一年級(jí)信息技術(shù)教案

第一課奇異的計(jì)算機(jī)第一課奇異的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級(jí)第一課教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)在生活中的普遍用途，知道電腦就是計(jì)算機(jī)，通過了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)問的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的不同作用。課前預(yù)備：有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的圖片、視頻資源；找班主任供給學(xué)生名單。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)：課引入教師活動(dòng)嗎？誰(shuí)能說說哪里有計(jì)算機(jī)？教學(xué)環(huán)節(jié)：授

學(xué)生活動(dòng)依據(jù)教師的提問，答復(fù)問題。

設(shè)計(jì)意圖步印象。為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。1展現(xiàn)計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的相關(guān)圖片，讓學(xué)生通過看一看，說一說，了解計(jì)算機(jī)的用途。2、通過看圖片，說說計(jì)算機(jī)有什么作用。教師活動(dòng)的相關(guān)圖片。引導(dǎo)學(xué)生通過觀看，說一說。你期望用計(jì)算機(jī)來做什么？教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)看看：集體看教師演示課件。說一說：生活中用于哪些方面。指名匯報(bào)。想一想，說一說指名答復(fù)，說出不同的想法。學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖利用多媒體的演示功能，讓學(xué)生直觀了解計(jì)算機(jī)在生活力，說說自己期望計(jì)算機(jī)能做什么。拓展學(xué)生思維。設(shè)計(jì)意圖今日我們了解了奇異的計(jì)教師總結(jié)：2345拓展：世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)于

學(xué)生答復(fù) 全課總結(jié)1946年在美國(guó)研制成功。由于計(jì)算機(jī)的工作原理和我們的大腦很相像，所以我們習(xí)慣上又叫它“電腦” 。

聽從教師指揮，按學(xué)號(hào)排隊(duì)，屢次訓(xùn)練至嫻熟為止。

預(yù)備。其次課參觀計(jì)算機(jī)室其次課參觀計(jì)算機(jī)室教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級(jí)其次課教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)室的紀(jì)律要求，培育學(xué)生使用電腦的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：排隊(duì)進(jìn)入計(jì)算機(jī)室的要求；使用電腦室的留意事項(xiàng)；常見問題的處理。教學(xué)難點(diǎn)：正確使用電腦設(shè)備的留意事項(xiàng)。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)：課引入教師活動(dòng)的照片。

學(xué)生活動(dòng)觀看課件演示，了解在電腦室上課的狀況。

設(shè)計(jì)意圖的愿望。教學(xué)環(huán)節(jié)：授教師活動(dòng)1進(jìn)入計(jì)算機(jī)室時(shí)，我們要遵守

學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)，把握以下的要求：排好

設(shè)計(jì)意圖良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育；哪些紀(jì)律呢？示圖例〕

〔課件演

隊(duì)伍保持安靜；保持環(huán)境開時(shí)要把椅子放好

正確使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)培養(yǎng)；疼惜公共財(cái)產(chǎn)教育。2.以下的行為對(duì)嗎？說說為什么?！餐茢鄬?duì)錯(cuò)〕

了解以下學(xué)問：不擅自拔插電源；不帶磁鐵進(jìn)入電腦室；不帶飲料到電期清潔電腦

把握使用計(jì)算機(jī)的一些常識(shí)。3計(jì)算機(jī)消滅故障應(yīng)當(dāng)怎么處理？看圖完成選擇〔課件〕4真真的計(jì)算機(jī)壞了，她對(duì)著的方法幫助真真？教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動(dòng)使用計(jì)算機(jī)要留意保護(hù)計(jì)算算機(jī)嗎？

哪些故障？應(yīng)當(dāng)怎么處理。說說自己的看法。學(xué)生活動(dòng)些留意事項(xiàng)。

的心理負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)其用正確方法去處理可能遇到的問題。引導(dǎo)學(xué)生相互幫助，共同面對(duì)困難。設(shè)計(jì)意圖一步明確正確使用計(jì)算機(jī)的方法?；顒?dòng)：實(shí)地參觀電腦室。 教師帶學(xué)生安靜排隊(duì)參觀電腦室。認(rèn)自己今后的座位。第三課計(jì)算機(jī)全家福第三課計(jì)算機(jī)全家福教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前預(yù)備

小學(xué)信息技術(shù)教材一年級(jí)第三課計(jì)算機(jī)的組成及名稱。計(jì)算機(jī)各局部的名稱。有關(guān)的圖片資源〔課件〕。教學(xué)環(huán)節(jié)：課引入教師活動(dòng)今日我們要一一生疏它們。

學(xué)生活動(dòng)傾聽要求

設(shè)計(jì)意圖明確學(xué)習(xí)目的教學(xué)環(huán)節(jié)：授教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖一、常規(guī)訓(xùn)練。〔習(xí)慣養(yǎng)成〕按要求排隊(duì)。按要求就座。使用電腦的要求。二、生疏電腦。你知道計(jì)算機(jī)各局部的名稱

按教師要求做好。生疏計(jì)算機(jī)各局部的名稱?？磿鴮W(xué)習(xí)。與教師互動(dòng)。互動(dòng)玩耍。各局部。

培育學(xué)生的良好習(xí)慣。名稱。通過玩耍訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉各局部的名稱。通過畫一畫，穩(wěn)固學(xué)生對(duì)合。嗎？電腦就象我們的身體一樣，有幾個(gè)組成局部。逐步生疏：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)、耳機(jī)……師帶讀。在哪里？鼠標(biāo)鼠標(biāo)在這里……課后通過問爸爸媽媽或看報(bào)家族的其他成員。教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動(dòng)利用課件進(jìn)展練習(xí)，總結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)依據(jù)課件進(jìn)展練習(xí)，總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖歸納所學(xué)學(xué)問。第四課正確開關(guān)機(jī)第四課正確開關(guān)機(jī)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級(jí)第四課教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)主機(jī)與顯示器的幾個(gè)主要開關(guān)；學(xué)會(huì)正確的開關(guān)機(jī)操作；通過看看,試試，學(xué)習(xí)開機(jī)與關(guān)機(jī)的正確操作；培育學(xué)生正確開關(guān)機(jī)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)主機(jī)與顯示器的幾個(gè)主要開關(guān)；開機(jī)與關(guān)機(jī)的正確操作。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)機(jī)的操作步驟。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)：引入教師活動(dòng)1課前組織出學(xué)習(xí)內(nèi)容：怎樣開啟計(jì)算機(jī)

學(xué)生活動(dòng)按學(xué)號(hào)安靜就座看課件演示

設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)：授教師活動(dòng)學(xué)習(xí)開機(jī)：步驟。2驟，提出疑問。3電源開關(guān)的特點(diǎn)。學(xué)前訓(xùn)練的照片等。的相關(guān)要求。學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)：P11，自學(xué)關(guān)機(jī)的步驟。2、引導(dǎo)學(xué)生說說關(guān)機(jī)的步驟，3電源開關(guān)的特點(diǎn)。引導(dǎo)讀關(guān)閉電源開關(guān)進(jìn)展關(guān)機(jī)操作。教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動(dòng)容，完成實(shí)踐園地的練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。溝通開機(jī)的正確操作，質(zhì)疑。明確計(jì)算機(jī)的電源開關(guān)。安靜觀看教師演示，養(yǎng)成文明上課的習(xí)慣。2、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。問；再自己嘗試操作；互助學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)操作。P11。學(xué)生活動(dòng)完成實(shí)際園地的練習(xí)，進(jìn)展學(xué)習(xí)總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)習(xí)，把握計(jì)算機(jī)的開機(jī)步驟：開顯示器一一開主機(jī)激發(fā)學(xué)生的興趣；明確信息技術(shù)課上課的常規(guī)要求：教作自己的計(jì)算機(jī)。把握正確的關(guān)機(jī)操作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過讀書，進(jìn)一步明確關(guān)方法。設(shè)計(jì)意圖總結(jié)關(guān)閉計(jì)算機(jī)的操作。第五課看看計(jì)算機(jī)桌面第五課看看計(jì)算機(jī)桌面教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級(jí)第五課教學(xué)目的：生疏計(jì)算機(jī)的桌面，生疏圖標(biāo)，任務(wù)欄等；通過學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后操作圖標(biāo)打下根底。教學(xué)重點(diǎn)：圖標(biāo)及任務(wù)欄教學(xué)難點(diǎn)：任務(wù)欄的任務(wù)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)觀看電腦的桌面，提出疑問設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)開機(jī)的方法，并引導(dǎo)學(xué)生觀看電腦的桌面。引出課題教學(xué)環(huán)節(jié)：授教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1學(xué)習(xí)。2P13,生疏桌面3生說出每局部的名稱?？凑n件看書局部的名稱。生疏桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄了解桌面的構(gòu)造12看教師演示講解與教師互動(dòng)，生疏圖標(biāo)數(shù)桌面的圖標(biāo)生疏不同的圖標(biāo)有不同的名稱的名稱。標(biāo)1始菜單”單”手操作，翻開“開頭菜單”把握“開頭菜單”的使用1務(wù)欄各局部的名稱。P15與教師互動(dòng)了解任務(wù)欄各局部的名稱教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1P15穩(wěn)固本課所學(xué)學(xué)問2、集體核對(duì)3、全課總結(jié)與教師核對(duì)答案第六課我和鼠標(biāo)交朋友第六課我和鼠標(biāo)交朋友教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級(jí)第六課教學(xué)目的：生疏鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的作用，把握鼠標(biāo)的正確使用方法，嘗試鼠標(biāo)的掌握。通過學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后順當(dāng)操作鼠標(biāo)打好根底；同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展疼惜鼠標(biāo)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：把握鼠標(biāo)的正確使用方法；嘗試鼠標(biāo)的掌握；疼惜鼠標(biāo)的教育。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的握持方法及單擊、移動(dòng)操作。教師活動(dòng)教師活動(dòng)引導(dǎo)復(fù)習(xí)桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄；請(qǐng)學(xué)生觀看鼠標(biāo)的指針學(xué)生活動(dòng)的名稱觀看、思考設(shè)計(jì)意圖穩(wěn)固舊知，引出知教學(xué)環(huán)節(jié)：授教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1P17，了解鼠標(biāo)的構(gòu)造，對(duì)學(xué)生進(jìn)展疼惜鼠標(biāo)的教育。看書學(xué)習(xí)聽授：疼惜鼠標(biāo)的重要性學(xué)生樹立疼惜鼠標(biāo)的意識(shí)2、通過操作，演示，引導(dǎo)學(xué)生了解鼠標(biāo)的作用3握持鼠標(biāo)的方法，巡察檢查請(qǐng)學(xué)生嘗試移動(dòng)鼠標(biāo)及點(diǎn)選“我的電腦”圖標(biāo)等觀看演示感受鼠標(biāo)的作用是否正確作把握正確握持鼠標(biāo)的方法落實(shí)每個(gè)學(xué)生都把握看演示4、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的幾種常用操作方5、完成實(shí)踐園地的練習(xí)小玩耍：移動(dòng)鼠標(biāo)練習(xí)P19自己嘗試操作生疏單擊、雙擊與拖動(dòng)的操作初步感受其中的區(qū)分查握鼠標(biāo)的移動(dòng)技巧教師活動(dòng)提問：鼠標(biāo)有幾種常用操作方學(xué)生活動(dòng)答復(fù)教師提問設(shè)計(jì)意圖標(biāo)第七課鼠標(biāo)的單擊操作第七課鼠標(biāo)的單擊操作教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級(jí)第七課教學(xué)目的：通過玩耍操作，嫻熟把握鼠標(biāo)的單擊操作；培育學(xué)生良好的操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的單擊操作；鼠標(biāo)的光標(biāo)及相應(yīng)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：握持鼠標(biāo)的正確姿勢(shì)，食指單擊鼠標(biāo)的操作。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)：課引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的幾種操作方法：答復(fù)教師提問由復(fù)習(xí)引入課單擊、雙擊、拖放教學(xué)環(huán)節(jié)：授教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖翻開單擊玩耍，請(qǐng)學(xué)生上來嘗試個(gè)別演示操作集體溝通玩耍的操作方法集體觀看溝通方法學(xué)習(xí)沖動(dòng)把握玩耍方法為學(xué)生講解玩耍的翻開方法了解玩耍翻開方法學(xué)習(xí)翻開指定文件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展玩耍

的操作

把握鼠標(biāo)的單擊操作。教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動(dòng)？你把握了嗎？教學(xué)后記:

學(xué)生活動(dòng)答復(fù)教師提問舉手示意

設(shè)計(jì)意圖總結(jié)：學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的單擊操作第八課鼠標(biāo)的雙擊操作第八課鼠標(biāo)的雙擊操作教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級(jí)第七課教學(xué)目的：通過玩耍操作，嫻熟把握鼠標(biāo)的雙擊操作；培育學(xué)生良好的操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作。教學(xué)難點(diǎn)：握持鼠標(biāo)的正確姿勢(shì)，食指雙擊鼠標(biāo)的操作。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)：課引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的幾種操作方法：答復(fù)教師提問由復(fù)習(xí)引入課單擊、雙擊、拖放教學(xué)環(huán)節(jié)：授教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖翻開單擊玩耍，請(qǐng)學(xué)生上來嘗試個(gè)別演示操作集體溝通玩耍的操作方法集體觀看溝通方法學(xué)習(xí)沖動(dòng)把握玩耍方法為學(xué)生講解玩耍的翻開方法了解玩耍翻開方法學(xué)習(xí)翻開指定文件的操作

把握鼠標(biāo)的雙擊操作。該玩耍用于訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)的雙擊操作的力量。教師以競(jìng)賽的形式要求學(xué)練學(xué)生雙擊的速度。雙擊速度越嫻熟，得分就越高。教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動(dòng)提問：今日我們學(xué)習(xí)了什么學(xué)問？〔鼠標(biāo)雙擊的操作〕嗎？教學(xué)后記:

學(xué)生活動(dòng)答復(fù)教師提問舉手示意

設(shè)計(jì)意圖總結(jié)：學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的雙擊操作第九課鼠標(biāo)的拖放操作第九課鼠標(biāo)的拖放操作教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級(jí)第九課教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握鼠標(biāo)拖放的操作，利用中國(guó)地圖的拼圖玩耍，習(xí)拖放操作的同時(shí)，了解中國(guó)各省的地理位置。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)拖放操作教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)拖放操作教學(xué)過程：

使學(xué)生在練教學(xué)環(huán)節(jié)：課引入教學(xué)環(huán)節(jié)：課引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回憶鼠標(biāo)的幾種操作，請(qǐng)學(xué)1入課生說說分別是什么：教學(xué)環(huán)節(jié)：授教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、展現(xiàn)學(xué)習(xí)用課件：中國(guó)地圖觀看演示，明確練習(xí)的激趣，同時(shí)使學(xué)生明確拼圖玩?！仓攸c(diǎn)：拖放操作學(xué)習(xí)的目標(biāo)放練習(xí)〕2、示范操作方法3、巡察指導(dǎo)，訂正學(xué)生握鼠標(biāo)了解操作的方法讓學(xué)生明練習(xí)方法獨(dú)立練習(xí)拖放操作在練習(xí)中把握拖放操作的姿勢(shì)4、集體演示，滲透中國(guó)地圖中觀看并答復(fù)教師提問滲透其他課的學(xué)問些省是相鄰的等等教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖請(qǐng)說說你這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么答復(fù)教師提問在問答中總結(jié)所學(xué)學(xué)問第十課鼠標(biāo)的操作綜合練習(xí)第十課鼠標(biāo)的操作綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級(jí)第十課教學(xué)目的：通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步嫻熟把握鼠標(biāo)幾種操作。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放操作的練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：雙擊的重點(diǎn)練習(xí)教學(xué)過程：教師活動(dòng)生一起回憶。教學(xué)環(huán)節(jié)：授教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)鼠標(biāo)三種操作的名稱學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖布置練習(xí)內(nèi)容：擊、雙擊或拖放練習(xí)。1、填色〔單擊〕〔中國(guó)地圖拼圖〕雙擊〔貓捉老鼠〕巡察訂正學(xué)生的操作傾聽要求進(jìn)展丑小鴨填色練習(xí)通過單擊操作打字母玩耍拖放練習(xí)生疏中國(guó)各省份地理位置單擊操作練習(xí)對(duì)應(yīng)關(guān)系拖放練習(xí)操作重點(diǎn)輔導(dǎo)還沒把握好幾種操作的學(xué)生教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)答復(fù)以下問題設(shè)計(jì)意圖一步明確各種操作的要點(diǎn)第十一課計(jì)算機(jī)給我講故事教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級(jí)第十一課教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)可以賞識(shí)故事，事。教學(xué)環(huán)節(jié)：課引入教師活動(dòng)大家可以通過哪些方式聽故事？學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)：課引入教師活動(dòng)大家可以通過哪些方式聽故事？學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖問題了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度教學(xué)環(huán)節(jié)：授教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

知道網(wǎng)上有很多的適宜小學(xué)生的故11、提醒學(xué)習(xí)內(nèi)容：用計(jì)算機(jī)來聽故事。教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級(jí)第十課過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步嫻熟把握鼠標(biāo)幾種操作。傾聽要求看電事抄寫網(wǎng)址激趣，了解通過電腦可以聽書寫網(wǎng)址教學(xué)難點(diǎn)：雙擊的重點(diǎn)練習(xí)教學(xué)過程：嘗試在地址欄嘗試在地址欄輸入網(wǎng)址簡(jiǎn)潔了解上網(wǎng)的過程鍵盤指示各字母的位置，強(qiáng)調(diào)教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動(dòng)簡(jiǎn)潔回憶所學(xué)內(nèi)容，按要求做下課預(yù)備.的位置學(xué)生活動(dòng)傾聽設(shè)計(jì)意圖常規(guī)訓(xùn)練第十二課安康使用計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材一年級(jí)第十二課教學(xué)目的：把握使用計(jì)算機(jī)要留意的一些問題，培育學(xué)生有安康使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：坐姿、習(xí)慣、不長(zhǎng)時(shí)間使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：使用學(xué)習(xí)軟件的一些操作要領(lǐng)。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)：課引入教師活動(dòng)師：?jiǎn)幔繋煟浩嫫孢@位小朋友跟

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生通過奇奇的故事，感悟生的古怪心。你們一樣也很寵愛電腦。出flash課件。教學(xué)環(huán)節(jié)：授教師活動(dòng)師：“爭(zhēng)論會(huì)：奇奇他怎么

學(xué)生活動(dòng) 「 設(shè)計(jì)意圖生：奇奇一成天用電腦……生：讓學(xué)生集體爭(zhēng)論為什么為什么啦”？身體有什么影響？頁(yè)內(nèi)容。師：結(jié)合。勇闖三關(guān)。師：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作示范。

奇奇眼睛累了……生閱讀課本生：上課沒精神……生：玩也沒心機(jī)……生：病倒了...生操作鼠標(biāo)創(chuàng)關(guān)。

鋪墊。讓學(xué)生通過自學(xué)看書查找奇奇生“我要學(xué)”的情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。嘉獎(jiǎng)學(xué)生玩“找星星”和“拖拖拉拉學(xué)漢字”玩耍是結(jié)合課本的教學(xué)，適用于分層教學(xué)。讓學(xué)有用鼓舞的方法，讓學(xué)生通過玩這兩個(gè)玩耍進(jìn)一步操作鼠標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)生自由發(fā)揮。生共性展現(xiàn)。小供給共性展現(xiàn)的舞臺(tái)。組爭(zhēng)論，評(píng)比填寫最合理的表讓學(xué)生在學(xué)習(xí)安康使用計(jì)算機(jī)填寫“我的時(shí)間我作主”的表格的根底上進(jìn)展了總結(jié)提高。讓學(xué)生從幫助奇奇到自己的現(xiàn)寫拼音。實(shí)生活的安排