七年級政治教案-七年級思想品德下冊《生活離不開法律》教案

Word七年級政治教案-七年級思想品德下冊《生活離不開法律》教案

【教材分析】教學重點：引導學生了解法律的規(guī)范作用和對人們的保護作用。教學難點：讓學生從行動上學法、用法、愛法、護法?！緦W生分析】通過對生活中規(guī)則重要性的了解，初中生開始培養(yǎng)自己的公民意識，但仍然有不少中學認為自己只要遵守學校的規(guī)章制度就可以了，認為法律是遠離自己生活的要求，也不知道法律還是我們生活的衛(wèi)士，它維護人們的合法權益，同時也是國家生活的保障。必須讓學生懂得我們所處的現(xiàn)代社會，是法制不斷健全的社會。它要求人們必須知法、守法，時時處處按照憲法和法律的規(guī)定辦事?！揪C合設計思路】以馬麗的生活為導線，通過有目的地引入創(chuàng)設具有一定情感色彩的、以形象為主體的生動具體的情境，一步步引出社會生活中各個方面與法律有關的事例，從學生遇到的、正在思考或能引起興趣的生活事件出發(fā)來引發(fā)其思考、感悟，以引起學生對新課學習的欲望和一定的情感體驗，給學生帶來情感感知具體情境，領悟教材內容，并真正體會到每一個公民都必須要知法、守法，做到法律允許做的才能去做，法律不允許做的堅決不做，法律要求做的必須去做。教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：今天老師想帶同學們去認識一個朋友，她叫馬麗，現(xiàn)在正讀初一，她最近一段時間碰到了一些事情，有些她知道，有些卻不清楚，我們去看看大家能否幫幫她，并看看自己是否也有這樣的遭遇：1、一天，班級里同學小何帶來了一個漂亮的手機，并在同學們面前炫耀，讓大家非常羨慕。上體育課了，大家都去操場上鍛煉，等到回到教室后，突然，小何大叫起來“我的手機不見了，誰拿了我的手機”，大伙兒連忙去報告班主任李老師。李老師通過判斷，認為手機可能是同班同學拿的，這時有同學在下面說，“李老師，你來檢查一下我們大家的書包吧，看看有沒有”，馬麗卻覺得這樣做不是很妥當，你認為呢？為什么？2、教室里，馬麗聽到坐在自己前面的男同學劉浩，正在悄悄地對同桌說，近段時間在每天傍晚放學后，總有幾個高年級的學生攔住他，向他索要錢物，并且威脅說，不準把這件事告訴老師，否則就不客氣了。劉浩既害怕又感到煩惱，所以準備告訴自己中學剛畢業(yè)的堂哥，讓他帶幾個朋友來幫幫他，把那幾個人狠狠地打一頓，讓他們以后不敢再來找他。請你評價一下劉浩的想法？在這種情況下，你會有何選擇？3、馬麗和媽媽去參觀一次展銷會，并且還幫助媽媽挑選了一雙鞋子，沒想到穿了三天后，鞋跟就掉了，媽媽想去換但展銷會這時已經(jīng)結束了，媽媽說：算了，算了，就當花錢買了個教訓。如果你是馬麗，你給媽媽一個什么樣的建議？4、12月1日是馬麗的生日，她非常高興，為了慶祝，她特意去照相館拍了張藝術照，但這家照相館卻未經(jīng)她許可，就將照片擺放在門口做廣告宣傳，同學看到后告訴了她，她非常生氣，與照相館負責人進行交涉，要求收回照片并要求賠償、道歉，但這位負責人卻毫不理會。馬麗應該怎么處理這件事情？5、今天早上的晨會上，馬麗就讀的學校宣讀了一份處分決定：有三個初三同學，放學路經(jīng)一施工路段時，為打賭把放在施工路段前掛有紅燈的危險標志牌搬開，致使當晚一騎車人跌進坑內，身受重傷。后經(jīng)公安機關核查，依法給予三人罰款并責令賠償相關醫(yī)藥費和其他損失等處罰。聽了這則處分，同學們開始熱烈討論起來，大多數(shù)同學認為確實要對他們進行處罰，但也有少數(shù)同學認為他們只是打了一個賭，又不是他們把騎車人推進溝里，不需要處罰。你認為這種行為該不該處罰，為什么？6、馬麗的日記本每天都鎖在抽屜里，一天早上，由于匆忙上學忘了鎖上，等到晚上回來的時候，發(fā)現(xiàn)日記已經(jīng)被父母親看過了，面對馬麗的責問，他們卻認為做父母的本來就有監(jiān)護權，有權教育孩子，馬麗很委屈，也很生氣，她該如何與父母交流呢？7、馬麗家樓上住著一對舞迷夫婦，近段時間每晚都邀同伴跳舞到深夜。那冬嚓嚓的跺腳聲震得頂燈直晃，更令人心煩的，是搖滾樂每晚都吵到深夜，擾得四鄰不安，也嚴重妨礙了馬麗的學習及鄰居的休息，鄰居們已經(jīng)多次與舞迷夫婦交涉，可他們就是不聽。你在生活中碰到過類似的事情嗎？你會如何幫助馬麗？通過對這些日常生活中碰到的問題的討論、分析，告訴我們生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。友情提示：做到法律允許做的才能去做，法律不允許做的堅決不做，法律要求做的必須去做。課外實踐活動：設計法制宣傳文化衫文化衫已經(jīng)是生活中常見的事物，經(jīng)常能看到一些非常有個性的文化衫，通過讓學生設計法制宣傳的文化衫，一方面是向人們宣傳生活中離不開法，另一方面也是培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的美感?！窘虒W中存在的疑問】1、如何讓學生感受到馬麗的經(jīng)歷就是自己身邊隨時可以接觸到的問題，從而形成切身體會，真正樹立法無處不在的觀念，這還有待于學生自身的行動。2、課外實踐活動——設計法制宣傳文化衫真正要開展好，必須要較