家里的數(shù)字賞析

家里的數(shù)字家里的數(shù)字（通用6篇）

家里的數(shù)字篇1

一、目標(biāo)：

1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上，嘗試用查找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量；

2、進(jìn)一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實(shí)際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。

三、預(yù)備：

1、幼兒人手一張記錄卡；

家里的數(shù)字：

2、課件制作：我的家

課件一：家里的各種物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等物品）。

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課件二：廚房、客廳、臥房。

三、過(guò)程：

觀看錄像

一）、熟悉數(shù)字，理解6以內(nèi)各數(shù)字的實(shí)際意義：

1、幼兒溝通記錄卡，說(shuō)說(shuō)在家中發(fā)覺了哪些數(shù)字？

a、直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；

b、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等

小結(jié)：小伴侶記錄了許多數(shù)字符號(hào)，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有挨次的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來(lái)的；如家里有2張桌子、3雙鞋等；

2、家里有許多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)說(shuō)家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來(lái)表示。（老師出示數(shù)字，幼兒說(shuō)出物品的名稱。如：家里有2臺(tái)電視機(jī)可用數(shù)字來(lái)表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來(lái)表示。此時(shí)老師還要留意幼兒量詞使用的正確性）

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二）連續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列；

1、出示圖一：說(shuō)說(shuō)都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等）這些物品各有幾樣？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

2、出示圖二：物品歸類；

1、畫面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥房)

2、想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥房里等）

3、數(shù)一數(shù)每個(gè)房間共有幾樣？哪個(gè)多哪個(gè)少？

4、引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。

小結(jié)：今日，我們小伴侶溝通了家中許多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既漂亮又干凈。

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三）、延長(zhǎng)活動(dòng)：記錄班級(jí)里的數(shù)字。

注：幼兒可以運(yùn)用操作卡，連續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。詳細(xì)見我愛我家的操作材料。

家里的數(shù)字篇2

設(shè)計(jì)思路：在孩子的日常生活中，發(fā)覺孩子對(duì)數(shù)字很感愛好。為了讓孩子感受數(shù)字與生活之間的親密聯(lián)系，開頭讓孩子們?cè)谧约旱乃闹懿檎覕?shù)字。家是孩子們最熟識(shí)的地方，因此讓孩子觀看家里的數(shù)字，并讓孩子們記錄下來(lái)，在集體活動(dòng)中進(jìn)行溝通共享，鞏固孩子對(duì)數(shù)字的熟悉，讓孩子們發(fā)覺數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中幼兒將介紹自己搜集的帶有數(shù)字的物品，并說(shuō)說(shuō)數(shù)字所表示的含義；其次環(huán)節(jié)通過(guò)觀看和爭(zhēng)論，發(fā)覺生活中相同的數(shù)字卻代表了時(shí)間、大小、多少等不同的含義；最終一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒在“給數(shù)字寶寶找家”的分類嬉戲中，進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的不同含義。活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意探究、共享家里數(shù)字的隱秘，初步感知數(shù)字在生活中可以表示時(shí)間、大小、多少等不同含義。2、樂于關(guān)注生活，對(duì)身邊的數(shù)字有進(jìn)一步探究的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒搜集的數(shù)字記錄；課件等?；顒?dòng)過(guò)程：一、介紹帶有數(shù)字的物品——共享家里數(shù)字的隱秘，初步感知數(shù)字在生活中的不同含義。1.最近，我們都在家里找過(guò)數(shù)字了，告知大家，你在家里的哪些地方找到了數(shù)字？（出示展板）幼兒說(shuō)地點(diǎn)，逐步消失漢字。2.請(qǐng)你們拿著你們的發(fā)覺，來(lái)向大家介紹一下你是從哪里找到的數(shù)字？3、我們?cè)诿块g房間都找到了數(shù)字，但是哪里找到了最多呢？數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)。哪里找到的數(shù)字最少呢？（目測(cè)）小結(jié)：原來(lái)我們的家里有那么多的數(shù)字，但它們表示的意思都不同。二、猜猜這是哪里的數(shù)字——初步理解數(shù)字在生活中可以表示時(shí)間、大小、多少的不同含義。1、（出示ppt1：數(shù)字“12”），這是幾？家里什么地方有這個(gè)數(shù)字？2、逐步出示整個(gè)畫面，原來(lái)這是鐘?，F(xiàn)在是幾點(diǎn)呢？12點(diǎn)了，我們會(huì)做什么事情呢？小結(jié)：原來(lái)鐘上的數(shù)代表了時(shí)間。3、除了鐘上有數(shù)字“12”，還有哪些地方也有“12”呢？（出示ppt2），誰(shuí)知道這些“12”表示什么意思呢？小結(jié)：我們今日一起在家里找到了那么多數(shù)字，還發(fā)覺這些數(shù)字都有不一樣的本事哦。有的數(shù)字可以表示時(shí)間，有的數(shù)字可以表示大小，還有的數(shù)字還可以表示數(shù)量。所以，搞清晰數(shù)字表示的意思很重要。三、嬉戲：給數(shù)字寶寶找家——感知數(shù)字在生活中的不同含義，萌發(fā)進(jìn)一步探究的情感。1、介紹玩法，請(qǐng)幼兒將找到的數(shù)字放到三塊板上，一塊表示時(shí)間，一塊表示大小，一塊表示多少，假如你的數(shù)字寶寶都不屬于這三個(gè)意思，那就放在第四塊板上。2、幼兒操作。3、介紹一下你的數(shù)字寶寶在哪個(gè)家里？4、延長(zhǎng)：第四塊板上的數(shù)字究竟表示什么意思呢？鼓舞孩子連續(xù)探究。

家里的數(shù)字篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能正確快速地點(diǎn)數(shù)10之內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10之內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

3、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)

能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師導(dǎo)進(jìn)，激起幼兒愛好。

師：告知小伴侶一個(gè)好消息，小蜜蜂門明天要過(guò)生日，他們想邀請(qǐng)小伴侶們往參與生日晚會(huì)，你們想不想往?(幼兒回答)

師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢?(幼兒自由回答)老師對(duì)幼兒的回答賜予確定。

師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好?(幼兒回答)

師：小伴侶們看，花園里開了這么多花(老師把花灑在桌面上)，你們觀看一下五彩繽紛的花有甚么不一樣?(幼兒自由說(shuō))。

今日老師為小伴侶們預(yù)備了一些美麗的小籃子，大家認(rèn)真看一看，小籃子有甚么不一樣?你發(fā)覺了甚么?(幼兒自由回答)老師準(zhǔn)時(shí)賜予確定。

師：下面小伴侶們就往給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)

師：在采花時(shí)小伴侶們要讓花上的數(shù)字(點(diǎn)子)與花籃上的點(diǎn)子(數(shù)字)一樣，聽音樂開頭采花，音樂停了采花結(jié)束。

2、幼兒開頭嬉戲(采花)

3、采花結(jié)束后，老師要找幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你們采了幾朵花?采花過(guò)程當(dāng)中你發(fā)覺了甚么?(只要能說(shuō)出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就能夠了?

4、嬉戲：小矮人找伴侶

(1)今日老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請(qǐng)到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀?(老師把卡片分放在幼兒眼前)小伴侶們觀看一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有甚么不同?(幼兒自由回答)。好現(xiàn)在我們就來(lái)關(guān)心小矮人找伴侶。

(2)幼兒關(guān)心小矮人找伴侶，找完后，找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。(幼兒自由回答)數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)伴侶。(幼兒回答)

(3)小伴侶們看一看(出示掛圖)這又來(lái)了幾位小矮人。冬天來(lái)了，它們到外面往烤火、做嬉戲，它們也想找?guī)讉€(gè)伴侶和它們一起頑耍，我們關(guān)心他們找到它的伴侶好不好?(找個(gè)別幼兒到前邊來(lái)關(guān)心小矮人找伴侶)。指著圖問幼兒：“說(shuō)說(shuō)為何他們兩個(gè)是伴侶?你是怎樣知道的?(幼兒回答)

(4)小結(jié)：今日，小伴侶們?yōu)樾∶鄯漕A(yù)備了生日禮物，又關(guān)心小矮人找到了伴侶，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都特別感謝你們，并讓我代他們感謝你們。好了，今日嬉戲就玩到這里，我們一起到戶外往活動(dòng)。

家里的數(shù)字篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上，嘗試用查找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量;

2、進(jìn)一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實(shí)際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一張記錄卡;家里的數(shù)字

2、課件：我的家(廚房、客廳、臥房。)

活動(dòng)過(guò)程

一、熟悉數(shù)字，理解6以內(nèi)各數(shù)字的實(shí)際意義。

1、幼兒溝通記錄卡，說(shuō)說(shuō)在家中發(fā)覺了哪些數(shù)字?

(1)直觀的數(shù)字(數(shù)序)：

如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;

(2)數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等

(3)小結(jié)：小伴侶記錄了許多數(shù)字符號(hào)，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有挨次的。

而有的數(shù)字是我們數(shù)出來(lái)的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;

2、家里有許多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)說(shuō)家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來(lái)表示。

3、老師出示數(shù)字，幼兒說(shuō)出物品的名稱。

如：家里有2臺(tái)電視機(jī)可用數(shù)字來(lái)表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來(lái)表示。

此時(shí)老師還要留意幼兒量詞使用的正確性。

二、連續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列

1.看圖：說(shuō)說(shuō)都有哪些物品

(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等)這些物品各有幾樣?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?)

2.看圖：物品歸類;

(1)畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥房)

(2)想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?

(如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥房里等)

(3)數(shù)一數(shù)每個(gè)房間共有幾樣?哪個(gè)多哪個(gè)少?

(4)引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。

(5)小結(jié)：今日，我們小伴侶溝通了家中許多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。

這樣家里才能既漂亮又干凈。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)：記錄班級(jí)里的數(shù)字。

幼兒可以運(yùn)用操作卡，連續(xù)將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。

家里的數(shù)字篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上，嘗試用查找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量。

2、進(jìn)一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實(shí)際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。

3、樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一張記錄卡;家里的數(shù)字。

2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品(鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、電視機(jī)-1)。

課件二：廚房、客廳、臥房。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉數(shù)字，理解6以內(nèi)數(shù)字的實(shí)際意義：

1、幼兒溝通記錄卡，說(shuō)說(shuō)在家中發(fā)覺了哪些數(shù)字?

A、直觀的數(shù)字(數(shù)序)：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;B、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等小結(jié)：小伴侶記錄了許多數(shù)字符號(hào)，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有挨次的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來(lái)的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;2、家里有許多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)說(shuō)家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來(lái)表示。(老師出示數(shù)字，幼兒說(shuō)出物品的名稱。如：家里有2臺(tái)電視機(jī)可用數(shù)字來(lái)表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來(lái)表示。此時(shí)老師還要留意幼兒量詞使用的正確性)二、連續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。

1、出示圖一：說(shuō)說(shuō)都有哪些物品，(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等)這些物品各有幾樣?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

2、出示圖二：物品歸類;1)畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥房)2)想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥房里等)3)數(shù)一數(shù)每個(gè)房間共有幾樣?哪個(gè)多哪個(gè)少?

4)引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。

小結(jié)：今日，我們小伴侶溝通了家中許多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既漂亮又干凈。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)：記錄班級(jí)里的數(shù)字。

注：幼兒可以運(yùn)用操作卡，連續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。詳細(xì)見我愛我家的操作材料。

教學(xué)反思：

在本課的備課和教學(xué)過(guò)程中我本著以培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不行分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)去長(zhǎng)數(shù)字，發(fā)覺數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

家里的數(shù)字篇6

設(shè)計(jì)思路：

在孩子的日常生活中，發(fā)覺孩子對(duì)數(shù)字很感愛好。為了讓孩子感受數(shù)字與生活之間的親密聯(lián)系，我讓孩子們?cè)谧约旱乃闹懿檎覕?shù)字。家是孩子們最熟識(shí)的地方，因此讓孩子觀看家里的數(shù)字及物品，并讓孩子們數(shù)數(shù)、記錄、排列、分類等，在集體活動(dòng)中進(jìn)行溝通共享，鞏固孩子對(duì)數(shù)字及物品的熟悉，讓孩子們發(fā)覺數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解“家”的基礎(chǔ)上，嘗試用查找、記錄地方法，了解家中各種物品的數(shù)量，進(jìn)行物品分類。

2、進(jìn)一步理解8以內(nèi)數(shù)字的實(shí)際意義，并能依據(jù)物品的數(shù)量從小到大排列。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一張記錄卡