行測言語易錯大全

【行測言語】高頻實詞大全1.不恥vs不齒不恥:指不以......為羞恥，多用于“不恥下問”中，表達積極的感情色彩。不齒:指難以啟齒，不肯提到，表達鄙視義，表達消極的感情色彩。2.溝通vs勾通溝通:指使彼此通連、相通，如“溝通思想”“文化溝通”等，表達中性的感情色彩。勾通:指互相串通、勾結，多是為了進行某種不正當的活動而暗中串通，帶有強烈的消極色彩，如“勾通土匪”等。3.濫觴VS泛濫濫觴:原指江河發(fā)源之地的水非常淺，能夠浮起酒杯(觴)，后來比方事物的源起、開始，是中性色彩。泛濫:原來的意思是江河之中的水過多溢出，后來用于比方錯誤思想的流散，帶有消極色彩。4.聆聽VS傾聽聆聽:指虔誠而認真地聽取，帶有尊敬的色彩，因此普通表示下級聽取上級的意見、報告等。傾聽:指細心地聽取，表達中性的色彩5.謀取VS牟取謀取:指想方法獲取，是一種中性詞。因此法律條文中慣用“謀取”，由于其語言不能含有感情色彩。牟取:多指非法的獲取，體現消極的感情色彩。6.徘徊VS徜徉徘徊:指由于有心事來回走動，猶豫不決之意，體現消極的感情色彩。徜徉:指悠游自在地來回行走，體現主動的感情色彩。7.培養(yǎng)vs培植培養(yǎng):本意是“使繁殖”，多用于微生物或者植物，后引申為“有目的、有計劃地進行訓練和駕馭，使之成長壯大”的意思，多用于人或者政黨，其引申義多體現主動的感情色彩。培植:本意是栽種并細心地照顧植物，后引申指對人或者勢力的扶持，其引申義常帶有消極的感情色彩。8.熱中(衷)vs熱心熱中:也作“熱衷”，該詞有兩個意思，一是急迫地盼望得到(個人或者單位的利益)，“熱中”在這個意義上帶有明顯的消極色彩;二是十分愛好(某一活動等)，這一意義上的“熱中”屬于中性詞。熱心:指看待人或事物情緒飽滿，熱烈，表達明顯的主動色彩。9.以至VS以致以至:只有上半句所說動作、狀況的程度很深而形成的成果，或表達時間、程度、范疇上的延伸。其后引導中性的成果。以致:只有上半句因素所形成的成果，其后多引導消極的、不好的成果。10.迎接vs迎合迎接:指迎來客人或者美妙的事物，體現主動的感情色彩。迎合:指為了某種目的而違心逢迎、討好的意思，體現消極的感情色彩。11.點染vs渲染點染:指點綴、修飾，語義較輕。渲染:指用色彩、語言等烘托描寫，加強藝術效果，語義較重。12.發(fā)源地VS發(fā)祥地發(fā)源地:本指河流的來源處，比方事情的發(fā)端。發(fā)祥地:從前指帝王生長和興起的地方，后來也指事業(yè)、民族、革命、文化等來源的地方，在比較重大事物的來源時，多用“發(fā)祥地”。13.妨礙vs妨害妨礙:著重指造成了障礙，使不能順利地進行，對象普通接交通、活動等，語義較輕。妨害:指“有害于”，側重損害的成果，對象常接“健康”，語義較重。14.故意vs蓄意

故意:指故意識的，存心的，語義較輕。蓄意:指存心的、早就藏有這種意圖，多表達蓄謀已久的意圖，語義較重。15.幾乎vs簡直

幾乎:指相差得非常微小，非常靠近。簡直:指差別的細微，強調相差極其微小或幾乎相似。語義程度重于“幾乎”。16.揭發(fā)vs檢舉揭發(fā):指違法的行為暴露，語義較輕，多指老師、家長等告發(fā)的壞行為。檢舉:指違法的行為暴露，語義較重，多指向國家機關告發(fā)違法、犯罪的行為。【誤用】通過揭發(fā)制度的設立，泰國政壇刮起了一陣清廉之風。【糾錯】句中提到告發(fā)行為已經成為一種制度，予以較重，應當使用“檢舉”更加好。17.批評vs批判批評:指出缺點和錯誤，加以改正，合用于人民內部，語義較輕。批判:指針對一種錯誤或敵對的思想行為進行全方面、系統(tǒng)、進一步的分析與否認，語義較重?！菊`用】過去開會，有人總是拖拖拉拉愛遲到，通過批判教育，這種不良的現象已經不再出現了?！炯m錯】句中“批判”一詞在這里使用得語義過重，只是對開會中的“拖拖拉拉，愛遲到”進行評述，不能像對敵我矛盾那樣進行“批判”，應當改為“批評”。18.騷動vs騷亂騷動:指混亂不安，還能夠比方心思、情緒等的不安，語義較輕。騷亂:指秩序紊亂，側重“亂”，語義較重，合用于混亂的大事件?！菊`用】他的這句話在人群中引發(fā)了一陣小小的騷亂?！炯m錯】只是一句話，引發(fā)的也只是“一陣”“小小的”都意味著這只是很小的狀況，還沒有到“亂”的程度，因此應該把“騷亂”換成“騷動”。19.首先vs首要首先:指第一的意思，多指在次序上優(yōu)先，普通不能作定語，常慣用于動詞前作狀語或在句子前作獨立成分。首要:除了指優(yōu)先以外，還側重“最重要”的意思，因此多用于比較事物的重要性，經常作定語而不作狀語，不僅強調了先后次序，更強調了重要性，語義較重。【誤用】作為本次展覽會的首先贊助商，貴公司將享有展覽會提供的全部資源，這些貴重的宣傳資源無疑將對贊助單位在展會期間樹立公司形象、擴大產業(yè)和市場影響力產生巨大的效果?！炯m錯】該句中的“首先”應當改為“首要”，強調不僅.“優(yōu)先”并且“重要”，以強調該贊助商的重要性與價值。20.調解VS斡旋調解:指勸告、使雙方消除糾紛，達成和解，語義較輕。斡旋:指解決雙方的爭端，把弄僵了的局面扭轉過來，用于比較重大的事件，語義較重。【誤用】在印巴危機一觸即發(fā)之際，各個國際組織糾紛進行調解?！炯m錯】“印巴危機”屬于較大的國際爭端，已經不是“調解”就能夠的了，應用“斡旋”。21.違反vs違犯違反:指不恪守、不符合(法則、規(guī)章制度等)，語義較輕。違犯:指違反、觸犯(國家法律等)，是一種犯法行為，語義較重?！菊`用】由于他多次違犯交通規(guī)則，交通管理部門決定吊銷他的駕駛執(zhí)照。【糾錯】這里“交通規(guī)則”只是普通性的規(guī)則，并不是法律，因此用“違犯”語義連重，應當改用“違反”。22.誤解vs曲解誤解:指錯誤的理解，體現一種客觀事實，語義較輕。曲解:指歪曲或錯誤的解釋、理解，帶有一定主觀意味的色彩，語義較重?！菊`用】你這樣誤解她的意思，故意氣她，對你有什么好處?【糾錯】句中既然是“故意氣她”，并非陳說客觀事實，顯然語義較重，用“曲解”更為適宜。23.蓄意vs蓄謀蓄意:指存心做壞事，如“蓄意鬧事兒”等，語義較輕。蓄謀:指對所要做的壞事早有預謀，計劃準備的時間長且周密，多指較大的詭計，語義較重?！菊`用】臺獨分子精心策劃的“一中一臺”事實上已經蓄意很久了?！炯m錯】句中提出的策劃“一中一臺”是很大的政治詭計，并且又提到“很久了”，因此用“蓄意”語義較輕不當，應該換為“蓄謀”。24.特別vs特別特別:是形容詞兼副詞，表達更進一步的意思，語義較輕。特別:是副詞，表達更進一步地闡明一種突出的事物，語義較重。【誤用】你收藏的這些玩具特別故意義，讓我仿佛又回到了童年?！炯m錯】句中只是強調“玩具好玩”，并沒有和其它項目進行比較，因此使用“特別”就已經能體現這樣的意思，使用“特別”則語調太重。25.叫VS被

叫:表主動，多用于口語。被:表被動，多用于正式，莊重的場合，書面語色彩比較重。26.看來vs可見看來:指由某種現象等推知某一成果，多用于口語。可見:指從某種現象得出一種結論，書面語色彩較強。【誤用】這家商場的購物環(huán)境不錯，廣告宣傳也作了不少，但是營業(yè)額始終很低，可見商場得做做市場調查，找找因素所在?！炯m錯】句中所設定的語境為普通的口語體現，因此“可見”在此處使用，語體風格難以統(tǒng)一，只有改為”看來”。才干使整個句子語境統(tǒng)一順暢。27.啟發(fā)vs啟迪啟發(fā):闡明事例相起對方聯想而有所領悟。語體風格較為通俗，普通場合、小的方面、較淺的知識理論多用“啟發(fā)”。啟迪:指通過批示使其有所領悟。書面語色彩較強，多用于正式場合、大的方面、較深的知識理論?！菊`用】部隊思想政治教育是黨在我軍基層有組織、有計劃、相對集中進行的比較系統(tǒng)的理論灌輸和思想啟發(fā)活動。是基層政治工作的重要構成部分。【糾錯】句中的“啟發(fā)”應改為“啟迪”。該句的語體風格較為正式，且思想的引導使用“啟迪”更為妥當。28.毛病vs缺點

毛病:指壞習慣，口語里也指普通疾病。缺點:指欠缺之處，不完備，與完美相對。普通用來指人生理上先天的局限性?！菊`用】她是個美麗的姑娘，個子高高的，人也長得精神，可就是有個缺點，經常駝背?！炯m錯】駝背是后天養(yǎng)成的壞習慣，而并非生理上的先天“缺陷”，因此應改為“毛病”。29.商議vs商榷商議:指為辦好某一事情而交換意見，是普通性的體現方式，多用于口語。商榷:指為理解決較大、復雜的問題而交換意見，多用于學術方面的書面體現?！菊`用】領導干部和大家在一起的時候應當以普通勞動者的身份出現，應當和大家推心置腹地商榷問題。【糾錯】該句的語體風格只是普通的口語代，因此用“商榷”在這里過于書面化了，而使用“商議”正好能夠使句子體現通順流暢。30.凋敝VS凋零凋敝:指生活、事業(yè)等方面的衰敗，搭配對象為較大的事物。凋零:指草木凋謝零落，比方人或事物衰落，搭配對象相對較小。

【誤用】舊社會民生凋零、人才凋敝?！炯m錯】“民生”指人民的生活，應當用“凋敝”，而“人才”衰敗缺失應用“凋零”。31.度過VS渡過度過:指過去的意思，多用于表達與時間有關的對象，如“光陰”“童年”等;渡過:指通過與水有關的江、河、湖、海等，也指通過困難、危機等?！菊`用】通過公司上下一致的努力現在我們終于度過了難關。【糾錯】這里的“度過”應當改為“渡過”，該句的賓語是危機、困難，因此應當用“渡過”。32.范疇VS范疇范疇:指四周的界限，搭配對象普通是比較具體的界限。范疇:哲學名詞，指人的思維對客觀事物普遍本質的概括和反映，搭配對象比較抽象。【誤用】結業(yè)考試將近，學生們都特別但愿任課老師能說一說這次考試的范疇。【糾錯】該句想體現考試所要考察的具體內容，因此應改用“范疇”。33.管制vs控制管制:搭配對象是人時，只能是敵人或犯人，不能是其別人，也不能是自己?？刂?搭配對象比較寬泛，沒有限制，無論是敵人還是自己都能夠使用。【誤用】聽到母親忽然離世的消息，他實在管制不住自己放聲痛哭起來。【糾錯】“管制”的對象不能為“自己”，因此在此句中只能使用“控制”。34.無視VS輕視無視:表達不注意，普通只用于事物，而不用于人。輕視:表達不重視，能夠用于人，也能夠用于事物。【誤用】過去的時代一度無視知識分子，現在隨著知識變化生產力的速度逐步加緊，對知識分子又重新重視起來?！炯m錯】該句是對“無視”的誤用，“知識分子”不能用于“無視”的對象，應當把“無視”改為“輕視“或者把句子的賓語改為“知識分子的作用”。35.建立VS設立建立:開始新建，可用于具體事物也能夠用于抽象事物。設立:開始形成，普通只用于具體事物。【誤用】從道德的角度講，婚姻應當設立在愛情的基礎之上?！炯m錯】“愛情”是一種抽象事物，不能設立，因此此處只能使用“建立”。36.接受VS接受接受:領受、容納而不回絕，搭配范疇較為寬泛。接受:收受、接納，搭配范疇較窄，只能是根據法令接管機構、財產、人員或信息?！菊`用】虛心使人進步，驕傲使人落后，因此我們要虛心地接受別人的批評?！炯m錯】“批評”是抽象行為，且并非“機構、財產、人員或信息”，因此不能用“接受”與之搭配，而應當換用“接受”。37.就診VS應診就診:指得病后患者前往醫(yī)院進行診療，搭配對象是進行診斷的客體，即病人。應診:指醫(yī)院或醫(yī)生接待病人，搭配對象為進行診療的主體，即醫(yī)生?！菊`用】在北京飯店“9009”就診的大夫，都能夠稱得上是?國寶?級的人物，他們中每一位專家的經歷都包容了一段中醫(yī)學的歷史?！炯m錯】“就診”應當改為“應診”?！熬驮\”和“就醫(yī)”是一種意思，指病人到醫(yī)生那里看病，其主語應當是病人而不是醫(yī)生，而“應診”的意思是接受病人，予以治療，其主語才是“大夫”。38.就教VS任教就教:敬詞，指向對方討教、請教，對象是討教的客體。任教:指擔任教育和教學工作，對象是教學的地點或內容?！菊`用】大學畢業(yè)后來他始終在山區(qū)的小學就教。【糾錯】句中要體現“擔任教學任務”之意，并非向別人請教，因此此處應當換為“任教”。

39.絕筆VS絕唱絕筆:指死前所寫最后的文字、畫或書面作品。絕唱:指藝術領域內“獨一無二”、“無人可及”的業(yè)績?！菊`用】她在拍攝這部電影時險些喪命，這部優(yōu)美的輕喜劇也險些成為她的絕唱?！炯m錯】“絕唱”并非指最后一次表演或演唱，而是指藝術領域最高水平的業(yè)績，因此在這里句子想體現這部輕喜劇險些成為她的最后一部作品。但是也不能將“絕唱”改為“絕筆”，由于“絕筆”指的是文字、畫或書面作品。40.矍鑠VS古稅vS耄耋矍鑠:指老年人很有精神的樣子，合用的對象只能是老年人。古稀:源自杜甫的《曲江》詩之二中的句子:“酒債尋常行處有，人生七十古來稀”，因此后來用“古稀”來指稱七十歲的老人。耄耋:也用來指年老，但是專指八九十歲的年紀?！菊`用】(1)他已是人到中年，身材瘦小，但是卻精神矍鑠。(2)他那滔滔不絕的談吐和表情豐富的姿態(tài)，無論如何也不敢令人相信他已經是一種九十歲的古稀老人了?！炯m錯】(1)句中用“矍鑠”來描寫中年人，這顯然是不當當的，能夠改為精神飽滿、精神煥發(fā)等。(2)古稀老人的使用是有年紀限定的，如果已經超過了九十歲，再用“古稀”來修飾，顯然是對老人的不恭敬，能夠改為“耄耋老人”，專門用來形容八九十歲的老人。41.蒙塵vs蒙垢蒙塵:指蒙受風塵，特指君王由于戰(zhàn)亂等因素逃亡在外。蒙垢:指蒙受恥辱之意。【誤用】米·格拉勃列夫在56公斤級比賽中獲得金牌后，尿檢被查服用了興奮劑。至此保加利亞的國家榮譽由于他的興奮劑丑聞而蒙塵?！炯m錯】興奮劑事件是對保加利亞國家榮譽的一種玷污，因此應當用“蒙垢”體現。42.偶然VS偶然偶然:指不經常，側重次數少。與“經?！毕鄬?。偶然:指出乎意料的，意外的。與“必然”相對?！菊`用】林海深處連鳥雀也極少飛來，只偶然能聽到遠處的幾聲鳥鳴?！炯m錯】鳥鳴的聲音并不是出乎意料的出現，而是不經常出現，因此在句中應當用“偶然”來體現這一語義。43.破裂VS決裂破裂:指關系無法維持，開始分裂，側重客觀成果。除了指抽象的分裂外，還能夠指具體物品的破損、裂開。決裂:指不再保持關系，側重主觀行為，多用于人與某種思想、現實、觀念、傳統(tǒng)等的分裂?！菊`用】由于雙方的分歧太大談判最后決裂了。【糾錯】“談判”最后的成果是雙方分歧太大，無法繼續(xù)，側重體現客觀成果，并非主觀意愿，因此句中“決裂”應當改為“破裂”。44.盼望VS但愿盼望:指殷切地但愿，只能用于上級對下級，長輩對晚輩。但愿:泛指愿望，合用范疇較大，能夠用于上級對下級，也能夠用于下級對上級，涉及對自己的規(guī)定和愿望?！菊`用】奶奶終日操勞病倒了，我多么盼望她能快點好起來，好繼續(xù)講那些讓我入迷的故事?！炯m錯】句中我和奶奶是晚輩對長輩的關系，因此不能用“期望”，能夠換成“但愿”一詞。45.氣概vs氣魄

氣概:只能表達人物英勇豪邁的精神。氣魄:除了表達人物英勇豪邁的精神外，還能夠表達文化藝術作品等的磅礴氣勢或建筑物等宏偉壯觀的景象?！菊`用】這篇文章在描寫戰(zhàn)士英勇就義時的片段是多有感情，多有氣概啊!【糾錯】本句顯然是說文學作品的磅礴氣勢的，因此不能用“氣概”，而應當改為“氣魄”。46.潛心VS悉心潛心:指用心專而深地做事，搭配對象普通為研究、創(chuàng)作等長久工作。悉心:指用盡全部的心血和精力做事，搭配對象普通指照顧、照顧等細小工作。【誤用】他悉心于中國古代文化典籍數十年，寫出了大量有價值的學術論著，在學界很有聲望。【糾錯】由于句中提到了“中國古代文化典籍”，這是研究和創(chuàng)作的工作，需要專而深地認真研究，因此適宜用“潛心”。47.清晰VS清晰清晰:指不含糊，搭配對象能夠是具體事物，表達容易辨識;也能夠是抽象事物，表達界限分明。清晰:指明白、透徹、容易使人理解，搭配對象是人的思想意識或感覺?！菊`用】我們的數學老師對每個疑難問題都解說得那么清晰，即使是基礎較差的同窗也都能聽懂?！炯m錯】“疑難問題”只能夠達成透徹明白的成果，而“清晰”要體現的意思則是不含糊，容易辨識，不能與句中的意思吻合，因此此句應當將“清晰”改為“清晰”。48.允許vs允許允許:指容納、許可，體現一種客觀狀態(tài)。允許:指答應、應允，帶有主觀意愿色彩?！菊`用】這個月學生會開展的校外實踐活動是得到老師允許的?！炯m錯】該句中想體現“校外實踐活動得到老師的同意”，帶有明顯的主觀意愿，因此應當改用“允許”一詞。49.服侍vs侍候服侍:指服侍之意，可用于人(不分地位高低)，也可用于牲畜。侍候:指對尊敬的人加以服侍，多用于長輩或地位高的人?！菊`用】上個月我們家的牛病了，媽媽_直精心侍候著直到它好，村里的人都說媽媽是個好手?！炯m錯】該句表達照顧牲畜之意，搭配對象不能用于“侍候”，只能改為“服侍”。50.莘莘vs辛辛莘莘:指人數眾多，慣用的搭配有莘莘學子。辛辛:指辛苦刻苦，慣用于形容人的工作、學習狀態(tài)?！菊`用】1964年18歲的李樹庭還只是沔陽師范學院的一名莘莘學子，就立下了收藏毛澤東手跡、研究毛澤東書法藝術的宏愿?！炯m錯】句中既然用“一名”來修飾“學子”，顯然就不能再用“莘莘”修飾，否則就會造成句意的沖突。此處要么將“莘莘”改為“辛辛”，要么將句子改為“莘莘學子中的一員”。51.題材vs體裁題材:指構成文學和藝術作品的材料，側重強調內容方面。體裁:指根據文學作品的體現形式所體現的不同分類，如詩歌、小說、散文、戲劇等，側重強調形式方面。【誤用】這套叢書就題材而言能夠說是百花齊放，現有議論文，又有抒情散文，甚至尚有童話、寓言等?！炯m錯】句中的“題材”應當改為“體裁”，側重指的是“議論文”“散文”等作品分類，更強調形式方面。52.喧嘩vs喧囂喧嘩:指聲音大且雜亂、喧嚷，搭配對象多指人的大喊大叫。喧囂:指聲音雜亂不清靜，搭配對象多指較大環(huán)境的嘈雜。如都市、車馬等的吵鬧?！菊`用】喧嘩的都市讓人的內心如鋼鐵同樣堅硬、冷漠，我要離開這一切獨自去尋找一份屬于自己的寧靜?！炯m錯】句中“喧嘩”使用不當。句中提到“都市”的嘈雜是比較大的環(huán)境，并且這種嘈雜不可能只是人聲造成的，還有其它方面因素，因此“喧嘩”應當換用為“喧囂”更為合適。53.本能vs本性本能:“能”即能。本能側重指與生俱來的能力。本性:“性”即性格。本性側重指原本的性質或性格?！菊`用】科學研究證明，哭是人類的本性?！炯m錯】這里的“本性”是“本能”的誤用?！翱蕖辈⒎鞘且环N性格，而是一種能力，因此應當改為“本能”。54.變換vs變幻變換:“換”即變化、更換。變換側重指事物的變化更換，由一種形式換為另一種形式。變幻:“幻”即不固定、不可猜想。變幻側重指沒有規(guī)律可循的變化?！菊`用】在社會主義發(fā)生嚴重波折、國內外風云急劇變換的局面中，我們黨如中流砥柱巋然不動，社會主義在中國呈現出了蓬勃的生機和活力?！炯m錯】句中“嚴重波折”、“急劇”等詞語都意味著這種變化是忽然的、不可預測的，因此應當選用“變幻”，而不是“變換”。55.當代vs當時當代:“代”即年代、時代。當代側重指現在這個時代。當時:“時”即時間、時候。當時側重指過去發(fā)生某件事情的時候?！菊`用】拉伯雷熱心學習希臘文，與當代人文主義大師吉約姆·布代通信，因而受到保守派的歧視和迫害?！炯m錯】“當代”應當改為“當時”。拉伯雷與吉約姆·布代既然能夠通信固然應當是同一時期的人，不可能拉伯雷是文藝復興時期的人，而吉約姆·布代卻是“當代”的人。56.遏制vs遏止遏制:“制”即壓制、控制。遏制側重指通過壓制、控制阻止其勢態(tài)，強調制約性。遏止:“止”即停止。遏止側重指迫使之停止?！菊`用】即使他盡了最大努力，還是沒能遏止住對方凌厲的攻勢，痛失獎杯。【糾錯】這里的“遏止”應當換為“遏制”。由于“遏止”既然已經表達停止，就不能再與“住”這一成果補語相搭配了，應當是壓制對方的攻勢，因此“遏制”適合該句的體現。57.法制VS法治法制:“制”即制度。法制側重指法律制度。法治:“治”即治理。法治側重指依靠法律來治理國家?！菊`用】現在我國還處在社會主義初級階段，法治尚不健全:有待進一步完善。【糾錯】句中的不健全所指是制度方面，因此應將“法治”改為“法制”。58.分辨VS分辯分辨:“辨”即分辨。分辨?zhèn)戎刂赣醚劬Α⒔涷?、儀器等進行分辨。分辯:“辯”即辯解。分辯側重指用言語進行辯解、辯白?！菊`用】如果你覺得我說的話不合理，你能夠當場分辨?！炯m錯】這里的“分辨”應當是“分辯”，表達用言語進行辯解，而不是進行分辨。59.寄予VS寄于寄予:“予”是動詞性語素，意義相稱于“給”。寄予側重指“寄托給......”之意。寄于:“于”是一種介詞，意義相稱于“在”。寄于側重指“寄托在......”之意。【誤用】文化部的新部長上任時間還不長，一切才剛剛開始。文藝界人士寄于厚望，但愿他能把已經開了頭的好文章始終做下去?！炯m錯】文藝界人士的厚望是被寄托的事物，而不是“寄于”所要引出的對象，因此該句應當使用“寄予”。60.簡潔VS簡捷簡潔:“潔”即干凈利索。簡潔側重指說話、行文簡要扼要，不羅索，沒有多出的內容。簡捷:“捷”即快捷。簡捷側重指簡便、快捷，直截了當?！菊`用】他的文章立意較好，行文也簡捷流暢?！炯m錯】這里的“簡捷”應當換用為“簡潔”。句中要體現“簡要扼要”之意，與“快捷”無關。61.鑒賞VS鑒別鑒賞:“賞”即觀賞。鑒賞側重指鑒定和觀賞，對象普通是藝術品、文物等。鑒別:“別”指區(qū)別。鑒別側重指鑒定分辨事物的真假好壞，對象是存在真?zhèn)蔚氖挛??！菊`用】如果看了時下某些渲染暴力的小說之后，就盲目地去模仿文學作品中某些人物的偏激行為，只能闡明這些讀者沒有足夠的鑒賞能力?！炯m錯】盲目的模仿是由于不能分辨其對錯，因此這里要表達的應當是這些讀者缺少分辨是非的能力，應用“鑒別”而不是“鑒賞”。62.截止VS截至截止:“止”即停止。截止側重指到一定時限停止。截至:“至”即到。截至側重指截止到某一時候?！菊`用】截止年終，××大學已有52人被評為專家，92人被評為副專家?！炯m錯】“截止”應改為“截至”。該句中提到了具體年份年終，因此如果用“截止”其后應當加上“到”一詞，否則應當改為“截至”。63.濫用VS亂用濫用:“濫”即泛濫。濫用側重指過多地、無限制地使用。亂用:“亂”即胡亂。亂用側重指錯誤地、胡亂地使用?！菊`用】抗生素藥品即使能夠治療疾病，但是不能亂用，否則會給人體帶來副作用，產生依賴性?！炯m錯】該句想體現不能過分地使用抗生素藥品，否則會產生依賴性。因此應“濫用”。64.滿意VS滿足滿意:“意”即心意。滿意側重指滿足自己的愿望，符合自己的心意。滿足:“足”即足夠。滿足側重指感覺達成規(guī)定，已經足夠?！菊`用】即使這次小說評比他獲得了金獎，但是他并不滿意于已經獲得的成績?！炯m錯】這句話中的“滿意”應當改為“滿足”。既然金獎是最高榮譽，那么他對自己的成績不應當不滿意，而應當是“認為還不夠，還要繼續(xù)努力”的意思，因此該用“滿足”來體現。65.年輕VS年青年青:“青”即少之意。指年紀小，側重指十幾到二十幾歲的年紀。年輕:“輕”即與重相對。指相對年紀小，是比較而言的?！菊`用】即使已過中年，她還是很年青，令許多同齡女性羨慕不已。【糾錯】既然已經“中年”，就不能用“年青”來形容，句中想體現與同齡人比較而言她看上去年紀小，因此應當用“年輕”才對。66.權利vs權力權利:“利”即利益。指根據法律和章程應當享有的利益，與“義務”相對。權力:“力”即力量。指政治上的強制力量，也指職責范疇內的管理權和指揮權?！菊`用】文革時期“四人幫”一伙運用篡奪的權利，假公濟私，揮金如土，過著窮奢極欲的資產階級腐朽生活。【糾錯】句中的“權利”指的是某種職責范疇內的支配力量，因此應改為“權力”。67.涉獵VS獵取涉獵:“涉”即涉及。涉獵側重指粗略地瀏覽、閱讀或研究。獵取:“取”即獲得。獵取側重指以......為目的掠奪獲得之意?！菊`用】村里幾個地痞看到郭爍家里有錢，便把他當成了涉獵的對象?！炯m錯】這里的“涉獵”明顯屬于誤用，句子想體現掠奪取得的意思，而并非瀏覽之義，因此應當改為“獵取”。68.神志VS神智神志:“志”即意志。指知覺、意志之意。神智:“智”即智慧。指精神、智慧之意。【誤用】發(fā)生車禍后病人被送往醫(yī)院，由于傷情嚴重，達成醫(yī)院時已經神智不清、呼吸困難。【糾錯】句中的“神智”應當改為“神志”，表達病人將近喪失知覺意志，而并非精神智慧。69.審定VS審訂審定:“定”即決定，審定側重指審核之后決定。審訂:“訂”即修訂，審訂側重指審核后修訂、改動?！菊`用】我們單位的工作計劃已經呈報給上級有關部門，待審訂之后即可付諸實施?！菊`用】根據句中的意思“工作計劃”已經呈報給上級，需要上級“決定”后就能夠實施，因此應當使用“審定”一詞。70.勝地VS圣地勝地:“勝”即勝出、好的意思。勝地側重指有名的風景優(yōu)美的地方。圣地:“圣”即神圣。圣地側重指宗教或有重大歷史意義的地方?！菊`用】麥加是穆斯林朝拜的勝地?！炯m錯】麥加之因此成為人們爭相前往的地方，不是由于它的風景，而是由于它是全世界穆斯林崇拜的地方，含有宗教的神圣感，因此句中應當將“勝地”改為“圣地”。71.時事VS時勢時事:“事”即事情。時事側重指近期內發(fā)生的國內外大事。時勢:“勢”即趨勢。時勢側重指某一段時期內的客觀行勢，時代潮流與趨勢。【誤用】時事發(fā)展得這樣快，我們只有努力學習，加倍工作，才干跟得上時代的步伐?！炯m錯】句中的“時事”應當改為“時勢”，指的是客觀發(fā)展的某一趨勢、時代潮流，而并非國內外的大事72.授權VS受權授權:“授”即授予。授權側重指把權力交給別人。受權:“受”即接受。受權側重指接受權力做某事。【誤用】外交部講話人授權發(fā)表聲明，就臺灣問題闡明了中國政府的立場?！炯m錯】句中闡明的是“中國政府的立場”而并非這位講話人自己的，顯然是接受了權力發(fā)表聲明，因此應當使用“受權”而不是“授權”。73.提名VS題名提名:“提”即提出。提名側重指向會議或有關部門提出可能當選的人員或作品的名字。題名:“題”即題詞。題名側重指為了紀念或表彰而寫上姓名、書寫名稱?！菊`用】美國總統(tǒng)布什宣布，他正式題名原國家安全事務助理賴斯擔任國務卿，接替宣布辭職的鮑【糾錯】句中的意思是建議賴斯擔任國務卿，因此應當用“提名”。74.推脫VS推托推脫:“脫”即擺脫、開脫。推脫側重指將與自己有關的事情或責任推卸，使之與自己無關。推托:“托”即托詞，回絕。推托側重指婉言謝絕，背面常帶有托詞或回絕的因素，多指推托自己不樂意做的事。【誤用】按照上級批示我們來你單位領取材料”你們的保管員卻互相推托，支吾搪塞，造成我們工作進度的延誤，但愿這種狀況能夠及時得到解決?！炯m錯】該句中的“推托”應當是“推脫”，由于作為“保管員”發(fā)放材料是其責任，而并非是他不肯做的事情，因此用“推托”不當，應當改為“推脫”。75.辛酸VS心酸辛酸:“辛”即辛苦。辛酸側重指對生活狀態(tài)及經歷的一種描寫，通過某種辛苦酸楚的歷程。心酸:“心”即心情。側重指內心感受，心中悲哀難過?！菊`用】作為“房奴”一年到頭不得不為多個各樣的開銷精打細算以支付高額的按揭利息，這些心酸又有誰能夠設身處地體會?【糾錯】句中的“心酸”改為“辛酸”更妥。句中想體現“房奴”生活狀態(tài)的艱辛與不易，因此用“辛酸”更為恰當。76.學歷vs學力學歷:“歷”即經歷，學歷側重指曾經在哪些學校畢業(yè)或肄業(yè)等的學習經歷。學力:“力”即能力。學力側重指學習所達成的能力?！菊`用】一九五一年秦觀屬抱著改造沙漠、綠化祖國的思想，以同等學歷考入西北農學院林學系，是該屆僅有的兩名女生之一?！炯m錯】句中的“學歷”應當改為“學力”。由于秦觀屬并不含有相似的學歷，而是含有了相稱的學習能力，因此才考上了西北農學院林學系。77.沿用vs延用沿用:“沿”即沿襲。沿用側重指沿襲使用、繼續(xù)使用(以前的辦法、制度、法令等)。延用:“延”即延期、延誤。延用側重指延遲使用，延期使用?！菊`用】“造紙術”是我國的四大發(fā)明之一，幾百年來技工們始終延用這個辦法造出大量的紙張?！炯m錯】句中“造紙術”的辦法經歷的幾百年，體現長久保留下來之意，因此應當將“延用”改為“沿用”。78.引見vs引薦引見:“見”即見面。引見側重指由第三者引導相見，使彼此認識。

引薦:“薦”即推薦。引薦側重指介紹并推薦?！菊`用】他的工作能力和工作態(tài)度我都看在眼里，這次由我引見他一定能順利晉升?！炯m錯】句中“引見”應當換為“引薦”，由于該句想強調通過推薦使其晉升之意，因此應當改為“引薦”。79.盈利vs營利盈利:“盈”即多出。盈利側重指獲得利潤，表達利潤已經得到。營利:“營”即經營。營利側重指謀求利潤或利益，表達利潤尚未得到?！菊`用】財政部近日下發(fā)告知規(guī)定，行政機關主動提供政府公開信息，不得收費盈利。【糾錯】句中“盈利”應當換成“營利”，由于要體現不得收取費用、追求利益之意，因此應當使用“營利”。80.鄭重vs謹慎鄭重:“鄭”嚴肅認真。鄭重側重指對事情態(tài)度認真嚴肅，與隨便相對。普通與聲明、宣布等詞搭配。謹慎:“慎”即謹慎。謹慎側重指對事情態(tài)度謹慎小心，與輕率相對。普通與態(tài)度、解決等詞搭配。【誤用】這件事情關系重大，我們還應當再鄭重考慮一下，過幾天再予以回復。【糾錯】句中“鄭重”應改為“謹慎”，句子想體現對這個問題需要再認真小心地考慮，因此應當用“謹慎”。81.暴發(fā)vs暴發(fā)暴發(fā):指忽然得勢或者發(fā)財，也指洪水忽然難以控制。使用范疇較窄，普通只用于形容洪水、發(fā)財、得勢等方面。暴發(fā):本意指火山內部巖漿沖破地殼向外噴發(fā)，比方忽然發(fā)生、忽然發(fā)作。使用范疇較廣，可用于火山、雷電、地震、火勢以及大事件、大舉動、大聲音等?！菊`用】在這一地區(qū)曾經一度山洪暴發(fā)，造成公路被毀，交通中斷。【糾錯】這里是用來形容忽然發(fā)生的洪水的，因此不應當用“暴發(fā)”，而要用“暴發(fā)”。82.篡改vs竄改篡改:指故意改動原文或歪曲事實，普通接較大的事物或事件，如“篡改歷史”、“篡改事實”等，側重指用假的、錯誤的東西去取代真的、對的的東西。竄改:指改動文字、統(tǒng)計、文獻等，如“竄改原文”、“竄改古書”等，側重指對原來的東西進行錯誤的改動和變更。【誤用】日本政府竄改歷史教科書的行為已經引發(fā)了周邊國家的憤慨?！炯m錯】這里改動的對象事實上是“歷史”，為較大的事件，體現日本用假的東西試圖掩蓋事實真相之意，岡此應當用“篡改”，而不是“竄改”。83.反映vs反映反映:指客觀事物作用于人所引發(fā)的思維認識過程，把客觀事物的實質體現出來。反映:指由刺激引發(fā)的一切活動，涉及意見、態(tài)度或行動?！菊`用】鑒于蓮必治注射液有引發(fā)急性腎功效損害的風險，并且是產品闡明書中未提示的新發(fā)現的不良反映，因此國家食品藥品監(jiān)督管理局在規(guī)定生產公司修改闡明書的同時，提醒臨床醫(yī)生嚴格掌握適應癥?！炯m錯】句中“反映”屬于“反映”的誤用。句子想體現由藥品刺激所引發(fā)對人體有害的現象，并非客觀事實的實質體現，因此不應當使用“反映”，而應當使用“反映”。84.膚淺vs浮淺膚淺:多指學識等膚淺，不深厚，理解不透徹。浮淺:多指思想作風、文章風格等不切實際、流于膚淺?！菊`用】這篇小說文筆倒還不錯，就是所體現的思想比較膚淺。【糾錯】根據第一句話的意思，句中敘述的是“思想”的不切實際，不是指其有多么的膚淺，因此在此應當使用“浮淺”，才干對的體現意思。85.撫養(yǎng)vs扶養(yǎng)撫養(yǎng):側重長輩對晚輩的養(yǎng)育，多指撫養(yǎng)孩子;扶養(yǎng):是普通性的養(yǎng)活、養(yǎng)育，用于多個“養(yǎng)”的關系的人之間，如“夫妻雙方互相扶養(yǎng)”等?！菊`用】老張在唐山大地震之后撫養(yǎng)了一位失去了兒女的老人，收養(yǎng)了兩個孤兒?！炯m錯】文中的“老人”應當是“老張”的平輩或長輩，使用“撫養(yǎng)”是在長晚輩之間，在此使用十分不恰當，應當改為“扶養(yǎng)”。86.灌注vs貫注灌注:指注人、澆進(液體，涉及比方性的心血、知識、思想等)，也比方精神集中。貫注:指精神集中，也指說話或行文語言連貫?！菊`用】這幾年的求學經歷，在他的大腦里貫注了許多新的知識和理念?！炯m錯】這里的“貫注”是誤用，句中想體現“新知識”注入他大腦的意思，而用“貫注”則只表達精神集中，因此應該改為“灌注”，體現的是比方性的“注人”之意。87.檢查vs檢察檢查:指認真查看，找出缺點、錯誤，并追究其本源。檢察:指審查被檢舉的事實，多用于司法機關?！菊`用】公安機關已經決定對他的狀況進行備案檢查?！炯m錯】句中的“檢查”應當換為“檢察”，既然已經“立案”，就是接受了檢舉的意思，因此要體現的意思應當是“檢察”，而不是“檢查”。88.界限vs界限界限:指抽象意義上的盡頭、程度，不能用“界限”替代。界限:指兩個地區(qū)或不同類型事物的分界，多指具體事物。【誤用】歷史告訴我們:法西斯主義者的野心是沒有界限的。【糾錯】這里“界限”屬于誤用。“野心”是一種抽象的概念，側重體現野心的膨脹沒有程度。因此這一意思不能用表達具體分界的“界限”體現，應當換為“界限”。89.啟示vs啟事啟示:指啟發(fā)、批示、引導。慣用于揭示事物的道理，讓人有所認識、提高。啟事:是一種公示性的應用文體，為了聲明某事或闡明某一問題而發(fā)表在報刊或貼在墻上的文字?！菊`用】不知是誰又在墻上貼出了尋物啟示，我們這地方總是丟東西，治安狀況很差，大家一定要提高警惕?！炯m錯】“尋物啟示”用詞不當?！皢⑹尽敝皇且环N道理的揭示，不能體現一種文體。既然貼在墻上，一定是“啟事”。90.起用vs啟用起用:有兩個意思，一是重新任用已經退職或罷職的官員;二是提拔任用新人。對象常指人。啟用:指開始使用，對象普通指物。

【誤用】年首都機場新建的3號航站樓開始起用。【糾錯】這一句中的“起用”應當改為“啟用”，由于賓語是“3號航站樓”，表達開始使用之意，因此應當改為“啟用”。91.清凈vs清靜清凈:指沒有紛擾，不受外物煩擾。多用來形容人的內心。清靜:指安靜、安靜;不嘈雜、不喧囂。多用來形容環(huán)境。【誤用】離開了世俗的紛擾，離開了利益的紛爭，人的內心會逐步歸于清靜?！炯m錯】這一句子中的“清靜”應當改為“清凈”，意思是沒有人打擾，而不是不再嘈雜。92.驅除vs祛除驅除:趕走，除掉之意，多指蚊蟲、敵人等的具體事物。祛除:側重使去除、去掉之意。多指疾病、恐懼、鬼神等的抽象事物。【誤用】通過眾多專家的會診，李師長的頭風病終于被驅除了。【糾錯】根據句意可知是將疾病治好，因此不應當用“驅除”，而應當用“祛除”與之搭配。93.融化vs溶化融化:指固體(冰、霜等)由于受熱達成一定溫度而變成液體，需要以溫度為條件。溶化:指固體物質在溶液中化開，需要以溶液為條件?！菊`用】生活常識告訴我們食鹽能夠在水中融化?！炯m錯】“食鹽”遇水才化，需要以溶液為條件，而并非因為加熱才變?yōu)橐后w，因此在句中應當使用“溶化”一詞。94.聲明vs聲明

聲明:指公開表態(tài)或闡明事實真相。聲明:指鄭重地闡明，側重較為正式、嚴肅地強調解釋闡明?！菊`用】為了避免誤解，我需要再一次聲明我的意見?！炯m錯】句中提到“再一次聲明”意思是已經表態(tài)需要重申，因此應當將“聲明”改為“聲明”。95.退化vs蛻化退化:指生物體的某部分器官在進化過程中全部消失或部分殘留，泛指事物由好變壞，由優(yōu)變劣。蛻化:指昆蟲的幼蟲通過脫皮后來增大形體，變?yōu)榱硗庖环N形態(tài)，也比方腐化墮落?！菊`用】由于環(huán)境污染和某些人為的因素，出名的阿爾卑斯白山羊的品質正在逐步蛻化?！炯m錯】句中說的是山羊的品質由優(yōu)轉劣，而并非蛻皮變化，因此應當用“退化”而不是“蛻化”。96.行跡vs形跡行跡:“行”即行動。行跡側重指行動的蹤跡。形跡:“形”即形態(tài)。形跡側重指形態(tài)神色、舉止神情?！菊`用】那個人東張西望，神色慌張，行跡十分可疑，很可能就是那個形跡不定而久未抓到的犯罪嫌疑人李某?！炯m錯】句中提到了東張西望、神色慌張，由此可知應當是“形跡”可疑。接下來提到犯罪嫌疑人久未抓到，應當是行動的蹤跡不定，因此應當改用“行跡”。97.休養(yǎng)vs修養(yǎng)

休養(yǎng):指休息、調養(yǎng)。修養(yǎng):指理論知識、藝術思想等方面的造詣與水平?！菊`用】他近來工作壓力過大，身體狀況急劇下降，家人都勸他能夠修養(yǎng)一段時間。【糾錯】句中“修養(yǎng)”應當換為“休養(yǎng)”，由于壓力過大身體狀況下降，因此應當休息調養(yǎng)，即“休養(yǎng)”的意思。98.沉沒vs湮沒

沉沒:指大水漫過、蓋過，普通指水。湮沒:指，由于時間的流逝而埋沒，普通指時間?！菊`用】如果沒有文字的記載，人類將會有多少文