德育工作計劃

—第一學期鹿谷小學德育工作計劃一、指導思想為了進一步推動未成年人思想道德建設工程，統(tǒng)一全隊思想，保持優(yōu)良傳統(tǒng)，求真務實，創(chuàng)新發(fā)展，力求使少先隊工作服務于學校的總體發(fā)展和少年小朋友的健康成長，在德育內(nèi)容上重視小、近、實，抓準實責問題，講究實際效果，健全學生品格，倡導人人發(fā)展，努力培養(yǎng)舉止文明、重視禮節(jié)、心理健康、富有創(chuàng)新的小學生，使德育工作真正貫徹到學生的學習生活中，開創(chuàng)我校德育工作新局面。二、重要任務和目的（一）發(fā)揮學校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度治理機制，以嚴格的制度進行常規(guī)治理和教育。在全校范疇內(nèi)創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，增進和推動學校德育工作。（二）不停優(yōu)化和整合德育資源，建立學校、家庭互相協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡，主動構(gòu)建德育活動社會化模式。（三）結(jié)合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。(四)開展豐富多彩的德育實踐活動，讓學生接受良好的思想品德教育。1.養(yǎng)成教育。認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，繼續(xù)堅持和完善流動紅旗評比制度，少先隊大隊部、值日教師和值日班級要對學生儀容儀表、衛(wèi)生習慣、課堂常規(guī)、課間活動等進行嚴格檢查，客觀公正評分，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育并責令其改正，從最基礎(chǔ)的小事抓起，使學生的基本道德規(guī)范得到長效的練習，切實進步學生的文明素養(yǎng)。2.國學教育。全方面推動國學教育學習，讓學生理解國學典型，學會做人的道理，把這樣一種思想轉(zhuǎn)化為自己的行為，有助于繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)文化。讓學生在學習過程中，先做一種品德崇高的人。3.三生教育。即涉及“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合學校、社會和家庭教育資源，協(xié)助學生樹立對的的生命觀、生存觀和生活觀，讓“三生教育”體現(xiàn)于學生每一項學習活動之中。4.感恩教育。規(guī)定每個學生把在家孝敬父母、在校尊敬老師，在社會上協(xié)助別人作為自己應盡的責任，時時事事自覺回報。5.少先隊有計劃地運用多個節(jié)假日、重要人物和重大事件以及紀念日等重要時機，精心設計并組織生動活潑、形式多樣的德育實踐活動。三、工作重點我校的德育工作重要涉及：1.學生良好行為習慣的養(yǎng)成、學生行為規(guī)范的監(jiān)督和管理。2.班主任隊伍的建設和班主任工作開展。學生方面：1.繼續(xù)嚴抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育和普通行為習慣的常規(guī)教育，鞏固已有的德育成果的基礎(chǔ)上不停的細規(guī)定，高規(guī)定，讓德育工作各項舉措落到實處，讓德育工作與學生在校的學習、生活密不可分、進一步創(chuàng)立和諧有序、嚴肅活潑的校風校貌。2.德育形式要根據(jù)德育與課堂教學相結(jié)合，德育與綜合實踐課程相結(jié)合，德育與教育管理和行為規(guī)范相結(jié)合的原則突出德育教育的綜合性、實踐性、實效性。精簡活動數(shù)量，細心籌辦德育活動、在穩(wěn)定中求發(fā)展，使每一次德育活動不走形式，為德育工作的減量增質(zhì)提供前提。班主任方面：每七天召開一次班主任工作會議，開學前由班主任牽頭組織本班全部任課教師召開班導會，明確班級管理各項規(guī)定、班級學生狀況、班級評價方式辦法等。加強班主任培訓和研討，通過班主任交流、座談、培訓等形式，提高班主任工作效率，緩和班主任工作壓力，努力打造一支責任心強、工作熱情高、工作辦法多的班主任隊伍。全部班級建有班級微信群，運用便條將班級群發(fā)給每位家長。告知家長，如果對學?；蚰奈焕蠋煹慕逃虒W有建議疑惑，可小窗口與老師私聊解決。四、德育工作具體安排：1.設立一支“師德崇高、業(yè)務精良、辦法靈活、責任心強”的班主任隊伍。(1)引導教師充足運用學校豐富的學習資源，加強德育理論學習。(2)扎實每月一次主題明確的班主任研討培訓會機制，達成增進班主任工作經(jīng)驗交流、提高班主任工作水平，創(chuàng)新班主任工作思路的目的。2.培養(yǎng)一支“自我管理嚴、責任意識強、服務意識濃”的學生干部隊伍。做好班隊干部的培養(yǎng)工作。一是繼續(xù)堅持并完善班隊干部例會制，具體內(nèi)容、時間、形式由所在中隊輔導員根據(jù)實際狀況擬定。二是期末做好優(yōu)秀學生干部評比活動。3.進一步加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育。守紀律、保安全仍然是本學期行為習慣養(yǎng)成教育的重點。思路是：以思想教育明是非，以行為訓練樹習慣，以監(jiān)督檢查立標桿。具體安排：（1）隨時把握學生思想動態(tài)，加強學生思想教育。學校無小事，到處皆教育，教師無小節(jié)，事事皆楷模。全體教師應為學生做好表率，言傳與身教相結(jié)合，不僅要讓學生懂得應當如何做，還要讓他們理解為什么這樣做，讓遵規(guī)守紀的觀念進一步人心而不僅是浮于表面。班主任日常工作中要把紀律與安全作為重點。運用班隊會等任何能夠運用的時間對學生進行思想道德，文明禮儀，紀律與安全教育。同時每一位教師都是德育工作的參加者和執(zhí)行者，課任教師也要與班主任要親密配合，嚴格抓好每一堂課的課堂紀律，全員營造良好的德育氛圍。（2）少先隊值勤加大紀律方面的檢查力度。在課間和課前預備的時間段少先隊要繼續(xù)嚴抓在校內(nèi)，樓道里追跑打鬧的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻制止，杜絕安全隱患，加強紀律規(guī)定。（3）心理健康教育工作。充足運用班隊會課、健康安全課等，以努力培養(yǎng)學生健康主動的情感、態(tài)度和社會主義核心價值觀為目的，對學生進行心理健康教育。班主任要運用班隊會學時間，上好每月一次的心理健康課，本學期最少五次。具體內(nèi)容和主題班主任根據(jù)本班學生特點，參考有關(guān)資料自定。不管是什么樣的課型，什么形式，規(guī)定務必體現(xiàn)出心理健康教育工作的針對性，使心理健康教育切實有效。五、重要工作方法1.加強師德建設全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，增進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中主動開展思想道德滲入教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。2．狠抓常規(guī)行為養(yǎng)成教育進一步開展小學生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》規(guī)定，以增進學生全方面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，主動構(gòu)建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣。開學第一種周，班主任要抓好“規(guī)矩周”收心的行為養(yǎng)成教育，充足運用班會時間組織學生學習《新中小學生守則》，從使用文明用語、做好操、排好隊、不大聲喧嘩、不亂追打、等小事抓起，營造最美的學習生活環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范。3.主動開展豐富多彩的德育活動結(jié)合重大節(jié)日、紀念日組織故意義的大型傳統(tǒng)活動。以愛國主義為核心，全方面開展抱負教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，主動開展熱愛自然教育、愛惜動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。4.加強心理健康教育認真貫徹教育部《有關(guān)加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真貫徹每七天一節(jié)心理健康教育課，加強心理健康教育。第一，加強教師對心理健康知識的學習、理解，掌握一定的心理健康知識，含有基礎(chǔ)的心理咨詢能力，能從學生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。充足運用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用對的的心態(tài)面對學生的心剪發(fā)展，對學生出現(xiàn)的心理問題能對的面對，不回避、不漠視。5.抓好學生安全教育大力加強對學生的交通安全、飲食衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡安全、防盜搶、防拐騙、及“五防”（防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒）安全教育，每天組織全校緊急疏散演習強化學生的安全意識和自我防備能力，主動做好事前的防備工作。6.發(fā)揮少先隊德育主陣地作用嚴格規(guī)范升旗典禮，進行富有成效的國旗下教育活動，堅持每個周的升旗典禮，全體同窗都要統(tǒng)一著裝校服，每個周安排一種班級全程負責，從主持到演講、播報、總結(jié)等。加強校外輔導員隊伍建設，定時開展教育活動，做好共建共育工作。完善少先隊小干部的選拔、任用、獎勵機制，充足發(fā)揮學生自我教育、自我管理功效，定時組織學生干部會議和學生代表會議，主動倡導學生參加學校民管理德育隊伍實施“目的化管理”，在日常生活中，引導學生尋找身邊的浪費資源現(xiàn)象和節(jié)省資源的典型事例，從日常的學習、生活、行為等細小方面，從自我做起，節(jié)省行動付諸于身邊的小事，加強平時的宣傳教育，不只要規(guī)范自己，還要帶動身邊的家人、親朋好友，在全社會形成節(jié)省每一份資源的氛圍。開展一次手抄報評比和主題班隊活動。7．充足運用學校“好習慣儲蓄卡”，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，長久督促、檢查學生恪守規(guī)范的狀況。學校成立嚴格規(guī)范的檢查小組，每天由一位值班領(lǐng)導、四名值日教師、三名值日學生構(gòu)成檢查小組，運用早上、課間、中午檢查全校學生的習慣養(yǎng)成狀況。小構(gòu)組員每人每天最多能夠發(fā)放兩張“好習慣儲蓄卡”，發(fā)放給衛(wèi)生、紀律、禮儀、勞動、兩操、兩歌、好人好事等恪守《規(guī)范》、《守則》較突出較典型的個人或班級，并做好統(tǒng)計，納入到班級常規(guī)評比中。每月末根據(jù)每個班級學生持有“好習慣儲蓄卡”的數(shù)量評比出“文明習慣好少年”和“好習慣中隊”，并進