師生關(guān)系和諧融洽,班隊(duì)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有較強(qiáng)的好奇心，對什么都想問一問，嘗試一下。所以本課多采用了游戲，小組討論，自我體驗(yàn)，等方法教學(xué)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。測評練習(xí)一、我會填：1.我們的身體分為（）、（）、（）、（）總共（）個(gè)部分。2.（）是人體的司令部，分為左右兩個(gè)半球，分別支配人體的活動(dòng)。3、（）是連接頭和軀干的部位，主要是連接和支撐的作用。二、思考題在我們生活中合作無處不在，每一項(xiàng)體育鍛煉都和我們的身體有密切的關(guān)系，如果想重點(diǎn)鍛煉某一部位，你能找到合適的運(yùn)動(dòng)方法碼？。《我們的身體》教學(xué)反思三年級\o"學(xué)生"學(xué)生對于我們自己的身體有一定程度的了解，他們能說出一些東西，比如說，他們知道身體當(dāng)中有頭、手、腳等，知道頭上有眼睛、嘴巴、鼻子等等器官，身體當(dāng)中有心、肺、胃、腸等器官，也知道有些器官的具體功能，如眼睛能看東西，鼻子能聞氣味等等。但是，他們說不全，也說得不夠清楚，甚至出現(xiàn)混淆。我用學(xué)生當(dāng)模型，采用直觀\o"教學(xué)"教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的身體——我們的身體按部位來分，有頭、頸、軀干、四肢。為了讓學(xué)生認(rèn)識關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官，我結(jié)合電腦視頻，并配合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，加深他們的認(rèn)識。為了避免室內(nèi)理論課比較枯燥，本人在課中穿插游戲，游戲前后讓學(xué)生測他們的心率，使他們在游戲中又學(xué)到了知識，取得了不錯(cuò)的效果。課標(biāo)分析本課主要體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“堅(jiān)持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，具有關(guān)注