亳州市渦陽縣九中高下學期線上教學質(zhì)量檢測生物試題含解析

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精渦陽九中2020年春高一年級線上教學質(zhì)量檢測生物試卷一、單選題1.下列有關(guān)探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗敘述，不正確的是(）A。實驗中可將澄清石灰水溶液換成溴麝香草酚藍水溶液以檢測CO2產(chǎn)生情況B.在探究有氧呼吸的實驗過程中，泵入的空氣應去除CO2C.實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等D.可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式【答案】D【解析】澄清石灰水溶液和溴麝香草酚藍水溶液均可以檢測CO2產(chǎn)生情況，A項正確；在探究有氧呼吸的實驗過程中,泵入的空氣應去除CO2，以免影響實驗結(jié)果，B項正確；實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等，C項正確；酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸均產(chǎn)生CO2,應通過澄清石灰水變渾濁的快慢來判斷酵母菌的呼吸方式，D項錯誤。2。生物體吸收的O2用于A.在線粒體中合成CO2 B。在細胞質(zhì)中與[H]結(jié)合生成水C。在線粒體中與［H]結(jié)合生成水 D.部分形成CO2，部分與[H]結(jié)合成水【答案】C【解析】【分析】本題是對細胞有氧呼吸過程的理解與應用，梳理有氧呼吸過程的物質(zhì)變化是:有氧呼吸的第一階段在細胞中基質(zhì)中進行，1分子葡萄糖酵解成2分子丙酮酸，同時產(chǎn)生還原氫，第二階段是在線粒體基質(zhì)中進行，丙酮酸與水反應生成二氧化碳,同時產(chǎn)生了還原氫，有氧呼吸的第三階段是在線粒體內(nèi)膜上進行,氧氣與前2個階段產(chǎn)生的還原氫反應生成水。【詳解】生物體吸收氧氣用于有氧呼吸第三階段,在線粒體內(nèi)膜上和還原型氫反應生成水。故選C.【點睛】本題是有氧呼吸過程中反應物參與反應的具體過程和場所，及生成物產(chǎn)生的具體過程和場所，掌握呼吸作用各階段的反應物和生成物。3.在有氧呼吸過程中，大量ATP的形成發(fā)生在A.葡萄糖分解成丙酮酸階段 B.丙酮酸脫氫分解成CO2階段C。丙酮酸分解成乳酸階段 D.脫下的氫和氧分子結(jié)合成水的階段【答案】D【解析】【分析】有氧呼吸指細胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水,生成大量能量的過程?！驹斀狻緼、葡萄糖分解成丙酮酸屬于有氧呼吸的第一階段,會生成少量的ATP，A錯誤；B、丙酮酸脫氫分解成CO2階段，發(fā)生在有氧呼吸第二階段，生成少量的ATP,B錯誤；C、丙酮酸分解成乳酸階段，屬于無氧呼吸第二階段，不生成ATP,C錯誤;D、脫下的氫和氧分子結(jié)合成水的階段，屬于有氧呼吸的第三階段，會產(chǎn)生大量的ATP，D正確。故選D?！军c睛】有氧呼吸的三個階段均可產(chǎn)生ATP，無氧呼吸只有第一階段可以產(chǎn)生少量的ATP，光反應階段可以產(chǎn)生ATP，暗反應階段消耗ATP。4.在細胞呼吸過程中，若有CO2的放出，則該過程一定不是（）。A.有氧呼吸 B.無氧呼吸 C。酒精發(fā)酵 D.乳酸發(fā)酵【答案】D【解析】細胞呼吸中有氧呼吸產(chǎn)生水和二氧化碳，酒精發(fā)酵產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,乳酸發(fā)酵產(chǎn)物是乳酸，所以答案D。5。下圖為高等綠色植物光合作用圖解。相關(guān)說法正確的是（)A。②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段B。①是光合色素,分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中C。③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O）D。④是ATP,在葉綠體基質(zhì)中生成【答案】A【解析】由圖可知,①是光合色素,②是氧氣，③是三碳化合物,④是ATP。②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段，A項正確；①是光合色素，分布在葉綠體的類囊體薄膜上，B項錯誤；③是三碳化合物，能被[H]還原為（CH2O)，C項錯誤；④是ATP，在葉綠體的類囊體薄膜上生成,D項錯誤。6。下列哪組條件可較好的保存新鮮荔枝A.低O2、零上低溫、濕潤 B。低O2、零下低溫、干燥C。高O2、零上低溫、濕潤 D.高O2、零下低溫、干燥【答案】A【解析】【分析】水果保鮮貯藏的過程中，細胞進行呼吸作用，分解有機物，溫度能影響酶的活性，氧氣能影響細胞的呼吸，因此，低溫、低氧能降低細胞呼吸強度,減少有機物的消耗?！驹斀狻棵傅幕钚允軠囟扔绊?，低溫能降低細胞中酶的活性，使細胞代謝活動降低,有機物的消耗減少，但若溫度低于零度，則會凍傷水果;水果在充足的氧氣條件下，能進行有氧呼吸，細胞代謝旺盛,有機物消耗多；而在低O2、高CO2條件下，有氧呼吸較弱，又能抑制無氧呼吸,所以細胞代謝緩慢，有機物消耗少；適宜的濕度能保證水果水分的充分儲存,從而保證水果肉質(zhì)鮮美,因此在低O2、高CO2、零上低溫、濕潤環(huán)境下，有利于水果保鮮從而輕松獲得新鮮荔枝.

故選A.7。下圖表示蘋果果實在一段時間內(nèi)，隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是A。O2濃度為a時，果實的無氧呼吸水平最低B.O2濃度為b時,無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2相等C。O2濃度為a時，果實有機物消耗最少,利于儲存D.O2濃度為a時，若cd=ca,則有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸相等【答案】C【解析】【分析】當氧氣濃度0時，蘋果只進行無氧呼吸;當氧氣濃度為a時,有氧呼吸和無氧呼吸同時進行；當氧氣濃度為b時，蘋果只進行有氧呼吸?！驹斀狻緼B、O2濃度為b時，吸收O2量和釋放CO2量相等,說明只進行有氧呼吸,此時無氧呼吸最低，A項、B項錯誤；C、O2濃度為a時，果實有機物消耗最少，利于儲存，C項正確；D、O2濃度為a時，cd=ca，說明有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量相等，根據(jù)有氧呼吸與無氧呼吸反應式，此時有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1∶3，D項錯誤.故選C。8.科學家用含l8O的葡萄糖來追蹤有氧呼吸中的氧原子，發(fā)現(xiàn)其轉(zhuǎn)移途徑是(）A。葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 B。葡萄糖→丙酮酸→水C.葡萄糖→丙酮酸→氧氣 D.葡萄糖→氧氣→水【答案】A【解析】【分析】有氧呼吸過程：第一階段（在細胞質(zhì)基質(zhì)中）：C6H12O6→2丙酮酸＋2ATP＋4［H］；第二階段（線粒體基質(zhì)中)：2丙酮酸＋6H2O→6CO2＋20［H］＋2ATP；第三階段(線粒體內(nèi)膜上）：24［H］＋6O2→12H2O＋34ATP。由此可見，有氧呼吸過程中葡萄糖中氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，有氧呼吸過程中葡萄糖中氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳,A正確；B、有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的水中的氧來自氧氣，B錯誤；C、氧氣是光合作用中水光解產(chǎn)生的，C錯誤;D、有氧呼吸第一階段，葡萄糖中的氧轉(zhuǎn)移到丙酮酸中，氧氣不是有氧呼吸的產(chǎn)物，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查有氧呼吸的相關(guān)內(nèi)容，對于有氧呼吸過程中物質(zhì)變化過程的理解是解題的關(guān)鍵。9.北方秋季，銀杏、黃櫨等樹種的葉片由綠變黃或變紅，一時間層林盡染，分外妖嬈。低溫造成上述植物葉肉細胞中含量下降最顯著的色素是(）A。葉黃素 B.花青素 C.葉綠素 D。胡蘿卜素【答案】C【解析】【分析】樹葉的綠色來自葉綠素。樹葉中除含有大量的葉綠素外，還含有葉黃素、花青素等其它色素及糖分等營養(yǎng)成份.進入秋季天氣漸涼，氣溫下降，葉綠素的合成受到阻礙,樹葉中的葉綠素減少，葉黃素、胡蘿卜素、花青素就會表現(xiàn)出來。【詳解】樹葉的綠色來自葉綠素.樹葉中除含有大量的葉綠素外，還含有葉黃素、花青素等其它色素及糖分等營養(yǎng)成份。進入秋季天氣漸涼，氣溫下降，葉綠素的合成受到阻礙,樹葉中的葉綠素減少,葉黃素、胡蘿卜素、花青素就會表現(xiàn)出來?；ㄇ嗨乇憩F(xiàn)出來就是非常鮮艷的紅色，葉黃素表現(xiàn)出來的就是黃色，所以秋天樹葉的色彩有紅色和黃色深淺不一，非常絢麗。故選C?！军c睛】本題考查葉綠體中色素的種類，分析出各種色素的顏色即在冬天發(fā)生的變化即可解答.10.在葉綠體色素提取和分離試驗中,收集到的濾液綠色過淺，其原因可能是（)1未加入石英砂，研磨不充分2一次加入大量的無水酒精3分次加入少量無水酒精提取4使用放置數(shù)天的菠菜A.123B.234C.134D。124【答案】D【解析】【分析】【詳解】在色素的提取和分離試驗中，收集到的濾液顏色淺，說明濃度低，可能是溶質(zhì)（色素）的含量少，如未加入二氧化硅，研磨不充分或者使用放置數(shù)天的菠菜；也有可能是溶劑過多，即一次性加入過多的無水乙醇，故D正確。11.光合作用過程中產(chǎn)生O2的部位是A.類囊體膜 B。葉綠體基質(zhì)C.葉綠體內(nèi)膜 D。線粒體內(nèi)膜【答案】A【解析】光合作用過程：根據(jù)光合作用過程可知，光合作用的光反應階段中，水光解產(chǎn)生氧氣和[H]，光反應階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。故選A。12.炎熱夏季中午導致農(nóng)作物的光合作用速率下降的主要原因是A。植物根吸收不到水分 B.土壤肥力下降C.光照過強造成色素分解 D。氣溫過高導致葉片氣孔關(guān)閉,吸收的CO2減少【答案】D【解析】植物需要的CO2是通過氣孔從外界吸收的。炎熱夏季的中午，氣溫過高會導致氣孔關(guān)閉,植物吸收的CO2減少，因此造成光合作用速率下降。故D項正確,A、B、C項錯誤。13.下圖表示某植物葉片的光合作用強度與光照強度的關(guān)系（a、b、c、d為曲線上的四點)下列有關(guān)敘述不正確的是(）A.a點表示葉片不進行光合作用，但是進行呼吸作用B。b點表示葉片既不進行光合作用也不進行呼吸作用C。c點表示葉片光合速率達到了最高,既進行光合作用，也進行呼吸作用D.曲線cd段光合作用強度的限制因子可能是CO2濃度【答案】B【解析】【分析】據(jù)圖分析:a點只進行呼吸作用，a表示呼吸強度，b點光合作用強度等于呼吸作用，即光補償點，c點之后達到最大光合速率,光合速率不在隨光照強度的增加而增加?！驹斀狻緼、a點無光照，只進行呼吸作用，不進行光合作用，A正確；B、據(jù)圖分析，b點表示光補償點，此時光合作用強度等于呼吸作用，植物的凈光合速率為0，B錯誤;C、由圖可知，c點表示葉片光合速率達到了最高,此時葉肉細胞既進行光合作用，也進行呼吸作用,C正確;D、c點之后達到最大光合速率，光合速率不在隨光照強度的增加而增加，可能的限制因素是二氧化碳濃度,D正確。

故選B。14.適宜環(huán)境下進行光合作用時，如果突然停止光照，短暫時間內(nèi)葉綠體中五碳化合物與[H]相對含量的變化是A.五碳化合物增多，［H］減少 B.五碳化合物增多，［H］增多C。五碳化合物減少，［H]減少 D。五碳化合物減少，［H]增多【答案】C【解析】【分析】光合作用過程：(1）光反應：水的光解：;(2）暗反應：CO2的固定:．【詳解】在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照后,光反應即停止，[H］和ATP下降，C3的還原減弱直至停止，而CO2

的固定則繼續(xù)進行，但由于缺少[H］和ATP,C3不能被還原C5而積累,使C3迅速增加；C5是植物體細胞內(nèi)具有一定數(shù)量且能循環(huán)利用的物質(zhì),當CO2+C5→C3后又不能被還原再形成C5時，C5將迅速減少．故選C．【點睛】本題考查光反應、暗反應過程中的物質(zhì)變化和能量變化，要求考生識記光合作用的具體過程,掌握影響光合速率的環(huán)境因素，能準確判斷環(huán)境條件改變時細胞中ATP、C3含量的變化情況，屬于考綱理解層次的考查．15。細胞有絲分裂過程中，DNA與染色體的數(shù)目加倍分別發(fā)生A。間期，后期 B.前期,中期 C.中期，后期 D。間期,前期【答案】A【解析】【分析】有絲分裂不同時期的特點:（1）間期：進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;（3）中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極;（5）末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.【詳解】細胞有絲分裂過程的間期由于DNA復制，DNA數(shù)目加倍，但染色體數(shù)目不變；后期由于著絲點的分裂，姐妹染色單體變成子染色體，染色體數(shù)目加倍。故選A?！军c睛】有絲分裂中染色體、染色單體、DNA變化特點

（體細胞染色體為2N）：（1)染色體變化：后期加倍（4N)，平時不變（2N）；

（2）DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；

（3）染色單體變化：間期出現(xiàn)（0→4N),后期消失（4N→0），存在時數(shù)目同DNA16。下圖表示某連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期，下列敘述錯誤的是（)A.b和c為一個完整的細胞周期 B.a、c段結(jié)束時核DNA含量加倍C。染色單體的形成發(fā)生在a、c段 D。遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在b、d段【答案】A【解析】【分析】細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個細胞周期，細胞周期分為分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時間長，主要完成DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配；分析線段圖可知,a、c持續(xù)的時間長,為分裂間期，b、d持續(xù)的時間短為分裂期．一個細胞周期是a+b或c+d,不能是b+c.【詳解】A、根據(jù)分析，b是分裂期，c是分裂間期，所以不是一個細胞周期，A錯誤；B、a、c是分裂間期，進行DNA的復制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，所以a、c段結(jié)束時核DNA含量加倍，B正確；C、隨著染色體的復制姐妹染色單體形成，而染色體的復制在間期a、c段，C正確；D、遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在分裂期的后期，即b、d段，D正確。故選A?！军c睛】本題的知識點是細胞周期的判斷，分裂期與分裂間期的特點，對細胞周期概念的準確理解是解題的關(guān)鍵,從細胞周期的概念可以推斷,一個細胞周期一定是分裂間期+分裂期，而不能倒過來。17。下列有關(guān)用高倍顯徽鏡觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的敘述中正確的是(）A。洋蔥根尖臨時裝片的基本制作流程為:解離一染色→漂洗→制片B.同一視野中處于分裂間期的細胞數(shù)目比處于分裂期的細胞數(shù)目要多C.處于分裂中期的細胞中，赤道板、染色體的形態(tài)和數(shù)目均清晰可見D。持續(xù)觀察處于分裂中期的細胞，將會觀察到著絲點分裂的過程【答案】B【解析】【分析】觀察細胞有絲分裂實驗的步驟:解離（目的是使細胞分離）→漂洗（洗去解離液，便于染色)→染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）→制片→觀察(用顯微鏡觀察時要求遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則）。【詳解】A、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（目的是使細胞分離）→漂洗（洗去解離液，便于染色）→染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）→制片→觀察（用顯微鏡觀察時要求遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則），A錯誤；B、由于在一個細胞周期中，分裂間期所處的時間占95%左右,所以處于分裂間期的細胞最多,B正確；C、赤道板不是真實存在的結(jié)構(gòu)，不能觀察到,C錯誤;D、細胞經(jīng)過解離步驟后已經(jīng)死亡，因此不能觀察到細胞有絲分裂的動態(tài)變化過程，D錯誤。故選B.【點睛】本題考查觀察細胞有絲分裂實驗、細胞觀察實驗，對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗儀器的使用方法等，需要考生在平時的學習過程中注意積累.18。下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（)A.進行ATP合成B.進行蛋白質(zhì)的合成C.存在血紅蛋白D.進行細胞呼吸【答案】C【解析】ATP是直接能源物質(zhì),所有細胞都進行ATP的合成，與細胞是否發(fā)生分化無關(guān)，A錯誤；所有細胞都能進行蛋白質(zhì)的合成,與細胞是否發(fā)生分化無關(guān)，B錯誤;所有細胞都含有血紅蛋白基因，但該基因只有在紅細胞中表達，這體現(xiàn)了細胞分化中基因選擇性表達，C正確;所有細胞都要進行細胞呼吸,與細胞是否發(fā)生分化無關(guān)，D錯誤。19.植物組織培養(yǎng)的技術(shù)原理是植物細胞：A.具有全能性 B.都能進行再分裂 C。都能夠再生 D。都能進行再分化【答案】A【解析】【分析】植物組織培養(yǎng)是指在無菌條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊,在特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，通過細胞的增殖和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體?！驹斀狻恐参锏慕M織培養(yǎng)是利用植物細胞具有全能性原理，使植物組織在培養(yǎng)基的條件下，通過細胞的脫分化作用和再分化作用,快速發(fā)育成一株完整的植株的高新技術(shù)手段，A正確，故選A?！军c睛】只有明確了植物細胞全能性的概念，才能準確回答此題.20。細胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物個體發(fā)育的基礎。下列關(guān)于細胞分化的敘述,錯誤的是A.細胞分化具有持久性 B。細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果C。已分化的細胞沒有全能性 D。細胞分化利于提高細胞生理功能效率【答案】C【解析】【分析】關(guān)于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握:（1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。(2)細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．持久性.（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達.（4）細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化?！驹斀狻緼、分化的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)，具有持久性，A正確；B、細胞分化的最根本原因是基因的選擇性表達，B正確;C、已分化的細胞還包含該生物生長發(fā)育繁殖的全部基因，所以具有全能性，C錯誤；D、細胞分化使細胞的種類增多，功能趨于專門化,提高細胞的生理功能效率，D正確.故選C.【點睛】本題考查細胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。二、非選擇題21。下圖是某高等生物細胞進行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答問題(1）若圖示作為一個細胞周期,還缺少處于_____________期的細胞簡圖.（2）圖示的細胞分裂結(jié)束后，所形成的子細胞內(nèi)含有_______________條染色體。（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[]________________期。（4）染色體、DNA和染色單體三者數(shù)目之比為1:2:2的圖示是________________.（5）A圖中染色體數(shù)為_____________，染色單體數(shù)為________________.【答案】(1).間(2）。4（3).［A]后期（4)。B、C(5）.8(6).0【解析】【分析】分析題圖：A細胞中，著絲點分裂，染色體均勻地移向兩極，處于有絲分裂后期;B細胞中，核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體，處于有絲分裂前期；C細胞中，染色體的著絲點整齊的排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細胞中,細胞中央出現(xiàn)細胞板，處于有絲分裂末期。【詳解】（1）根據(jù)圖中染色體行為可知，A、B、C、D分別屬于有絲分裂的后期、前期、中期和末期，因此作為一個細胞周期還缺少處于間期的細胞簡圖。（2）B圖為有絲分裂前期，細胞中含有4條染色體，與體細胞中的染色體數(shù)相同，而有絲分裂形成的子細胞中的染色體數(shù)與體細胞相同，所以圖示的細胞分裂結(jié)束后,所形成的子細胞內(nèi)含有4條染色體。（3）［A]有絲分裂后期,著絲點分裂，姐妹染色單體分離，細胞中染色體數(shù)加倍。（4）染色體、DNA和染色單體三者數(shù)目之比為1:2:2,說明細胞中含有姐妹染色單體，B、C圖中含有姐妹染色單體,符合染色體、DNA和染色單體三者數(shù)目之比為1：2：2。（5）A圖中著絲點分裂，染色體數(shù)加倍，染色體數(shù)是體細胞的二倍，為8條,染色單體數(shù)為0.【點睛】本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生掌握細胞有絲分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中各細胞所處的時期，并學會判斷細胞中的DNA和染色體數(shù)目，屬于考綱識記層次的考查。22.下圖(a)表示酵母菌體內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化過程，下圖(b)表示酵母菌在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖回答下列問題：（1)圖（a）過程②產(chǎn)生乙醇可用___________檢測；過程③發(fā)生在細胞中的具體場所是___________（2）圖（a）中產(chǎn)生ATP最多的過程是______________（填數(shù)字序號)。（3）圖（b)中乙曲線所代表的生理過程可用圖（a）中______________（填數(shù)字序號）過程表示.（4）圖（b)中氧濃度為d時酵母菌的細胞呼吸方式是_________________.（5）圖(b)中在氧濃度為b時甲乙曲線的交點表示___________。此時若甲代表的細胞呼吸方式消耗了Amol的葡萄糖，則乙代表的細胞呼吸方式此時消耗的葡萄糖為______________mol。【答案】(1)。酸性的重鉻酸鉀溶液（2)。線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜(3）.③（4）.①③(5）.只進行有氧呼吸(6)。有氧呼吸CO2釋放量與無氧呼吸CO2釋放量相等（7)。A/3【解析】【分析】有氧呼吸：第一階段C6H12O6（葡萄糖)4［H]（還原氫）+2C3H4O3（丙酮酸）+少量能量；場所細胞質(zhì)基質(zhì)中。第二階段2C3H4O3（丙酮酸)+6H2O（水）20［H](還原氫)+6CO2（二氧化碳）+少量能量；場所：線粒體基質(zhì)中。第三階段24[H]（還原氫）+6O2（氧氣)12H2O（水）+大量能量；場所：線粒體內(nèi)膜?？偡磻紺6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量無氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量（植物，低等動物和微生物)C6H12O62C3H6O3（乳酸）（高等動物和某些植物,例如馬鈴薯的塊莖和甜菜的塊根等）?！驹斀狻浚?)圖（a）中酒精可以用酸性條件下重鉻酸鉀檢測，觀察是否產(chǎn)生灰綠色；有氧呼吸第二階段：丙酮酸進入線粒體的基質(zhì)中,反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20［H]+6CO2+少量能量；第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上，反應式：24［H]+6O212H2O+大量能量。（2）圖（a）中有氧呼吸第三階段反應式：24[H]+6O21