重慶高考作文

2013年重慶高考作文【篇一：2013重慶高考作文解析】高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)等級得分點（總40分）（2）基礎(chǔ)等級考點解析內(nèi)容：（20分）一類文（20—18分）切合題意：凡是在整體上圍繞主題行文，既寫出明顯的反差又顯示內(nèi)在聯(lián)系的可視為“切合題意”。中心突出：凡是緊緊圍繞主題構(gòu)思行文的可視為“中心突出”。內(nèi)容充實：凡是材料豐富能夠充分表現(xiàn)主題的可視為“內(nèi)容充實”。感情真摯：凡是行文真誠、懇切、感人的即可視為“感情真摯”。二類文（18—15分）符合題意：凡是在整體上圍繞主題，可視為“符合題意”。中心明確：凡是能夠圍繞主題構(gòu)思行文的可視為“中心明確”。內(nèi)容較充實：凡是所選材料基本能夠表達(dá)主題的可視為“內(nèi)容較充實”。感情真實：凡是行文樸實自然不造作的可視為“感情真實”。三類文（15—12分）基本符合題意：在對主題的理解和表達(dá)上有偏差的，可視為“基本符合題意”。中心基本明確：尚有中心但部分材料游離中心之外的，視為“中心基本明確”。內(nèi)容單?。弘m有一些材料但不足以表現(xiàn)主題的，可視為“內(nèi)容單薄”。感情基本真實：行文有造作的痕跡，但總體尚自然的，可視為“感情基本真實”。四類文（12—0分）偏離題意：凡是只有只言片語涉及到主題的，可視為“偏離題意”。中心不明或立意不當(dāng)：沒有一個明確主題或脫離規(guī)定話題選材立意的。沒有什么內(nèi)容：凡所選材料不能表現(xiàn)主題的。感情虛假：凡行文矯揉造作的。表達(dá)：（20分）一類文（20—18分）符合文體要求：凡文體特征鮮明的。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：凡是銜接緊湊，過渡自然，前后一致，首尾呼應(yīng)，段落劃分恰當(dāng)?shù)?。語言流暢：凡是句與句之間銜接自然合理，句意準(zhǔn)確連貫，句式選擇得當(dāng)?shù)?。字體工整：凡是字體書寫美觀的。二類文（18—15分）基本符合文體要求：凡是文體特征明顯的。結(jié)構(gòu)完整：凡是有頭有尾，分段合理的。語言通順：凡是文從字順，有1至2處語病但不影響語意表達(dá)的。字體較工整：凡是字體規(guī)范的。三類文（15—12分）大體符合文體要求：尚能分辯出文體類型的。結(jié)構(gòu)基本通順：段落劃分及文章脈絡(luò)有一些缺欠的。語言基本通順：有3至4處語病但對語言表達(dá)并無很大影響的。字跡清楚：凡字跡容易辨認(rèn)的。四類文（12—0分）不符合文體要求：凡雜亂無章不成文體的。結(jié)構(gòu)混亂：凡段落劃分以及文章脈絡(luò)有嚴(yán)重缺陷的。語言不通順，語病多：凡語病達(dá)5外以上影響了語意表達(dá)的。字跡潦草難辯：凡字跡潦草難以辯認(rèn)影響評閱的。2、高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展等級得分點（總20分）（1）發(fā)展等級考點表析（2）發(fā)展等級考點解析一類文（20—18分）深刻：能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用。豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文含意蘊(yùn)。有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。二類文（18—15分）較有文采：詞語恰當(dāng)，句式有變化，能夠恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法。較有創(chuàng)意：見解正確，材料選擇得當(dāng)，想像合理，較有個性。三類文（15—12分）略顯文采：詞語使用較恰當(dāng)，能夠運用一些修辭手法。略有創(chuàng)意：有一定的想象力，有一定的個性。四類文（12—0分）（2）分值：49－55（3）所占比例：15%3、一類（1）標(biāo)準(zhǔn)：①扣題②脈落清晰③結(jié)構(gòu)完整④字?jǐn)?shù)符合要求⑤有2個以上亮點（內(nèi)容與或形式上，或立意深刻、或構(gòu)思新疑、或構(gòu)思巧妙、或材料豐富、或論據(jù)充實、或形象豐滿、或意境深遠(yuǎn)、或語言有文采如用詞貼切、句式靈活、善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力等）（2）分值：56－60（3）所占比例：10%（4）60分：符合一類前四個標(biāo)準(zhǔn)，同時有3個以上亮點（提交組長審核）。4、四類（1）標(biāo)準(zhǔn)：①扣題有問題，如不緊不全②行文脈落有問題③結(jié)構(gòu)零亂，病句多④字?jǐn)?shù)符合要求（2）分值：36－42（3）所占比例：5%各類比例參照使用，但評分標(biāo)準(zhǔn)在運用。5、五類（1）標(biāo)準(zhǔn)：①離題、跑題②行文脈落尚好，結(jié)構(gòu)完整清楚③字?jǐn)?shù)符合要求。（2）分值：35－28（3）應(yīng)嚴(yán)格控制，謹(jǐn)慎給分。嚴(yán)控標(biāo)準(zhǔn)，不給比例。四、注意事項1、字?jǐn)?shù)不足⑴每少50字扣1分⑵全文不足300字，但過50字，15分以下。⑶全文不足50字，5分以下。⑷300字以上按正常標(biāo)準(zhǔn)給分，再按每少50字扣1分的標(biāo)準(zhǔn)扣分2、照抄⑴照抄篇幅過半，認(rèn)作抄襲，給10分以下。⑵照抄字?jǐn)?shù)300－200字，按標(biāo)準(zhǔn)正常給分后酌扣5分，⑶照抄字?jǐn)?shù)在100字以下，按標(biāo)準(zhǔn)正常給分，不扣分。錯別字每錯1字扣1分，扣完3分為止。5.文體要求詩歌為不及格以下。6.無標(biāo)題，扣2分，7.只有標(biāo)題，給2分。2013年重慶高考作文審題要求1、結(jié)合材料，整體理解，得出一個主旨抓住關(guān)鍵句“所有這些，讓普通的大豆得到了升華”，重點理解“這些”包括哪些，即是哪些讓普通的大豆得到了升華。（1）大豆遇鹽鹵變成豆腐――鹽鹵：正確的方式、方法、途徑、道路、策略、手段，創(chuàng)新思維，外界條件（外力、外因、環(huán)境、借助外在條件，如君子性非異也，善假于物也）（2）豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收、利用更有容易：善于融合、融入、善于吸收、得到升華、善于被理解、認(rèn)同、接納。（3）豆腐柔軟變通的個性給廚師留下創(chuàng)造空間――柔軟變能、善于變通、創(chuàng)造創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，不因循守舊、不墨守成規(guī)。（4）大豆的升華――通另辟蹊徑、創(chuàng)新善于變通而走出困境，開創(chuàng)新局面，取得新佳績，從而使自己得升華。