2023年心理主題班會(huì)活動(dòng)教案

2023年心理主題班會(huì)活動(dòng)教案心理主題班會(huì)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的專注力，培育學(xué)生完成任務(wù)的持之以恒的心理素養(yǎng)。

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白，做什么事都須要用心加毅力才能勝利的道理。

培育學(xué)生對(duì)他人對(duì)集體負(fù)責(zé)的優(yōu)良心理品質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

專主力和毅力的訓(xùn)練。

活動(dòng)打算：

學(xué)生分一號(hào)隊(duì)和二號(hào)隊(duì)，每人二本書(shū)，一條毛巾，氣球若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣、揭題

1、同學(xué)們，看老師黑板上的題目：用心+恒心=？你能告知老師答案嗎？（學(xué)生回答后，老師板書(shū)“勝利”或其它）

2、同學(xué)們說(shuō)得真好，我們都知道用心和恒心是事業(yè)勝利、學(xué)習(xí)進(jìn)步的二大基石，我們同學(xué)長(zhǎng)大后都想成為建設(shè)祖國(guó)的大材，那么大家想具備這兩種心理素養(yǎng)嗎？好，今日的嬉戲就讓我們來(lái)檢測(cè)一下自己是否具有用心和恒心這兩種優(yōu)秀的心理品質(zhì)。

二、嬉戲1：頂物縛巾

1、方法與規(guī)則：每人拿二本書(shū)放在頭上，用手扶住，當(dāng)老師喊“起先”后，松開(kāi)手，再用毛巾頭，還要數(shù)十下，書(shū)本沒(méi)有掉下來(lái)的才算勝，獎(jiǎng)給一顆金星。

2、為了確保嬉戲的勝利，老師給你們兩分鐘時(shí)間試驗(yàn)，然后我們一起來(lái)探討嬉戲的要領(lǐng)。

3、學(xué)生探討后，老師小結(jié)。

4、學(xué)生正式競(jìng)賽起先。先由一號(hào)隊(duì)的同學(xué)嬉戲，二號(hào)隊(duì)同學(xué)做裁判，然后再互換。

5、請(qǐng)優(yōu)勝者談?wù)勅俚捏w會(huì)，失利者談?wù)勈〉木売伞?/p>

6、小結(jié)：從剛才的嬉戲我們可以體會(huì)到，要具有用心和恒心的優(yōu)秀心理品質(zhì)不是件簡(jiǎn)單的事，須要我們從小事起先訓(xùn)練自己的專注力和毅力。

三、嬉戲2：一分鐘計(jì)時(shí)

1、下面讓我們?cè)賮?lái)比一場(chǎng)好嗎？這次競(jìng)賽比前一次更難也更刺激，更須要用心和恒心，誰(shuí)想?yún)⑴c？同學(xué)們都想?yún)⑴c，那么讓我們先來(lái)一場(chǎng)淘汰怎么樣？

2、淘汰賽：一分鐘計(jì)時(shí)

當(dāng)老師喊“起先”時(shí)，你心里起先靜默計(jì)時(shí)，假如你感覺(jué)到已經(jīng)是“一分鐘”了，就舉手表示。誰(shuí)的感覺(jué)與老師的'表最接近，誰(shuí)就是下一輪競(jìng)賽的幸運(yùn)參賽者。

3、計(jì)時(shí)以后，選出六位參賽者，進(jìn)行下一輪競(jìng)賽。

四、毅力旋轉(zhuǎn)

1、規(guī)則：畫(huà)始終徑為一米的圓圈六個(gè)，在圓圈外標(biāo)上起先記號(hào)，參賽者肚子向上背向下，雙手撐住身體，將手腳作稍許移動(dòng)，在圓圈內(nèi)旋轉(zhuǎn)，看誰(shuí)旋轉(zhuǎn)的次數(shù)最多。當(dāng)然，手腳跨出圈外的則違規(guī)算輸，移動(dòng)氣球或壓爆氣球者也算輸。這可是既須要專注力又須要毅力的嬉戲啊。

2、競(jìng)賽起先。

3、請(qǐng)勝者和敗者各自談自己的感受。

4、讓其他同學(xué)進(jìn)挑戰(zhàn)

5、表?yè)P(yáng)、評(píng)議、小結(jié)。

五、總結(jié)：

用心加恒心是打開(kāi)勝利大門的金鑰匙，要拿到這枚金鑰匙還得靠大家平常的訓(xùn)練。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活、工作中有意識(shí)地培育自己這方面的心理素養(yǎng)。

心理主題班會(huì)活動(dòng)教案2

主題

學(xué)生該如何理解老師的“偏心眼”

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生懂得師生之間如何相處，加深師生間的相互理解，增加彼此認(rèn)可度，培育學(xué)生的同理心。

活動(dòng)打算：

班班通電子黑板展示心理健康教化。

活動(dòng)過(guò)程：

一、班長(zhǎng)介紹班會(huì)內(nèi)容。

同學(xué)們，讓生活失去色調(diào)的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈恒久一塵不染，讓我們每個(gè)人的愛(ài)心灑向班集體，擁抱健康心態(tài)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今日，就讓我們一起走進(jìn)心理主題班會(huì)的課堂，來(lái)探討探討師生之間如何相處，師生之間應(yīng)形成怎樣良好的溝通模式。

現(xiàn)在請(qǐng)老師就座、并蒙上眼睛，同學(xué)們舉手提問(wèn)，可以就你認(rèn)為老師偏心眼的“事”，也可以問(wèn)問(wèn)為什么“偏喜愛(ài)誰(shuí)”、“偏厭煩誰(shuí)”的理由，請(qǐng)老師坦然成回答。

二、說(shuō)說(shuō)心里話。

生1：A學(xué)習(xí)成果不好，老師是不是不喜愛(ài)他？

生2：B和C的'學(xué)習(xí)成果差不多，為什么班級(jí)榮譽(yù)總給C不給B呢？

生3：為什么老師總給班長(zhǎng)那么大的權(quán)力？

生4：D和E犯了同樣的錯(cuò)誤，為什么D挨批的程度更“狠”、次數(shù)更多？

生5：F和G都想?yún)⑴c學(xué)校社團(tuán)，為什么總給F演出機(jī)會(huì)？

班長(zhǎng)小結(jié)：剛才，這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得都是我們班同學(xué)心中始終的疑慮甚至是埋怨。但是，師生之間不應(yīng)當(dāng)這樣。E同學(xué)的家庭狀況，大家還不知道。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識(shí)字又不能輔導(dǎo)她，她又不擅長(zhǎng)和同學(xué)溝通，每天都靠她自己想、自己做，想一想，你們自己的家庭有人關(guān)愛(ài)，而她呢?我們與她相比，肯定總是卑視她，只有老師在平常關(guān)切，幫助她，用一次次的確定讓她克服掉毛病，在我們班集體里可以快速成長(zhǎng)。

三、小組探討：

1、今后師生之間應(yīng)當(dāng)怎么做?

2、找代表發(fā)言。(歸納)

(1)、師生之間，要學(xué)會(huì)溝通。

（2)、師生之間，要學(xué)會(huì)敬重。

(3)、師生之間，要學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。

（4)、師生之間，要學(xué)會(huì)理解人，要學(xué)會(huì)換位思索。

（5)、師生之間，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)。

四、播放學(xué)生心理健康教化片《老師，好》讓學(xué)生觀看。

五、總結(jié)：