部編道德與法治四年級下冊教案：3《當沖突發(fā)生》第一課時

部編道德與法治四年級下冊教案：3《當沖突發(fā)生》第一課時學校班級執(zhí)教者課題校園里的沖突教時1日期教學目標：1．行為習慣：初步學會在身邊發(fā)生沖突時，控制好情緒，正確認識產生沖突的原因，采用正確的方法解決沖突。2．知識技能：知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產生這些沖突的原因，了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。3．過程方法：在活動中體驗運用正確的方法，化解校園中沖突的過程。4．情感態(tài)度價值觀：感受沖突在校園生活中是不可避免的，學會正確解決沖突，不傷害同學之間友情，也不讓自己受委屈。二、教學重點、難點：重點：知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產生這些沖突的原因。難點：了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。三、制定依據：1.內容分析：本課是人教版《道德與法治》四年級第一學期第五單元第14課。它和第12課《我們的好朋友》、第13課《說話要算數》同屬第五單元“同伴與交往”。這一單元主要從友誼與人際交往的主題出發(fā)，引導學生從自己身邊的人際交往中發(fā)現(xiàn)，和同伴交往也是需要承擔一定的責任，需要智慧地處理與同伴之前的沖突，保護自己的同時，維護同學之間的友誼。本單元三課是遞進的關系，第一課提出校園中的友誼，強調要珍惜“真友誼”。接著第13課說明了人際交往中可貴的品質——誠信。本課則把重點放在如何解決與同伴之間的沖突，讓學生了解人際交往中需要學會如何避免沖突，與朋友友誼長存，與同學和諧共處。本課落實了《課程標準》“體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往?！币约啊翱梢灾v述同學互相關心的事例和自己的感受。也可以針對同學中常出現(xiàn)的摩擦和沖突，設置情境，討論解決的辦法?！?。本課設計了三個板塊：第一板塊：閱讀課本上的校園沖突，回憶并交流自己在學校里遇到過的沖突。第二板塊：分析沖突所產生的原因，分組討論并記錄原因，全班交流。第三板塊：借助書本上的提示，分析解決沖突的步驟和重點，總結感悟。2.學情分析:對于四年級的學生來說，已有的三年多的小學校園時光一定給他們帶來許多快樂，相信每位同學也會交到一個或幾個好朋友。但是不可避免的，在校園生活中，也會因為種種原因，與自己的朋友或同學發(fā)生各種各樣的沖突。低年級時，學生處理的方式通常是報告老師，而隨著年齡的增長，我們必須學會如何應對這些沖突，分析沖突的原因，學會控制情緒，掌握如何處理校園里的沖突的方法。四、課前準備：1．學生準備：回憶遇到過哪些校園里的沖突，想想自己當時是怎么處理的，有沒有更好的解決方法。2．教師準備：教學媒體、視頻、記錄紙。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖活動一：校園沖突有多少。1、談話引入本單元，我們知道，交朋友要真誠、誠信，這樣才能擁有真正的友誼。那么，在校園里，你有沒有和自己的朋友或同學，發(fā)生過矛盾呢？2、播放校園沖突視頻。3、再來看看書本P104，這些同學也與你們一樣，遇到了沖突。4、想想當時你是怎么處理的？總結：很多時候，同學之間起沖突，發(fā)展到比較嚴重的后果，是沒有能夠冷靜地去分析原因，解決問題。1、指名交流。2觀看視頻。3閱讀，交流。4、指名交流。復習舊知，引入新知，創(chuàng)設相關的情境，喚起學生的回憶。在比較中思考。知道自己以前處理沖突的方式不是最佳的?；顒佣悍纸M討論沖突原因。1、出示書上的范例，思考：這個沖突為什么會發(fā)生呢？2、選擇活動一中同學們曾經遇到的某次沖突，小組討論沖突發(fā)生的原因。分發(fā)記錄紙。3、引導學生分小組交流?？偨Y：所以，只有正確認識產生沖突的原因，才能更好地解決沖突。1、指名交流。2、組內交流并記錄。3、每組選派代表交流沖突原因。引導學生了解沖突有時是無法避免的，重要的是在遇到沖突時能夠不沖動，冷靜分析原因，才能“對癥下藥”?；顒尤禾幚頉_突的正確方式。1、分析了原因，請大家閱讀課本P106，讓我們看看這些同學是怎么處理沖突的，分別帶來了怎樣的后果呢？總結：看來，既要避免沖突，又不讓自己受委屈，真是要找到正確的處理方式呀！2、讓我們來看看，處理沖突有哪些有效的方法吧！1）控制情緒，保持冷靜。2）交換意見，講清道理。3）換位思考，理解他人。4）商議辦法，和諧相處。5）請人調節(jié)，解決沖突?！偨Y：相信學習了今天這一課，同學們日后再遇到沖突，一定能夠積極、有效地去解決。課后，也請大家小組為單位，想想身邊還有哪些沖突沒有解決？用上今天的方法，試著去解決一下吧！1、分析不同處理方式的不同后果，交流并投票，選擇何種方式解決沖突。借助范例，讓學生認識到不同的處理方式會有不同的結果。選擇既能夠解決問題，又不讓自己受委屈的方式才是最恰當的。在情境中讓學生體會多種不同的處理沖突的有效方法，并鼓勵學生能夠學以致用，到實際生活中去解決自己身邊的沖突。板書設計：校園里的沖突不可避免尋找原因正確方法附課堂記錄紙：這個沖突為什么會發(fā)生呢？1.不遵守上下樓梯的規(guī)則。2._________________________3._________________________在校園中引發(fā)沖突的原因還有1.________________________________2._______________________________3.________________________________課后記錄紙：我和_________同學發(fā)生了沖突，事情的經過是____________________________________________________________________________________________________________________________________________我打算這樣來解決這個沖突____________________________________________________________________________________________________________________________________________解決效果（打√）1.成功解決沖突________2.還是