專題13期末復(fù)習(xí)自我檢測卷-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語文上冊期末復(fù)習(xí)知識(shí)梳理及典型題過關(guān)（解析版）

2022——2023年七年級(jí)上冊語文期末復(fù)習(xí)自我檢測卷（解析版）（時(shí)量150分鐘，總分150分）班級(jí)姓名學(xué)號(hào)計(jì)分一、語言文字積累與運(yùn)用（共31分）（一）單項(xiàng)選擇題（共15分，每小題3分）1.下列詞語中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是()(3分)A．勻稱(chènɡ)蒞臨(lì)奢望(shē)恍惚(hū)B．倔強(qiáng)(juè)靜謐(mì)墮落(zhuì)滑稽(jī)C．收斂(liǎn)庇護(hù)(bì)黃暈(yùn)攲斜(qī)D．貯藏(zhù)分歧(qí)干涸(hé)唱和(hé)【答案】C【解析】此題考查學(xué)生對字音的理解識(shí)記能力．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A．駭人聽聞大相徑庭杞人憂天神通廣大B．畏罪潛逃淡泊明志怪誕不經(jīng)刨根問底C．溫故知新眉開眼笑漠不關(guān)心拈輕怕重D．恍然大悟由然而生參差不齊混為一談【答案】D【解析】考查對字形的識(shí)記。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）無論是昔日的五連冠，還是如今的一次次絕地反擊，中國女排都了為國爭光、頑強(qiáng)拼搏的中華體育精神。女排精神是體育人為中華民族奉獻(xiàn)的精神財(cái)富，是新時(shí)代中國精神的具體體現(xiàn)。我們相信女排精神必將代代相傳，中國人民不斷書寫新的傳奇。A．傳承寶貴鼓舞B．傳承貴重鼓動(dòng)C．傳達(dá)寶貴鼓動(dòng)D．傳達(dá)貴重鼓舞【答案】A【解析】此題考查詞語的運(yùn)用。傳承：泛指對前人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳授和繼承并發(fā)揚(yáng)發(fā)展的過程。傳達(dá)：傳告，使知道；向別人轉(zhuǎn)述?！皞鞒小备稀盀閲鵂幑狻㈩B強(qiáng)拼搏的中華體育精神”的語境，故第一空選“傳承”；寶貴：極有價(jià)值；不易得；珍貴。也指重視；珍視等。貴重：多形容物品珍貴重要，也指位尊任重等?！皩氋F”形容“精神財(cái)富”更恰當(dāng)，故第二空選擇“寶貴”；鼓舞：使振作起來，增強(qiáng)信心或勇氣；興奮、振作。鼓動(dòng)：指以言語或行為使他人有所行動(dòng)，運(yùn)用口頭、書面語言激起人們的情緒，以達(dá)到特定的宣傳目的，有煽動(dòng)、唆使之意?！肮奈琛备?，更符合語境，故第三空選擇“鼓舞”；故選A。4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．全場的目光和掌聲都集中到中心廣場前的旗桿上。B．開展消防常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。C．領(lǐng)導(dǎo)表示要繼續(xù)推廣漢字聽寫比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。D．雙減實(shí)施后，能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂成長是我國中教育工作的當(dāng)務(wù)之急。【答案】C【解析】此題考查病句的辨析和修改。A.搭配不當(dāng)，可刪去“和掌聲”；B.成分殘缺，應(yīng)在“自我安全保護(hù)”后加上“意識(shí)”；D.兩面對一面，可刪去“能否”；故選C。5.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)，正確一項(xiàng)的是（）（3分）A．劉湛秋《雨的四季》的主體部分生動(dòng)細(xì)致地描繪了四季雨的不同特點(diǎn)：春雨的自然、平靜和純潔；夏雨的熱烈、粗獷和奔放；秋雨的沉靜、端莊和深情；冬雨的清新、潤澤和甜美。B．《從百草園到三味書屋》第2段的景物描寫構(gòu)思精巧，特別選擇春夏秋三個(gè)季節(jié)的景物進(jìn)行描寫，與后文冬天的百草園合在一起，剛好構(gòu)成了百草園的四季圖。C．《世說新語》是一部以漢末、魏、晉士人生活為題材的小說，是我國魏晉南北朝時(shí)期“志人小說”的代表。“志人”意思是有智慧、有才華的人。D．《荷葉·母親》這首散文詩贊頌了偉大的母愛。作者冰心，原名謝婉瑩，作家、詩人。主要作品是詩集《繁星》《春水》《新月集》，散文集《寄小讀者》等?！敬鸢浮緽【解析】此題考查文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的識(shí)記與理解。A.“春雨的自然、平靜和純潔”與“冬雨的清新、潤澤和甜美”有誤，應(yīng)為：春雨的清新、潤澤和甜美，冬雨的自然、平靜和純潔；C.《世說新語》是一部志人小說集，主要記錄漢末至東晉士大夫的言談、逸事?！爸尽笔怯涗浀囊馑?；D.《新月集》是印度詩人泰戈?duì)柕淖髌?，《寄小讀者》屬于通訊，不是散文；故選B。按原文默寫（共8分，每空1分）6.①，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚谖壹某钚呐c明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）③不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）④峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）⑤，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）⑥獨(dú)學(xué)而無友，則。（《禮記.學(xué)記》）⑦王灣《次北固山下》描寫時(shí)序交替的景物，暗示著時(shí)光流逝，蘊(yùn)涵自然理趣的句子是，。【答案】①秋風(fēng)蕭瑟②隨君直到夜郎西③一夜征人盡望鄉(xiāng)。④影人平羌江水流。⑤遙憐故園菊⑥孤落而寡聞。⑦海日生殘夜，江春入舊年【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。（三）按要求答題（8分）7.七年級(jí)（三）班正在開展“交友之道”的主題班會(huì)，老師要求同學(xué)們把收集的有關(guān)交友的詩詞名句等展示出來，下列選項(xiàng)中，最不適合的是：（3分）（）A.君子之交淡如水，小人之交甘如醴?！f子B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃C.人生貴相知，何用金與錢。——李白D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蹙S【答案】D【解析】考查學(xué)生的綜合實(shí)際能力，觀點(diǎn)要準(zhǔn)，理由要充分，根據(jù)題目要求來選擇。8.互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，請你仿照例子，說一說網(wǎng)絡(luò)交友的好處和壞處還表現(xiàn)在哪些地方。（5分）例：網(wǎng)絡(luò)交友的好處：網(wǎng)上交友不但極大地開闊了我們的視野，而且自由度很強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)交友的壞處：網(wǎng)上交友既讓自控能力差的人產(chǎn)生網(wǎng)癮，又浪費(fèi)時(shí)間金錢。網(wǎng)絡(luò)交友的好處：。（2分）網(wǎng)絡(luò)交友的壞處：。（3分）【答案】網(wǎng)絡(luò)交友的好處：網(wǎng)上交友不但方便不認(rèn)識(shí)的人交流，而且還可以促進(jìn)學(xué)業(yè)。（2分）網(wǎng)絡(luò)交友的壞處：網(wǎng)上交友既容易接觸不良信息，又影響身體健康。（3分）【解析】考查學(xué)生的綜合實(shí)際能力，觀點(diǎn)要準(zhǔn)，理由要充分，根據(jù)題目要求來選擇。二、閱讀下面白話文，回答問題（共35分）（一）你“吃”過牡丹花嗎①提起牡丹，就會(huì)想起“唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。然而，記者日前在河北省秦皇島市的一片農(nóng)田里看到了一種可以“吃”的牡丹：油用牡丹。它的根——丹皮是一味傳統(tǒng)的中藥材，種子可以加工成食用牡丹籽油，牡丹花蕊可以加工成牡丹花蕊茶。②我國油用牡丹專家、國家林業(yè)局油用牡丹工程技術(shù)研究中心技術(shù)委員會(huì)主任李育材介紹說，油用牡丹是我國所獨(dú)有的、土生土長的、原生態(tài)的灌木，共有9個(gè)種、1個(gè)亞種和1個(gè)變種，全部原產(chǎn)于我國，廣泛分布于我國20多個(gè)省區(qū)。③2006年，中國林科院檢測出了牡丹籽油的各項(xiàng)成分。檢測結(jié)果表明，牡丹籽油中各種對人體健康有益的元素含量較高，是一種高端食用油。菏澤隨之進(jìn)行了小規(guī)模、專業(yè)化的實(shí)驗(yàn)性生產(chǎn)并取得了成功。2010年4月，國家林業(yè)局在菏澤組織召開了50多位專家參加的發(fā)展油用牡丹的專題論證會(huì)，參會(huì)專家一致認(rèn)為山東菏澤市發(fā)展油用牡丹基地前景廣闊，效益可觀。2011年3月，在進(jìn)行了多項(xiàng)安全試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由國家衛(wèi)生部發(fā)布了關(guān)于批準(zhǔn)牡丹籽油作為新資源食品的公告。④牡丹籽油含不飽和脂肪酸高達(dá)92.26%，特別是其中的亞麻酸含量達(dá)40%以上。亞麻酸是構(gòu)成人體腦細(xì)胞和組織細(xì)胞的重要成分，是人體不可缺少的自身不能合成又不能替代的多不飽和脂肪酸，有“血液營養(yǎng)素”“維生素F”和“植物腦黃金”之稱。與其他油料作物相比，油用牡丹具有產(chǎn)量高、出油率高、油質(zhì)好、適應(yīng)性廣等特點(diǎn)。⑤2011年8月，李育材牽頭在山東菏澤和河南洛陽率先搞起了試點(diǎn)栽培及綜合開發(fā)利用，全面拉開了我國油用牡丹發(fā)展的序幕。⑥截至2014年底，全國已種植油用牡丹122.48萬畝，年產(chǎn)牡丹籽1612.59萬公斤，牡丹籽油加工企業(yè)49家，吸納就業(yè)23.63萬人。⑦目前，以油用牡丹為原料，已開發(fā)出高檔食用油、高檔化妝品、保健品、藥物、日用品五大類數(shù)十種產(chǎn)品，有的已經(jīng)投入市場，受到消費(fèi)者歡迎。李育材說，油用牡丹根系發(fā)達(dá)，耐干旱、耐瘠薄、耐高寒，不僅具有良好的防風(fēng)固沙、水土保持、固碳增氧、涵養(yǎng)水源等生態(tài)效益，還具有顯著的經(jīng)濟(jì)效益，據(jù)測算，種植油用牡丹比種植傳統(tǒng)作物每畝地能多收入幾千元，可以有效調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入。并且油用牡丹種下后，30—50年不用換茬，之后僅需要鋤草、施肥等一般管理即可，省工、省時(shí)，節(jié)約成本。9．對下列句子使用的說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是()（4分）A．提起牡丹，就會(huì)想起“唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。(引資料)B．油用牡丹是我國所獨(dú)有的、土生土長的、原生態(tài)的灌木，共有9個(gè)種、1個(gè)亞種和1個(gè)變種。(列數(shù)據(jù))C．……有“血液營養(yǎng)素”“維生素F”和“植物腦黃金”之稱。(分類別)D．與其他油料作物相比，油用牡丹具有產(chǎn)量高、出油率高、油質(zhì)好、適應(yīng)性廣等特點(diǎn)。(作比較)【答案】C【解析】考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。10．下列對選文的分析不正確的一項(xiàng)是()（4分）A．本文的說明對象：牡丹花可以“吃”。B．第②段畫線句中的“多”一詞表示超過20個(gè)省區(qū)的意思，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。C．第③段說明對牡丹花籽油的檢測及試驗(yàn)性生產(chǎn)的情況。D．說明文有時(shí)間、空間、邏輯三種說明順序，本文按邏輯順序進(jìn)行說明?！敬鸢浮緿【解析】分析文章的說明對象、詞語的含義和使用的說明順序。要從分析文章的層次結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確理解和概括段意入手。弄清文章先說明了什么，又說明了什么，接著再說明了什么，把每一個(gè)部分簡要概括出來，然后從概括出來的提綱中分析作者的思路，從而文章的說明順序。11．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()（4分）A．由第③段可知，牡丹籽油含有對人體健康有益的元素，是一種高端食用油。B．近年來，菏澤推廣種植，可以取得良好的防風(fēng)固沙、水土保持、固碳增氧、涵養(yǎng)水源等生態(tài)效益。C．文章第⑤段，通過列舉李育材率先搞起試點(diǎn)栽培的事例來真實(shí)說明油用牡丹具有較高的經(jīng)濟(jì)效益。D．以油用牡丹為原料開發(fā)出的產(chǎn)品受到消費(fèi)者歡迎?！敬鸢浮緾【解析】考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語言與原文語句在內(nèi)容上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。（二）行走著閱讀那時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情景，終于攢夠了錢，急急地去書店買一本心儀已久的書。走在路上，便迫不及待地翻看起來。漸漸地沉入情節(jié)的意境之中，渾然忘了身外的一切，只是保持著走路的狀態(tài)。記得當(dāng)時(shí)從書店回來常走的那條路極僻靜，絕少人車，所以可放心地邊走邊看。第一次在車上讀書，還是十四歲那年。那是一個(gè)五月，我家從農(nóng)村搬進(jìn)縣城。親戚開著大貨車，車后裝滿了雜亂物什，我就蜷縮于其間。正是上午，汽車穿村過野，便漸漸看慣了不變的風(fēng)景。忽見身后倚著的紙箱，知其中裝著父親的藏書，便打開，找到那本還未讀完的，便于疾行的車后看了起來。直到車停下，才驟然而醒?，F(xiàn)在想來，那時(shí)那刻，應(yīng)多看看離鄉(xiāng)的路，因?yàn)槟且蛔?，許多年后才重又回歸。當(dāng)故鄉(xiāng)夜夜入夢的日子，回想當(dāng)日的離別，正因?yàn)橛辛藭?，才使得年少的我，心中少了幾許愁緒。上大學(xué)時(shí)，也常常愿意去大操場上邊散步邊看書。有那么一個(gè)夏日的傍晚，我像往常一樣沿著跑道開始讀書。在這樣美麗的黃昏，別人都在過著精彩的生活，所以大操場上幾乎少有人跡。天邊云霞燦爛，長風(fēng)流淌，緩緩地綻放我閱讀的背景。正神游書中之時(shí)，便覺撞上一人，然后便聽到一聲低低的驚叫。急抬頭，竟愣住，原來被撞的那個(gè)同學(xué)也正捧著本書，看來我們行為相同，只不過相對而行。更為驚奇的是，她所看的書與我的竟是同一本！于是我們便有了驚喜，開始討論起書中的情節(jié)來。十年之后的一個(gè)晚上，在網(wǎng)上遇見當(dāng)年的同學(xué)，打過招呼，問她現(xiàn)在做什么，她回答在網(wǎng)上看書。然后她對我說：“真想念上大學(xué)時(shí)，行走在黃昏的大操場上，手捧一本書細(xì)細(xì)地看，周圍是輕風(fēng)流動(dòng)……”剎那間，遠(yuǎn)去的歲月又重回眼前。便忽然想起，似乎已有很多年沒有那樣讀過書了，緩慢的腳步踏動(dòng)著每一分寧靜，心卻隨書中的一切隨喜隨憂。那一份情懷已在歲月中滄桑遙遠(yuǎn)，只于回憶中重溫一次又一次的靜美。有一次坐火車去西部，極遙遠(yuǎn)的路程，極漫長的過程，臨窗而坐，幸好手中有書。在微微的顛簸顫動(dòng)中，走進(jìn)那些別人的故事。有時(shí)忽而從書中驚回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山嶺，皆在瞬間劃過眼睛，飄搖遠(yuǎn)去。便有了一種渾不知書里書外的不真實(shí)感，別有一番情趣意蘊(yùn)在心中。有時(shí)一本書讀罷，而旅途未半，便于車廂中搜尋，找那同樣讀書之人交換閱讀?？菰锏男谐蹋?yàn)橛辛藭拇嬖诙鷦?dòng)起來。而現(xiàn)在的我，讀書之時(shí)多是或坐或臥，不愿移動(dòng)半分，雖身靜，心卻無復(fù)當(dāng)年的恬然與靈動(dòng)。便明白，有的時(shí)候，書依然是那些書，因?yàn)殚喿x方式的不同而感觸迥異。是啊，多想在落日的余暉里，踩著一地的紅霞，迎著清清的長風(fēng)，再次走進(jìn)書卷的清香里，陶醉了夢也陶醉了人生。（出自《人民日報(bào)海外版》，包利民）12．通讀全文，簡要概括作者提到的四種“行走著閱讀”。（4分） 【答案】一是經(jīng)常攢錢買書走僻靜路邊走邊專注看書。二是14歲那年坐大貨車讀父親的藏書。三是上大學(xué)時(shí)沿著跑道讀書。四是坐火車去西部的途中閱讀。（共4分。意對即可）【解析】考查對內(nèi)容的理解，通讀全文用簡潔的語文概括。13．簡述文章最后一節(jié)在寫法上的特點(diǎn)以及這樣寫的好處。（4分） 【答案】一是運(yùn)用對比手法，將“現(xiàn)在的閱讀”與“過去的閱讀”進(jìn)行比較，表達(dá)了作者對“行走著閱讀”深切的懷念與期盼。二是運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，直接抒發(fā)對過往美好的讀書生活的懷念之情，深化了文章的主旨。（共4分，意對即可。）【解析】考查對比寫作手法及作用，結(jié)合上下文所寫內(nèi)容，來回答。14．作者青少年時(shí)期“走進(jìn)書的清香里”“陶醉了夢也陶醉了人生”，請你結(jié)合自身體會(huì)或聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬@句話的看法。（3分） 【答案】提示：抓住句意即作者的認(rèn)知，如“走進(jìn)書的世界，豐富了自己的人生閱歷和體驗(yàn)，帶給自己一段美好純真的經(jīng)歷”；抓住自身體驗(yàn)或列舉生活中例子，說出青少年時(shí)期閱讀之于一生之美好、重要性即可。（共3分。立足句意展開、聯(lián)系自身或生活，各1分；表達(dá)通順流暢1分。）【解析】開放性題，言之有理、有據(jù)即可。15.選出對選文內(nèi)容的解讀與分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（3分） A．選文是按照時(shí)間順序記敘了作者一段獨(dú)特的人生經(jīng)歷，突出了閱讀對作者的影響。 B．選文以“行走著閱讀”為線索敘事抒懷，全文條理清晰，行文流暢。 C．文中畫線部分的朗讀建議為：用高亢激昂的語調(diào)讀出書里書外那驚心動(dòng)魄之感。 D．依據(jù)前后文，推測出選文開頭“渾然忘了身外的一切”的“渾然”是“完全”之意?！敬鸢浮緾（共3分。）【解析】考查朗讀的把握，畫線部分的朗讀建議為：用富有激情的語調(diào)讀出書里書外那神奇的情趣意蘊(yùn)。（三）名著閱讀（9分）名著閱讀課，“從《朝花夕拾》看魯迅的教育觀”專題，老師選擇了三篇文章的片段，請完成下面小題。（9分）【甲】我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。（節(jié)選自《從百草園到三味書屋》）【乙】昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣?。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！保ü?jié)選自《五猖會(huì)》）【丙】每看見生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。16.自由是人性最深刻的需求，魯迅在三篇文章中都寫出封建教育對孩子自由天性的束縛，請寫出文中“先生”“父親”“塾師”束縛孩子自由天性的具體表現(xiàn)。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①甲文中“先生”在教學(xué)方式的選擇上過于單一，讀書生活枯燥，束縛了孩子的自由天性；②乙文中“父親”完全不顧及兒童的心理，在孩子興致勃勃將去看五猖會(huì)時(shí)，讓孩子背書，大掃孩子的興致，束縛了孩子的自由天性；③丙文中“塾師”不準(zhǔn)孩子看“略有圖畫”的書，只讀“人之初性本善”之類的書，無視孩子的渴求（好奇心），束縛了孩子自由愛美的天性。【解析】本題考查文章信息的提煉。根據(jù)【甲】《從百草園到三味書屋》中“我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲”“對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言”可知，“先生”只是單純的教我讀書、寫字，然后就和我對課，從教育內(nèi)容上看，顯得非常單調(diào)，這對于一個(gè)孩子來說也顯得非常的枯燥無味，此時(shí)的孩子想象力和好奇心本來很豐富，但是教育內(nèi)容的局限，不能釋放孩子的自由天性。根據(jù)【乙】《五猖會(huì)》“是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》”“我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去”“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”可知，父親在“我”興致非常高的時(shí)候，當(dāng)頭給“我”潑了一盆冷水，非要我背完無意義的《鑒略》才肯讓我去看五猖會(huì)，這讓“我”非常痛苦，雖然最終背書成功，但是盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情早已不再，這深刻地體現(xiàn)了封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺。根據(jù)【丙】《二十四孝圖》“我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的‘引導(dǎo)青年的前輩’禁止，呵斥，甚而至于打手心”“我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx‘人之初性本善’讀得要枯燥而死了”可知，這里的“塾師”沒有重視孩子的審美觀的培養(yǎng)，孩子們欣賞美，在“塾師”眼里是違規(guī)的，這在很大程度上束縛了孩子自由愛美的天性。17.結(jié)合丙文，你覺得魯迅認(rèn)為兒童讀什么樣的書才能“滿足幼稚的愛美的天性”，讓“他們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來”呢？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①圖文并茂，符合孩子形象思維特點(diǎn)的書。②印刷精美，充滿童趣，能吸引孩子的書。③內(nèi)容豐富貼近孩子生活，能夠啟發(fā)孩子追求真善美的書。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】本題考查對材料內(nèi)容的理解。再根據(jù)【丙】《二十四孝圖》“每看見生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐”可知，如果兒童讀的書是精美的，“滿足幼稚的愛美的天性”，讓“他們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來”；再根據(jù)【丙】《二十四孝圖》“我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx‘人之初性本善’讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著‘文星高照’四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性”可知，如果是書本上有文字配插圖，就能“滿足幼稚的愛美的天性”，讓“他們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來”；再根據(jù)【丙】《二十四孝圖》“我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了”可知，如果書本里的文字內(nèi)容接近生活，符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律，讓小孩子能看得懂，就能“滿足幼稚的愛美的天性”，讓“他們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來”。18.經(jīng)典的力量在于永不過時(shí)，今天某些人身上還有“父親”和“塾師”的影子，請結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。?分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：①封建教育的影子還在，有些老師和家長仍像上文中塾師、父親一樣，教育簡單粗暴，孩子缺少自由閱讀、自由成長的空間。②有些家長只關(guān)注孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)，課余時(shí)間一直帶孩子奔波在補(bǔ)習(xí)班之間，孩子的生活完全被學(xué)習(xí)占據(jù)。③有些老師家長片面追求考試分?jǐn)?shù)，扼殺孩子的興趣和求知欲，忽視孩子多樣發(fā)展的可能性?！窘馕觥勘绢}考查談看法。作答本題時(shí)應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際來分析?！案赣H”和“塾師”都是封建教育者的典型形象，不顧孩子的身心發(fā)展規(guī)律，教育方式單一且粗暴，例如我們生活中的某些老師或家長也是如此。如有些老師要求學(xué)生死記硬背課文或知識(shí)點(diǎn)，上課內(nèi)容單調(diào)，只講考試要考的內(nèi)容，其他的知識(shí)一律不講，這就讓很多孩子只會(huì)做題，不會(huì)其他的，更別談讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，這對孩子的身心發(fā)展極為不利。又如有些家長陪讀陪考，不讓孩子做學(xué)習(xí)以外的任何事情，也不讓孩子培養(yǎng)課余的興趣愛好，完全忽視了孩子的心理發(fā)展規(guī)律。三、閱讀下面文言詩文，回答問題（共24分）（一）二鵲救友某氏園中有古木，鵲巢其上，孵卵將雛。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚(yáng)去。未幾，一鸛①橫空而來，“咯咯”有聲，二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯”作聲，似允所請。鸛于古木上盤旋三匝②，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋③二鵲招鸛援友也?！咀ⅰ竣冫X（ɡuàn）：一種較兇猛的鳥。②匝（zā）：圈。③蓋：原來。19．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)①鵲巢其上()②若相語狀()③俄而揚(yáng)去()④群鵲見而噪()【答案】①筑巢②好像③離開④表順承【解析】本題考查實(shí)詞積累的情況，給出答案是也需要注意聯(lián)系前后文，尤其是要注意詞語的搭配，并檢查與上下文義的通順。20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）群鵲喧舞，若慶且謝也。【答案】喜鵲們歡呼飛舞起來，好像在慶祝并且向鸛致謝?！窘馕觥勘绢}考查文言文翻譯，需要注意關(guān)鍵詞的翻譯，也應(yīng)聯(lián)系前后文。21．這則故事給你怎樣的啟示？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例一：動(dòng)物尚能如此講究情義，我們更要助人為樂，盡自己所能幫助他人。示例二：當(dāng)問題超出自己能力范圍時(shí)，要會(huì)動(dòng)腦筋，善于借助外部力量解決，要學(xué)會(huì)求助。【解析】本題考查文言文內(nèi)容理解，需要注意題干對應(yīng)的主語，結(jié)合上下文可找準(zhǔn)答題范圍.（二）律知武終不可脅，白①單于。單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪武臥嚙雪與旃②毛并咽之?dāng)?shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海③上無人處，使牧羝④，羝乳，乃得歸。別其官屬?；茛莸龋髦盟?。武既至海上，廩食⑥不至，掘野鼠去⑦草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄⑧盡落……武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。22.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞（2分）（1）白單于（）（2）廩食不至【答案】告訴公家供應(yīng)的糧食?！窘馕觥靠疾槲难詫?shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。23.翻譯下列句子武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。【答案】蘇武遷移到北海后，糧食運(yùn)不到，只能掘取野鼠所儲(chǔ)藏的野生果實(shí)來吃?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。24.給文中畫波浪線的文字?jǐn)嗑洌?分）天雨雪武臥嚙雪與旃毛并咽之?dāng)?shù)日不死___________________________________________________________________________________【答案】劃分為“天雨雪/武臥嚙雪/與旃毛并咽之/數(shù)日不死”。【解析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。弄清句子中的停頓規(guī)律，就能較好地完成。（三）送友人水國①蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢②杳如關(guān)塞長?！咀ⅰ竣偎畤核l(xiāng)。②離夢：離人的夢。25.首句中“夜有霜”與下句中“_______”一詞照應(yīng)，表現(xiàn)了送別時(shí)節(jié)的凄冷。（2分）【答案】月寒【解析】考查詩歌串的對應(yīng)關(guān)系，閱讀后聯(lián)系全詩，找到“月寒”一詞即是。26.結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Α半x夢杳如關(guān)塞長”中“杳”的理解。（4分）____________________________________________________________________________