2023年家務勞動我能行主題的班會教案（通用7篇）

2023年家務勞動我能行主題的班會教案（通用7篇）一、什么是教案

教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設計和支配的一種好用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學打算、教學過程及練習設計等。

二、教案的內容

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的支配，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間安排等等，都要經過周密考慮，細心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的安排性?！赌邿ㄖ肥撸骸八鲞@些事絕不隨意，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任老師看過，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌一再，然后拿來實施。”

三、家務勞動我能行主題的班會教案（通用7篇）

作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己須要的教案吧！以下是我細心整理的家務勞動我能行主題的班會教案（通用7篇），希望能夠幫助到大家。

家務勞動我能行主題的班會教案1

活動目標

1、熬煉孩子的視察實力，思維實力。

2、讓孩子在活動中體會生活的樂趣。

3、讓孩子明白學問的學習來源于生活，同時也服務于生活。

4、發(fā)展幼兒的動手實力。

5、考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

教學重點、難點

在鞋子中找出成雙的，要孩子細致留意視察鞋子的顏色和大小

活動打算

男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙。

活動過程

一、創(chuàng)設情境

快過年了，媽媽要在家搞一個大掃除，于是把家里的鞋子都拿出來了在外面曬一曬，混亂中媽媽把鞋子搞混了，小摯友，你的`視察實力最強了，能不能幫媽媽把鞋子一雙一雙的找出來，放好呢？誰能幫幫媽媽？

我，我，我……孩子爭先恐后的舉起了小手。

二、活動起先

活動起先的時候我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，并說出了找到的鞋子應當是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的?；顒觿偲鹣冗M行的很順當。孩子們都以為自己找到的`是成雙的，彼此都很興奮，到最終輪到樂樂找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很焦急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂樂手中顏色一樣的鞋子，可是樂樂卻說“這兩個不一樣大呀，怎么可能是一雙呢?！苯浰@么一說，孩子們也留意到了這個問題，于是都起先諦視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動又重新起先了。最終，大家都找到了成雙的鞋子，特別興奮。

三、嬉戲小結

在嬉戲中，為了增加嬉戲的難度，最重要的是熬煉孩子的比較大小的實力，我找了幾雙顏色一樣，號碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，視察力真強。

家務勞動我能行主題的班會教案2

一、活動目標

1、認知目標：知道家務勞動的種類，知道小學生可以做哪些力所能及的家務。

2、情感目標：懂得敬重父母，愛護父母，相識到做家務的好處。

3、體驗目標：培育對勞動的愛好和主動做好家務的意識，熬煉肯定的勞動技能。

二、活動打算

1、向家長調查隊員們在家的勞動狀況。

2、隊員調查父母每天的家務種類以及每天做家務的時間、做家務的感受。

3、學習歌曲《我有一雙萬能的手》，小品《我長大了》。

4、4套刀具和砧板、若干調味料、黃瓜。

5、針線包、紐扣、男士襯衣。

6、2—3名家長打算照片或視頻展示孩子的家務勞動成果。

三、活動過程

(一)、中隊長：全體立正、各小隊整隊，報告人數(shù)。

(二)、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)。

(三)、出旗、奏樂、敬禮。

(四)、唱隊歌。

(五)、主題活動起先：

中隊長宣布四二中隊“家務勞動我能行”主題隊會現(xiàn)在起先，現(xiàn)在請小主持人上場。

主持人：尊敬的老師、敬愛的同學們，大家好，我是主持人張繼敏!

1、談話導入

主持人：同學們，你們了解爸爸媽媽平常要做哪些家務嗎?

學生甲：媽媽要在家洗衣服，做飯。

學生乙：媽媽要在家拖地，洗碗。

學生丙：媽媽要在家縫衣服，整理衣物等。

主持人：是啊，每天我們的父母要花許多時間來做家務，請各隊員匯報一下父母做家務的狀況。

(指若干隊員說說媽媽每天須要做那些家務，也許花多少時間和做家務的感受)

2、談談自己能做哪些家務。

主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務來減輕父母的負擔呢?

主持人：那我們可以做哪些家務呢?請隊員們說一說。(隊員匯報)

3、了解做家務的好處。

主持人：做力所能及的家務不僅可以減輕父母的負擔，對我們自己來說，還有更多好處呢?

4、觀賞小品《我長大了》

請看小品：《我長大了》(故事概要:兩個孩子都考上了高校，最終和父母分開，一個從小會做家務，到了高校自理實力很強，另一個什么都不會做，哭著要回家了。)

主持人：怎么樣?大家看了以后知道從小學做家務的好處了吧。其實，做家務不僅能熬煉我們的自理實力，還有別的好處呢?讓我們各隊的隊長說一說吧?

(隊長總結做家務的好處：磨練的意志、強化責任感、豐富生活學問、發(fā)展智力。)

5、家務勞動大比拼

主持人：接下來讓我們炫一下自己的本事，進行家務勞動大比評!

⑴釘紐扣競賽

主持人：首先進行釘紐扣競賽，請各小隊派出一名隊員參與。在兩分鐘內，看誰釘?shù)募~扣又牢固又美麗，最終請在座的家長做裁定。(釘紐扣競賽起先，家長評比出冠軍，并作出說明。)

⑵廚藝大比評：制作涼拌黃瓜

主持人：下面進行廚藝大比拼。會做菜是件極好的事，據了解，我們中隊還是有廚藝高手的，誰敢挑戰(zhàn)這次的廚藝競賽：涼拌黃瓜?有請廚藝高手上臺，制作好的菜，將由隊員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊的廚藝高手。

(參賽隊員上臺，黃瓜事先洗干凈的，隊員從切黃瓜起先制作。)

主持人：現(xiàn)在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請各中隊派兩名隊員來品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。起先吧。(隊員投票)

主持人：現(xiàn)在結果已經呈現(xiàn)在大家的眼前了，讓我們一起喊出我們中隊廚藝高手的名字?不過，大家在家里燒菜時肯定要留意平安，特殊是開水、煤氣等。

⑶疊衣服競賽

主持人：家務勞動實在是太多啦，其中疊衣服也似乎是每天必做的事情，誰會疊爸爸的襯衫?那我們來進行一個疊襯衫的競賽，好嗎?

競賽規(guī)則:同時起先，看誰疊得又快又好，由家長和輔導員一起來裁定。(指4名隊員參與，賽后請家長點評。)

主持人：我宣布，閆志坤是我們中隊的疊衣服高手。我們讓他說說這個本事是怎么學會的吧?(冠軍介紹自己做家務的經驗。)

主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺多舒適呀!

6、夸夸我的好兒女

主持人：今日我們有幸請到了幾位家長，他們呀要在今日特殊表揚自己的孩子，因為他們的孩子很孝敬父母，平常主動做許多的家務，懂得為爸爸媽媽分擔，特殊值得爸爸媽媽傲慢。讓我們請出他們吧。(事先打算好的2-3名家長通過照片或錄像逐個介紹自己的孩子在家里的一些勞動場景或勞動成果。)

主持人:這幾位隊員真了不得，大家說，要不要向他們學習？學生答：要

主持人：同學們，學習成果好當然是好的，但是假如不會做家務，那么即使他成果再好，將來也不會是一個有用的人，樂于做家務、會做家務的人，不僅分擔了父母的勞動，而且也熬煉了自己。所以，隊員們，讓我們都行動起來，一起學做家務吧!

7、下面我們齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。

8、輔導員總結：

同學們，今日看到我們中隊有那么多能做家務的隊員，真是讓我感到興奮。同學們，勞動是光榮的，人類也是通過勞動才有了今日的進步。讓我們從小學做家務，從中熬煉自己的動手實力，從中獲得生活閱歷，將來做一個全能的人。

9、呼號：

中隊長：全體起立，呼號

中隊輔導員：(舉右拳呼號)打算著：為共產主義事業(yè)而奮斗隊員(同時舉右拳)“時刻打算著!”中隊長：退旗

中隊輔導員：我宣布四二中隊《家務勞動我能行》主題隊會到此結束!

附：

給家長的調查表：

1、您的孩子在家里做家務嗎?

A、一點都不會()B、間或()C、常常()

2、您的孩子會做哪些家務?

3、孩子最擅長的是什么家務?

給隊員的調查表：

1、父母每天要做哪些家務?

2、每天的家務要花多少時間?

3、父母做完家務后的感受

家務勞動我能行主題的班會教案3

活動目的：

1、樂意為媽媽設計減輕家務勞動的機器人。

2、能大膽運用點、線、面、色調來裝飾盒表現(xiàn)機器人的外形特征。

3、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培育幼兒高自控性和興奮奮性。

4、樂意參加表演，大膽學說角色對話。

活動打算：

1、老師打算《機器人本事大》教學資源。

2、畫紙、彩色筆、油畫棒等。

3、歡快的、動感的音樂。

活動過程：

1、幼兒“學做機器人”激發(fā)活動愛好。

幼兒聽音樂，仿照機器人動作，感受機器人的本事，激發(fā)幼兒活動愛好。

2、談話“機器人的本事”，幼兒溝通自己對機器人的相識與了解，激發(fā)幼兒幫助媽媽設計機器人減輕家務勞動的愿望。

（1）播放《機器人本事大》教學資源，幼兒相互溝通自己看到和了解到的機器人的本事，懂得機器人可以為人們服務。

（2）提問：媽媽每天上班，回家還要做很多家務，媽媽做家務很辛苦，有沒有好方法可以減輕媽媽的勞動？

（3）探討：假如涉及機器人，你想讓它幫助媽媽做什么事情。

3、幼兒自由創(chuàng)作為媽媽設計的能做家務的機器人，老師進行指導。

4、布置“媽媽的好幫手機器人展覽”。

幼兒相互觀賞同伴的作品，激勵幼兒相互學習同伴的創(chuàng)意，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動延長：

將幼兒設計的機器人作為“設計圖紙”投放到活動區(qū)，引導幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機器人模型。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的'心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

家務勞動我能行主題的班會教案4

1、學習視察畫面，初步了解故事內容。

2、嘗試用完整的語言來學說簡潔的對話，能大膽表達。

3、感受做家務能帶來自信、驕傲和歡樂。

4、萌發(fā)對文學作品的愛好。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風光 前大膽講解并描述。

物質打算：PPT《我會做家務》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。

閱歷打算：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務的體驗活動。

一、“找摯友”嬉戲，引發(fā)愛好。

師：我們都有自己的好摯友，聽著音樂一起來找摯友吧！

二、視察畫面，理解故事。

1、自由講解并描述畫面。

——播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找摯友一起玩了。

——播放PPT2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在干什么？（幼兒自由講解并描述）

2、學習故事對話。

——播放PPT3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒揣測、探討）

（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們去玩皮球吧?。?/p>

師：小熊又會怎樣回答呢？（幼兒探討）

（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢?。┯變杭由蟿幼饕黄饘W一學。

——播放PPT4、PPT5，老師分別實行分角色問答、集體問答的方式引導幼兒學說對話。

老師小結：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙著做家務。

看看三個小動物的表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動物們說了什么？（幼兒學一學）

三、動手操作，整理房間。

1、師：皮皮狗也聽到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，來到了自己的房間。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間里怎么了？皮皮狗會怎么做？

小結：看到房間里一塌糊涂的，皮皮狗像小動物那樣也起先做家務、整理房間啦！

2、幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。

3、播放PPT6，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個別幼兒講解并描述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）老師依據幼兒的講解并描述進行操作。

師：我們一起來看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？

四、聯(lián)系生活，提升閱歷。

師：我們小摯友除了會整理房間，你還會做什么家務呢？（幼兒大膽講解并描述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩嬉戲吧！

家務勞動我能行主題的班會教案5

活動目標：

１、讓幼兒學習幫助家人、長輩做一些力所能及的事；

２、激發(fā)幼兒關切他人并有肯定的責隨意識。

活動打算：

編排情景表演；錄音兒歌。

活動過程：

一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。

二、情景表演

１、小摯友幫奶奶擦桌椅凳子；

２、小摯友幫老師分發(fā)物品；

３、思索：

小摯友是怎樣關切奶奶、老師的？

我們應當怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）

三、幼兒探討自己可以幫助做的家務事。

四、觀賞兒歌《小幫手》

爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，

樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。

我當爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，

一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。

媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，

爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。

五、延長活動：做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務及堅持狀況。

家務勞動我能行主題的班會教案6

導言：

在我們的時代，物質福利源源不斷地涌進童年、少年和青年早期的世界，以至出現(xiàn)了這樣一種危急：兒童和青少年可能丟失關于這類福利是勞動創(chuàng)建的觀念，甚至完全不知道它們是從哪兒得來的?！K霍姆林斯基

一、活動目的：

懂得敬重父母，愛護父母，明確一個家務勞動小崗位，學做一項家務活。培育對勞動的愛好和主動做好家務的意識，熬煉肯定的勞動技能

二、活動口號：

勞動最光榮

三、活動時間：

五月份

四、活動支配：

板塊一：且歌且吟——詩文誦讀篇

高爾基曾說：“酷愛勞動吧，沒有一種力氣能像勞動那樣使人成為宏大和聰慧的人?！绷鱾飨聛淼年P于勞動的詩歌和文學作品有許多，如唐代李紳的《憫農》就老少皆知，宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，王禹偁的《畬田調二首》等，帶領孩子溫習這些名篇，讓孩子從中國源遠流長的文化中，發(fā)覺勞動的宏大和勞動的美!

活動內容：

(1)搜集適合本年級學生誦讀的關于勞動為主題的篇章(詩歌、散文、故事均可)，利用課余時間組織學生讀一讀。(語文老師)

(2)利用班會課組織學生學習勞模事跡。

1、參與對象：四年級學生。

2、資料積累：學生閱讀的有關詩歌、散文等篇目，提倡編輯成冊。

板塊二：小鬼當家——勞動實踐篇

社會上“重智輕勞”的風氣讓“一心只讀圣賢書”的孩子離掃地這樣的日常勞動越來越遠，“獨苗苗”們“一肥遮百丑”，只要學習好，不管體、美、勞。缺乏獨立生活的實力，缺乏基本的勞動技能。我們可以利用休息日，開展“小鬼當家”的活動，以培育孩子基本的生活技能和學會簡潔的家務勞動。

我勞動我歡樂

1、學一學，做一做

(1)學會一生有用的勞動技能。

①利用班會課，給孩子講解幾種勞動技能。(班主任)

做飯——煮飯的程序：假如用電飯煲煮飯時，應先依據人數(shù)和煮稀飯還是干飯的計量來稱米;淘凈;將鍋洗凈后再依據人數(shù)和稀飯或干飯加水(用量具量);再插上插頭，接通電源并將開關按到煮飯一檔即可。還可以教會孩子炒幾個家人和自己喜愛吃的菜，如：炒雞蛋，番茄蛋湯。簡潔介紹幾種家常菜的基本做法。

洗衣——清洗衣服，一是按先大人后小人的依次清理該洗的衣服;二是按機洗、手洗、脫色、不脫色分類處理;三是學會用洗衣機洗衣的一泡、二洗、三清、四甩干、五晾曬、六保藏的程序，并能在父母指導下妥當處理好其中的任何一個環(huán)節(jié)。

②利用綜合實踐活動等時間，開展一系列的勞動實踐活動，如“釘紐扣”等，讓學生在活動中體驗勞動的歡樂。(綜合實踐任課老師)

(2)“每天掃地”活動。(班主任)

①駕馭正確的掃地方法。

②做好學校班級的值日工作。

③堅持每天打掃家里的地面，并請爸爸媽媽作出評價。

(3)指導學生在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培育他們的勞動意識。然后，請家長每天在學生自行設計的《學生家庭勞動記錄單》上，剛好記錄孩子在家勞動的狀況反饋。(班主任、家長)

(4)“我當一天家”家庭活動。

①早晨起床、洗漱完畢，做早飯，熱牛奶等。

②早飯后，洗碗、掃地、拖地、擦窗臺等。

③和媽媽一起上街買菜。

④做簡潔飯菜，做媽媽的助手，端盤子等。

⑤午休后，做家庭作業(yè)，打算晚餐：擇菜、洗菜。

⑥晚飯后，整理書包。

⑦小評“當家”狀況，請家長對“當家”狀況進行評價，并填寫在學校統(tǒng)一下發(fā)的“我當一天家”反饋表上。(正副班主任、家長)

(5)開展“勞動最光榮”主題班隊活動。(正副班主任、輔導員)

2、說一說，唱一唱

①實行勞動詩歌朗誦競賽或“家務勞動我能行”講故事競賽、“我愛勞動”演講競賽。

②唱唱《勞動最光榮》、《我有一雙萬能的手》等歌頌勞動的歌。(音樂老師)

板塊三：我能行——活動展示篇

1、“我能行”勞動技能大比武：剝毛豆競賽。

2、撰寫體驗日記：以“我當一天家”為主題，撰寫勞動體驗日記，寫出勞動的樂趣與歡樂。

3、更換展板，以“勞動”為主題，以學生作品、活動圖片等為主要內容，組織學生參加設計并布置展板。(輔導員)

板塊四：我真棒——活動總結篇

活動內容：

(1)將活動中搜集到的學生作品、活動開展過程中的照片等經過細心設計，呈現(xiàn)于教室后面的展板上，讓展板成為各班匯報活動開展狀況、成為我們活動豐收的果園!

(2)通過調查表讓家長綜合評價學生的家務勞動狀況，做好總結工作。

(3)依據開展的狀況上傳的各種資料狀況、資料包等評比出活動中的優(yōu)秀同學，賜予表彰嘉獎!

附：勞動中的平安

在廚房勞動時還應特殊留意的平安事項：

1、保證廚房空氣暢通。炒菜時應打開抽油煙機。

2、運用自然氣的家庭，應常常檢查管道、開關是否漏氣。

3、每餐結束之后，作廚房清潔衛(wèi)生工作時不要遺忘切斷三源(電源、水源、氣源)，即必需檢查是否切斷了電源，是否關緊了水龍頭，是否關閉了煤氣開關。

4、防火。農村的柴灶更應留意，不要在灶前堆放過多的柴草，不要燒長柴草。

5、廚房設備出現(xiàn)故障時切勿牽強運用，應馬上請專業(yè)技術人員修理。

6、冬季理菜、洗菜時，應戴上橡皮手套或用熱水，防止凍傷手。

7、運用高壓鍋煮飯時，肯定要常常檢查墊圈和易熔片。飯煮好后內部的氣未放完時，不能打開蓋子。

8、端稀飯菜湯時，最好用托盤，以防燙傷;給來客倒開水泡茶時，也要留意防止燙傷。

附：做其他家務勞動時，還應特殊留意的平安事項

1、用水果刀削蘋果、梨子時，要留意握刀和果子轉動方向，以免傷到小手。萬一發(fā)生刀傷可用家庭藥箱預備的創(chuàng)可貼包扎。

2、運用電工鉗時，千萬不要鉗到小手。

3、用小錘修理家具時，不要敲到手上。

4、拖瓷磚地板時，要防滑倒摔傷。應穿防滑的膠鞋。

5、搞家庭衛(wèi)生讓孩子擦窗戶時應特殊留意防摔傷。

家務勞動我能行主題的班會教案7

活動目的：

隨著社會的不斷發(fā)展，科技對人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有很多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對生活的實力。

學校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教化取得的成果，使隊員懂得敬重父母，明確一個家務勞動小崗位，學做一項家務活、培育對勞動的愛好和主動做好家務的意識，熬煉肯定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)建美妙的將來。

通過這些活動，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡潔力所能及的家務是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得敬重父母，愛護父母對自己的愛，以及培育對勞動的愛好和主動做好家務的意識，熬煉肯定的勞動技能。

活動過程：

一、實踐班會儀式

班主任：我宣布，主題班會現(xiàn)在起先。

二、活動內容

我們一年級3班這個大家庭中有xx位成員，xx位成員團結友愛，共同進步，因為我們始終堅信——家務勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。

活動一：學問問答拓眼界

1、在日常家務勞動中，有哪些留意事項？

學生：炒四季豆和豇豆的肯定要炒熟透，否則會中毒。

學生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。

學生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。

2、你還知道生活中哪些小常識？

3、學生溝通。

班主任：大家說的都特別對，特別好，看來大家在生活中都做得許多，而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片，說說你都看到了什么？

活動二：圖片展示引共鳴

1、看ppt，讓學生說說你都看到了什么？

展示洗衣、清潔廚房、清潔衛(wèi)生間、進行拖地、整理房間、洗碗筷、釘紐扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做飯等實踐活動。

2、學生溝通。

3、說說你還會做哪些家務？

班主任：瞧，我們的同學多么會視察，還會做這些家務，真是不簡潔啊！你們都是好樣的，現(xiàn)在請