學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典后的個(gè)人感想

“長(zhǎng)襲宿收，風(fēng)神凝遠(yuǎn)，制行峻潔，望而知其為貴介公子”。世界上任何一個(gè)民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自“國(guó)學(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國(guó)故論衡》及《國(guó)學(xué)概“子”、"集"四大部分，其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。機(jī)、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著，"道"三家學(xué)問為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂、武術(shù)、菜矩的人，對(duì)國(guó)家和社會(huì)都能起到積極、正面的民族素質(zhì)的提高，關(guān)系到中國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)。國(guó)學(xué)的精髓是“天人合一”,體現(xiàn)了人與自然、人與社會(huì)的和諧關(guān)系，這又是構(gòu)建和諧慣令人贊嘆，這一切佳績(jī)?cè)从凇兜茏右?guī)》潛移成高尚的品德、強(qiáng)烈的責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、團(tuán)結(jié)守信、處處為人著想樹的本是根，人的本是孝。孝是我們做人的根，是我們成長(zhǎng)的我相信，我們班的每個(gè)同學(xué)，自小就讀過很多中國(guó)儒家的名句實(shí)的行為點(diǎn)上。修身，對(duì)古代人而言是人生的終極追求。但對(duì)于現(xiàn)代古人的話語值得我們好好去聆聽。因?yàn)檫@些話語歷經(jīng)千年，依福，誰能說，國(guó)學(xué)經(jīng)典不是我們生命中的貴人人的一生，有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走，而父親母親，永遠(yuǎn)是我源源一、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可以提高自身素養(yǎng)身、齊家、治國(guó)、平天下。"修身是一切的根本，欲修其身，先要獲才能再談家國(guó)天下。正所謂千里之行始于足下權(quán)力+人格"。盡管園長(zhǎng)不是官，是教育家，是“入則孝，出則弟”。孝敬父母，尊重兄長(zhǎng)對(duì)幼兒園的孩子來中，讓孩子在園在家對(duì)照?qǐng)?zhí)行。其次充分利用本土文化，營(yíng)造“孝”的文化氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提供與教育相適應(yīng)的，具有“孝”(2)要求幼兒在一周內(nèi)聽一個(gè)“孝"的故事、"愛"的歌曲、"為媽媽的小乖乖"等幼兒活動(dòng)，讓幼兒通過演一演、做一做、說一說等學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)經(jīng)典后，我認(rèn)為還可以在我們的活動(dòng)中加入經(jīng)典誦其次讓我們的環(huán)境與經(jīng)典對(duì)話，收集有關(guān)宣傳資料、圖片、布置幼兒園的環(huán)境、氛圍；三是利用傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行滲透教育。如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，每個(gè)節(jié)日的由來、慶祝方式、各地風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容，讓幼兒在接受傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí)形成良好的行為習(xí)慣及個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒園特色辦園。古為今用，是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)的唯一目的。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，讓我們了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了知識(shí)，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我體會(huì)到一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力。在國(guó)學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，使我收獲頗多。現(xiàn)根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)情況談一下兩點(diǎn)體會(huì)：一、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)提高了自身素養(yǎng)經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識(shí)來武裝自己，提升自己的的行動(dòng)。要善于從自身找不足，制度切實(shí)可行的計(jì)劃，立足實(shí)際，向了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐