《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE2《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、朗讀課文，了解黃河發(fā)生變化的過(guò)程和原因，從中受到啟示，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。3、搜集黃河資料，激發(fā)學(xué)生保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。二、過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生的自我感悟，自讀自悟。合作探究讀懂課文內(nèi)容。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀讀懂課文，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解黃河的變化過(guò)程?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解黃河發(fā)生變化的原因，從中受到啟發(fā)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教具準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】課前播放歌曲《天下黃河九十九道彎》一、創(chuàng)設(shè)問題、導(dǎo)入課題1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道剛才這首歌是贊美什么的嗎？（生回答：黃河。師板書）2.我們都知道黃河是我們中華民族的母親河，下面就讓我們走進(jìn)黃河。（課件出示）（師：同學(xué)們，這就是黃河，她蜿蜒曲折、綿延萬(wàn)里；這就是黃河，她浩浩蕩蕩、奔騰不息；這就是黃河，她一瀉千里、氣勢(shì)磅礴。黃河曾令無(wú)數(shù)文人墨客競(jìng)折腰。）（《孟子》贊它：草木暢茂，禽獸繁殖，山林川谷美。唐代詩(shī)人李白贊它：君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。師引學(xué)生讀）3.師：那黃河從古至今是不是一個(gè)樣子呢？讓我們一起學(xué)習(xí)《黃河是怎樣變化的》來(lái)了解它吧?。ò鍟n題，學(xué)生齊讀）二、讀“導(dǎo)讀提示”，明確研究方向1、師：這是一篇略讀課文，“閱讀提示”為我們指明了方向，快速讀讀“閱讀提示”，說(shuō)說(shuō)可以研讀哪些問題。2、生讀3、生匯報(bào)：（1）黃河發(fā)生了哪些變化？（2）黃河變化的原因是什么？（3）如何治理黃河？（4）課文給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？（教師適機(jī)板書：變化、原因、治理、啟示）三、自主合作探究讓我們自由閱讀課文，然后小組合作探究閱讀提示指出的問題。（師：讀通讀懂的同學(xué)用端正的坐姿告訴老師）（1）黃河發(fā)生了哪些變化？（2）黃河變化的原因是什么？（3）如何治理黃河？（4）課文給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？四、集體交流展示（一）、課文讀完了，先檢查一下文中的字詞你會(huì)讀嗎？（出示生字詞、指名讀。）（二）、下面我們來(lái)依次交流導(dǎo)讀中指出的問題。。探究問題一：黃河發(fā)生了哪些變化？1、搖籃：黃河是中華民族的搖籃。師：既然說(shuō)黃河發(fā)生了變化，那么它以前是什么樣子呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀文中的描寫（出示句子：在數(shù)千年到數(shù)萬(wàn)年前……那時(shí)候，黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一帶自然條件更好。）（生1讀）師：能把昔日的黃河讀得更美一些嗎？指名讀。（生2讀）師：請(qǐng)看圖片（出示課件，示意生2坐下），這就是昔日黃河的美景，正因?yàn)樗ǔ鍪菊n件，引導(dǎo)生讀“氣候溫暖、森林茂密、土地肥沃”）。所以我們的祖先選擇在這里生息繁衍。正是黃河流域給我們的祖先如此美好的生活環(huán)境，讓人類生生不息，成了我們偉大的中華民族。所以（單擊課件，出示句子，學(xué)生讀）黃河是中華民族的搖籃。（板書：搖籃）2、禍河：黃河成了中華民族的憂患。師：可是后來(lái)黃河變了。發(fā)生了哪些變化？（出示課件）生讀：黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當(dāng)于長(zhǎng)江的68倍。師：含沙量怎樣大呢？（出示課件）生讀：黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達(dá)16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下游河道中。師：這4億噸泥沙做了些什么呢？（出示課件）生讀：?jiǎn)栴}就出在這4億噸的泥沙上。它使黃河的河床逐年升高，結(jié)果有的河段高出兩岸農(nóng)田3—4米，有的甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。（學(xué)生讀完，出示課件懸河圖片）師：這就是懸河，我們看，這樣的堤壩能經(jīng)得起洪水的沖擊嗎？師：所以“每到洪水季節(jié)，肆無(wú)忌憚地涌向黃河兩岸，造成可怕的大水災(zāi)?！保ǔ鍪菊n件）3、你看！黃河水決口了！洪水肆無(wú)憚忌地涌向黃河兩岸，卷走了，卷走了，卷走了，卷走了。4、（出示句子“黃河在近2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難?！币龑?dǎo)讀）師：因此，黃河成了中華民族的憂患。變成了一條禍河（板書：禍河）探究問題二：黃河變化的原因是什么？1、師：讓黃河由民族的搖籃成為中華民族的憂患的原因是什么？學(xué)生匯報(bào)：自秦朝以后，黃土高原氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。加上黃土本身結(jié)構(gòu)松散，很容易受侵蝕和崩塌，助長(zhǎng)了水土流失，使大量泥沙進(jìn)入黃河。師：簡(jiǎn)單地說(shuō)（學(xué)生答“自然原因”，師板書：自然）學(xué)生匯報(bào)：人口迅速增長(zhǎng)，無(wú)限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴(yán)重破壞，黃土高原失去天然的保護(hù)層，引起了嚴(yán)重的水土流失。師：概括的說(shuō)（學(xué)生回答“人為原因”，師板書“人為”）2、師：這些原因?qū)е铝耸裁磭?yán)重后果呢？（出示課件）學(xué)生匯報(bào)：每年，黃河流域每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當(dāng)于一年破壞耕地550萬(wàn)畝！師：（提示：列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法突出黃河被破壞的嚴(yán)重），這是最嚴(yán)重的嗎？學(xué)生匯報(bào)：更嚴(yán)重的是，水土流失使土壤的肥力顯著下降，造成農(nóng)作物大量減產(chǎn)。越是減產(chǎn)，人們就越要多開墾荒地，越多墾荒，水土流失就越嚴(yán)重。這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來(lái)越多。因而黃河決口、改道的次數(shù)也就越來(lái)越頻繁。師：因此，黃河成了中華民族的憂患。探究問題三：如何治理黃河？師：為了拯救黃河，科學(xué)家為黃河設(shè)計(jì)了什么治理黃河的方案呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（適時(shí)出示課件）根據(jù)學(xué)生的回答，板書：治理：牧林為主規(guī)劃土地修筑水利防止水土流失四、總結(jié)感悟1、同學(xué)們，水源是人類的生命，保護(hù)水源就是保護(hù)家園，就是維護(hù)人類的生存，學(xué)了《黃河是怎樣變化的》，我們了解了黃河的過(guò)去、現(xiàn)狀及變化的原因。你從中收到什么啟示呢？（根據(jù)學(xué)生回答，板書：保護(hù)環(huán)境）2、建言獻(xiàn)策：那我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？3、同學(xué)們，就讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，愛護(hù)森林，保護(hù)植被，管住泥沙；相信我們的母親河一定會(huì)恢復(fù)往日“草木暢茂，禽獸繁殖，山林川谷美”的壯麗景象。（出示課件）五、布置作業(yè)（出示課件）搜集有關(guān)黃河的資料或詩(shī)句，加深對(duì)母親河的印象。最后讓我們喊一聲“黃河，媽媽！”，在音樂中結(jié)本節(jié)課?！景鍟O(shè)計(jì)】8黃河