2023年3月26日安徽省中小學(xué)新任教師招聘《小學(xué)語(yǔ)文》考試題

2023年3月26日安徽省中小學(xué)新任教師招聘《小學(xué)語(yǔ)文》考試題一、基礎(chǔ)知識(shí)。本大題共6題，共20分1、下列加粗字的注音正確的一項(xiàng)是（

）。（3分）A、潛（qián）伏

競(jìng)（jìn）賽

輿（yù）情

相輔（fǔ）相成B、未遂（suí）

馳騁（chěng）

倔（jué）強(qiáng)

不屑（xuè）一顧C(jī)、炮（páo）制

處（chǔ）暑

折（zhē）騰

懸崖勒（lè）馬D、旋（xuàn）風(fēng)

削（xiāo）發(fā)

嫵（fǔ）媚

翹（qiáo）首以待2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）。（3分）A、錘練輻射水泄不通遮天蔽日B、脈膊陷阱世外桃園黃粱一夢(mèng)C、榮膺羅嗦姍姍來(lái)遲伶牙利齒D、攢動(dòng)振奮鋒芒畢露嘔心瀝血3、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）。（3分）A、這里有個(gè)好聽(tīng)的名字——耕讀空間，既是書(shū)店，又是圖書(shū)館，還經(jīng)常開(kāi)展文化沙龍。這里空間并不大，只有幾十平方米。B、當(dāng)奧委會(huì)主席莊嚴(yán)地宣布：中國(guó)北京獲得2022年冬奧會(huì)主辦權(quán)時(shí)，大廳里響起經(jīng)久不衰的掌聲。C、魯迅在《學(xué)的三魂》中寫(xiě)道“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！盌、農(nóng)田里種植著青菜、黃瓜、番茄等……各種蔬菜。游客們?cè)谶@里采摘、品嘗……體驗(yàn)農(nóng)家樂(lè)趣。4、下列詩(shī)句中沒(méi)有使用比喻的一項(xiàng)是（

）。（3分）A、水是眼波橫，山是眉峰聚。B、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。C、月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。D、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。5、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（

）。（3分）A、《山海經(jīng)》是我國(guó)第一部神話集，《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。B、篆，漢字形體的一種，分為大篆、小篆。小篆是秦朝李斯等取大篆稍加整理，簡(jiǎn)化而成。C、茅盾、老舍、曹禺、巴金是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名作家，他們的作品對(duì)應(yīng)有《子夜》《茶館》《原野》《生死場(chǎng)》。D、許多外國(guó)小說(shuō)展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)生活，如肖洛霍夫《靜靜的頓河》、列夫·托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、巴爾扎克《悲慘世界》。6、古詩(shī)文填空。（5分）（1），萬(wàn)條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》）（2）春潮帶雨晚來(lái)急，。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（3），玉盤珍羞直萬(wàn)錢。（李白《行路難》）（4）天接云濤連曉霧，（李清照《漁家傲》）（5）何夜無(wú)月，何處無(wú)松柏，。（蘇軾《記承天寺夜游》）二、閱讀鑒賞。本大題共6題，共26分（一）（一）閱讀下面文言文，完成7-9題。誡兄子嚴(yán)敦書(shū)馬援援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議，而通輕俠客。援前在交趾，還書(shū)誡之曰：“吾欲汝曹聞人過(guò)失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長(zhǎng)短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死，不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！“龍伯高敦厚周慎，口無(wú)擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛(ài)之重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂(lè)人之樂(lè)，清濁無(wú)所失，父喪致客，數(shù)郡畢至。吾愛(ài)之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕之士，所謂‘刻鵠不成尚類鶩’者也。效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂‘畫(huà)虎不成反類狗’者也。訖今季良尚未可知，郡將下車輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也?！?、解釋下列加粗的字。（4分）A.并喜譏議

__________B.如聞父母之名

__________C.樂(lè)人之樂(lè)

__________D.數(shù)郡畢至

__________8、將文中劃線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）好議論人長(zhǎng)短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。9、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的是（

）。（3分）A、馬援的兩個(gè)兒子有喜譏議、通輕俠客的弱點(diǎn)，他當(dāng)面加以訓(xùn)誡。B、龍伯高敦厚周慎，杜季良豪俠好義，馬援都喜歡、敬重。C、馬援希望子孫都學(xué)習(xí)龍伯高，因?yàn)閷W(xué)不成還能做個(gè)謹(jǐn)慎的人。D、馬援用“季良尚未可知，郡將下車輒切齒”來(lái)提醒子孫不要效仿杜季良。（二）閱讀下面文字，完成10-12題。壺口瀑布記梁衡凡世間能容、能藏、能變之物惟有水。其亦硬亦軟，或傲或嗔，載舟覆舟，潤(rùn)物毀物，全在一瞬之間。時(shí)桃花流水而陰柔，又裂岸拍天而狂放。凡河川能伸能屈，能收能藏，惟我黃河，其高峽為鏡，平原飄帶，奔川浸谷，挾雷裹電，即因時(shí)勢(shì)而變。時(shí)滔天接地而狂呼，又擁地抱天而低言。我曾徘徊于黃河上游的劉家峽水庫(kù)，驚異于她如泊如鏡的沉靜；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如帶的飄逸；也曾上溯龍門，感奮于她如獅如虎的豪壯。但當(dāng)我沿河上下求索而見(jiàn)壺口時(shí)，便如癡如狂。壺口在山西吉縣境內(nèi)，是黃河上惟一的瀑布。因狀如壺口而得名。水流至此急沖溝下，人觀瀑布由上俯下，只見(jiàn)煙水迷漫，船行至此得拖出河岸，繞過(guò)壺口。即古書(shū)上所載“河里冒煙，旱地行船”。原來(lái)黃河在這里，先因山逼而勢(shì)急，后依灘瀉而狂放，排山倒海，萬(wàn)馬奔騰，喧聲蔽天。卻正當(dāng)她得意揚(yáng)眉之時(shí)，突以數(shù)里之闊跌入百尺之峽，如水入壺，騰蕩急旋。于是飛沫起虹，濺珠落盤，成瀑成湫，如掛如簾。裂堅(jiān)石而炸雷，飛輕霧而吐煙，虎吼震川，隆隆千里，龍騰攪谷，巍巍地顫。波起濤落，切層巖如豆腐，照徐霞客所記，三百年來(lái)竟剜石開(kāi)溝上剁三百余米；激流飛湍，銼頑石如木鐵，據(jù)民間所言，有黑豬落水，眨眼之間，退毫拔毛，竟成雪白之豚。黃河于斯于此，聚九天雷霆，凝江海之威，水借裂石之力，轟然辟開(kāi)大道坦途；沙借波旋之勢(shì)，細(xì)細(xì)磨出深溝淺穴。放眼兩岸，鬼斧神工，腳下這數(shù)里之闊的磐石，經(jīng)黃河濤頭這么輕輕一鉆一旋，就路從地下出，水從天上來(lái)。她順勢(shì)一躍，排山推岳，挾一川豪情，裹兩岸清風(fēng)，瀟灑而去，又再現(xiàn)她的沉靜，她的溫柔，她的悲壯，她的大度。去路千里緩緩入海。嗚呼，蘊(yùn)偉力而靜持，遇強(qiáng)阻而必摧，繞山岳而順柔，坦蕩蕩而存天地。美哉，壯哉，我的黃河。10、請(qǐng)依據(jù)本文簡(jiǎn)要概括壺口瀑布的特點(diǎn)。（6分）11、請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)線的語(yǔ)句。（4分）12、請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勛詈笠欢沃校骸懊涝?，壯哉，我的黃河”。這句話的理解。（5分）三、課程理論。本大題共2題，共8分（三）根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》內(nèi)容，完成13-14題。13、填空題。（4分）（1）語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)__________的綜合性、實(shí)踐性課程。（2）語(yǔ)文課程圍繞__________，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)。（3）語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)與利用要充分發(fā)揮課程資源的__________功能，優(yōu)化教與學(xué)活動(dòng)。（4）倡導(dǎo)課程評(píng)價(jià)的__________和整體性，重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。14、判斷題。（4分）（1）核心素養(yǎng)的四個(gè)方面是一個(gè)整體，以思維能力為基礎(chǔ)。（

）（2）跨學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。（

）（3）識(shí)字評(píng)價(jià)第一學(xué)段（1-2年級(jí)）應(yīng)多關(guān)注學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，重點(diǎn)考察學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。（

）（4）“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群要引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受自然與社會(huì)，表述自己獨(dú)特的體驗(yàn)與思考，嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品。（

）四、教學(xué)實(shí)踐。本大題共5題，共26分（四）（一）閱讀統(tǒng)編版語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第一單元課文《花的學(xué)?！芳敖虒W(xué)實(shí)錄片段，完成第15題?；ǖ膶W(xué)校泰戈?duì)柈?dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來(lái)，它們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道它們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出它們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。教學(xué)片段：片段一師：升入三年級(jí)，哪些事，哪些人讓你覺(jué)得很新鮮？生：我們的體育老師換了新老師。生：我們的校園里的葡萄成熟了。師：新的變化，帶給我們新鮮的感覺(jué)。學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)接觸到新鮮的課文，新鮮的觀點(diǎn)。片段二師：你覺(jué)得哪些地方有新鮮感？自由朗讀課文，用橫線畫(huà)出你覺(jué)得有新鮮感的詞句。讀一讀有新鮮感的句子，把你覺(jué)得特別新鮮的詞語(yǔ)通過(guò)朗讀告訴大家。生：（讀）于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。生：（讀）我真的覺(jué)得那些花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。生：（讀）我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。生：（讀）樹(shù)枝在林中相互碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。師：哪些詞語(yǔ)讓你有新鮮感？該怎么讀？（師領(lǐng)讀，讀出趣味）片段三師：（再讀課題，介紹泰戈?duì)?，印度?shī)人、文學(xué)家，曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是亞洲第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。走近泰戈?duì)?，就像走近一個(gè)絢麗斑斕的世界。再讀讀這篇課文，他筆下的花是什么樣？你仿佛看到了什么樣的花？（板書(shū)：__________的花）（生自讀課文，品味詞句）師：是什么樣的花？說(shuō)說(shuō)從哪里讀出來(lái)的？生：五顏六色。生：活潑可愛(ài)。師：讀著讀著，你覺(jué)得這些花兒像誰(shuí)？生：像我們。師：從哪里讀出像你們?。可合裎覀兛鞓?lè)的樣子，“跑出來(lái)跳舞、狂歡”。生：花就像一群一群的小朋友。生：從“沖了出來(lái)”感受到孩子的調(diào)皮可愛(ài)。生：“它們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰它們站墻角的?！边@種描寫(xiě)與我們太像了。生：提起雙臂“像撒嬌的我們”。生：“星星住的地方?！笔菒?ài)幻想的我們。師：他們向往天上星星所住的地方，是在向往什么？生：自由、夢(mèng)想。師：是的，作者就是帶著對(duì)自由的向往寫(xiě)了像“我們”的花，讀讀這些有“我們”的詩(shī)句，試著背一背。片段四師：自由快樂(lè)是大家心中的渴望，你就是那朵花。聯(lián)系生活想象一下，練說(shuō)：太陽(yáng)一來(lái)，他們（

）。清風(fēng)一來(lái)，他們（

）。蝴蝶一來(lái)，他們（

）。選擇最喜歡的一句寫(xiě)一寫(xiě)。（生仿寫(xiě)并交流）生：蝴蝶一來(lái)，他們親熱的叫喚，一起做游戲。生：清風(fēng)一來(lái)，他們開(kāi)始了快樂(lè)的舞蹈課。（節(jié)選自《小學(xué)語(yǔ)文教師》2020年第728期）15、本單元的語(yǔ)文要素是“閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子，”請(qǐng)談?wù)劚窘虒W(xué)片段是如何落實(shí)的。（6分）（五）（二）閱讀統(tǒng)編版語(yǔ)文教材二年級(jí)上冊(cè)課文《夜宿山寺》，完成第16題。夜宿山寺李白（唐代）危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。16、想象畫(huà)面、感悟意境是學(xué)習(xí)古詩(shī)的好方法，請(qǐng)結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，寫(xiě)出引導(dǎo)學(xué)生“讀詩(shī)句、想畫(huà)面”的簡(jiǎn)要活動(dòng)設(shè)計(jì)。（只需寫(xiě)出活動(dòng)設(shè)計(jì)即可）（6分）（六）（三）閱讀下面文字，完成17題。為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書(shū)閱讀，某校設(shè)計(jì)了三道導(dǎo)讀題：第一題：閱讀相關(guān)作品，完成填空?！度龂?guó)演義》中，張飛的兵器是（

）?！段饔斡洝分?，取經(jīng)路上出現(xiàn)的第三個(gè)妖怪是（

）?！厄T鵝旅行記》中，尼爾斯來(lái)到庫(kù)拉山，見(jiàn)識(shí)到馬鹿表演的節(jié)目是（

）。第二題：閱讀《魯濱遜漂流記》說(shuō)說(shuō)數(shù)軸上這串?dāng)?shù)字的意義。

第三題：在《三國(guó)演義》中，劉表評(píng)價(jià)劉備“玄德仁人也”，呂布評(píng)價(jià)劉備“是兒最為無(wú)信者”。你更贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？結(jié)合小說(shuō)相關(guān)情節(jié)，簡(jiǎn)要論述。17、請(qǐng)對(duì)上述三道導(dǎo)讀題作簡(jiǎn)要評(píng)析。（6分）（七）（四）閱讀統(tǒng)編版語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程，完成18-19題。我的心愛(ài)之物每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。你的心愛(ài)之物又是什么呢？是你最愛(ài)的玩具小熊，還是你親手制作的那個(gè)陶罐？是你養(yǎng)了三年的綠毛龜，還是你在海灘上拾到的一只貝殼？是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的那雙旱冰鞋，還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織出來(lái)的圍巾？是好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)送你的風(fēng)鈴，還是舅舅在你生日時(shí)送的那只瓷虎？……想想你的心愛(ài)之物是什么，寫(xiě)寫(xiě)它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物。圍繞心愛(ài)之物，寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情。辦一期“我的心愛(ài)之物”習(xí)作專欄，貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)分享。教學(xué)過(guò)程：板塊一：發(fā)放“選材清單”，幫助學(xué)生篩選“心愛(ài)之物”素材。板塊二：分享故事，充實(shí)習(xí)作內(nèi)容，完成習(xí)作初稿。板塊三：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好心愛(ài)之物的樣子，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。板塊四：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好心愛(ài)之物的來(lái)歷，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。板塊五：引導(dǎo)學(xué)生將修改后的習(xí)作通過(guò)多種途徑交流和分享。18、請(qǐng)依據(jù)習(xí)作內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，擬定本課的兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。（4分）19、請(qǐng)從喚起學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)的角度，談?wù)劇胺窒砉?/p>