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文檔簡介

學生在高考之前，讀書的目標非常明確——考上大學?；蛲苑票?,因而常常難以得到社會的充分信任和理解。畢業(yè)生出路問題的冷熱升沉，加之大學人才薈萃，在知識、人要能對自己做出實事求是的評價，形成正確的自我觀念；然后，客觀認識個人能力的優(yōu)勢和劣勢，確定適合自己的追求目標，并通過艱苦努力實現(xiàn)目標。2、克服應試教育造成的積弊中學階段的學習是填鴨式的應試學習，大學階段的學習應該改變讀書的觀念，把"念書"提升到“求知”,逐漸改變自己在應試教育中養(yǎng)成的不良學習習慣，把教師在課堂上所提示的科目要點只當作個人學習的起點或引線，個人再循點線的方向自行擴大、聯(lián)接、填充、組織，最后形成自己的知識。明確認識到能力源于知識卻比知識更重要，在學習和處世中養(yǎng)成獨立思考和判斷的習慣。只有這樣，才能在大學的社會和文化環(huán)境中心智成熟。3、改變?nèi)穗H交往的理念很多大學生缺乏人際交往的能力，苦于找不到知心朋友，其實，這是由大學生人際交往方面的錯誤認知所造成的，因而改變交往理念是建立和諧的人際關系的前提。首先不必刻意尋找知心朋友，要認識到每個人都不是完美無缺的，在個性行為習慣、價值觀念和情緒狀態(tài)等各方面每個人可能會有優(yōu)點或者不足之處；要主動積極發(fā)展與同學的交往，獲得準確理解別人和人和睦相處的經(jīng)驗，并促進自己社會性的發(fā)展；要正確對待同學之間的競爭問題；要多參與社會活動，多認識人，多了解社會，多學一些書本以外的學問。方式的特點，分清主次和輕重，提高自覺性、增強自制力，(achievement),這樣去追尋對人對事的心路

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