生理學課件十四篇

第生理學課件十四篇

生理學課件十四篇。

“生理學課件”在我們的生活中起著無可替代的作用，讓我們一塊兒深入理解下，這絕對是你所需的信息。教師們必須提前為每一節(jié)課準備合適的教學資料，這樣才能把每節(jié)課的教案課件做得更精良。把教學的重點融入到教案課件中，這便于我們的教學準備工作。生理學課件篇1一、指導思想加強思想認識，充分認識教研工作的重要性和必要性。按學校工作計劃對教研工作的精神和要求開展工作，在努力完成教學部安排的教研任務的基礎上充分發(fā)揮積極性和主動性。本學期我校理化生教教研組工作要緊緊圍繞“三三六”課堂教學這個中心，不斷的探索努力和開拓創(chuàng)新，在此基礎上狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強學案式教學專題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。為進一步實施科研興教的戰(zhàn)略，貫徹落實學校本學期工作要點中有關(guān)教研組工作的諸項要求，本教研組將認真完成以下幾項工作。二、常規(guī)工作：1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質(zhì)量和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主題展開。2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質(zhì)量和學生的素質(zhì)。初四理化生教師要關(guān)注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學的計劃、內(nèi)容和測驗等。3、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關(guān)心后進生的學習，及時做好教學總結(jié)和反思，增強教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學和學案式教學研究，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案。三、處理好常規(guī)教學與改革的關(guān)系，進一步明確教研方向1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。2、深入研究本教研組教師基本功的構(gòu)成要素，擬定理化生教師基本功細則。3、把教學研究課、匯報課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結(jié)出理化生學科的教學特色。4、分階段進行理化生學科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。四、教師學生活動1、堅持教研組例會制度(本組活動時間為每周二上午)，加強教研組建設，2、認真參加學校組織的校本培訓，并組織好組內(nèi)的教學交流討論活動，提高業(yè)務水平。3、學習上學期教務處組織的教學集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高業(yè)務。并組織好每位教師每學期上好一節(jié)教學研究課，共同探索提高課堂教學質(zhì)量的方法和途徑。生理學課件篇2各二級學院：為貫徹落實國家22部委《關(guān)于加強心理健康服務的指導意見》精神，充分發(fā)揮心理健康教育活動在提升學生心理健康水平方面的作用，以“·2”大學生心理健康日為契機，決定開展龍巖學院第__屆“·2”大學生心理健康教育活動月系列活動。具體活動安排如下：一、活動時間__月2日—__月1日二、活動目的通過豐富多彩的心理健康宣傳教育活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍，引導學生進一步了解心理健康知識，增強心理素質(zhì)，提高心理健康水平。三、活動主題暢想五月綻放青春四、組織單位主辦：學生工作處承辦：學生心理健康教育與咨詢中心、各二級學院五、活動對象龍巖學院全體學生六、活動安排（一）校園氛圍營造1．校園廣播、櫥窗、LED顯示屏宣傳；2．小聯(lián)、易班等新媒體平臺宣傳。（二）開幕式暨“綻放自我，給心靈一片晴空”DI風箏活動時間：月9日地點：東區(qū)田徑場承辦：學生心理健康教育與咨詢中心、學與傳媒學院（三）現(xiàn)場心理咨詢時間：月11日地點：圖書館負一樓承辦：學生心理健康教育與咨詢中心、教育科學學院、生命科學學院（四）“陽光五月，心隨我動”心理趣味運動會時間：月1日地點：東區(qū)田徑場承辦：體育學院（五）心理閱覽時間：月1日地點：圖書館負一樓承辦：大學生心理健康協(xié)會（六）“境由心造，相由心生”心靈面具DI活動時間：月18日地點：一、二組食堂中間空地承辦：資工程學院（七）“承載初心，浪漫憶拼”拼圖活動時間：月21日地點：圖書館負一樓承辦：機電工程學院（八）“心靈灑滿陽光，健康點亮生活”能量書簽活動時間：月2日地點：虎樓201－20承辦：化學與材料學院、信息工程學院（九）“燈攬詩情，樂游心園”心理嘉年華活動時間：月24日地點：圖書館負一樓承辦：生命科學學院（十）“心情向陽，靜候花開”情緒宣泄體驗活動時間：月2日地點：同心廣場承辦：奇邁學院（十一）“寫給未的自己”心靈慢遞活動時間：月2日地點：同心樓噴泉處承辦：藝術(shù)與設計學院（十二）“以愛為名，笑暖我心”共享幸福樣子活動時間：月2日地點：圖書館負一樓承辦：外國語學院、大學生心理健康協(xié)會（十三）校園心理情景劇展演（另行發(fā)通知）時間：月2日地點：學術(shù)報告廳承辦：教育科學學院（十四）“播種希望，攜手成長”綠植領養(yǎng)活動時間：月27日地點：圖書館負一樓承辦：經(jīng)濟與管理學院（十五）心理影苑時間：每周六19：00地點：教211承辦：大學生心理健康協(xié)會七、活動要求（一）各二級學院要高度重視，精心組織。根據(jù)活動要求及各二級學院實際情況合理安排、統(tǒng)籌規(guī)劃。（二）加強宣傳，廣泛動員。充分利用各種宣傳媒體廣泛宣傳本次活動的目的、意義、主題、內(nèi)容和形式；充分發(fā)揮班級心理保健員、信息員的作用，調(diào)動廣大學生參與心理健康教育活動的積極性、主動性、創(chuàng)造性。（三）認真總結(jié)，加強交流。各二級學院在活動結(jié)束后及時做好總結(jié)工作，并將總結(jié)材料以電子版的形式于6月1日前報送學生心理健康教育與咨詢中心（郵箱：__）。學生工作處20__年4月28日生理學課件篇3一、設計理念：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應能力。二、活動目標：1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。三、活動準備:1、課件(名言、圖片、音樂等)。2、心理小測試題。心理專家的牌子夾3、學生帶好筆。學生獎品4、相應材料（４＊５５）5、小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學生繪畫，背景音樂一）導入，揭題。1、師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。2、（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢?3、揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）【設計意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時，創(chuàng)設良好的課堂氣氛,學生形成自我欣賞和期待意識?！抗适?如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語話師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛請學生回答。那海倫看到了什么？（點擊課件）老師請班里朗讀最好的同學來讀海倫凱勒的內(nèi)心獨白。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。名人的故事激勵我們積極向上,讓我們再次認識了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。師引導：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗爭，取得了成功。正因為如此（點擊課件出示話）6、教師小結(jié):海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。海倫的書師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。這是個關(guān)于帽子的故事。（點擊課件）7、聽老師講故事：蘇珊的帽子學生交流,教師引導。蘇珊在擔心什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對蘇珊或他的老師或他的同學說些什么嗎？師：當別人遇到挫折時，應該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。8、師：小組討論，假如你的同學遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……B、轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……C、換位法:別人遇到此事,會怎樣做……D、安慰法：塞翁失馬，焉知非?！璄、求助法:找人傾訴,尋找辦法……教師根據(jù)學生的回答點擊相應點，并引申拓展。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢?！驹O計意圖：用正反事例引導學生找到戰(zhàn)勝挫折的方法,對學生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中,我們采用了榜樣學習法,榜樣的力量不可小視?！浚ㄋ模┎屎缙?、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗！看！2、（點擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風雨后》師：中國女排重新登上世界最高領獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對!《陽光總在風雨后》(五)升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。1、點擊課件:千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風?！嵃鍢蛭矣X得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾覍W生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！2、名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭,你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言！3、總結(jié)（背景音樂《陽光總在風雨后》）師：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?要學會與命運抗爭,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。（點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的`課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！5、師：同學們、親愛的少先隊員們，張開雙臂,揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧！生理學課件篇4一、指導思想：為了使學生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動，以加強師生心理素質(zhì)教育，促使師生科學地認識心理健康，了解心理健康知識，學習心理調(diào)適的基本技巧，努力營造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進學校心理健康教育進一步廣泛深入地開展。二、活動主題：陽光心靈，快樂成長三、活動口號：“我健康，我快樂”四、活動目的：1、面對全體學生，開展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動，引導學生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2、面對全體老師，開展宣傳教育活動，引導教師在教育教學過程中關(guān)注學生心理健康，普及學生心理健康教育的知識和技能。并通過維護心理健康知識的宣傳，提高教師個人職業(yè)心理素質(zhì)。五、領導活動小組：組長：吳升華副組長：陳鳳羅婷玉六、活動時間：20__年11月七、活動準備：心理咨詢沙發(fā)；照相機；話筒；報紙等。八、活動內(nèi)容：一、宣傳小學生心理健康知識內(nèi)容包括；1、小學生如何養(yǎng)成良好的行為習慣。2、小學生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑。3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。4、我校學生感恩操以及心理健康教育活動照片宣傳方式：1、國旗下講話2、紅領巾廣播站二、“感恩母校，放飛理想”團隊心理輔導活動（負責人：羅婷玉）生理學課件篇5為進一步加強我校大學生心理健康教育工作，營造良好的心理健康教育氛圍，倡導學生珍愛生命、健康生活，形成積極的思維方式和樂觀的生活態(tài)度，提升學生的幸福感與責任感，促進大學生健康成長和全面發(fā)展,學校決定舉辦第九屆大學生心理健康教育活動，現(xiàn)將具體事項安排如下：一、活動主題：善待自我關(guān)愛他人珍愛生命健康成長二、活動時間：201年4月1日——月1日三、活動內(nèi)容及安排：1、心理健康知識宣傳普及⑴通過宣傳展板、橫幅、海報、校園廣播、心理健康宣傳手冊、報紙、微博、微信等多種形式，在大學生中宣傳普及心理健康知識，傳播心理調(diào)適方法，幫助我校大學生樹立科學的心理健康意識，推動我校心理健康教育工作順利開展，營造和諧健康的校園氛圍。⑵在大學生中廣泛開展心理題材影片賞析及心理學經(jīng)典閱讀活動，引導大學生積極樹立心理健康保健意識，主動學習心理健康知識，使學生身心健康、心靈和諧。2、心理健康專題培訓會⑴輔導員專題培訓。輔導員心理咨詢輔導技能培訓。為進一步提升輔導員隊伍心理健康教育工作的規(guī)范性與實效性，促進我校心理健康教育工作水平的進一步提升，心理咨詢中心將邀請心理健康教育專家為輔導員進行“如何開展談心談話”的心理健康專題培訓，提升輔導員心理健康教育工作的專業(yè)技能。輔導員情緒管理與壓力應對團體心理訓練。輔導員及學工系統(tǒng)工作人員日常的學生教育管理工作具有高強度、繁瑣性及緊迫性，由此產(chǎn)生的高壓力狀態(tài)普遍存在。為避免或抵御因工作倦怠而產(chǎn)生的工作效率下降、職業(yè)認同下降等不良狀況，開展輔導員“情緒管理與壓力應對”團體心理訓練，提升輔導員的抗壓能力及情緒管理能力，傳授調(diào)控情緒及行為的方式方法，達到促進輔導員高效工作、快樂工作的目標。（2）心理委員、宿舍舍長專題培訓。心理咨詢中心及各院系應積極開展心理委員、學生干部以及宿舍舍長心理健康專題培訓，講解心理健康的評價指標、心理問題的分類與甄別，心理委員的工作職責及工作流程等，加強心理健康工作隊伍建設，幫助心理委員、學生干部以及宿舍舍長樹立科學的心理健康觀念，傳授有效的朋輩心理輔導技術(shù)，進一步提升我校大學生心理健康工作的實效性。⑶“與性別對話”男生、女生成長訓練營。為促進大學生的性別角色認同、自我同一性發(fā)展、個性優(yōu)化以及優(yōu)秀品質(zhì)塑造，舉辦“與性別對話”男生、女生成長訓練營，包括：男生成長訓練營及男性生理健康知識講座；女生成長訓練營及女性生理健康知識講座。通過活動的開展，促進大學生自尊、自信、樂觀、獨立等優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成，為進一步優(yōu)化學生的個性品質(zhì)、激發(fā)學生的內(nèi)在潛力起到積極作用。具體安排見附1。、“新蛻變·心成長”第二屆心理情景劇大賽。心理情景劇是一種新穎的心理健康教育形式，參與者通過一個人或多人合作進行表演，在支持性氛圍中體驗和表達內(nèi)心的真實情感，通過講述或表演展示心理沖突和矛盾問題、化解心理壓力和困惑以及如何進行心理及行為的提升，最終達到個人心理成長的目標，具有很好的教育引領作用。具體要求見附2。4、“影悅?cè)松钡诙糜^影寫影評大賽為了豐富校園化生活，拓展心理健康教育新途徑，營造健康和諧的心理健康教育氛圍，提升學生的人素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力，使學生在重溫經(jīng)典心理影視作品、領略電影魅力的同時，感受積極向上的精神品質(zhì)，舉辦第二屆“影悅?cè)松庇^影寫影評大賽。具體要求見附、“挑戰(zhàn)·協(xié)作·成長·探秘”第三屆校園尋寶大賽“校園尋寶大賽"是一項以定向越野為載體，以心理健康知識問答、團體心理訓練及互動性競技比賽的方式，集教育性、趣味性、益智性為一體的綜合性心理主題活動。比賽中，團隊成員要依次完成一系列富有挑戰(zhàn)性的團隊任務和個人任務，競賽中需全情投入，發(fā)揮智能，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能在比賽中獲得較好的成績。通過活動的開展，可以增強團隊的凝聚力和創(chuàng)造力，激發(fā)參賽成員的內(nèi)在潛能，強化個人的心理素質(zhì)和應變能力，不斷地認識自我、超越自我，最終達到自我成長的目標。具體安排見附4。6、各院系自主開展心理健康教育特色工作各院系應結(jié)合本院系學生的特點，積極開展心理健康知識的宣傳普及活動，自主開展符合學生身心特點的特色活動。可通過開展心理健康主題班會、團訓心理訓練、素質(zhì)拓展、心理委員專題培訓、心理健康專題講座、辯論會、座談會等多種形式創(chuàng)造性地開展工作，提升心理健康教育工作的針對性和實效性。四、工作要求1、高度重視，周密安排。各院系黨總支要高度重視，統(tǒng)籌安排，充分利用心理健康宣傳活動的契機，在積極參與學校組織的各項活動的基礎上，結(jié)合本單位實際，開展各具特色的心理健康教育活動，切實加強我校大學生心理健康教育工作，增強心理健康教育工作的'針對性和實效性。2、廣泛宣傳，營造氛圍。各院系黨總支和相關(guān)部門要充分利用宣傳標語、展板、櫥窗、廣播、報紙、網(wǎng)絡等多種媒介廣泛開展心理健康知識宣傳普及，使學生對心理健康相關(guān)知識有科學合理的認知，積極引導大學生關(guān)注心理健康問題，培養(yǎng)積極健康的生活方式，為我校大學生心理健康教育工作營造良好氛圍。、及時總結(jié)，不斷提高。各院系黨總支要對本院系心理健康宣傳月活動的各項工作及時總結(jié)，對好的經(jīng)驗和做法要及時進行宣傳報道，不斷提高我校大學生心理健康教育工作的水平。各院系黨總支于6月6日之前將活動開展情況書面總結(jié)、各院系活動開展一覽表（見附）以及活動照片（每個活動1—2張清晰數(shù)碼照，僅需電子版）統(tǒng)一上報至大學生心理健康教育與咨詢中心，電子檔發(fā)送至。學工部大學生心理健康教育與咨詢中心生理學課件篇6為一步推進我院大學生心理健康教育工作，我們擬定于5月下旬舉辦“5.25”大學生心理健康教育宣傳周活動。一、活動目的通過開展專題心理講座、主題心理班會和發(fā)放宣傳資料等一系列活動，努力營造良好的校園心理氛圍，引導大學生關(guān)注心理健康、讓更多人意識到心理健康的重要性，不斷強化學習動力，促進自我發(fā)展，努力為實現(xiàn)中國夢、成就自己夢想而努力拼搏。二：活動時間：5月25日—5月31日三、活動內(nèi)容1、專題心理講座：主講人：房__第一場講座時間：5.27日下午2：00——3:20地點：綜合樓學術(shù)報告廳參加對象：文法（60人）、經(jīng)貿(mào)（60人）、信息（40人）、藝術(shù)（40人）全體學生指導教師及學生第二場講座時間：5.27日下午3:40——5:00地點：綜合樓學術(shù)報告廳參加對象：外語（80人）、管理（80人）、體育（40人）、商務技術(shù)學院（20人）全體學生指導教師及學生2、圍繞大學生心理健康話題，召開主題班會（各系自行組織）。3、發(fā)放心理健康宣傳資料，普及心理健康知識。（下周二發(fā)放到各系）4、開展以“陽光心靈，美麗人生”為題的心理健康征文活動，并組織評出一二三等獎。以系為單位文法、外語、管理、經(jīng)貿(mào)各上交20份，信息、體育、藝術(shù)、商務技術(shù)學院各上交10份。5、壯大心理協(xié)會和建立班級心理委員，各系開展團體心理培訓活動，并匯總書面材料，上交學團工作部楊老師處備份。6、各系自行組織學生觀看心理健康方面的宣傳片，并將觀看時間、地點和影片名稱上報至楊老師處。四、參加對象：全院學生五、前期宣傳：1、下發(fā)本活動通知：將本次活動的主題、目的、活動內(nèi)容及要求等以通知的形式發(fā)放到各系。2、廣播宣傳：充分利用學院廣播站進行宣傳。3、網(wǎng)絡宣傳：將活動通知上傳到學生處網(wǎng)頁和群，讓學生指導教師了解情況，積極做好準備。4、海報宣傳：通過張貼活動海報進一步形成輿論宣傳。六、活動要求1、各系以班級為單位認真寫“心理健康主題班會總結(jié)”，并于活動結(jié)束連同活動照片、活動總結(jié)、學生寫的“心理感受和新的感悟”，上交楊老師處備份。2、活動結(jié)束后，通過院刊等形式進行宣傳報道，強化心理健康宣傳周活動效果。生理學課件篇7為進一步加強我院大學生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強大學生的心理保健意識，形成正確的心理健康觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)，進一步推動我院師生的心理健康水平，創(chuàng)建和諧健康的校園環(huán)境，特此開展“2”大學生心理健康教育服務月活動?；顒臃桨溉缦拢阂弧⒒顒又黝}：心靈撫觸快樂成長二、活動時間：20__年月2日——月1日三、組織機構(gòu)主辦單位：學工處心理健康教育中心承辦單位：教育學院四、活動內(nèi)容：本次活動內(nèi)容主要有：心理健康主題班會大賽、心理健康知識宣傳活動、趣味心理游戲大賽、心理素質(zhì)拓展活動、書簽制作大賽、開心笑臉展活動、校園心理情景劇大賽、“2”大型心理廣場活動等。五、宣傳形式：宣傳欄、宣傳板、橫幅、海報、院廣播站、學院網(wǎng)頁、微信、微博等。六、活動安排：（一）心理健康主題班會大賽1時間：20__年月12日---月20日2參加人員：輔導員、全院各班學生、各班心理委員及16級各班朋輩輔導員地點：各班自行擬定4班會主題：“心靈撫觸快樂成長”具體活動安排見第一屆心理健康主題班會大賽通知。（二）心理健康知識宣傳活動1．活動時間：20__年月18日---月29日2．主辦單位：學工處心理健康教育中心3．活動主題“心靈撫觸快樂成長”4．活動形式：宣傳＋展覽5．活動地點：教學樓大廳內(nèi)、超市前宣傳欄（三）趣味心理游戲大賽1時間：20__年月1日—16日2地點：操場活動項目：心理知識接力賽4參加方式：以專業(yè)為單位報名參加，以院系為單位匯總之后于月10日前提交至明德樓601。5．具體活動規(guī)則見附2心理知識接力活動規(guī)則（四）心理素質(zhì)拓展活動1活動時間：20__年月18日---月22日2活動地點：我校操場活動項目：可根據(jù)目的選擇相應的活動4．活動流程：各班的朋輩輔導員或心理委員帶領班級同學根據(jù)實際情況選擇時間、地點開展。具體可選活動見附大學生心理素質(zhì)拓展訓練方案（五）書簽制作大賽1活動目的：通過書簽設計大賽傳播心理健康理念，為學生提供發(fā)現(xiàn)、思考、創(chuàng)新的思維方式，進一步激發(fā)同學們對生活興趣的體驗，關(guān)注自我心靈的健康。2活動主題：書簽要以“心靈撫觸快樂成長”為主題，有強烈的視覺沖擊力和感染力，內(nèi)容積極向上。作品規(guī)格：長10_寬40，正反兩面，并加上“心理健康教育中心”，請將參賽者的院系、班級、作者名等信息標注在參賽作品正面右下腳。4作品以院系為單位于月18日前交于心理健康教育中心（明德樓601），獲獎作品將集中展出，并評選出一、二、三等獎，優(yōu)秀獎若干。（六）開心笑臉展活動1活動目的：使大學生們更加的關(guān)愛自己，用愉悅的心情和開心的笑臉迎接挑戰(zhàn)，保持綠色心情。2活動方式：面向全校學生征集那些呈現(xiàn)個人燦爛笑容的照片（電子版），由各班心理委員收集之后，于月16日前發(fā)送到新聯(lián)心語QQ郵箱?；顒又黝}：“心靈撫觸快樂成長”4活動時間:月初開始征集照片，月2日將集中展出。（七）校園心理情景劇大賽1活動目的：本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現(xiàn)大學日常生活中常見的心理沖突，幫助同學們感悟生活，學習心理調(diào)適方法，主動關(guān)注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學生正能量。2活動時間：月10日--6月6日活動地點：學術(shù)報告廳4活動主題：觀心理情景劇悟人生大道理具體活動事宜見第一屆校園心理情景劇大賽活動通知（八）“2”大型心理廣場活動1活動時間：20__年月2日2活動地點：餐廳前面3活動主題：“心靈撫觸快樂成長”4活動內(nèi)容：（1）現(xiàn)場心理咨詢預約：由心理咨詢師在活動現(xiàn)場對訪同學進行答疑解惑和咨詢預約（2）掃二維碼送禮品活動：活動現(xiàn)場掃二維碼關(guān)注我校心理健康教育中心微信的同學，可獲得舉辦方提供的精美禮品一份。（）心理圖片展活動（4）開心笑臉展（）“許愿墻”活動：參與者將自己想要實現(xiàn)的愿望、心愿寫下，傳達對自己、家人、未的一種良好祝愿。學工處心理健康教育中心20__年月2日生理學課件篇85月份是“中小學心理健康教育宣傳月”，為進一步加強我校學生心理健康教育，在學生中營造出一種學習、普及心理健康知識，提高學生的心理健康水平，增強學生的心理自救意識，在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，結(jié)合泉州市教育局《關(guān)于開展____年“中小學心理健康教育宣傳月”活動的通知》（泉教思【____】12號）、《泉州市教育局關(guān)于進一步加強學生心理健康教育工作的通知》（泉教思【____】14號）和《溪安八中____年春季德育工作計劃》等精神，我校于五月份舉辦以“和諧心靈、健康成長”為主題的“5.25心理健康月”活動。請各班根據(jù)活動計劃，按照活動要求，組織學生積極參與，確?；顒拥膶嵭浴Ｒ?、領導小組為加強對活動的領導和指導，確?；顒尤〉脤嵭?，學校成立活動領導小組如下：組長副組長成員及各班班主任主辦：政教處承辦：團委會、心理咨詢室二、活動主題“和諧心靈、健康成長”三、活動目的：通過設計一系列內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性，參與性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時，為學生搭建鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺，構(gòu)建和諧自我，和諧校園，在全校師生中營造一種關(guān)注心理健康，懂得心理健康、重視心理健康氛圍。四、活動對象全校學生五、活動時間____年5月9日—____年5月30日六、活動安排（一）宣傳啟動儀式在校內(nèi)宣傳欄上滾動播放宣傳標語，營造氛圍。（二）“最美的笑臉”征集活動（負責人）【詳見溪安八中“最美的笑臉”征集活動方案】（三）心理健康教育專題講座（負責人）活動內(nèi)容：《畢業(yè)班考前心理健康教育專題講座》、溪安縣學校心理健康教育指導中心成員、鳳城中學心理教師z活動時間、地點：另行通知圖書館學術(shù)報告廳（四）“心理健康教育一條街”活動（負責人、學生會）活動目的：提高學生的心理自救意識，讓更多的同學從中獲益，在全校范圍內(nèi)宣傳心理健康，能有的放矢地開展扎實有效的心理健康教育工作活動方式：將心理趣圖、心理知識、“最美的笑臉”等以展板的方式展出，讓點點滴滴融進我們的心靈并茁壯成長?；顒訒r間：5月30日中午活動地點：校道宣傳欄（五）心理電影展播（負責人、學生會）活動內(nèi)容：《放牛班的春天》活動對象：初二年全體師生活動時間、地點：5月17日晚6:30圖書館學術(shù)報告廳（六）心理健康教育課評選（負責人）參照教育部《中小學心理健康教育指導綱要（20__年修訂）》選擇高一年段開展一堂心理健康教育活動課，參與“泉州市中小學心理健康教育課評選”。報送時間___年5月30日前報送泉州市教育局活動要求：詳見泉教思【____】12號（七）組織教師心理健康教育培訓（負責人）為進一步加強心理教師的專業(yè)技能，促進心理教師的專業(yè)成長，根據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長工作坊三周年紀念活動暨泉州市心理健康教育基地校第二次觀摩研討活動的通知》（泉教科研函【____】63號）精神，選派專職心理教師參與教學觀摩研討活動?；顒訒r間___年5月11-12日活動地點：泉州市開發(fā)區(qū)實驗學校（八）福建省中小學心理健康教育特色學校申報工作根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃的通知》（閩教思〔____〕43號）和《泉州市教育局關(guān)于組織申報福建省中小學心理健康教育特色學校的通知》（泉教思〔____〕2號）的精神，我校于本月中旬申報福建省中小學心理健康教育特色學校。提交《福建省中小學心理健康教育特色學校》申報表（負責人：胡銀杉），做好心理健康中心設備的采購和建設（責任部門：總務處）。七、活動要求1.高度重視，認真組織。開展心理健康教育宣傳月活動是加強和改進學生思想政治教育的重要舉措，是提高學生心理健康教育和心理咨詢工作的重要途徑，是集中普及心理健康知識的重要方式，各班要高度重視，認真組織各項活動。2.抓好宣傳，營造氛圍。各班要深入宣傳和動員，擴大活動的參與面，積極配合全校心理健康教育宣傳月活動，不斷營造良好的教育氛圍。溪安八中政教處團委心理咨詢室生理學課件篇9【設計理念】本活動是針對青少年學生在生活、學習中不能正確面對挫折，心理承受能力差，一遇到小小挫折就有極端表現(xiàn)設計的。青少年學生盡管在意志品質(zhì)的發(fā)展方面隨年齡的增長有所進步，但有些學生的耐挫能力低，也可能是之前沒遇過太大挫折，所以一遇上不順心的事就會承受不了。因此，很有必要進行關(guān)于挫折與成長的學習，通過活動使學生懂得生活不可能是一帆風順的，我們只有經(jīng)受住挫折的考驗才會成長，并培養(yǎng)起積極陽光的生活態(tài)度?！净顒幽繕恕?.學生能夠正視人生的各種挫折，明白挫折不可避免，但只要積極面對就有助于成長。2.學生掌握幾種正確對待挫折的方法，樹立起積極的人生價值觀。【重難點】重點：讓學生明白挫折的不可避免以及挫折的價值。難點：培養(yǎng)學生積極面對挫折的人生態(tài)度?！菊n前準備】1.老師準備一個典型的積極面對挫折，最后獲得成功的故事，制作成PPT。2.請同學們收集有關(guān)名人戰(zhàn)勝困難并獲得成功的故事。3.老師準備挫折類型及產(chǎn)生原因的.PPT。4.學生回憶并記錄最近一段時間遭受挫折及內(nèi)心感受?！净顒舆^程】1、教師講述：人們在日常生活和工作學習中，并不總是一帆風順的，有時會碰到不稱心如意的事。當人們在某種動機的推動下，達到目標的行動受到阻礙，因無法克服而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應，就是我們通常說的“挫折”，同學們在生活和學習中也遇到挫折，如某同學學習很勤奮，但考試卻意外不及格。某學生高興地約同學到家玩，卻遭到父母的反對等，這些都是挫折。請同學們在課前發(fā)下的“內(nèi)心獨白”中寫出你成長歷程中遭遇的最大挫折和當時的想法和做法。（1）成長歷程中最大的挫折:（2）當時的想法:（3）當時的做法:（4）挫折的類型:（5）產(chǎn)生的原因:（6）解決挫折可選擇的辦法:（7）自己具有的優(yōu)勢:（8）確定的目標:（9）戰(zhàn)勝挫折合理的做法:(在學生填寫時，教師注意觀察學生寫的內(nèi)容，為后面教學作準備)2、教師請幾個有代表意義的同學介紹自己受到的最大挫折。3、教師：從同學們的介紹中看出，挫折是客觀存在的，每個人的成長都會遇到不同的挫折。那么，我們應該如何對待挫折呢?請看投影片《輪椅斗士》。教師邊放投影，邊介紹與同學們年齡相仿的美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強不息的感人故事：(1)13歲的張士柏在一次跳水訓練中不幸受傷，造成高位截癱，胸部以下毫無知覺。(2)沉重的打擊，使張士柏及其家人都很悲傷，士柏的父親鼓勵他要自立自強。(3)張士柏在父親及家人的鼓勵下，樹立了堅定的信念，決不能就此倒下，放棄自己。(4)張士柏出院后升上高中，成為學校里唯一的輪椅學生。(5)在學校里，張士柏的身體是最差的，可他的毅力是頭等的。每天清晨起床，坐在輪椅里學習，直到深夜睡覺，有時昏倒在課桌上，醒后咬緊牙關(guān)，仍堅持學習。(6)張士柏以驚人的毅力學習，用三年的時間學完四年的高中課程，畢業(yè)試考了全校第一名。(7)張士柏以特別優(yōu)異的成績，17歲考入世界名校斯坦福大學，19歲直接升入斯坦福大學經(jīng)濟研究所博士班，并獲得“美國國家科學基金會獎”。(8)張士柏將他的20萬美元生活保障金，捐獻給他的故鄉(xiāng)——淅江省寧波北倉，作為教育獎學基金。他決心博士畢業(yè)后，把自己的知識服務于中國，造福于中國人民。教師再請二位同學講貝多芬和張海迪的故事。4、教師請同學就名人“挫折與成功”的故事進行集體討論。出示討論題目：(1)這三人有哪些共同點和不同點?(提示：都經(jīng)歷嚴重的挫折；都堅毅，不向命運妥協(xié)；都戰(zhàn)勝了挫折，取得了成功。但遭到的挫折不同，各人的主、客觀條件不同。)(2)挫折對人會造成什么影響?戰(zhàn)勝了挫折會怎樣?被挫折打倒后又怎樣?(3)你怎樣對待成長中的挫折?教師小結(jié)：人生必遇到挫折，每個人遇到的挫折不同。挫折是人生的轉(zhuǎn)機，有人因此而沉淪，但更多的人因此而更堅強。挫折可以磨練我們的意志，有助于人的成長，使我們更有毅力，更有智慧，更加成熟。但是不是光憑勇氣，光靠干勁就能戰(zhàn)勝挫折呢?回答是否定的。遇到挫折，我們要冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能更好地前進。下面，讓我們共同分析挫折的一般類型及產(chǎn)生的原因。5、教師投影：挫折的類型及產(chǎn)生原因一、挫折從內(nèi)容上分，一般有4種類型：1、學習性挫折。2、交往性挫折。3、志趣性挫折。4、自尊性挫折。二、挫折產(chǎn)生的原因：1、客觀原因(自然因素、社會因素、教育因素)2、主觀內(nèi)在的原因(如思想水平、自我修養(yǎng)、道德觀念、能力、情感、意志、生理等),教師結(jié)合投影，與學生共同討論前幾位同學所受挫折的類型及產(chǎn)生原因，再要求同學們在“內(nèi)心獨白”中填寫相關(guān)的內(nèi)容。【活動小結(jié)】[音樂]陽光總在風雨后響起教師小結(jié)：挫折的經(jīng)歷對我們中學生來說是必要的。對挫折，我們要有足夠的心理準備，必須以樂觀、進取、積極的心態(tài)來面對失敗和挫折，要根據(jù)自身的優(yōu)勢來確定恰當?shù)谋ж撍?，在學習和生活中不斷磨練自己，積累經(jīng)驗，提高自己的耐挫能力。只有從失敗中走出來，在逆境中奮起的人，才能到達勝利的彼岸。補充活動(1)請當?shù)匾恍┰馐艽煺?，但能?zhàn)勝挫折而獲成功的人士到校作報告，使學生更了解挫折的客觀性，為學生樹立戰(zhàn)勝挫折的榜樣。(2)組織學生進行諸如“面對現(xiàn)實，展望未來”的演講比賽，使學生能恰當?shù)亟⒈ж撍?，并通過比賽的競爭，親身感受成功與失敗的心情，從而更加激勵自己。(3)要求學生用“成功路上步步高”解決自己現(xiàn)在面臨的挫折生理學課件篇10一、教學目的：教育學生正確評價自己，樹立自信心，克服學習上的困難?？朔员靶睦?，學會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。二、教學準備：事先挑選一名高一點的男同學扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學各一名，旁白一名。三、教學過程：(一)導入：同學們，在學習生活中，我們常會遇到這樣的狀況：有的同學對勝利充滿信心，應對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功;也有的同學應對困難，喪失信心，失去了進取心，結(jié)果以失敗告終。我們這天學習新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。(二)學禮貌理：1、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學生是“自信心的力量”!2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。(三)活動明理：1、主角扮演(15分鐘)：讓同學表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學生領悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。2、議一議：師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?生：過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……師：之后，丁丁怎樣做的?成功了沒有?生：在龜爺爺?shù)膸兔ο?，獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸兔ο拢竽懙貒L試;他不怕困難，大膽去做。師：你明白丁丁是個什么樣的孩子?生：有同情心，愿意幫忙別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。師：這個故事說明了什么道理?生：在做事之前，就認為自己不行，是自卑的表現(xiàn);之后他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。指點迷津：我們就應克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。(四)總結(jié)全課：可請同學歸納總結(jié)，使同學們看到樹立自信心的重要性，引導學生正確地評價自己，樹立自信。生理學課件篇11各院系：為深入貫徹落實中央和我省加強大學生心理健康教育的部署和要求，積極響應《河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)（試行）的通知》（_社政[20__]_號）的精神，增強廣大學生的心理健康意識，營造積極的心理氛圍，創(chuàng)建和諧健康的校園環(huán)境，學工處心理健康教育中心特舉辦第七屆“2”大學生心理健康教育服務月活動?，F(xiàn)將有關(guān)活動事宜通知如下：一、活動主題：心靈撫觸快樂成長二、組織機構(gòu)主辦單位：學工處心理健康教育中心承辦單位：教育學院三、活動時間：20__年月2日—月1日四、活動宗旨：通過開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強的活動，達到宣傳和普及心理健康知識，在廣大學生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，構(gòu)建和諧校園、和諧心靈的目的，幫助大學生樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調(diào)適方法，培養(yǎng)大學生良好的個性心理品質(zhì)和挫折承受能力以及社會適應能力，全方位地加強心理健康教育，從而提高大學生心理素質(zhì)。五、活動內(nèi)容：詳見附1《河南師范大學新聯(lián)學院第七屆大學生心理健康教育服務月活動方案》。六、活動要求：1、加強領導，精心組織。各院要高度重視，積極發(fā)動本院學生根據(jù)實際情況開展活動，力爭豐富多彩。各院系可將此次心理健康主題教育活動與進一步深化大學生思想政治教育工作相結(jié)合，進一步了解和掌握學生的心理健康狀況，合理安排本院系心理健康教育工作，以此為契機，進一步加強和改善心理健康教育工作。2、加強宣傳，營造氛圍。各院系要充分利用微信、微博等新媒體宣傳心理健康知識，充分發(fā)揮心理服務部、心理協(xié)會和心理委員的作用，結(jié)合實際開展趣味心理游戲、戶外拓展等學生喜聞樂見的活動，營造我校心理健康教育的良好氛圍。、突出主題，務求實效。各院系要緊緊圍繞“心靈撫觸快樂成長”這一活動主題，教育和引導學生關(guān)注自身心理健康，提高心理調(diào)適能力，開發(fā)潛能，完善人格，健康發(fā)展。4、活動結(jié)束后，各院系于月1日前將活動總結(jié)以字、圖片的形式報送至學工處心理健康教育中心白紅敏處（向志樓601），并將相應電子檔發(fā)送至郵箱：__。七、相關(guān)事宜如有疑問或其他未盡事宜，請咨詢學工處白__老師。：__學工處心理健康教育中心20__年月2日生理學課件篇12一、班會目的：通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。二、班會準備：調(diào)查問卷、課件制作、開展方法：討論法，說說、議議。三、班會程序：1、課前填寫調(diào)查問卷調(diào)查學生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，真實填寫。A親密B比較緊張C疏遠和一般。2、根據(jù)課前統(tǒng)計情況，師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。四、出示一些圖片，內(nèi)容是1、不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課；2、放學遲遲不愿回家，貪玩。師：除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？師：如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。（學生發(fā)言）師：被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看五、從父母角度看投影事例的“孩子，我為什么打你”。六、從自身找原因師：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？（學生發(fā)言）七、小組活動寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母。八、與父母交流師：我們要應和父母多一點交流。我們該怎么和父母交流呢？（學生發(fā)言）1、老師說說自己與父母孩子交流的情況？2、學生說說自己與父母交流的情況。3、選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。小結(jié)：由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。九、走近父母的方法。1、多向父母表達你愛他們。主動承擔家務；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。4、回家和外出主動給父母打招呼。5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。八、布置作業(yè)1、做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。生理學課件篇13活動目的.：1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。2、學會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒?；顒又攸c：引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦?；顒与y點：引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己?；顒訙蕚洌菏孪葴蕚湫∑?，情景設計和歌曲磁帶。活動地點：本班教室活動過程：一、創(chuàng)設情景體驗煩惱：1、揭題，教師激情導入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，有位老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。你們說說這種做法對嗎？（這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏愛心，太不應該了。）是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？2、趁機引導，回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。二、學生互動，傾訴煩惱：1、教師：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦？請大家來聽一個故事：《國王長了一只兔耳朵》。2、教師講故事。3、教師引導：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！4、說出內(nèi)心話：引導學生訴說感到不愉快的事。三、交流方法，心理疏導：1、觀看心理小品，評析是非：小品：（內(nèi)容概要：小明在踢足球，不小心摔了一跤，李麗正想去扶他，老師走了過來，說是李麗把小明弄倒了，就批評李麗。李麗很生氣，在學校把氣壓在心里，放學了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）2、教師導語：我們看了同學生氣時的各種表現(xiàn)，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。3、教師導語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的，可以感受快樂的。4、講故事：《豬八戒新傳》。思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？教師小結(jié)：不同的想法，對人的影響多大??！5、情境游戲：《猜一猜》情節(jié)設計：晶晶上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。教師引導（1）：你能猜出此時晶晶在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我）情節(jié)設計：老師又湊到晶晶的耳旁低語幾句，晶晶眉頭舒展開來。教師引導（2）：猜一猜老師剛才對晶晶說了什么？（請換一個角度想問題）情節(jié)設計：晶晶跳著，笑著回到了座位上。教師引導（3）：請同學們猜一猜，晶晶為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應該寫得更好；老師對我嚴格是為我好。）6、心理體驗，師：小藝買了一件新衣服，自己挺滿意?？墒?，鄰居芳芳說：“太難看了！”小藝這樣想：她覺得特別傷心。小藝這樣想：她覺得還可以。小藝這樣想：她覺得很快樂了。7、師小結(jié)：要知道，一個人遇到不順心或不公正的對待時，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。四、分享經(jīng)驗，體驗快樂：1、過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？2、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事；和同學出去玩；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫……3、教師點撥：怎樣才能做一個快樂的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就