中班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

中班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

基本內(nèi)容1、本班目前共有17名學(xué)生，12名男生，5名女生。1、本班目前共有17名學(xué)生，12名男生，5名女生。2、本班學(xué)生年齡逐漸增大，能力加減增強(qiáng)。工作需從日常生活做起，針對個別能力較差的孩子，老師要給予耐心的關(guān)照。1、本班目前共有17名學(xué)生，12名男生，5名女生。3、除個別學(xué)生外，其他學(xué)生接受能力較強(qiáng)，但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要培養(yǎng)。二、班級工作目標(biāo)：1、樹立國學(xué)啟蒙的教學(xué)特色，弘揚(yáng)國學(xué)教育。1、樹立國學(xué)啟蒙的教學(xué)特色，弘揚(yáng)國學(xué)教育。2、將“德育”工作進(jìn)一步落實(shí)，德育視為主要，使學(xué)風(fēng)、校風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)良。3、教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，課堂教學(xué)不斷提高，提升教學(xué)質(zhì)量。4、教育學(xué)生以禮待人，落實(shí)《弟子規(guī)》。5、中班是到大班的過渡，所以需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、中班是到大班的過渡，所以需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、班級工作內(nèi)容：(一)安全工作：1、教育學(xué)生不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來校，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。5、中班是到大班的過渡，所以需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教育學(xué)生不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。懂得同學(xué)之間互相謙讓，互相幫助。5、中班是到大班的過渡，所以需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、教育學(xué)生在樓道不可追跑打鬧，走路要排隊(duì)靠右走，避免意外的發(fā)生。4、下午放學(xué)后，教育學(xué)生要拉著家長走，不能自己到處跑，不能停留在學(xué)校門口玩耍，以防意外。5、中班是到大班的過渡，所以需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、戶外活動時，教育學(xué)生要遠(yuǎn)離危險的地方，聽老師(或者家長)的話，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師。5、中班是到大班的過渡，所以需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、教育學(xué)生沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。5、中班是到大班的過渡，所以需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二)衛(wèi)生工作：1、每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的一日動作息制度，合理地安排好學(xué)生的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，布置的活動區(qū)域均向?qū)W生開放、使幼兒能較自由地5、中班是到大班的過渡，所以需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。選擇活動、探索；適當(dāng)添置器械設(shè)備把隨機(jī)教育和按計(jì)劃設(shè)計(jì)的探索活動相結(jié)合。2、做好班級清潔工作，消毒工作，預(yù)防傳染病發(fā)生。3、培養(yǎng)學(xué)生形成愛護(hù)公共財(cái)物的好習(xí)慣。4、清除班級垃圾變廢為寶地加以利用。5、抓好學(xué)生的早操工作，提高孩子的體質(zhì)。6、培養(yǎng)好班干部的管理能力及學(xué)生的自覺性。6、培養(yǎng)好班干部的管理能力及學(xué)生的自覺性。7、做好安全衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、舒適、溫馨的生活環(huán)境。8、繼續(xù)結(jié)合《弟子規(guī)》的教育，讓學(xué)生逐步形成良好的品德及行為習(xí)慣。1、及時規(guī)范學(xué)生的常規(guī)禮貌行為。讓學(xué)生學(xué)會自主管理。1、及時規(guī)范學(xué)生的常規(guī)禮貌行為。讓學(xué)生學(xué)會自主管理。2、開展優(yōu)秀學(xué)生的評比活動，使學(xué)生學(xué)有方向、有榜樣、有積極性。3、注重班干部的培養(yǎng)與選拔，培養(yǎng)他們的管理能力及自我約束能力。4、做好家長工作與科任及個科老師的溝通與。4、做好家長工作與科任及個科老師的溝通與。5、做好家訪工作并進(jìn)行跟蹤調(diào)查。特別對單親家庭的學(xué)生給予關(guān)愛和輔導(dǎo)。6、認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并落實(shí)到日常生活當(dāng)中。6、認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并落實(shí)到日常生活當(dāng)中。7、認(rèn)真落實(shí)《公民道德綱要》，使學(xué)生成為有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有公民。8、注重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承，弘揚(yáng)國學(xué)啟蒙的教學(xué)特色。8、注重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承，弘揚(yáng)國學(xué)啟蒙的教學(xué)特色。9、將課堂教育與日常生活結(jié)合起來；將本土教育與傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合起來；將傳統(tǒng)文化教育與時代精神結(jié)合起來。參考內(nèi)容基本內(nèi)容基本內(nèi)容一、現(xiàn)狀分析：1、小班幼兒的語言表現(xiàn)力雖有所提高，但在傾聽習(xí)慣、講述完整性和自信心方面還有待提高?；緝?nèi)容2、中班幼兒的語言表達(dá)和理解能力已有了一定的基礎(chǔ)，但詞匯量還相對較少，語言不夠豐富。基本內(nèi)容3、大部分幼兒能基本正確地使用禮貌用語，能有表情地朗誦兒歌，復(fù)述故事，能大膽地用語言與他人交往。但個別幼兒的語言不夠連貫，吐字不清，語句不夠完整，缺乏表現(xiàn)欲。4、幼兒的閱讀能力相對薄弱。4、幼兒的閱讀能力相對薄弱。二、目標(biāo)：1、學(xué)會安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂并愿意在集體面前講話。鼓勵幼兒愿意與同伴交流，表達(dá)自己的想法和感受。4、幼兒的閱讀能力相對薄弱。2、能運(yùn)用一些常見的形容詞，描述事物的特征和人物的特征。3、能圍繞一個話題進(jìn)行連貫談話，能用較正確的語句表達(dá)自己的想法。4、幼兒的閱讀能力相對薄弱。4、初步了解文學(xué)作品的特點(diǎn)，能有表情地朗誦詩歌、復(fù)述故事。能以表演的形式朗誦詩歌、講故事。4、幼兒的閱讀能力相對薄弱。5、能較準(zhǔn)確地掌握故事的主要內(nèi)容，理解故事中的人物和事件的關(guān)系。6、初步學(xué)會獨(dú)立閱讀圖書，理解畫面內(nèi)容，能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述圖畫中的故事。7、喜歡看書，養(yǎng)成愛看圖書的好習(xí)慣。7、喜歡看書，養(yǎng)成愛看圖書的好習(xí)慣。三、措施：1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒與同伴自由交談。引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽他人的談話，不隨意打斷別人的交談。7、喜歡看書，養(yǎng)成愛看圖書的好習(xí)慣。2、通過故事、木偶表演等多種形式吸引幼兒，提高幼兒對文學(xué)作品的興趣。引導(dǎo)幼兒初步感受文學(xué)作品的語言美和意境美。7、喜歡看書，養(yǎng)成愛看圖書的好習(xí)慣。3、針對個