教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)

崇德博雅弘志信勇PAGEPAGE1教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)與體會(huì)時(shí)間過(guò)得很快，不經(jīng)意間，為期一個(gè)月的教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。這與2010年暑假，我回到自己的母校參加的社會(huì)實(shí)踐教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)相比，我有了不同的經(jīng)歷，不同的感受。本次教育見(jiàn)習(xí)，雖然有點(diǎn)辛苦，但苦中有樂(lè)，收獲良多。對(duì)于本次教育見(jiàn)習(xí)，我總結(jié)如下：一、教學(xué)工作方面：我觀摩了三位化學(xué)導(dǎo)師上課，分別是黃老師的《化學(xué)反應(yīng)與能量變化-反應(yīng)限度》、魯老師的《化學(xué)反應(yīng)與能量變化-反應(yīng)速率》、譚老師的《化學(xué)反應(yīng)中的熱量》，課上我認(rèn)真做好筆記，課后與導(dǎo)師交流，虛心請(qǐng)教，并及時(shí)總結(jié)導(dǎo)師的教學(xué)方法。三位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，聽(tīng)他們上課，我學(xué)到了許多東西：黃老師善于引導(dǎo)學(xué)生從舊知識(shí)學(xué)習(xí)理解新知識(shí)，溫故而知新；魯老師耐心溫和、循循善誘，重視學(xué)生反饋的信息；譚老師善于舉例講解，教學(xué)思路清晰，課堂時(shí)間安排緊湊，節(jié)奏感強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)與對(duì)比三位老師的授課與課堂管理方法，使我想到了“因材施教”這局古語(yǔ)。三位老師在不同層次的班上課有不同的風(fēng)格，但三位老師都是資深的老師，他們穩(wěn)重自如的教態(tài)、清晰準(zhǔn)確的表達(dá)、純屬精煉的語(yǔ)言，整齊而有條理的板書(shū)，都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和試卷，我認(rèn)真地進(jìn)行了批閱并登記成績(jī)，從中了解到了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。于是在輔導(dǎo)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，并跟進(jìn)其掌握情況。觀摩上課、批改作業(yè)和試卷、進(jìn)行監(jiān)考、輔導(dǎo)學(xué)生，都讓我體會(huì)到了作為一名化學(xué)老師應(yīng)該怎樣去做，更讓我體會(huì)到了當(dāng)中的快樂(lè)，讓我收獲了許多。教學(xué)管理是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，需要我們每一名老師好好的研究。二、班主任工作方面：高一4班屬于小A班，大部分學(xué)生屬于后進(jìn)生，學(xué)生紀(jì)律較差，學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)薄弱，缺少良好的學(xué)習(xí)氛圍，難以形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。當(dāng)我首次和班主任吳老師交談時(shí)，她就提出了這種情況，并提出希望我們能夠在班級(jí)管理方面提一些好的建議。針對(duì)這種情況，我們迅速召開(kāi)了班委會(huì)，并邀請(qǐng)了班主任參加。會(huì)上，我們先由班干敘述班上各種情況，然后一起商議各問(wèn)題的對(duì)策。最終，在班干的協(xié)助下，班主任對(duì)4班的座位作了一次大調(diào)整，并對(duì)經(jīng)常在班上搗亂的學(xué)生進(jìn)行了思想教育，希望能夠改善班上的情況。在空余的時(shí)間里，我多次到班上與學(xué)生溝通交流，增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的感情，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極樂(lè)觀面對(duì)生活。為了能讓4班的學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，為了幫助他們?cè)鲞M(jìn)同學(xué)間的感情，增強(qiáng)4班的班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感，我們組織開(kāi)展了一次課外活動(dòng)班級(jí)籃球賽，球賽進(jìn)行得很順利，先是班內(nèi)循環(huán)打，最后和1班打比賽。當(dāng)我們4班贏了的時(shí)候，大家都?xì)g呼起來(lái)了！這一刻，我覺(jué)得我們組織這一次籃球賽是非常有意義的。學(xué)習(xí)班主任工作使我認(rèn)識(shí)到，班主任是班集體的組織者、教育者、協(xié)調(diào)者，是學(xué)生身心健康發(fā)展的輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著重大的影響。認(rèn)真做好班主任工作，通過(guò)多種途徑全面深入了解學(xué)生，制定相關(guān)的班級(jí)管理制度，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、溫馨和諧的有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的班集體非常重要。作為班主任，接手一個(gè)新班的時(shí)候就應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立威信，多與學(xué)生心比心地去交流。良好的紀(jì)律與班風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、團(tuán)結(jié)和諧的班集體是需要學(xué)生和老師共同努力的。作為見(jiàn)習(xí)組的組長(zhǎng)，在按時(shí)組織組員進(jìn)行聽(tīng)課、輔導(dǎo)的同時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，遵守附中的規(guī)章制度。這次見(jiàn)習(xí)，遇到了挺多問(wèn)題，我們見(jiàn)習(xí)的4班的化學(xué)課與我們自己的上課時(shí)間完全沖突，這對(duì)于我這個(gè)安排聽(tīng)課的小組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我經(jīng)過(guò)與其他小組長(zhǎng)溝通協(xié)作，終于得到了其他小組長(zhǎng)的幫忙與同意，最終我們順利地完成了學(xué)院給我們的聽(tīng)課要求。第一次接觸普通班，真的感覺(jué)到普通班較難管理，而且有部分組員覺(jué)得有點(diǎn)失望。面對(duì)這種情況，我與組員們分析了該班的情況，鼓勵(lì)組員們要積極樂(lè)觀去面對(duì)，既然我們被安排到了這個(gè)班，就要努力把我們的工作做好。我們應(yīng)該感到榮幸，因?yàn)槲覀冊(cè)谝?jiàn)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)了普通班的管理，這對(duì)我們畢業(yè)后的工作非常有幫助。與組員們分工合作，遇到問(wèn)題互相討論，團(tuán)結(jié)一致，使得我們的見(jiàn)習(xí)工作順利完成。能作為大家的組長(zhǎng)，盡管經(jīng)常要安排處理各種問(wèn)題、各種繁雜瑣碎的事情，但是我覺(jué)得很快樂(lè)。一個(gè)