中考作文之中考滿分作文我的故事

中考滿分作文我的故事【篇一：寫我的故事】寫我的故事——高中記敘文寫作五講【開篇語(yǔ)】進(jìn)入高中，怎樣提高記敘文寫作水平，很多學(xué)生不知所從，恐怕不少老師也是心中無(wú)數(shù)。抑或存有認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)或錯(cuò)覺，以為記敘文評(píng)分大都偏低，還是寫議論文比較保險(xiǎn)，對(duì)記敘文寫作訓(xùn)練不甚重視，任其野生粗長(zhǎng)。這樣，大部分高中生在高中階段，記敘文的水平并沒有多少提升。有的干脆放棄記敘文的寫作訓(xùn)練，過早進(jìn)入議論文寫作。殊不知，記敘文水平不高，議論文寫作水平也是很難較快提高的。記敘文是寫議論文的基礎(chǔ)，就像修房子，基礎(chǔ)不好，想修高樓那是要倒塌的。當(dāng)然，高中記敘文的訓(xùn)練，也必須控制在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)，畢竟高中還是要重點(diǎn)訓(xùn)練議論文。因此，如何在初中的基礎(chǔ)上迅速提升記敘文水平很值得我們探究。如何提高記敘文的寫作水平？我以為可以重點(diǎn)訓(xùn)練寫“我”的故事。這里所說的“我的故事”，是指以我為中心的或有我的參與的引人入勝的故事。在記敘文中，敘述人物的經(jīng)歷或事情的經(jīng)過，可以用“我”來(lái)敘述，這叫第一人稱敘述。也可以第三者的身份敘述他人的故事，這叫做第三人稱敘述。第一人稱敘述故事，寫“我”的故事，便于抒寫自己的所見所聞所感，便于直接表達(dá)自己的思想感情，而且能使讀者得到一種親切真實(shí)得感覺?！肮适隆本褪侨粘Ｉ钪胁黄匠５氖虑?，寫故事就必須有情節(jié)，有波瀾，有意外，有矛盾，有斗爭(zhēng)，故事的過程就是解決矛盾、化解張力的過程。寫故事就要寫好這個(gè)過程。因?yàn)槭菍憽肮适隆?，就不是寫?jiǎn)單的記敘文，而是寫有多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的復(fù)雜記敘文。怎樣才能寫出高水平的“我的故事”？首先要知道好記敘文的標(biāo)準(zhǔn)。這當(dāng)然一言難盡，就像一個(gè)美女，她的美是多種多樣，多姿多色的，或氣質(zhì)或顏值或儀態(tài)或智商或情性等等，優(yōu)秀記敘文的也一樣，或真情感人，或文辭優(yōu)美，或生動(dòng)形象，或細(xì)膩曲折，千姿百態(tài)。亦常常集眾美于一文。這些都是常識(shí)。本文僅從一個(gè)新的視角設(shè)計(jì)一套新的組合拳，著重五寫“我的故事”，意在引起我們對(duì)復(fù)雜記敘文寫作態(tài)度和寫作方法應(yīng)有的重視，意在強(qiáng)化記敘文之“真實(shí)”“生動(dòng)”“細(xì)膩”“曲折”等重要內(nèi)容的訓(xùn)練，并提供一例高中記敘文較為科學(xué)的寫作訓(xùn)練序列供高中師生之參考。一、寫“我的真實(shí)的故事”莫言:我是一個(gè)講故事的人講完自己再講別人。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說他是一個(gè)講故事的人。他認(rèn)為寫作其實(shí)很簡(jiǎn)單。“那就是用自己的方式，講自己的故事，我自己的故事，起初就是我的親身經(jīng)歷，譬如《枯河》中那個(gè)遭受痛打的孩子，譬如《透明的紅蘿卜》中那個(gè)自始至終一言不發(fā)的孩子?！保浴段沂侵v故事的人》）寫最熟悉的不妨從自己寫起，這是莫言的經(jīng)驗(yàn)，也是莫言的教誨。我們要學(xué)會(huì)成為一個(gè)善于講故事的人，善于講“我的真實(shí)的故事”的人。當(dāng)我們拿到一個(gè)話題（作文題）時(shí)，如果你想寫記敘文，首先可以考慮能不能寫我的生活、“我的故事”。然后要考慮把我的故事寫得“復(fù)雜一點(diǎn)”“生動(dòng)一點(diǎn)”“曲折一點(diǎn)”。下面我結(jié)合兩篇作文來(lái)談一談。第一篇：閱讀下列文字，按要求作文。人的生存和發(fā)展不僅需要物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，也需要精神營(yíng)養(yǎng)，二者缺一不可。盡管營(yíng)養(yǎng)的攝取與吸收主要靠自身來(lái)完成，但營(yíng)養(yǎng)源的發(fā)現(xiàn)和提供必然與環(huán)境有密切的聯(lián)系。對(duì)此，你一定有諸多的體會(huì)。請(qǐng)以“營(yíng)養(yǎng)”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。我與《語(yǔ)文報(bào)》的故事譚潔怡一眨眼的工夫，三年初中學(xué)生活即將結(jié)束。在這三年時(shí)間里，有一位知己一直陪伴著我成長(zhǎng)。她就是《語(yǔ)文報(bào)》。在剛上初中的那一年，在語(yǔ)文老師的推薦下，我認(rèn)識(shí)了《語(yǔ)文報(bào)》。當(dāng)我第一次拿起語(yǔ)文報(bào)時(shí)，我立刻被她豐富的內(nèi)容所吸引。從她那兒我看到了一篇篇來(lái)自全國(guó)各地的初中生的精彩作文，看到了中外作家的許多名篇。也得到了許多名師在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的指點(diǎn)、導(dǎo)航。我第【篇二：2009河北中考滿分作文：墻的故事】2009河北中考滿分作文：墻的故事閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)墻，是大家熟知的事物。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則，道德的底線等。筑那不論有意還是無(wú)意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗?fàn)?，我并不了解基督教，更不領(lǐng)會(huì)“當(dāng)別人打你左臉，把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點(diǎn)兒傷痛就換來(lái)了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎?生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。又是一群孩子，他們手拿大刷子和涂料，仿佛又要大干一場(chǎng)了。我坦然地面對(duì)他們，并不想發(fā)表任何評(píng)論，但是看他們那認(rèn)真嚴(yán)肅地表情，我衷心的祝福他們成為藝術(shù)家。而當(dāng)他們離去，我才發(fā)現(xiàn)自己周身大變模樣，原本沉悶的色彩被一片色彩斑斕極富想象力的色彩所代替……還是那棵老槐樹。在風(fēng)雨交加之中，我似乎隨時(shí)都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風(fēng)雨的打擊，他用堅(jiān)固的根系握住我，我可以安靜的面對(duì)暴風(fēng)驟雨……日子一天一天過去，人生會(huì)有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。我的故事里，有對(duì)人生的小小感悟?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：1.妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊(yùn)，可謂“用心”;獨(dú)辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來(lái)描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨(dú)到，既用心又用新。2.妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰(shuí)來(lái)敘事是營(yíng)造文采，傳達(dá)情采的一個(gè)手段?？忌\(yùn)用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者;情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。亮點(diǎn)點(diǎn)睛：憑構(gòu)思之巧鑄就華章在摒棄之中衍生新意墻的故事(3)【篇三：九年級(jí)語(yǔ)文第一次作文】九年級(jí)語(yǔ)文第一次作文【題目】《書包里的故事》【提示】書包里有褶皺的書本，嶄新的文具；書包里有媽媽親手裝的水果盒，有我偷偷放進(jìn)去的漫畫書……一筆一紙勾起兒時(shí)的記憶，一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青澀，父母的期望、老師的教誨，都在書包里匯集，積聚，交織！請(qǐng)以“書包里的故事”為題寫一篇文章。【要求】選材和形式要有新意，寫記敘文，注意語(yǔ)言表達(dá)。【范文1】書包里的故事“哎呀，又是6點(diǎn)50分了，來(lái)不及了！”我轉(zhuǎn)頭一瞥鬧鐘，急忙跳起來(lái)穿衣服準(zhǔn)備上學(xué)。早飯是又來(lái)不及吃了，沒辦法，刷牙洗臉之后我就匆匆打了聲招呼，朝樓下奔去，騎著車就走。耳邊只是恍惚聽到樓上母親的叮囑：“路上小心！”一到學(xué)校，頓時(shí)舒了口氣，可是肚子卻不聽使喚，咕咕直叫起來(lái)。正后悔匆忙之間忘帶上早飯，打開書包一看，里面竟有兩個(gè)熱乎乎的饅頭和一張已有些褶皺的字條。那是母親的字跡：早飯要吃，別涼了！天氣又轉(zhuǎn)冷了，內(nèi)層有給你織好的圍巾和手套，晚上騎車回家要記得穿戴好！??我的眼睛有些濕潤(rùn)了，那饅頭怕是爸爸大清早出去買的吧，那圍巾和手套，媽媽好像織了一個(gè)星期，而她的手上又生了凍瘡??啃著饅頭，讀著字條，我才知道，書包里裝的是無(wú)盡的愛與溫暖。中午吃飯回來(lái)，咦，書包里中怎么鼓鼓的？我還在疑惑之際，周圍的好友卻一個(gè)個(gè)高興地圍上來(lái)，齊聲說道：“生日快樂！”哦，我這才緩過神來(lái)，今天是我的農(nóng)歷生日，她們竟然還記得！嘴角不自覺地上揚(yáng)，這驚喜一定是她們花了心思準(zhǔn)備的，嘖嘖，友情這東西，還真是愈久愈香啊??望著她們純真的笑臉，看著她們精心準(zhǔn)備的禮物，我才知道，書包里裝的是真摯的友誼與關(guān)懷。放學(xué)前，剛想理好書包回去，眼前卻倏然伸出一雙大手，將一疊資料放進(jìn)我的書包。我抬起頭，剛好觸到老師那清澈含笑的眸子?！吧蟼€(gè)星期你生病沒來(lái)聽課吧，這是我整理好的資料，你拿回家吧，別落下課！只有一學(xué)期了，再加把勁，繼續(xù)努力，老師相信你能行！”這是老師花了休息時(shí)間給我整理的資料啊，我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中有說不出的感激?？粗蠋熐逍愕淖舟E，想著老師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)，我才知道，書包里裝的深沉的期待與無(wú)私的付出。原來(lái)，書包里滿載著故事，那些故事似乎有一個(gè)共同的名字：溫情。我背著書包一路前行，義無(wú)反顧。因?yàn)檫@路上我一點(diǎn)也不孤單，我的身上滿載著沉沉的幸福，深深的愛與真真的情！書包里的故事，平凡又質(zhì)樸，可它們卻陪伴我走過成長(zhǎng)之路，永存于我的心中！【范文2】書包里的故事小小的書包里，氤氳出愛的芳香。——題記每位同學(xué)都有一個(gè)書包，我也不例外。只不過，我的書包里，不僅有書本、文具，還有一個(gè)個(gè)愛的故事，這愛暖暖的，厚厚的，甜甜的，嵌在人生的厚書里，點(diǎn)綴著我的青春。暖暖的保溫壺“媽，你知道嗎？”我沖回家，臉上一副天崩地裂的恐怖之狀，“學(xué)校的飲水機(jī)可能自從生產(chǎn)出來(lái)到現(xiàn)在都沒有洗過！太不衛(wèi)生了！”媽媽停下了正切菜的刀，眉頭一揚(yáng)：“有這么嚴(yán)重嗎？從哪兒聽來(lái)的？”我吐了吐舌：“從同學(xué)們那兒聽來(lái)的，可能不那么夸張，但我還是不太放心。”媽媽沒再說什么，繼續(xù)低頭切著菜。我氣憤于媽媽竟然如此淡定，便不再說什么，上樓寫作業(yè)。第二天到學(xué)校后，我照例打開書包，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)書包里多了一樣?xùn)|西，保溫壺。這是昨天才新買的水壺吧。握在手心里，暖暖的，同桌瞪大了眼睛看著我：“你昨天剛聽說飲水機(jī)不衛(wèi)生，今天就帶了水壺來(lái)啦！”我自豪地說：“是我媽媽準(zhǔn)備的！”擰開保溫壺，溫?zé)岬乃F飄散在空中，環(huán)繞著我，我宛如被濃濃的愛包圍，幸福的味道在我的心田里彌漫。厚厚的文件夾臨近期末，各科試卷蜂擁而至，讓我們難以招架，眾多的試卷讓我這個(gè)不會(huì)打理的人傷透了腦筋，每次從中找出一張?jiān)嚲矶家M(fèi)上九牛二虎之力。一天夜里，我正與周公下棋，朦朧中，聽到一陣輕微的響動(dòng)，隨后看見一個(gè)身影進(jìn)入我房間，靜靜地坐在我的書桌前，似乎在翻著什么，是媽媽！她不睡覺來(lái)我房間做什么？強(qiáng)烈的倦意已不容我繼續(xù)想下去，隨即我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)書包里多了一個(gè)厚厚的文件夾，打開了它，各科的試卷已整整齊齊躺在屬于它們的窩里。昨天媽媽來(lái)我的房間，是給我整理試卷啊。我的鼻頭一酸，媽媽每天都晚睡早起，為的就是讓我好好學(xué)習(xí)，可我有時(shí)候卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就向媽媽發(fā)脾氣，卻不知媽媽為我吃了多少苦。看看書包里已整齊有序的試卷，那么多試卷，不是一時(shí)半會(huì)能整理完的！甜甜的巧克力學(xué)校里的午餐很不合我的口味，何況那點(diǎn)飯菜，怎能滿足我這個(gè)“大胃王”一日之需？一天，我正與姐姐議論著這事，老媽走了過來(lái)，她看了看我們，似乎想說什么，可是，又去繼續(xù)打掃她的衛(wèi)生了。次日，我發(fā)現(xiàn)我的書包里鼓鼓的，似乎多了什么，打開一看，原來(lái)是巧克力，我一看到它們，便立即想到昨天媽媽晚上冒雨外出買東西，原來(lái)她買的是巧克力?。∥移骋娗煽肆ε赃€有一張紙條：吃著別忘了給你的朋友幾塊?。∨笥芽匆娏诉@張紙條，羨慕地說：“你媽媽真好！”我笑了笑，給了他幾塊巧克力，說：“嘗嘗吧?！标_一點(diǎn)，含在嘴里，甜甜的味道充盈在我們的口腔中，如母愛一樣，久之不去。我喝著保溫壺里的溫水，讀者文件夾中的試卷，品著巧克力的甜味，我認(rèn)為，這個(gè)書包里，已經(jīng)裝滿了母愛，而這三樣?xùn)|西，便已經(jīng)是整個(gè)愛的世界?！痉段?】書包的故事尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：大家好！我叫，來(lái)自。我今天要給大家演講的是關(guān)于書包的故事?；蛟S，有人會(huì)說：書包有什么？不就是一個(gè)普普通通的學(xué)生用品嗎？不錯(cuò)，書包確實(shí)只是一種普通的學(xué)生用品，但不同的人、不同的來(lái)歷、不同背景下的書包卻有著不同的內(nèi)涵和意義。讓我講一講我的家族有關(guān)書包的幾個(gè)片段吧！爺爺說，小時(shí)候，他上過一年學(xué)，用過一個(gè)書包——那其實(shí)是我的祖奶奶親手設(shè)計(jì)和縫制的一個(gè)“布袋”。雖然樣式簡(jiǎn)單，所用的材料也不過是染了色的、鄉(xiāng)下俗稱白老布的紡棉布，但卻成了爺爺?shù)闹翋郏乓摹百Y本”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)村里的大多數(shù)孩子過得都是“身無(wú)一縷絲、腳無(wú)半寸布”的貧寒日子，連吃和穿的都不周全，就更別奢望有“書包”上學(xué)了。而爺爺居然有了書包，有了學(xué)上，不用說該是多么露臉的事?。∶慨?dāng)爺爺挎著“書包”神氣活現(xiàn)地穿梭于鄉(xiāng)間崎嶇的小路時(shí)，總是格外地引入注目，惹人眼饞。只是這樣的“風(fēng)光”只維持了一年，隨著爺爺又有了個(gè)弟弟，家境越來(lái)越不好，爺爺只能失學(xué)，那只書包也就完成它的使命，被束之高閣了。同爺爺相比，爸爸的書包是來(lái)自于正宗廠家、正宗商店的正宗商品。但盡管如此，卻已大大貶值，遠(yuǎn)沒有爺爺?shù)哪菢佑小吧矸荨?，那樣受尊寵。因?yàn)榘职稚蠈W(xué)的年代，正是改革開放碩果累累、各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上的年代。國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，家鄉(xiāng)也今非昔比。一切都是新的：新修的馬路、新建的學(xué)校、新開的商鋪，折射出村民們?nèi)碌纳?，人人心情舒暢，“喜”字刻在臉上，笑意掛在眉梢，幸福溢滿心頭，給人以“春色滿園關(guān)不住”的無(wú)限遐想。人們已不必為溫飽擔(dān)憂，上學(xué)也不再是孩子的奢望。而相應(yīng)地，書包，這個(gè)原本就不足一道的“小蘿卜頭”也就漸漸褪去了它的光環(huán)，淡出了人們的視線。正因?yàn)槿绱?，雖然爸爸用過了很多書包，其中也不乏高檔、昂貴的“嬌嬌者”，但這些書包對(duì)他來(lái)說，只不過是一種必備的學(xué)習(xí)工具而已。既沒給他以任何榮耀，也不能以此吸引別人的眼球。從“書包”身上，他根本無(wú)法找到當(dāng)年?duì)敔數(shù)哪欠N感覺，也無(wú)法體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人們的那種心境。因而他對(duì)自己用過的書包印象都很模糊，甚至可以說是沒有任何感受可言。而我和爸爸就不同了，一是我對(duì)自己用過的每一個(gè)書包都有著很深的印象、很深的情感;二是我的書包已不單單是一種學(xué)習(xí)用品，它有著一種特殊的紀(jì)念意義。別看我只是個(gè)小學(xué)生，可用過的書包早已創(chuàng)下我們家族史上的吉尼斯紀(jì)錄。不僅數(shù)量多，而且大小、顏色、款式、造型各異。但如果問我對(duì)它們的印象，我一定會(huì)如數(shù)家珍還你個(gè)交待，而且能準(zhǔn)確說出購(gòu)買它們的時(shí)間。這是因?yàn)槲业臅蠖嗍呛鸵恍┨厥獾娜兆勇?lián)系在一起。比如國(guó)家申奧成功，學(xué)校教學(xué)樓落成，我家喬遷新居，我自己過生日，爸媽漲工資等，只要逢上這樣喜慶的日子，家里人都會(huì)興致勃勃地陪著我逛商場(chǎng)，然后特意讓