倫理學(xué)教學(xué)大綱

倫理學(xué)教學(xué)大綱課程名稱：倫理學(xué)學(xué)分:2總學(xué)時:30合用專業(yè)：公共管理、社會保障一、本課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是社會工作和社會保障專業(yè)四年制本科生的選修課程本課程的任務(wù)是：通過教學(xué)，要使學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義倫理學(xué)的基本知識、基本觀點和基本原理，對的認(rèn)識道德的來源、本質(zhì)、歷史發(fā)展及其規(guī)律性，明確社會主義的道德原則、規(guī)范及其層次性，理解道德評價、教育、修養(yǎng)等道德實踐活動的意義和辦法，選擇對的的道德行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。二、本課程的教學(xué)內(nèi)容和基本規(guī)定導(dǎo)言教學(xué)目的和基本規(guī)定：規(guī)定學(xué)生理解倫理學(xué)的研究對象和研究任務(wù)，懂得為什么要學(xué)習(xí)以及如何學(xué)好這門課程。教學(xué)內(nèi)容：一、倫理學(xué)的研究對象二、倫理學(xué)的性質(zhì)和使命三、倫理學(xué)的研究辦法四、學(xué)習(xí)倫理學(xué)的意義和規(guī)定第一章倫理思想傳統(tǒng)教學(xué)目的和基本規(guī)定：規(guī)定學(xué)生倫理思想的形成和傳承，重點把握中西方倫理思想的流派和發(fā)展脈絡(luò)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)對的看待倫理思想傳統(tǒng)一、倫理思想傳統(tǒng)的形成二、倫理思想傳統(tǒng)的繼承三、倫理思想傳統(tǒng)的發(fā)展第二節(jié)中國倫理思想傳統(tǒng)一、中國倫理思想傳統(tǒng)的重要階段二、中國倫理思想傳統(tǒng)的重要派別三、中國倫理思想傳統(tǒng)的重要特性第三節(jié)西方倫理思想傳統(tǒng)一、西方倫理思想傳統(tǒng)的重要階段二、西方倫理思想傳統(tǒng)的重要派別三、西方倫理思想傳統(tǒng)的重要特性第二章馬克思主義倫理思想及其在中國的發(fā)展教學(xué)目的和基本規(guī)定：規(guī)定學(xué)生從對道德歷史類型的演變中掌握道德發(fā)展的重要規(guī)律，并遵照這些規(guī)律推動社會主義道德和共產(chǎn)主義道德的發(fā)展教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)馬克思主義倫理思想的產(chǎn)生及其革命變革一、馬克思主義倫理思想產(chǎn)生的歷史條件和理論來源二、馬克思主義倫理思想的形成發(fā)展三、馬克思主義倫理思想的革命變革與重大意義第二節(jié)毛澤東思想的倫理學(xué)奉獻(xiàn)一、馬克思主義倫理思想在中國的傳輸與實踐二、毛澤東倫理思想的重要內(nèi)容第三節(jié)中國特色社會主義理論體系的倫理學(xué)創(chuàng)新一、中國特色社會主義倫理思想的形成與發(fā)展二、中國特色社會主義倫理思想的重要內(nèi)容三、中國特色社會主義倫理思想的歷史奉獻(xiàn)第三章道德的來源與發(fā)展教學(xué)目的和基本規(guī)定：規(guī)定學(xué)生理解共產(chǎn)主義道德的形成、發(fā)展及特性，明確集體主義是共產(chǎn)主義道德的基本原則，堅持和發(fā)揚(yáng)集體主義精神，避免和克服個人主義傾向教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)道德的來源一、中外倫理思想史上幾個道德來源說二、馬克思主義的道德來源論第二節(jié)道德的歷史演變一、原始社會道德二、奴隸社會道德三、封建社會道德四、資本主義社會道德五、社會主義道德和共產(chǎn)主義道德第三節(jié)道德發(fā)展的規(guī)律性一、道德隨社會歷史條件的變化而變化二、道德在善惡矛盾的辯證運(yùn)動中發(fā)展三、道德在批判繼承中發(fā)展第四章道德的本質(zhì)、構(gòu)造與功效教學(xué)目的和基本規(guī)定：理解道德的本質(zhì)，是回答道德區(qū)別于其它事物的根本性質(zhì)，回答道德終究是什么的問題。道德的構(gòu)造，是在道德本質(zhì)的基礎(chǔ)上，以“近乎系統(tǒng)的方式”(恩格斯語)進(jìn)一步回答了道德是什么的問題，進(jìn)一步研究道德的內(nèi)部各構(gòu)成要素，及其按某種關(guān)系結(jié)連而成的相對穩(wěn)定的整合形式。道德的功效，則是回答了道德何以要存在，或道德何以必要，即回答了道德存在的價值問題。道德是什么的問題（本質(zhì)、構(gòu)造）與道德何以必要（功效）的問題親密有關(guān)。掌握馬克思主義以唯物史觀為指導(dǎo)，對上述兩個方面的問題作出了科學(xué)回答。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)道德的本質(zhì)一、道德是一種特殊的社會意識（道德的普通本質(zhì)）二、道德是一種特殊的調(diào)節(jié)方式或規(guī)范體系（道德的特殊本質(zhì)）三、道德是一種實踐精神（道德的深層本質(zhì)）第二節(jié)道德的構(gòu)造一、社會道德構(gòu)造二、個體道德構(gòu)造三、社會道德與個體道德的關(guān)系第三節(jié)道德的功效與社會作用一、道德的重要功效二、道德的社會作用三、道德功效作用發(fā)揮的社會歷史條件第五章社會主義道德原則教學(xué)目的和基本規(guī)定：規(guī)定學(xué)生熟悉道德的基本理論——涉及道德的來源與發(fā)展規(guī)律，道德的本質(zhì)、構(gòu)造與功效等；道德的規(guī)范體系——涉及道德原則、道德規(guī)范、道德范疇（還涉及具體規(guī)范）等；道德的活動或?qū)嵺`——涉及道德心理、道德行為、道德選擇、道德評價、道德教育、道德修養(yǎng)、道德建設(shè)等。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)道德原則的界定及其根據(jù)一、道德原則及其歷史形態(tài)二、社會主義道德原則的根據(jù)和架構(gòu)第二節(jié)社會主義集體主義原則一、社會主義集體主義原則的要義二、社會主義集體主義原則的根據(jù)三、社會主義集體主義原則的實踐第三節(jié)社會主義人道主義原則一、人權(quán)與人道主義二、社會主義人道主義原則的基本內(nèi)涵三、社會主義公正原則的實踐第六章道德規(guī)范教學(xué)目的和基本規(guī)定：規(guī)定學(xué)生理解道德規(guī)范的普通內(nèi)容。理解社會生活領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)遵照的道德準(zhǔn)則，掌握社會對人們提出的基本道德規(guī)定。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)道德規(guī)范的內(nèi)涵與作用一、道德規(guī)范的內(nèi)涵二、道德規(guī)范的作用第二節(jié)道德規(guī)范的運(yùn)行過程一、道德規(guī)范內(nèi)化的必要二、道德規(guī)范的他律性三、道德規(guī)范由他律轉(zhuǎn)向自律第三節(jié)社會主義道德規(guī)范一、社會主義道德規(guī)范的本質(zhì)二、社會主義道德規(guī)范的內(nèi)容三、社會主義道德規(guī)范的層次性第七章道德范疇教學(xué)目的和基本規(guī)定：規(guī)定學(xué)生理解道德范疇是從哲學(xué)中移植過來的，即反映和概括道德現(xiàn)象中的本質(zhì)和普遍聯(lián)系的基本概念，承當(dāng)社會責(zé)任，增進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)善惡一、善惡是倫理學(xué)的核心范疇二、道德善與道德正當(dāng)三、趨善避惡第二節(jié)道德義務(wù)一、道德義務(wù)的內(nèi)涵和實質(zhì)二、道德義務(wù)的特性三、自覺推行道德義務(wù)第三節(jié)良心一、良心的內(nèi)涵和作用二、良心與德性三、堅守良心第四節(jié)榮辱一、道德榮譽(yù)與道德恥辱二、榮辱感三、明榮知恥第五節(jié)幸福一、對的理解幸福二、道德與幸福的關(guān)系三、追求幸福第八章道德心理教學(xué)目的和基本規(guī)定：規(guī)定學(xué)生理解道德意識作為道德的主觀方面，體現(xiàn)著人們對客觀存在的道德關(guān)系的認(rèn)識和理解，并集中地體現(xiàn)在一定的道德價值觀念和道德規(guī)范體系之中。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)道德心理及其形成一、道德心理的作用及其構(gòu)成（何為道德心理）二、道德心理的形成三、道德心理的特性第二節(jié)道德認(rèn)識一、道德認(rèn)識的含義二、道德認(rèn)識的功效三、道德認(rèn)識的階段四、道德認(rèn)識的階段第三節(jié)道德情感一、道德情感的特性及其體驗二、道德情感的功效第四節(jié)道德意志一、道德意志的定義二、道德意志的磨礪第九章道德價值和道德評價教學(xué)目的和基本規(guī)定：規(guī)定學(xué)生認(rèn)識道德價值指個人、集體及其行為的道德意義和價值，理解其是社會道德關(guān)系的一種體現(xiàn)形式。也是人們的道德實踐活動和道德意識現(xiàn)象所含有的一種屬性，它對于人們選擇道德行為含有重要的意義。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)道德價值一、價值與道德價值二、道德價值的普遍性與特殊性三、道德價值的多樣取向與一元導(dǎo)向第二節(jié)道德選擇一、道德行為與道德選擇二、道德選擇中的自由與必然三、道德沖突的類型及解決第三節(jié)道德評價一、道德評價的原則二、道德評價的根據(jù)三、道德評價的類型與手段三、課程學(xué)時分派序號內(nèi)容學(xué)時備注1導(dǎo)言22第一章倫理思想傳統(tǒng)43第二章馬克思主義倫理思想及其在中國的發(fā)展24第三章道德的來源與發(fā)展45第四章道德的本質(zhì)、構(gòu)造與功效26第五章社會主義道德原則27第六章道德規(guī)范28第七章道德的基本范疇29第八章道德心理和道德情感210第九章道德價值和道德評價211第十章道德教育與道德傳輸212第十一章道德抱負(fù)與道德修養(yǎng)213第十二章道德建設(shè)2四、其它1.考核方式：閉卷考試，平時成績30%期末考試70%2.作業(yè)規(guī)定：按理論教學(xué)每學(xué)時1題的比例，根據(jù)教學(xué)需要布置作業(yè)3.本課程有關(guān)教學(xué)內(nèi)容近年來理論創(chuàng)新和變化較大，應(yīng)及時調(diào)節(jié)大綱和所使用教材4.教材及重要參考書：教材：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材：倫理學(xué)重要參考書目：（1）馬克思，《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)--哲學(xué)手稿》（《馬克思恩格斯全集》第42卷），人民出版社1979年（2）恩格斯，《路德維希·費(fèi)爾巴哈與德國古典哲學(xué)的終止》（《馬克思恩格斯全集》第21卷），人民出版社1965年（3）列寧，《國家與革命》（《列寧選集》第3卷），人民出版社1995年（4）斯大林，《無政府主義還是社會主義？》（《斯大林全集》第1卷），人民出版社1953年（5）毛澤東，《有關(guān)對的解決人民內(nèi)部的矛盾問題》（《毛澤東選集》第5卷），人民出版社1977年（6）劉少奇，《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，人民出版社1962年（7）鄧小平，《鄧小平文選》第2卷、第3卷，人民出版社1994、1993年（8）羅國杰主編，《馬克思主義倫理學(xué)》，人民出版社1981年（9）唐凱麟主編，《簡要馬克思主義倫理學(xué)》，湖北人民出版社1983年（10）周原冰，《共產(chǎn)主義道德通論》，上海人民出版社1986年（11）李奇主編，《道德學(xué)說》，中國社會科學(xué)出版社1989年（12）