小學(xué)道德與法治-6 我們神圣的國土教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)6、我們神圣的國土第一課時(shí)遼闊的國土教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)（1）知道我國的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。（2）欣賞祖國的風(fēng)景名勝和自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，體驗(yàn)熱愛國土的情感。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)看中國地圖、行政區(qū)劃地圖等，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣。（2）運(yùn)用觀察、收集資料等方式，深入了解我國的一處風(fēng)景區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的交往、表達(dá)、合作等能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發(fā)熱愛祖國的情感課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。課前交流：師：同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：孩子們，今天天氣真好，適合旅游，你曾經(jīng)去過哪里？你說：師簡單評(píng)價(jià)：你們?nèi)サ牡胤秸娑?！教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題1、出示風(fēng)景，激趣導(dǎo)入：師：祖國處處好風(fēng)光,今天老師帶來許多美麗的風(fēng)景，請(qǐng)看大屏幕：師出示圖片：生觀看談感受：北京天安門，長城，黃山，桂林，西湖，西北大沙漠，東北平原，海南島……師小結(jié)：中國不但風(fēng)景優(yōu)美，而且地域遼闊，這節(jié)課我們就來一場(chǎng)闖關(guān)游戲，在游戲中看看我們的祖國國土到底有多遼闊。（板書課題：我們神圣的國土）二.合作探究、交流展示第一關(guān)：說一說1、師：中國的全稱是什么？誰來說？生：（中華人民共和國）師：中國的首都？（北京）師：這就是中華人民共和國地圖，紅色的部分是中國的陸地。2、師：中國的陸地面積有多大？板書：陸地面積（1）師：同學(xué)們?cè)谡n下搜集了有關(guān)中國面積的資料，請(qǐng)你用自己喜歡的方式來說說生1：通過查資料，我知道:中國的陸地面積960萬平方千米(你是用數(shù)據(jù)來說明)生2:國慶節(jié)我和媽媽做高鐵用了3個(gè)小時(shí)到達(dá)北京(你是用旅游的經(jīng)歷來描述)師小結(jié)：你們都是愛學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦筋的好孩子，為你們點(diǎn)贊?。?）師：這是世界6個(gè)國家的陸地面積圖，你們看看，發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說？生：我發(fā)現(xiàn)：前三名俄羅斯，加拿大，中國。中國是三名，師：中國和歐洲的面積比較，會(huì)怎們樣？誰來說？師出示：師：歐洲和中國的面積差不多，由此可見，中國的面積很大。3、師：那中國的地理位置在哪呢？師：這是一張世界地圖，人們?yōu)榱吮阌谟^察，把水域劃分了4個(gè)大洋（用綠色顯示），誰來說？生：（太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋），師;把陸地劃分了7個(gè)大洲（用紅色顯示），誰知道？生：亞洲，歐洲，非洲，北美洲，南美洲，大洋洲，南極洲4、再仔細(xì)看看，中國在哪個(gè)洲？它靠哪個(gè)洋？生：（亞洲，）在亞洲那地方？（南邊）靠哪個(gè)洋？太平洋，在太平洋哪邊？（西岸）師：誰來總結(jié)一下中國在世界的地理位置？（板書：（地理位置）小結(jié)：中國在亞洲東部，太平洋的西岸，陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。師：孩子們你們知道的真多，恭喜你們闖過了第一關(guān)接下來我們繼續(xù)闖關(guān)，第二關(guān):找一找:第二關(guān):找一找在中國疆域圖上標(biāo)出我國的四大海域，14個(gè)鄰國，6個(gè)隔海相望的國家,（1）師：溫馨小提示：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，在課本上45頁用紅色標(biāo)出四大海域，用綠色標(biāo)出14個(gè)鄰國，用黃色標(biāo)出6個(gè)隔海相望的國家，找一個(gè)圈一個(gè)，師;你們找到了嗎？我們來交流一下：哪個(gè)小組的同學(xué)先來回答？師生交流：在我國東南沿海又哪四大海域？生說：渤海，黃海，東海，南海（2）、我國也有鄰國,14個(gè)鄰國，哪個(gè)組都找到了？你說：蒙古，俄羅斯，朝鮮，越南，老撾，緬甸，不丹（7個(gè)）誰接著匯報(bào)？印度，尼泊爾，巴基斯坦，阿富汗，塔吉克斯坦，吉爾吉斯坦，哈斯克斯坦（7個(gè)）（3）、6個(gè)隔海相望的國家、有哪些?哪個(gè)小組最先找到？：韓國，日本，菲律賓，馬來西亞，印度尼西亞，文萊師小結(jié)：同學(xué)們找的又快又準(zhǔn)，真棒!為自己的努力鼓掌！師：接下來我們進(jìn)行第三關(guān)，有點(diǎn)難度，你們有信心嗎？第三關(guān):拼一拼請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人一小組，熟記我國省級(jí)行政單位名稱，位置，,過會(huì)我們來一個(gè)拼圖游戲比賽:看看哪一小組拼圖最快？1、師：中國的國土如此遼闊,為了便于管理,我國設(shè)置了34個(gè)省級(jí)行政單位,請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人一小組，分別找出我國23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，2個(gè)特別行政區(qū)分別是什么？板書：行政區(qū)域師生交流：哪個(gè)小組找到了？生：我們小組先來說：生1、23個(gè)省是黑龍江省，吉林省，誰接著說？5個(gè)自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。4個(gè)直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。2個(gè)特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)，實(shí)行“一國兩制”2、接下來，請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人一小組，熟記我國省級(jí)行政單位名稱，位置，,過會(huì)我們來一個(gè)拼圖游戲比賽:看看哪一小組拼圖最快？生拼圖，師巡視學(xué)生展示:說拼圖原因：師小結(jié)：同學(xué)們真能干，恭喜你們順利闖過了第三關(guān)！第四關(guān):比一比:在我國東南沿海，有我國最大的島，是什么島?師：接下來我們進(jìn)入最后一關(guān)，也就是第四關(guān),----比一比，看看誰對(duì)我國的第一大島了解的最多？,1、師：同學(xué)們,我國是個(gè)海陸兼并的國家，既有陸地，也有島嶼，那你知道在我國東南海域，我國最大的島是什么島？2、師生交流：生：臺(tái)灣島，師：它是我國的第一大島，為何成為寶島？你們想知道嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們先了解一下它的地理位置？板書;臺(tái)灣寶島簡介臺(tái)灣島位置。師：臺(tái)灣省位于我國東南沿海，包括什么？臺(tái)灣島以及附近的什么？澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼，（3）師：，臺(tái)灣之所以成為寶島？為何成為寶島？它有哪些寶？想知道嗎？我們先來看第一寶，臺(tái)灣有著名的什么樹？樟樹，可以做什么？樟腦球，所以成為“亞洲天然植物園”，這第一寶。第二個(gè)寶是什么？水稻，臺(tái)灣盛產(chǎn)水稻，年產(chǎn)量足夠臺(tái)灣人自己使用，如果沒有外面的供給。自己也能生存，所以成為“海上米倉?！?再接著看，這是什么？甘蔗，我們吃的白糖，主要成分就是甘蔗，所以臺(tái)灣島被稱為叫“東方甜島”的美稱，這是第三寶：師：再看這個(gè)圖，臺(tái)灣有很多水果，你們見過嗎？你吃過嗎？聽說過嗎？只能在這里看見，希望同學(xué)們長大以后去臺(tái)灣旅游親自品嘗，臺(tái)灣有這么多神奇的水果，所以叫“水果之鄉(xiāng)”等。臺(tái)灣有這么多寶，因此說臺(tái)灣島是我國的寶島。板書;臺(tái)灣寶島（4）那你了解臺(tái)灣的歷史嗎?（聽錄音）師：聽錄音：臺(tái)灣是個(gè)寶島，遠(yuǎn)離祖國，在很早以前有個(gè)國家叫荷蘭，在1624年侵占了臺(tái)灣，直到1662年，38年才回到祖國懷抱。你知道以前有關(guān)臺(tái)灣的故事嗎？師簡介鄭成功：日本也曾經(jīng)霸占過臺(tái)灣：1895年百日維新算起，直到1945年8月15日本投降,臺(tái)灣侵占了50多年，才回到祖國懷抱，所以說臺(tái)灣歷來是中國的領(lǐng)土，祖國的每一寸土地都神圣不可侵犯。三：拓展延伸，升華情感師：幅員遼闊的國土為中華民族的生存和發(fā)展提供了巨大的空間，祖國的每一寸土地都神圣不可侵犯，師板書;國土遼闊（不可侵犯），可是還有許多不發(fā)分子蓄意破壞我們的團(tuán)結(jié)，妄想分裂臺(tái)灣，同學(xué)們你們說我們?cè)敢鈫?？你們?cè)撛趺崔k？生交流：好好學(xué)習(xí)，讓祖國更加強(qiáng)大，早日把臺(tái)灣收回祖國。師：臺(tái)灣遠(yuǎn)離祖國大陸，臺(tái)灣自古以來就是我們的領(lǐng)土。全國人們期盼臺(tái)灣回歸，相信只要全國人們?cè)诹?xí)主席的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，臺(tái)灣比將回歸祖國。四、課后踐行同學(xué)們，希望把這節(jié)課學(xué)到的關(guān)于祖國的知識(shí)告訴更多的人，呼吁更多的人團(tuán)結(jié)一致，守護(hù)國土，建設(shè)祖國。最后，讓我們?nèi)w起立，齊唱《歌唱祖國》結(jié)束我們的課堂。板書設(shè)計(jì)：我們神圣的國土地理位置陸地面積行政區(qū)劃寶島臺(tái)灣國土遼闊不可侵犯五上部編教材道德與法治第三單元第6課《我們神圣的國土》第一課時(shí)學(xué)情分析:五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)我國的地理位置和領(lǐng)土概況有一定的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于“國土”概念也已經(jīng)初步建立。但他們的認(rèn)識(shí)還建立在與個(gè)人生活相關(guān)的部分，或是停留在“960多萬平方千米”的陸地面積這一概念，具有片面性、碎片化的特點(diǎn)，并且，不同學(xué)生之間的認(rèn)知水平差異極大。因此，本課的教學(xué)，旨在培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的基本讀圖能力，形成對(duì)國家領(lǐng)土概念的基本正確認(rèn)知，并強(qiáng)化“臺(tái)灣自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分”這一認(rèn)識(shí)。課堂上，通過闖關(guān)游戲、小組合作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生真實(shí)的情感，樹立領(lǐng)土意識(shí)，激發(fā)“守土有責(zé)”的意識(shí)和情感。6、我們神圣的國土第一課時(shí)遼闊的國土效果分析在課堂上，通過讓學(xué)生，“說一說”、“找一找”、’拼一拼“、’比一比”闖關(guān)游戲，沉悶的課堂發(fā)生了根本的變化，學(xué)生結(jié)合圖例仔細(xì)觀察，找到四大海域，14個(gè)鄰國，6個(gè)隔海相望的國家，學(xué)生獲得了心靈的自由，學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來。在拼圖游戲中，學(xué)生真正發(fā)揮了小組合作的優(yōu)越性，活躍了課堂氣氛，真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)流暢合理，形式活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果好。五上部編教材道德與法治第三單元第6課《我們神圣的國土》第一課時(shí)教材分析：《我們神圣的國土》是部編教材五年級(jí)第三單元第六課，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為三課時(shí)完成，本課時(shí)對(duì)應(yīng)的是課標(biāo)中“我們的國家”的第1條“知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣自古以來是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。”通過本課時(shí)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的國土，感受國土的遼闊，了解我國的行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。6、我們神圣的國土第一課時(shí)遼闊的國土評(píng)測(cè)練習(xí)1.我們的祖國位于（）的東部，（）的西岸，陸地面積是()多萬平方千米。2.我國的四大海域是（）（）（）（）。我國現(xiàn)有（）個(gè)省，（）個(gè)自治區(qū)，（）個(gè)直轄市和（）個(gè)特別行政區(qū)。3.（）是我國的第一大島，是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。五上部編教材道德與法治第三單元第6課《我們神圣的國土》第一課時(shí)教后反思學(xué)習(xí)完《我們神圣的國土》一課，學(xué)生了解了我國的位置和疆域，行政區(qū)劃，寶島臺(tái)灣等知識(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。在教學(xué)中，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用闖關(guān)游戲，讓學(xué)生“說一說”“找一找”“拼一拼”“比一比”，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，從而更加熱愛祖國，感情受到熏陶，收到了較好的效果。教學(xué)過程中，我很關(guān)注學(xué)困生，為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些簡單的問題，讓同學(xué)們勇敢地舉起了自己的手，孩子們嘗試到了成功的喜悅，他們笑得是那樣開心。我也及時(shí)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給他們更多的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到一些樂趣。不足：1.個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。2.在“找一找”環(huán)節(jié)中，沒有找全，沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的目的。在“拼一拼”中學(xué)生沒有記住行政區(qū)域，導(dǎo)致在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成拼圖。改進(jìn)措施：1.以后要多關(guān)注學(xué)困生，面向全體，爭取讓孩子們都能嘗試到成功的喜悅。2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，多查閱資料，爭取使孩子們的視野更加開闊一些。總之，教學(xué)有法，但無定法。今后我會(huì)不斷地去探索、去實(shí)踐，爭取不斷提高自己的教學(xué)水平。五上部編教材道德與法治第三單元第6課《我們神