湛江市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試題(含答案)

湛江市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試題（含答案）1．看拼音，寫詞語(yǔ)fùyōng

zhēyǎn

cùyōng

yǐnjiàn

xiōngtáng()

()

()

()

()máodùn

cíxiáng

hóulóng

dù

jì

fàngsì()

()

()

()

()2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．澄澈（chè）

由衷（zhōng）

恐嚇（xià）B．楷書（kǎi）

胚胎（pī）

霹靂（pī）C．桅桿（wéi）

窘迫（jiǒng）

長(zhǎng)膘（piāo）D．蚌殼（bàng）

弓弩（nǔ）

鐫刻（juān）3．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．在我們居家隔離期間，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的醫(yī)護(hù)人員走上抗擊新冠肺炎疫情的第一線，令人肅然起敬。B．共產(chǎn)黨員的干部怎能養(yǎng)尊處優(yōu)？否則如何了解平民百姓的艱難？C．書上的字太渺小，爺爺拿著放大鏡看起來(lái)都很吃力。D．一場(chǎng)大病之后，袁隆平爺爺?shù)纳碜硬蝗鐝那巴γ摿?。他于今?月22日永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。4．李琪真誠(chéng)地安慰比賽失利的同學(xué)，老師稱贊他“__________________”橫線上適合填寫的內(nèi)容是（

）A．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 B．吾善養(yǎng)浩然之氣C．惻隱之心，仁之端也。 D．精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)5．下面四個(gè)句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．他模仿林俊杰，惟妙惟肖，大伙忍俊不禁地笑了。B．蕭山人民不但全力護(hù)航國(guó)際峰會(huì)，而且提升了我區(qū)的知名度與綜合實(shí)力。C．學(xué)好任何一門學(xué)科，是否認(rèn)真聽(tīng)講是關(guān)鍵。D．面對(duì)咄咄逼人的上司，他那灰白的抽動(dòng)著的嘴角終于發(fā)出了低微的聲音。6．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“沒(méi)問(wèn)題，”小李充滿信心地說(shuō)：“這點(diǎn)困難嚇不倒我！”B．今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。C．馬達(dá)聲遠(yuǎn)了，又近了，近了，又遠(yuǎn)了。D．我們校園里種了很多花，有迎春；月季；桂花；梅花等，花開(kāi)不斷。7．將下列句子按照順序排列，順序正確的一組是（

）①兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。②外宅為賓客居住，內(nèi)宅為主人居住。③垂花門為四合院內(nèi)的二進(jìn)門，俗稱“二門”。④內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開(kāi)，這堵墻上的門通常用垂花門。⑤所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A．①②④③⑤ B．②④③⑤①C．⑤②①④③ D．④⑤③①②8．按要求改寫句子。（1）我猜想明天的春游活動(dòng)一定取消了。（修改病句）_______________________

（2）老師的話語(yǔ)像春天的雨露一樣滋潤(rùn)著孩子的心田。（縮句）_____________________________（3）沒(méi)有長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，就不會(huì)有“入木三分”的出眾書藝。（改反問(wèn)句）_________________________9．我會(huì)背一背，填一填。（1）青海長(zhǎng)云暗雪山，_____________。（2）______________，南望王師又一年。（3）______________，也傍桑陰學(xué)種瓜。（4）誰(shuí)言寸草心，_______________。（5）______________，一片孤城萬(wàn)仞山。10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《楊氏之子》這篇文言文中，楊氏之子待客熱情，從“_________”看出來(lái)；他反應(yīng)敏捷，從“_________”看出來(lái)；他說(shuō)話講究技巧，從“_____________”看出來(lái)。（2）漢字主要經(jīng)歷了甲骨文、金文、____、隸書、____的演變過(guò)程。（3）《村晚》中寫出牧童無(wú)拘無(wú)束、悠閑自在的可愛(ài)形象的詩(shī)句是：“___________，__________?！保?）《水滸傳》中描寫了___位英雄好漢的故事，其中有“黑旋風(fēng)”之稱的是_____，有“豹子頭”之稱的是_____?！段饔斡洝分杏性S多膾炙人口的故事，請(qǐng)寫出兩個(gè)：___________、___________閱讀短文，完成練習(xí)。材料一隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購(gòu)已惠及千家萬(wàn)戶。我們足不出戶，便可買到心儀的商品。當(dāng)一件快遞送到手上時(shí)，我們總要拆開(kāi)“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝……才能見(jiàn)到自己購(gòu)買的商品。一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費(fèi)錢、費(fèi)力，但為了商品的運(yùn)輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”，有時(shí)包裝物重量甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)商品本身。材料二2018年7月，國(guó)家郵政局發(fā)布的《中國(guó)快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)報(bào)告》顯示，2017年，我國(guó)快遞業(yè)消耗快遞運(yùn)單約312億張，編織袋約31億條、塑料袋約68億個(gè)，膠帶約3．3億卷，包裝箱約86億個(gè)……該報(bào)告稱我國(guó)快遞包裝年耗材用量十分驚人，僅包裝使用的膠帶總長(zhǎng)，就可以繞地球赤道約425圈。材料三

消費(fèi)者對(duì)快遞垃圾危害性認(rèn)識(shí)調(diào)查圖11、“材料一”用的_________說(shuō)明方法講述了快遞物品包裝浪費(fèi)十分嚴(yán)重，“材料二”又用______的說(shuō)明方法告訴我們快遞物品包裝耗材用量十分驚人。12、從“材料一”和“材料二”看出，面對(duì)網(wǎng)購(gòu)，我們是喜憂參半，喜的是________________________，憂的是______________________。13、從“材料三”可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有____________、____________、____________、____________等，但仍有2．10%的人認(rèn)為快遞垃圾無(wú)危害，說(shuō)明____________________。14、處理快遞垃圾，給快遞包裝“瘦身”和有效回收利用，已成為急需解決的問(wèn)題。為此，你想對(duì)快遞員或喜歡網(wǎng)購(gòu)的人們說(shuō)些什么，提哪些建議？請(qǐng)選擇其一，寫下來(lái)。___________________________________文言文閱讀。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆劊▃hǐ

yì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéiwèi）設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)（yīng

yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qín

qíng）？”15、為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。16、解釋下列詞語(yǔ)和句子的意思。詣：__________

乃：__________未聞孔雀是夫子家禽。___________________17、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．本文選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。B．文章的第一句話點(diǎn)明了人物以及人物特點(diǎn)，起到了承上啟下的作用。C．楊氏之子反駁了孔君平的話，表現(xiàn)得很沒(méi)有禮貌。D．文中的“家禽”與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“家禽”意思都是一樣的。18、下列句子中停頓恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．梁國(guó)/楊氏/子九歲，甚聰惠。 B．孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果?！盋．未聞/孔雀/是夫子/家禽。 D．孔君平詣其/父，父不在，乃呼/兒出。19、楊氏之子是一個(gè)____________________的孩子。閱讀短文，完成練習(xí)。鼾聲①我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的老父。②前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望，身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來(lái)，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。③吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子家長(zhǎng)里短。窗外夜風(fēng)起處，蟲(chóng)鳴漸深。我打了個(gè)呵欠說(shuō)：“爸，咱睡吧。”父親的眼中露出難色，他說(shuō)：“嗯，睡吧?！彪S后又站起身往門外走?！拔覑?ài)打鼾，怕吵你睡覺(jué)，我找人搭鋪去?！蔽覕r住他笑說(shuō)：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧?！备赣H不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此傍著一雙臭腳。月亮在窗外移，樹(shù)梢搖動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲。父親在那頭說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以谶@頭應(yīng)道：“睡吧?！雹茉铝翉拇翱谙?，雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起，床上仍然沒(méi)有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過(guò)去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是，就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。⑤父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息。鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說(shuō)：“雞都叫了，睡吧?！蔽疫煅手鸬溃骸八伞！?0、文章第②自然段主要描寫的場(chǎng)景是_________?！吧碥|像是一塊堅(jiān)硬的石頭”運(yùn)用了_________的修辭手法，這樣寫的好處是_________。21、讀文中畫橫線句子，并作批注。22、第⑤自然段中“輕輕地”反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫的表達(dá)效果是_________23、聯(lián)系上下文，第⑤自然段中“我”“鼻子一酸”的原因是_________，從中我們能體會(huì)到“我”對(duì)父親_________的感情。24、文章為什么以《鼾聲》為題目？________________________________25．表達(dá)與交流題目：那是一次的嘗試雛鳥(niǎo)嘗試著振翅飛翔，幼兒嘗試著蹣跚學(xué)步，我們嘗試破解生活的奧秘……“嘗試”，打開(kāi)了我們認(rèn)識(shí)世界的大門。在嘗試中我們有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲，引導(dǎo)我們一步一步走向成功。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)經(jīng)歷的一次嘗試，寫一篇記敘文。要求：1．將題目補(bǔ)充完整；2．將事情的過(guò)程寫清楚，恰當(dāng)運(yùn)用人物描寫的具體方法，寫出人物的心情；3．寫完之后，準(zhǔn)確運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作?！緟⒖即鸢浮?．

附庸

遮掩

簇?fù)?/p>

引薦

胸膛

矛盾

慈祥

喉嚨

妒忌

放肆【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語(yǔ)。書寫時(shí)要注意“庸”“遮掩”“簇”“胸膛”“盾”“慈”“喉”“肆”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)積累的字音知識(shí)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。A．“恐嚇”的“嚇”讀音為hè；B．“胚胎”的“胚”讀音為pēi；C．“長(zhǎng)膘”的“膘”讀音為biāo；D．讀音正確。3．C解析：C考查詞語(yǔ)的搭配。A項(xiàng)肅然起敬形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。這里形容人們對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬仰。B項(xiàng)養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。C項(xiàng)渺?。褐阜浅Ｎ⑿』驘o(wú)關(guān)緊要，并且常指同類事物中相比時(shí)較卑賤。不能形容字，應(yīng)改為“小”。D項(xiàng)挺脫：強(qiáng)勁結(jié)實(shí)；挺括舒展。4．C解析：C本題考查名言警句。A學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的意思是：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)望文生義，迷惑而無(wú)所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無(wú)所得。B吾善養(yǎng)浩然之氣的意思是：善于培養(yǎng)我擁有的浩然之氣。C惻隱之心，仁之端也的意思是：同情心就是施行仁的開(kāi)始，羞恥心就是施行義的開(kāi)始D精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)意思是：人的誠(chéng)心所到，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。根據(jù)句意符合題意的是C項(xiàng)。5．D解析：D【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為病句修改。A.．“忍俊不禁”和“笑了”語(yǔ)義重復(fù)。B．應(yīng)該去掉“不但”和“而且”。C．應(yīng)該去掉“是否”，在“學(xué)好任何一門學(xué)科”前加“能否”。6．A解析：A【詳解】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，注意考查到了引號(hào)、冒號(hào)和問(wèn)號(hào)的用法，學(xué)生根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特點(diǎn)及語(yǔ)境進(jìn)行辨析即可。A．正確。B．選擇問(wèn)句，句中不能用問(wèn)號(hào)，把第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。即：今天去呢，還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。C．分號(hào)表示并列的長(zhǎng)分句或分句組之間的停頓。“遠(yuǎn)了，又近了”和“近了，又遠(yuǎn)了?！笔遣⒘嘘P(guān)系，之間應(yīng)該用分號(hào)，即：馬達(dá)聲遠(yuǎn)了，又近了；近了，又遠(yuǎn)了。D．列舉花名，應(yīng)該用頓號(hào)，把分號(hào)改為頓號(hào)，即：我們校園里種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花等，花開(kāi)不斷。7．A解析：A【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。8．

我猜想明天的春游活動(dòng)可能取消了。

話語(yǔ)滋潤(rùn)著心田。

沒(méi)有長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，怎么會(huì)有“入木三分”的出眾書藝呢？【詳解】（1）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見(jiàn)的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。前后矛盾，把“一定”改成“可能”。（2）本題考查縮句?？s句就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。本句中主語(yǔ)是“話語(yǔ)”，謂語(yǔ)是“滋潤(rùn)著”，賓語(yǔ)是“心田”。（3）這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。陳述句變反問(wèn)句方法如下：首先，加反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語(yǔ)氣詞；最后，句號(hào)變問(wèn)號(hào)。把“就不會(huì)”改成“怎么會(huì)”，結(jié)尾加上“呢”，句號(hào)變問(wèn)號(hào)，即：沒(méi)有長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，怎么會(huì)有“入木三分”的出眾書藝呢？9．

孤城遙望玉門關(guān)

遺民淚盡胡塵里

童孫未解供耕織

報(bào)得三春暉

黃河遠(yuǎn)上白云間10．

為設(shè)果

應(yīng)聲答曰

未聞孔雀是夫子家禽

小篆

楷書

牧童歸去橫牛背

短笛無(wú)腔信口吹

108##一百零八

李逵

林沖

猴王出世

三打白骨精【詳解】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解?！盀樵O(shè)果”的意思是他為孔君平端來(lái)水果，表現(xiàn)了楊氏之子很有禮貌、熱情待客?！皟簯?yīng)聲答曰”意思是楊氏子馬上回答說(shuō)，表現(xiàn)了楊氏之子思維敏捷、反應(yīng)迅速。孔君平看見(jiàn)有“楊梅”，便說(shuō)：“這是你家的水果（因?yàn)檫@戶人家正好姓楊）”。楊氏之子也用孔君平的姓戲謔他，“未聞孔雀是夫子家禽。”可以看出他說(shuō)話講究技巧。（2）本題考查了學(xué)生對(duì)于漢字字體演變的了解。漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等階段。（3）宋代雷震的《村晚》全詩(shī)：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。后兩句表現(xiàn)了鄉(xiāng)野黃昏晚景的可愛(ài)，村童牛背吹笛，悠然自得，純樸無(wú)邪而快樂(lè)。（4）本題考查經(jīng)典作品《水滸傳》的掌握?！端疂G傳》主要描寫的是北宋末年，以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。黑旋風(fēng)：李逵是中國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的重要人物，也是元雜劇“水滸戲”中最重要的角色之一，李逵生得粗壯黝黑，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”。林沖是《水滸傳》中的人物，綽號(hào)豹子頭，東京（河南開(kāi)封）人氏，梁山一百零八將之一。原是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草?！段饔斡洝纷髡呤敲鞔鷧浅卸鳌Ｈ珪饕鑼懥颂粕畮熗轿迦私?jīng)歷九九八十一難去西天取得真經(jīng)的故事。該小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了明代社會(huì)現(xiàn)實(shí)。膾炙人口的故事情節(jié)有：大圣大鬧蟠桃宴，大鬧天宮，偷吃人參果，計(jì)收豬八戒，車遲國(guó)斗法，真假美猴王，降服黑熊怪，三打白骨精等。11、

舉例子

列數(shù)字12、

我們足不出戶便可以買到心儀的商品

快遞包裝材料消耗巨大，造成資源浪費(fèi)13、

污染水土

過(guò)度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失

加重白色污染

危害人類健康

這些人的環(huán)境意識(shí)淡薄、環(huán)保宣傳工作仍不夠到位14、建議：①快遞公司提高服務(wù)質(zhì)量，輕拿輕放，保證貨物不受損傷；②研究制造又薄又結(jié)實(shí)的新型包裝材料；③廢棄物進(jìn)行分類，由環(huán)保部門及時(shí)回收，集中中轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)再利用；④不要任意物品都采用網(wǎng)購(gòu)的方式，適當(dāng)外出門店購(gòu)買也是不錯(cuò)的選擇。【分析】11、本題考查說(shuō)明方法的掌握。材料一通過(guò)列舉一位網(wǎng)店商家的例子，來(lái)說(shuō)明快遞包裝特性，使欲描寫的事物更清晰。材料二用“312億”“31億條”“68億個(gè)”“3.3億卷”“86億個(gè)”這些數(shù)字，從數(shù)量上說(shuō)明了快遞包裝年耗材用量驚人。使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。12、本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。從材料一中隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購(gòu)已惠及千家萬(wàn)戶，我們定不出戶，使可買到心儀的產(chǎn)品。但是材料二又通過(guò)一系列數(shù)字說(shuō)明，包裝耗材用里大，浪費(fèi)資源。13、本題考查信息提取能力，要仔細(xì)看圖，提取圖中的關(guān)鍵信息作答。讀圖可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有污染水土，過(guò)度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失，加重白色污染，危健中，但仍有2.10%的人認(rèn)為快遞垃圾無(wú)言，這說(shuō)明還有部分人對(duì)快遞垃圾客性認(rèn)識(shí)不足，環(huán)保意識(shí)欠缺。14、本題考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力。為開(kāi)放性試題，答爽并不唯一，只要言之有理即可。如：面對(duì)網(wǎng)購(gòu)的不斷發(fā)展，包裝耗材用量大，浪費(fèi)資源的問(wèn)題，可以建議經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)的人把網(wǎng)購(gòu)商品的包裝袋重復(fù)使用。A解析：15、yì

wèi

yìng

qín16、

拜訪

于是（就）

我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。17、A18、B19、思維敏捷、機(jī)敏聰慧【分析】參考譯文：梁國(guó)一戶姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明?？拙絹?lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在，于是便叫他出來(lái)。他為孔君平端來(lái)水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?5、本題主要考查對(duì)字音的掌握。為：wéi做，行，做事：為人；wèi替，給：為民請(qǐng)命。為虎作倀。為國(guó)捐軀。應(yīng)：yīng該，當(dāng)，又引申料想理該如此：應(yīng)當(dāng)；yìng回答或隨聲相和：應(yīng)答。呼應(yīng)。16、本題主要考查解釋字詞和翻譯句子的能力?！翱拙皆勂涓浮币馑迹嚎拙絹?lái)拜見(jiàn)他的父親。詣：拜訪?！澳撕魞撼觥币馑迹河谑潜憬兴鰜?lái)。乃：于是（就）。未聞孔雀是夫子家禽：我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。17、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。A．正確。B．錯(cuò)誤?！傲簢?guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！苯又ㄟ^(guò)一件事具體的表現(xiàn)他的聰惠。因此“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。”這是中心句，在短文中起到總起全文的作用。C．錯(cuò)誤。聯(lián)系上下文理解，楊氏之子的回答妙在以孔君平的姓聯(lián)想到孔雀，更妙的是，楊氏之子并沒(méi)有生硬地回答，采用了否定方式，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是你家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”的意思，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，使孔君平無(wú)言以對(duì)。D．有誤。文中的“家禽”指的是：家里的鳥(niǎo)?，F(xiàn)代的“家禽”指的是：人工馴養(yǎng)的禽類。18、考查了文言文斷句，結(jié)合句義、句子結(jié)構(gòu)及語(yǔ)感進(jìn)行斷句。A．“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！币馑迹涸诹簢?guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。斷句為：梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。B．?dāng)嗑湔_。C．“未聞孔雀是夫子禽”意思是：沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。斷句為：未聞/孔雀/是夫子家/禽。D．“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?！币馑迹嚎拙絹?lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在，于是便叫他出來(lái)。斷句為：孔君平/詣父，父不在，乃/呼兒出。19、考查了對(duì)人物性格的理解。通過(guò)閱讀可知，楊氏之子由孔君平的姓想到孔雀，婉轉(zhuǎn)地否定了孔君平“此是君家果”的說(shuō)法，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，表現(xiàn)了他的聰明、機(jī)敏和有禮貌。20、

父親蹲在村口路邊等候“我”回家

比喻

生動(dòng)形象地寫出了父親等“我”回家時(shí)堅(jiān)定的樣子21、通過(guò)對(duì)父親的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，寫出了父親怕影響“我”睡覺(jué)的心理，從中能夠感受到父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。22、突出了父親對(duì)“我”細(xì)心、周到的關(guān)愛(ài)23、

“我”感受到了父親對(duì)“我”的關(guān)懷，心中十分感動(dòng)

感激和愧疚24、①“鼾聲”是全文的寫作線索。②以此為題點(diǎn)明了中心。【解析】20、本題考查段落內(nèi)容概括及賞析句子。第②自然段主要是對(duì)父親蹲在村口路邊守望這一場(chǎng)景進(jìn)行描寫?！吧碥|像是一塊堅(jiān)硬的石頭”把“身軀”比作“堅(jiān)硬的石頭”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，更加形象生動(dòng)地表達(dá)出父親在等“我”回來(lái)的樣子。21、本題考查給文章內(nèi)容作批注?！白髋ⅰ笔侵搁喿x時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。畫線句子是“我”和父親的關(guān)于睡覺(jué)的對(duì)話?？梢詮拿鑼懯址ǖ慕嵌热ベp析句子。從“打了個(gè)呵欠”“眼中露出難色”，對(duì)話可知分別運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫，結(jié)合對(duì)話內(nèi)容可知，父親怕影響到“我”睡覺(jué)，而找人搭鋪去。體現(xiàn)了父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。22、本題考查賞析文章詞語(yǔ)。解答本題首先要理解詞語(yǔ)意思，然后再聯(lián)系上下文分析?！拜p輕地”意思是用很少力量或壓力地；溫和地；溫柔地。這里是父親對(duì)“我”的溫柔。結(jié)合第⑤自然段的“發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉”可看出父親對(duì)“我”細(xì)心、周到的關(guān)愛(ài)。23、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上文，父親為了不讓自己的鼾聲吵到“我”，一直沒(méi)有睡覺(jué)，還輕輕地為“我”掖被角，撫摸“我”的臉，“我”從中感受到了父親的關(guān)懷和愛(ài)。聯(lián)系短文第1、4自然段，從“我”忙于工作不?；丶液鸵郧磅咝咽焖母赣H讓他等自己睡著再睡等可知，此時(shí)“我”心中還有對(duì)父親的愧疚。根據(jù)以上分析簡(jiǎn)要概括即可。24、本題考查對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解能力。“鼾聲”是全文的線索，短文圍繞“斯聲”描寫了父親怕自己的鼾聲吵醒“我”而遲遲不睡和“我”裝作打鼾讓父親安心睡覺(jué)的