2023學(xué)年完整公開課版皇帝的新裝ok

請指出下列圖片的出處

這些作品有何共同之處？導(dǎo)入《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話

童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想、夸張、擬人等藝術(shù)手法來塑造形象，反映社會生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。童話安徒生安徒生（1805~1875）19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。在他九歲時，他的父親便去世了，他的母親靠給別人洗衣服、做家務(wù)來維持生計，把他撫養(yǎng)成人。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話。他的童話表達(dá)了他對人民的愛，對統(tǒng)治者的恨，對黑暗的揭露，對光明的追求。他的童話不僅形象鮮明、故事生動、想象豐富，而且具有深刻的思想性。1875年8月4日，他在哥本哈根去世。這位童話大師一生堅持不懈的進(jìn)行創(chuàng)作，把他的天才和生命都獻(xiàn)給了“未來的一代”。共創(chuàng)作了168篇優(yōu)美的童話。代表作有《賣火柴的小女孩》，《海的女兒》，《丑小鴨》等。作者簡介:

教學(xué)目的:

1．認(rèn)識生活中的美和丑、真和假、善和惡。2．了解童話想象和夸張的特點。3．理解這篇童話的諷喻意義。4.培養(yǎng)復(fù)述課文的能力。教學(xué)1．重點：

（1）學(xué)習(xí)復(fù)述課文。（2）理解這篇童話的諷喻意義。教學(xué)2．難點：童話想象和夸張的特點。初讀感知聽課文錄音

讀準(zhǔn)字音

炫耀稱職滑稽

陛下頭銜xuànchènjībìxián

駭人聽聞欽差大臣隨聲附和

賜予

hàiqīnchāifùhècì

御聘

爵士更衣

勛章

Yùpìnjuégēngxūn駭人聽聞():

使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的事)。hài隨聲附和():fùhè

(言語行動)追隨別人(多含貶義)?；实墼谀愕难壑?，這是一位

的皇帝，說說你的看法昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢初讀感知整體感知ABCDE給下面五幅圖片正確排序并準(zhǔn)備復(fù)述故事正確順序:CBEAD請復(fù)述故事騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內(nèi)容1、這篇課文寫了哪些人物？2、課文情節(jié)是圍繞哪一個字展開的？3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動的？（用一個字加以概括）1騙子行騙2皇帝受騙3大臣助騙4百姓傳騙5小孩揭騙文章結(jié)構(gòu)愛新裝(第1段)(引子)做新裝（第2段~第4段）(開端)看新裝(第5段~第22段)(發(fā)展)穿新裝展新裝（第23段~結(jié)尾）（高潮.結(jié)局）新裝序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局愛皇帝做騙子看君臣穿皇帝揭小孩線索騙子晉見騙子假裝織布老大臣向國王匯報官員參觀騙子的工作官員向國王匯報國王親自參觀眾人的參觀騙局成功國王假裝看到騙子假裝加班加點工作國王試衣國王在游行跳讀課文合作探究分析開端兩個騙子為什么能夠欺騙皇帝？

他們掌握了皇帝喜歡穿漂亮衣服的嗜好，又利用他們所做衣服的特性，既滿足了皇帝愛慕虛榮的心理，又迎合了他自負(fù)、多疑的個性。所以才能夠騙過皇帝。分析發(fā)展老大臣心理描寫：

愿上帝可憐我吧

我什么東西也沒有看見

我的老天爺

難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。

故事的鋪墊，為下文騙子愚弄皇帝作了有力的伏筆。

第一段寫皇帝愛新裝的目的是什么？

分析序幕部分分析發(fā)展老大臣神態(tài)描寫：

把眼睛睜得特別大眼睛越睜越大動作描寫：老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看。分析發(fā)展老大臣語言描寫：

哎呀，美極了！真是美妙極了！多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。分析發(fā)展官員心理描寫：我并不愚蠢呀！這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。語言描寫：是的，那真是太美了。人物的性格特征

虛偽愚昧阿諛奉承大臣、官員詳寫略寫為什么那么多大人不敢說出真相而一個小孩子敢說出來呢？老大臣、誠實的官員、騎士們說假話是為了保住他們的地位和職務(wù)。市民中的成年人說假話是怕別人說自己太愚蠢。小孩子單純，心里沒有任何顧慮和雜念，所以敢說真話。分析高潮、結(jié)局當(dāng)皇帝聽到老百姓的議論之后為什么有點發(fā)抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己受騙出丑，在事實面前感到恐慌。但他為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌和維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)，從而擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢。分析高潮、結(jié)局你覺得皇帝是怎樣一個人？人物的性格特征皇帝:昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽人物的性格特征

虛偽愚昧阿諛奉承大臣、官員詳寫略寫騙子:狡猾偽善嘻嘻！又騙了一個人物的性格特征虛偽、狡詐貪婪騙子天真無邪沒有私心無所顧忌直言不諱嘻嘻！向我學(xué)習(xí)哦！人物的性格特征小孩：騙小孩（誠實無私）揭皇帝（虛榮）受大臣助（自私）百姓（畏權(quán)）傳重點問題討論：

題目《皇帝的新裝》與《愚蠢的皇帝》比，哪個好，為什么？

以《皇帝的新裝》為題好。因為全文以“新裝”為線索，按“愛新裝——看新裝——穿新裝——展新裝”的順序來寫，一步步揭示皇帝的本質(zhì)。問題一問題二找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句，并說說它為什么是關(guān)鍵語句。

“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。問題三

在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么。老大臣、“另外一位誠實的官員”：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽?；实郏号聞e人說自己愚蠢，也怕丟了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢;怕招殺身之禍。問題四小孩子為什么敢說真話？

因為小孩子單純，天真，沒有被社會玷污，不懂得圓滑世故，無所顧忌。

這篇童話主要運用了什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了什么主題？問題二

夸張是在客觀事實的基礎(chǔ)上，對所描繪的事物加以夸大的修辭手法。夸張與想象想象是在現(xiàn)實生活基礎(chǔ)上，對具體事物加以夸大、幻想，創(chuàng)造出超現(xiàn)實的形象、情節(jié)，以表達(dá)作者強烈感情的表現(xiàn)手法。有什么作用？作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實生活，反映了封建專制制度的腐朽。夸張與想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。主題？

童話敘述了一個皇帝被兩個騙子愚弄，穿上根本不存在的新裝，赤條條參加游行的故事，揭露了封建統(tǒng)治者虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。作為一個人，要敢于正視現(xiàn)實，應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。如果每一個人都多一份真誠，多一份愛，那么世界將變的更加美好!人生寄語小結(jié)本文圍繞

，并通過描寫人物的語言、、分別刻畫了、、、

等人的形象，揭露了說假話成風(fēng)，荒唐可笑的社會現(xiàn)象，深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐朽。新衣行動心理皇帝騙子官員孩子皇帝的新裝通過對人物的心理活動、語言、動作等描寫來塑造人物形象。運用想象和夸張的寫法突出中心。童話想一想續(xù)寫練習(xí)游行大典結(jié)束了，可這個故事并沒有結(jié)束，接下來故事又會怎樣發(fā)展呢？請你大膽地發(fā)揮自己的奇思妙想。形式：“皇帝回宮以后，他……”

例文：

皇帝由于太笨被兩個騙子騙了不少的錢，還被天下人恥笑，事后總吞不下這口氣，派了不少官兵去捉拿那兩個騙子。誰知道他們兩個早已經(jīng)拿了那筆黃金，花了幾個子兒買通了外交大臣，拿到某個國家的護(hù)照溜了，皇帝的官兵費盡九牛二虎之力連他們的毛也找不到一根，皇帝罵了他們一頓“飯桶”之后也無可奈何。但皇帝想做一件世界上最漂亮的衣服的想法還是沒變，于是在報上、電視臺、網(wǎng)站登載廣告，聲稱誰能做成世界上最漂亮的衣服的，獎賞黃金一噸，并且封為國家服裝大師，而且授予年度杰出人物大獎，并推薦世界諾貝爾大獎候選人云云。一時間，各種應(yīng)征信件、電話和電子郵件蜂擁而至，令負(fù)責(zé)這方面事務(wù)的官員應(yīng)接不暇，也令承包了國家郵電系統(tǒng)的大臣大賺了一筆，國家郵電的股票也漲了10多倍，這且按下不表。

經(jīng)過精挑細(xì)選，最后選定了一家與國外公司合資的“靚極有限時尚。Com服裝公司”作為設(shè)計商?；实巯铝钤摴疽谝粋€月內(nèi)完成，該公司的董事局主席、UFO兼總經(jīng)理馬小哈覺得一個月時間太長，只爭朝夕，決定三個禮拜全部完工！而且立下軍令狀：如果完成不了任務(wù)，愿意支付10倍違約金！皇帝大喜，馬上發(fā)了個紅頭文件，命令全國各地的政府部門和各大商家要全力支持配合。

馬小哈在國民大會堂召開記者招待會后馬上行動，將皇帝的紅頭文件復(fù)印3萬份，在街頭散發(fā)，另外在新波、騷狐、無牙虎、網(wǎng)難等各大網(wǎng)站和外港、翡脆、種秧、瘋凰電視臺播放廣告。馬小哈還親自設(shè)計了其中一個廣告：畫面上一個下崗女工帶著一個因為瘋了而經(jīng)常自言自語“我有一個新媽媽”的小女孩，小女孩手里拿著全國最出名的“鳥”牌牙膏，先是小女孩叫道：“媽媽我要靚極有限牌衣服！”，接著下崗女工說道：靚極有限啊，挺好的，價格便宜量又足，我們一直穿它！可想而知，這個廣告一出來，全國上下都知道了這個品牌！

第二個星期，馬小哈又推出新一輪的電視廣告：一個曾經(jīng)演過《有話慢慢說》的外星人穿著一套靚極有限牌服裝與緋聞斯基一道在天空馳翔！緋聞斯基大叫，這布，就一個字形容，實！是啊，布實就好。比稞磷燉成的布料好多了！

呵呵，大家都知道緋聞斯基也穿靚極有限牌服裝了！紛紛跑到商店里搶購，令人奇怪的是，全國沒有一家商店有貨！打電話問靚極有限。COM公司，他們回答說，要事先訂貨！取貨要到一年以后！大家迫不及待的每人都訂了三套！為什么是三套不是四套，可以一年輪換穿？因為廣告上說了，只有一套就可以了，采用納米技術(shù)的服裝已經(jīng)很厲害了，他們的發(fā)布料采用千米和糯米技術(shù)，不知比納米大多少倍！

第三個星期，馬小哈去外國請了著名的粗硬公司總裁比我·該死先生過來，該死正為自己的“聞到就扒”和“聞到插屁”的更新?lián)Q代發(fā)愁，馬上趕過來了?；实壅僖娏怂?，對他說的靚極有限用了“笨死”新布片的材料很感興趣，對馬小哈增加不少信心。

轉(zhuǎn)眼就要到期了，馬小哈的公司在做衣服方面一點動靜都沒有。馬小哈不急皇帝急，叫馬小哈過去問話。胸有成竹的馬小哈拿出來一份計劃書，向皇帝展現(xiàn)了新服裝的無限美好：

新服裝用的是現(xiàn)在最好的布，代表現(xiàn)代衣服前進(jìn)的方向，布料由網(wǎng)絡(luò)、IT、Bto絲組成，顏色含千米、糯米、納米各種成分，鈕扣里含有著名的某國進(jìn)口的紅到發(fā)紫的納××絲，每根針線都有.COM的標(biāo)記……而且馬小哈保證新衣會在3年里為皇帝增加國土100多倍！

可想而知，馬小哈的一番話和常達(dá)30000多頁的計劃書打動了皇帝！大臣們也不例外！

所以當(dāng)馬小哈說因為把交付日期拖它三五年時，大家的手舉的老高，作為一種風(fēng)險投資，每個人都投進(jìn)去一筆錢！馬小哈一邊收錢，一邊每隔一分鐘就宣布，他們的錢和國土漲了一倍！大家雖然都沒有見到真實的增長，但寧愿相信這是真的。

就在那年，全國上下都在傳誦這樣一個神話，相信自己預(yù)定衣服的錢會增長，雖然誰也沒有看到?；实劭匆娮约侯A(yù)定的衣服受到全國上下的歡迎，很是高興，曾經(jīng)搞過幾個試點，譬如“衙門衣服上網(wǎng)工程”什么的，也有效果，雖然各個衙門衣服上亂貼個網(wǎng)之后沒人理了，很久沒有更新過，但皇帝相信那只是暫時的。

希望同學(xué)們記住皇帝的教訓(xùn)。

練習(xí)“駭人聽聞”如何解釋？它在本段指的是（）A皇帝什么也沒看見B皇帝懷疑自己是最愚蠢的人C皇帝懷疑自己不夠資格當(dāng)皇帝D什么也沒看見就是一個最愚蠢最不稱職的人。閱讀理解：看新裝D2、兩位誠實的官員為什么搶先介紹（）A故意蒙騙皇帝C他們沒有看出騙子的花招3、對文中“誠實”一詞理解正確的是（）A、褒義詞表示兩個官員忠誠老實B、兩個官員欺騙了皇帝，用詞不當(dāng)C、這里是褒義詞貶用，帶有諷刺意味B替騙子說話D為了證明自己是稱職的DC注意下邊加點字的讀音和寫法：炫耀()滑稽()陛下(

)頭銜()稱職()自稱()御聘()賞賜()xuànjibìxiánchènchengyùpìncì閱讀下面語段，回答文后的問題。

這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人們都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真令他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝]穿呀！”一個小孩子最后叫了出來?！吧系蹎?，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來?！八]穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”“他實在沒穿什么衣服呀I”最后所有的百姓都說。(皇上有點兒發(fā)抖,因為他覺得百姓們所說的話似乎是真的,不過他心里卻這樣想:"我必須把這游行大典舉行完畢”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。4.文中畫線的句子所用的描寫方法是：（）A.外貌描寫B(tài)、語言描寫B(tài)．行動描寫C、心理描寫5．對“有一個小孩說他并沒穿什么衣服呀!”的正確理解是（）A.出于種種原因大家不敢說真話，只好借小孩之口來表達(dá)。B．贊賞小孩有勇氣，敢于說出別人不敢說的真話來。C．責(zé)備小孩不懂事，不該說皇帝的壞話。D．嘲笑小孩太愚蠢，竟說出這樣的荒唐話。6．皇帝上當(dāng)受騙最主要的原因是：（）A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。B.皇帝追求虛榮，愚蠢透項。C.騙子的計策正中封建統(tǒng)治者的要害。D.皇帝身邊的大臣對皇帝阿談奉承，欺騙。

CABl.這段文字選自＊體裁是——作者_(dá)___是_____國家著名的兒童文學(xué)家。2“‘可是他什么衣服也沒有穿呀！’一個小孩最后叫了出來”這句話分析正確的是：（）A.表現(xiàn)小孩天真，無私無畏，敢說真話。B.表現(xiàn)小孩子機智勇敢。C.表現(xiàn)小孩子膽子大，不怕別人說他愚蠢。D.表現(xiàn)小孩子看出皇帝的愚蠢。3．“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”“天真”的原義和在文中的意思是：（）A.性格活潑、浪漫。表示小孩純樸的特點。B.心地單純，性情率真。表示小孩能有勇氣講真話。C.性格開朗，談吐自然。表示小孩爸爸對孩子的夸獎。D.心地單純，性格直率。表示小孩爸爸對孩子不懂事的掩飾。AB再見１、很久很久以前，在某個國家，有一個皇帝很喜歡新衣服。一天，來了兩個騙子自稱能織世上最漂亮的布，而且用這種布織成的衣服愚蠢的人或不誠實的人是看不見的，皇帝便給了許多錢給這兩個騙子讓他們馬上工作。復(fù)述故事２、于是，這兩個騙子便在皇帝的一間大屋子里搭起織機，假裝的很起勁的織起布來。

嘎嘎......嘎嘎......復(fù)述故事3、過了一段時間，皇帝忍不住想去看看這種神奇的

布料。他想:“現(xiàn)在布料應(yīng)該快織完了吧！我是不是

該去瞧一眼呢？”但是，他馬上想起來了，任何不誠

實或愚蠢的人是看不到這種布料的，便派宰相去看。復(fù)述故事4、于是，宰相走進(jìn)了兩個騙子織布的那個大屋子?！班?！上帝呀！快讓我瞧一眼這布料吧！”宰相在心里祈禱著。宰相拼命睜大眼睛，好看清楚些。但是，織布機上空空蕩蕩，沒有任何東西。“噢！我的天哪！我怎么什么東西也看不見呀？”宰相想?！鞍?，哈