案例分析之馬加爵案

案例分析之馬加爵案一：“馬加爵案”回顧2004年2月23日云南省昆明市公安局接報后，在云南大學學生公寓一宿舍柜子內(nèi)發(fā)現(xiàn)4具被鈍器擊打致死的男性尸體。2月25日云南省公安廳發(fā)出A級通緝令，懸賞15萬元人民幣捉拿云南大學兇殺案犯罪嫌疑人馬加爵。4受害學生均為馬加爵同窗非好友。2月26日廣西自治區(qū)發(fā)出通緝令，并懸賞5萬元捉拿馬加爵。此前，警方查明，馬加爵為廣西壯族自治區(qū)賓陽縣賓州鎮(zhèn)人。3月1日公安部發(fā)布A級通緝令，通緝在逃殺人犯罪嫌疑人馬加爵。公安機關(guān)懸賞20萬元人民幣在全國范圍內(nèi)公開通緝。3月6日馬加爵父親接受記者采訪時，寫下一封家書，勸兒自首。他在信中說：“你平時都說長大了要報答父母恩，現(xiàn)在從你失蹤后，我們每天都放聲大哭，你母親已經(jīng)病得很重了，她是多么想看見你??！……兒子，你從小就是一個孝敬父母的好孩子，我們相信，你不會讓我們永遠去承受這種痛苦的。”3月初公安部統(tǒng)一指揮針對馬加爵的全國大排查，全國出現(xiàn)數(shù)十名“疑似者”。警方查明，2月15日，馬加爵曾在云南省工商銀行匯通支行學府路儲蓄所分兩次提取了350元和100元人民幣現(xiàn)金；2月8日至13日以及2月15日馬加爵上過互聯(lián)網(wǎng)，查詢江西省贛州市、湖南邵東縣和廣州市等地的地理、交通、就業(yè)等情況，并瀏覽了有關(guān)身份證的制作、核查等有關(guān)規(guī)定，訪問過互聯(lián)網(wǎng)上“公安部”、“廣西壯族自治區(qū)公安廳”等網(wǎng)站。上網(wǎng)時間集中在晚上11時至次日7時。3月12日廣東省公安廳轉(zhuǎn)發(fā)公安部查緝馬加爵線索的通告：警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，馬加爵極可能于2004年2月17日下午乘火車離開昆明前往廣東，所涉車次及時間包括：2060次昆明—湛江，時間為20：41；1166次昆明—廣州，時間為23：23。3月15日晚7時30分左右馬加爵在海南省三亞市河西區(qū)落網(wǎng)，當?shù)毓膊块T正對其進行審訊。公元2004年6月17上午9時，云南省高級人民法院裁定核準了昆明市中級人民法院以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權(quán)利終身的刑事判決。宣判結(jié)束，馬加爵即被押赴刑場執(zhí)行死刑。4月22日，昆明中院公開審理了馬加爵涉嫌故意殺人、附帶民事訴訟一案，并于4月24日作出刑事附帶民事判決，認定馬加爵犯故意殺人罪，判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身；判令馬加爵賠償附帶民事訴訟原告人李文楊、唐先和人民幣兩萬元，賠償附帶民事訴訟原告人邵渭清、黃燮梅人民幣兩萬元，賠償附帶民事訴訟原告人楊紹權(quán)、馬存英人民幣兩萬元。宣判后，在法定期限內(nèi)，馬加爵沒有提出上訴，昆明中院即依法報送云南省高級法院核準對馬加爵的死刑判決。云南省高級法院經(jīng)復核認為，馬加爵無視國家法律，因不能正確處理人際關(guān)系，因瑣事與同學積怨，即產(chǎn)生報復殺人的惡念，并經(jīng)周密策劃和準備，先后將4名同學殘忍殺害，主觀上具有非法剝奪他人生命的故意，客觀上實施了非法剝奪他人生命的行為，已構(gòu)成故意殺人罪。在整個犯罪過程中，馬加爵殺人犯意堅決，作案手段殘忍；殺人后藏匿被害人尸體并畏罪潛逃，犯罪行為社會危害極大，情節(jié)特別惡劣，后果特別嚴重，應依法嚴懲。馬加爵的辯護人關(guān)于馬加爵認罪態(tài)度好，有悔罪表現(xiàn)的辯護意見雖然符合事實，但馬加爵罪行極其嚴重，對其不予從輕處罰。一審判決定罪準確，量刑適當，審判程序合法。遂作出裁定，核準昆明市中級人民法院以故意殺人罪判處馬加爵死刑。--摘編自人民網(wǎng)《馬加爵故意殺人案》二：馬加爵的人格分析人們按照常規(guī)邏輯推導，馬加爵的犯罪誘因是：由貧窮導致自卑，由自卑導致極度自尊，當脆弱的自尊受到傷害，就產(chǎn)生瘋狂的報復。但是，中國人民公安大學犯罪心理學教授李玫瑾3月26日開始對此案進行獨立調(diào)研后，逐步得出自己的判斷，認為馬加爵的悲劇更多的是由于其人格缺陷釀成的，并寫出了長達萬言的犯罪心理分析報告。報告指出，馬加爵不擅長與人打交道，只能和自然頻率接觸較高的少數(shù)同學交往。即使和交往最密切的同學、老鄉(xiāng)之間，每個月至少有1至2次爭吵，這屬于較高的人際沖突頻率，意味著他在處理人際沖突方面的能力很差。“與他發(fā)生沖突的同學大多同他一樣，也住在貧困生宿舍?！彼€時常因為一點小事而出現(xiàn)強烈的反應，表現(xiàn)過分的情緒化。當他少年時代聽到父母吵架，甚至動了殺死父親的念頭。他對吵架極為敏感與憤怒，而且漠視生命，很容易引起“殺人”的沖動。他的思維方式另一個顯著特征是，幾乎一切都是以“我”為出發(fā)點。心理學研究表明，許多有嚴重心理障礙的人、許多犯罪人的突出心理特征之一，是談論任何事情時，都以“我”為主題詞，“我”字的出現(xiàn)頻率極高，從不會站在別人的角度上換位思考。李教授認為，馬加爵的個性特征典型地屬于，需要在日常生活中加以疏導和控制的“危險人格”。--摘編自《南方周末》第1057期由此看來馬加爵的確是有人格障礙的一位大學生，首先他具有邊緣型人格障礙。邊緣型人格障礙的表現(xiàn)處于神經(jīng)癥和未特定的精神病之間，臨床描述是極不穩(wěn)定的、易沖動的人,其人際關(guān)系、態(tài)度、情感常不可預料地突然改變,及其他特征性的特點:如自我形象和自我感覺的不確定,短暫的應激性的精神病性癥狀,在應激狀態(tài)下?？蓮乃坪跬耆６蝗贿M入十分混亂的狀態(tài),極易爆發(fā)沖動、攻擊、自傷、自殺行為,有時涉及法律糾紛。另外馬加爵也符合分裂型人格障礙和偏執(zhí)性人格障礙。分裂型人格對人冷漠、言語表達怪異和可笑、在人際交往方面存在明顯缺陷等；而偏執(zhí)性人格障礙特征是具有攻擊性、脾氣暴躁易發(fā)火等。馬加爵的表現(xiàn)很符合這些特征，而這種人格障礙很大程度是由于自卑或壓力導致的。從馬加爵有預謀地殺人行動表示，他所承受的壓力因長期壓抑在心中，沒得到及時發(fā)泄，最終形成一貫性的性格壓抑，致使他必須從殺人等行動中體驗到快感。三：造成馬加爵人格障礙的原因（一）家庭教育的缺位一般認為，人格障礙與童年經(jīng)歷關(guān)系密切。馬加爵的父母都不善于表達感情，家庭氣氛非常壓抑，這可能就是造成馬加爵性格內(nèi)向、不善交際、不愛說話的原因。據(jù)他父親回憶，他從來沒有跟馬加爵做過深入的交談。在馬加爵上大學期間，父親只給他寫過一封信。馬加爵自己遇到開心的事或傷心的事也從來不告訴父母，最典型的例子是得了獎狀也不向父母匯報，往抽屜里一塞，就象什么事兒也沒有發(fā)生一樣。父母對兒子的事情一無所知，也漠不關(guān)心，直到從抽屜里發(fā)現(xiàn)了獎狀發(fā)展的原動力。人們所做的一切努力都是為了補償缺陷、克服自卑、超越自我。但是，過度補償會導致心理障礙。馬加爵的意志力就是過度補償?shù)漠a(chǎn)物。（五）情商一位看管過馬加爵的警察表示馬加爵的心理素質(zhì)非常好。不知道他怎么會得出這樣的結(jié)論，也許他是想說馬加爵殺人的時候很冷靜，受審訊的時候毫不驚慌。難道這就叫心理素質(zhì)好嗎？人與機器的區(qū)別在于人有感情，遇到某些事情會產(chǎn)生喜怒哀樂。情感反應過強固然是心理不健康的表現(xiàn)，情感反應太微弱或沒有任何情感反應也是不正常的，這種情況稱為情感淡漠。人不但有感情，還能感受和控制自己的感情，這就是所謂的情商（。情商高的人對自己的情緒活動感受比較深刻，知道它是怎么發(fā)生的，能夠適度地予以控制和調(diào)節(jié)，同時也能接受自己的情緒活動。情商低的人對自己的情緒活動缺乏體驗，經(jīng)常把它當作軀體疾病引起的癥狀，不知道它是怎么發(fā)生的，因此不接受它，從心底里排斥它，但又難以控制和排解，這種情況稱為述情障礙，也就是情感失讀。一個人如果連自己的情感都讀不懂，他怎么能讀懂別人的情感？因此，情商低的人不會察言觀色，不理解別人的感受，難以與人產(chǎn)生心靈的互動，容易引起尷尬和窘迫，甚至出現(xiàn)沖突和互相傷害。與之相反的情況稱為共情或同理心，就是設(shè)身處地、將心比心地去理解他人，感受他人的感受，體驗他人的體驗，例如看雜技表演的時候為演員捏一把汗，看到別人哭泣就忍不住掉眼淚。同理心不但是人際交往的潤滑劑，也是道德感的心理基礎(chǔ)。同理心強的人不可能去傷害別人，因為人家一哀求，他就心軟了。有的人之所以會殺人不眨眼，是因為他沒有同理心，體會不到別人的痛苦。馬加爵就是這樣的人。四：總結(jié)：從馬加爵的成長歷程來看，生活的貧困使他自卑、封閉、多疑、敏感且自尊心極強，由此也導致了他在人際交往上的障礙，不善交際，沒有朋友?！拔矣X得我太失敗了”，“我覺得他們都看不起我”，“他們老是在背后說我很怪，把我的一些生活習慣、生活方式，甚至是一些隱私都說給別人聽。讓我感覺是完全暴露在別人眼里，別人在嘲笑我。”這是馬加爵后來向警方的供述。從中可以看到，最后血案的發(fā)生實際上是他已陷入壓抑、痛苦不能自拔心理問題的爆發(fā)。其實馬加爵不是一個人，而是有決大多數(shù)的一類人，馬加爵個人只是這類人群中的一個代表。人都是善惡并存的，我們要懂得警覺人性中的惡人們要想實現(xiàn)利益最大化，需要做出一定的自我約束，因此，日常生活中，人人都做了大量的揚善抑惡的努力，所以，我們輕易不會看到人性中惡的一面。避免這種惡的方式很多，最簡單的就是立刻脫離刺激環(huán)境，以及絕不在情緒沖動時做決定。當然，僅有這點遠遠不夠，還要從根本上解決問題才對。當今社會各種大學生犯罪案件層出不窮，這只不過是一個比較經(jīng)典的案例而已，馬加爵的心理歷程并不特殊罕見，其實很多人都有過這樣的心理經(jīng)歷。造成這種社會心理的主要原因是社會教育的失敗，社會教育忽視人的人生觀和價值觀的教育，人與人之間的關(guān)系冷漠，社會生活壓抑。作為大學生的我深知中國應試教育的弊端，從小到大，學校只關(guān)心學生的學習成績，從不關(guān)心學生的心理健康，只注重學生應試能力的培養(yǎng)，從不把學生素質(zhì)培養(yǎng)當回事兒。馬加爵案不僅僅是五個家庭的悲劇，也是我們這個社會的悲劇，不過，要想改變這個社會不是一天兩天的事，我們能做的又是那么的有限。但是作為大學生我們應該努力做到以下幾點：1、努力學習，提高自己的修養(yǎng)，提高自己為人處事的能力。2、每個人都有自己的長處和不足，要客觀認識自己，除了要看道自己的不足，還要看到自己的長處，生活中盡量做到揚長避短，發(fā)揮自己的長處。3、不要過于在意別