2023七年級語文上冊第三單元名著導讀朝花夕拾消除與經(jīng)典的隔膜課件新人教版

名著導讀《朝花夕拾》消除與經(jīng)典的隔膜《朝花夕拾》消除與經(jīng)典的隔膜新課導入同學們，你還記得在我們學習《從百草園到三味書屋》時，了解到的關(guān)于魯迅小時候的許多童年趣事嗎？作品簡介“朝花夕拾”的含義是“早晨的花晚上拾起”，即“從記憶中抄出來”的意思。據(jù)魯迅說《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來的”。《朝花夕拾》是關(guān)于魯迅生平史實的第一手資料，我們可以從中看到早年魯迅的完整形象。這部回憶性散文集原名《舊事重提》，是魯迅中年以后回憶從幼年到青年時期的生活道路和心路的歷程。創(chuàng)作《朝花夕拾》時魯迅已是文壇舉足輕重的作家。1926年“三一八”慘案后，魯迅寫了《紀念劉和珍君》等文，憤怒聲討反動政府的無恥行徑，遭到反動政府的迫害，不得不過起顛沛流離的生活。他曾先后避居山本醫(yī)院、德國醫(yī)院等處。盡管生活艱苦，還是寫了不少的散文詩和《〈二十四孝圖〉》創(chuàng)作背景《五猖會》《無?！返壬⑽?，他們后來與魯迅在慘案發(fā)生之前寫作的《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》一起收入散文集《朝花夕拾》中。1926年9月魯迅接受了廈門大學的聘請，南下教書，但他在廈門大學只待了四個多月，因為他發(fā)現(xiàn)廈門大學的空氣和北京一樣，也是污濁的。魯迅在這里見識了種種知識分子的丑惡嘴臉，毫不留情地進行抨擊。魯迅雖然不喜歡廈門大學，但他對自己擔任的課程卻傾注了全力，他上的課很受學生的歡迎。在繁忙的教學之余，魯迅寫了很多作品，其中散文包括《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》和《范愛農(nóng)》。這五篇散文與在北京創(chuàng)作的另五篇散文就構(gòu)成了《朝花夕拾》的全部。這十篇散文，是“回憶的記事”（《三閑集·〈自選集〉自序》），比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程，具體生動地凸顯了當時中國的社會狀況與風氣，如家庭怎樣教育兒童，孩子讀什么書，舊的書塾和新的學堂是怎樣的，留學日本受到的歧視和正直的老師對他的關(guān)愛，乃至革命的風氣，等等，生動地描繪了清末民初的生活畫面，顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會改革的巨大熱情。主題思想1.《狗·貓·鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。主要內(nèi)容2.《阿長與〈山海經(jīng)〉》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，充滿了尊敬和感激之情。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女真誠的懷念。3《〈二十四孝圖〉》從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥封建孝道不顧兒童性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”，對當時反對白話文、提倡復古的傾向進行了尖銳的抨擊。4.《五猖會》記述兒時盼望觀看賽會的急切、興奮心情和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興、痛苦感受，指出封建教育對兒童天性的壓制和摧殘，矛頭指向了封建家長制。5.《無?！访枋鰞簳r在鄉(xiāng)間賽會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，說明“無?！边@個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。6.《從百草園到三味書屋》描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖銳矛盾，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。7.《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。上述7篇作品，記述魯迅兒童時期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現(xiàn)了當時的人情世態(tài)和社會風貌，是了解少年魯迅的可貴篇章。后面的《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇作品，記述魯迅離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學和回國后的一段經(jīng)歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。8.《瑣記》憶敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經(jīng)過。作品描述了當時的江南水師學堂（后改名為雷電學校）和礦務(wù)鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對、如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。9.《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述了在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，說“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”，表達了對藤野先生深情的懷念。10.《范愛農(nóng)》追敘作者在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

《朝花夕拾》中出現(xiàn)的六個主要人物，是作者的保姆（長媽媽）、恩師（藤野先生）、朋友（范愛農(nóng)）、父親、鄰居（衍太太）和作者兒時的私塾老師（壽鏡吾）。人物形象有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情：歌頌他們身上美好善良的一面。（質(zhì)樸善良、勤勞）保姆（長媽媽）一位日本醫(yī)學教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，關(guān)心弱國學子的學業(yè)，所以他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們設(shè)身處地地想象魯迅當時的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處。（治學嚴謹、平等待人、和藹可親）恩師（藤野先生）

一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終向這個社會妥協(xié)，也無法像N次方先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼。我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。（正直、倔強）朋友（范愛農(nóng)）

父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，父親勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安，永遠痛苦（在父親去世之際，聽從衍太太的指示，一直在床邊大喊大叫）。由此我們可以感到魯迅先生對父親強烈的愛。（嚴厲、慈愛）父親給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的，因為這是個自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞的婦人。（自私、陰險）鄰居（衍太太）方正、質(zhì)樸、博學、嚴而不厲，是魯迅先生頗為敬畏之人。兒時的私塾老師（壽鏡吾）其他人物自抬身價，毫無真才實學，醫(yī)蠱不分，草菅人命?！陡赣H的病》中兩個庸醫(yī)“他”和陳蓮河樸實、慈愛、愛護孩子、端莊、知書達理。母親爽直、公正、善良、頗具人情味。無常愛花的讀書人，藏書、字畫，花草眾多；喜歡舞文弄墨，寂寞，悠閑而疏懶，喜愛并尊重小孩子；胖而和藹?！栋㈤L與<山海經(jīng)>》中的遠房叔祖虛偽、追名逐利、迂腐?！短僖跋壬分械摹罢司印敝?.把記敘、描寫、抒情和議論有機地融為一體，充滿詩情畫意。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。藝術(shù)特色2.在對往事深情回憶時，作者無法忘卻現(xiàn)實，時不時插入一些“雜文筆法”（即對現(xiàn)實的議論），顯示了魯迅先生真實而豐富的內(nèi)心世界。如《狗·貓·鼠》一文，既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事的生動記敘，同時揭示了現(xiàn)實生活中那些像極了“貓”的所謂正人君子的真實面目。3.截取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。如在《無常》中，從無常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富于人情味的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。4.作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法。表面上很冷靜地敘述事件的始末，其實是反話正說，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在《父親》中，對庸醫(yī)的行醫(yī)過程細細道來，沒有正面指責與諷刺，但字里行間處處蘊含著作者激憤的批判和諷刺。5.作者在散文中常用對比手法。如《五猖會》通過“我”前后心境的對比表達了對封建社會的反感和批判；《無?！吠ㄟ^無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目；《狗·貓·鼠》中，作者對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成了鮮明的對比。到初冬，我們的景況更拮據(jù)了，然而還喝酒，講笑話。忽然是武昌起義，接著是紹興光復。第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的?！袄涎?，我們今天不喝酒了。我要去看看光復的紹興。我們同去?！逼卧佻F(xiàn)：《范愛農(nóng)》片段賞析我們便到街上去走了一通，滿眼是白旗。然而貌雖如此，內(nèi)骨子是依舊的，因為還是幾個舊鄉(xiāng)紳所組織的軍政府，什么鐵路股東是行政司長，錢店掌柜是軍械司長……這軍政府也到底不長久，幾個少年一嚷，王金發(fā)帶兵從杭州進來了，但即使不嚷或者也會來。他進來以后，也就被許多閑漢和新進的革命黨所包圍，大做王都督。在衙門里的人物，穿布衣來的，不上十天也大概換上皮袍子了，天氣還并不冷。我被擺在師范學校校長的飯碗旁邊，王都督給了我?？疃僭?。愛農(nóng)做監(jiān)學，還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫談閑天。他辦事，兼教學，實在勤快得可以。文中有一個重要的細節(jié)，即對光復后的紹興換湯不換藥的描述。這其實已埋下了范愛農(nóng)悲劇的伏筆。魯迅對范愛農(nóng)沒有一句正面的贊揚，只是從他的神情“那笑容是從來沒有見過的”，從他的行動“實在勤快得可以”表現(xiàn)了革命后的范愛農(nóng)心情愉快的一面。但范愛農(nóng)心里產(chǎn)生的希望越大，失望也就越大，魯迅其后又用了很多筆墨寫光復后紹興的現(xiàn)實，其實就是在探討造成他的朋友悲劇命運的原因。賞析：專題探究《狗·貓·鼠》《阿長與<山海經(jīng)>》《五猖會》《從百草園到三味書屋》等都對魯迅的童年生活有所敘述或提及，不妨把這些內(nèi)容聯(lián)系起來考察，可以更全面地認識魯迅的成長經(jīng)歷，有助于破除我們對魯迅先生的隔膜感。專題一：魯迅的童年

示例：魯迅的童年是幸福的，但也有不美好的地方。魯迅一出生，條件就很優(yōu)越。他是體面的大少爺，并且深為父母、祖父母等人疼愛。這一切，使魯迅的童年生活很幸福。在疼愛魯迅的親人當中，還有一位特別的親人，那就是他的文章中曾多次出現(xiàn)過的、他的保姆“長媽媽”。在《阿長與<山海經(jīng)>》中曾有介紹，長媽媽為魯迅買來了“最初得到，最為心愛的寶書”——繪圖的《山海經(jīng)》，激動得魯迅“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”。同時魯迅有玩耍的樂園——百草園。魯迅在《從百草園到三味書屋》中對此就有童話世界般的描述：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄……”即使是讀書的時候，也是快樂的，至于讀書的情景，在《從百草園到三味書屋》中也有極有趣的描寫：本是老師讓孩子們讀書，但老師往往比孩子們讀得更陶醉更投入，孩子們則在下面大玩紙糊的盔甲游戲，魯迅呢，干脆描圖繪畫了。其實魯迅在回憶時自己感覺也是幸福的，如《五猖會》一文中就記敘了他兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情。但是童年也有不美好的地方，例如魯迅在《狗·貓·鼠》一文中就追憶了自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。《五猖會》則反映了封建教育制度對兒童心靈的傷害和作者對父親的不解。這些都是童年不美好的表現(xiàn)?？傊?，魯迅在《朝花夕拾》中打開了他的童年之窗，透過這扇窗戶，我們看到他的童年既有快樂又有煩惱；既有對長媽媽的感激，對美好事物的熱愛，也有對封建教育的厭煩和不解。

在書中，魯迅記錄下了自己的生命中出現(xiàn)的一些人物，有一些給人留下深刻印象，如長媽媽、壽鏡吾老先生、范愛農(nóng)等。任選一個人物，梳理各篇中描述他的語句，分析其性格特點，學習、借鑒魯迅描寫人物的方法。專題二：魯迅筆下的那些人物

示例：魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，《阿長與<山海經(jīng)>》是專門回憶紀念她的文章?！稄陌俨輬@到三味書屋》中也提到長媽媽講美女蛇的故事?！段宀分幸蔡岬介L媽媽。魯迅筆下的長媽媽是一個有許多缺點和守舊觀念的人物，但卻讓魯迅充滿敬重與懷念。長媽媽是一個普通的勞動婦女的典型。她不做作，對就是對，錯就是錯。她懂得的許多規(guī)矩，大都是可笑的，但可以清楚地看出，這中間寄托了她真誠、善良的愿望?！皠e人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功?！北砻魉龑Α拔摇钡脑竿悄菢拥闹匾?。作品中的長媽媽雖然是一個底層勞動者，但她善良、真誠，熱愛和關(guān)心孩子。書中有幾篇作品涉及兒童教育問題，試將這些相關(guān)的內(nèi)容放在一起來研讀，思考魯迅對于兒童教育有些什么體驗和看法，并聯(lián)系實際，看看魯迅的哪些觀點在今天仍有借鑒價值。專題三：魯迅的兒童教育觀念

示例：從《朝花夕拾》中可以看出，魯迅對于兒童教育有自己鮮明的觀點。其一，保護兒童的好奇心，激發(fā)兒童的未知欲。魯迅在三味書屋詢問心中的疑惑卻得不到解答，“‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？”教書先生不解答與課本無關(guān)的問題，挫傷了孩子的求知心。孩子能提出問題，其實不管他提的是什么問題，老師都應(yīng)該予以肯定和表揚，欣賞他的這種求知精神，哪怕是一些稀奇古怪的問題。其二，注重良好習慣的培養(yǎng)。魯迅在《瑣記》中提到衍太太，她見到孩子吃冰，不僅不制止，還加以慫恿，魯迅對此深惡痛絕。他在日常生活中特別重視糾正孩子的過錯，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，哪怕一件小事也不放過。在嚴管中還培養(yǎng)其良好的品質(zhì)，讓孩子分辨是非曲直，善惡美丑，知道什么該做，什么不該做，一旦形成良好的習慣，終身受益。（2018·浙江杭州）在橫線上填寫與名著內(nèi)容概述相對應(yīng)的書名（范圍為指定的名著閱讀書目）。中考真題（1）《_________》，記敘了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對親友和師長的懷念之情。朝花夕拾（2）《_________》，通過敘寫一波三折的愛情故事，塑造了一個出身低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格，追求個性自由、不向命運低頭的女性形象。簡·愛（2018·江蘇連云港）阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對她們的態(tài)度。________________________________________________________________________________[示例]：阿長給“我”買回《山海經(jīng)》，“我”對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（或：感激、歉疚、思念）。衍太太慫恿“我”偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來?！拔摇睂ρ芴@個庸俗的市井婦人充滿厭惡。（貴州遵義中考）文化積累——根據(jù)下面文段內(nèi)容，回答問題。照例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢?！边@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？（1）文段選自《__________》（書名），作者是________。（2）文中的“他”指的是________，他是一個_______________________________________的人。朝花夕拾魯迅范愛農(nóng)倔強耿直、憤世嫉俗、負責任但窮困潦倒（浙江杭州中考）散文集《朝花夕拾》中的《__________》一文，飽含著魯迅對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對封建孝道持________的態(tài)度。范愛農(nóng)否定自主推薦閱讀孫犁《白洋淀紀事》【作者簡介】

孫犁（1913—2002），原名孫樹勛，河北安平人，小說家、散文家，“荷花淀派”的創(chuàng)始人。1927年開始文學創(chuàng)作，“孫犁”是他參加抗日戰(zhàn)爭后于1938年開始使用的筆名。孫犁的作品極具特色，清新自然、樸素洗練，茅盾稱之為“多風趣而不落輕佻”?！局饕獌?nèi)容】

全書按時間先后順序編排，選錄了《蘆花蕩》《荷花淀》《光榮》《囑咐》《采蒲臺的節(jié)》等四十篇經(jīng)典作品，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭和生活，贊頌了他們熱愛祖國、淳樸善良、機智勇敢等精神品質(zhì)，深情謳歌了戰(zhàn)爭年代的人情美、人性美?！緦懽魇址ā?.在敘事的同時注重寫景和抒情，充滿詩情畫意，代表作《荷花淀》有“詩體小說”之稱。2.作品極具清新自然、樸素洗練的特色。3.文章中經(jīng)常借人物之口使用白洋淀的方言，這種樸實的方言讓文章更富有地域風情，使得人物更加飽滿?！緦崙?zhàn)演練】孫犁，原名________，文學流派“________派”的創(chuàng)立者。他的小說融寫景抒情于一爐，充滿詩情畫意，有“__________”之稱。孫樹勛荷花淀詩體小說《白洋淀紀事》是孫犁創(chuàng)作的______、______的結(jié)集，其中以《________》《________》這對“姊妹篇”最負盛名。這兩篇小說以________為背景，講述了____________________________的故事，沒有正面表現(xiàn)戰(zhàn)爭的激烈殘酷，而是著力寫出民族的正氣和抗日軍民堅毅不屈的精神。小說散文荷花淀蘆花蕩白洋淀冀中人民英勇抗擊日本侵略者水生嫂和水生分別是什么人物形象？_____________________________________________________________________________________________