造房子大班教案

第第頁造房子大班教案

造房子大班教案1

設(shè)計思路：

在探究"我是中國人"的過程中，孩子們體味了天安門、長城的宏偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對建筑產(chǎn)生了初步的感知愛好。由此，衍生出了"我們的城市"中第一個版塊"老房子、新建筑"這個內(nèi)容。圍繞活動總目標中"體會城市建設(shè)的不斷改變，感受我們的家鄉(xiāng)越來越漂亮"這個目標，我選擇了"越造越好的房子"這個題材，借助房子演化的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極改變，從而實現(xiàn)情感上的一個提升。在這個活動前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過肯定的比較，也通過家園聯(lián)系的方式，布置了請家長帶孩子去觀測四周民居的要求。最末我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，許多是平房，當看到一幢幢樓房時，都說："真高呀！""真美麗呀！"等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動開展的一個已有的閱歷基礎(chǔ)。

活動目標：

1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美妙。

2、培育幼兒敏銳的觀測技能。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

電腦演示文稿制作〔內(nèi)有房子的進展史、現(xiàn)代的家居房子〕

活動過程：

1、談話引出：由前次參觀建筑活動引出觀賞文稿中的各種居住建筑。

〔由于有了參觀的閱歷，活動切入很快?！?/p>

2、觀測比較：

〔1〕逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀測各間房子的進展，優(yōu)缺點，老師依據(jù)實時援助用語言提升閱歷，如："房子越來越高了"等。

孩子在觀測的過程中，能結(jié)合自己已有的知識閱歷，在老師引導(dǎo)下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點進行爭論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時候，我也實時地抓住了一些亮點進行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時，我就說："原來房子越來越結(jié)實了"，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時，我就說："原來在造房子的材料上也越來越好了，先進了"等等，用語言小結(jié)的形式，將房子演化的越來越好的特點給突現(xiàn)了出來，讓孩子意識到"越來越好"的這種感覺，也是一種小階段的閱歷提升。〕

〔2〕觀看房子進展比較圖，引導(dǎo)幼兒用"越來越"的句式對房子的改變進行小結(jié)。

〔這個句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進去，在進展幼兒語言的同時，引導(dǎo)孩子對剛才的觀測自己進行總結(jié)提升，我認為起到了肯定的效果?！?/p>

〔3〕觀賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來越美了。

〔孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆："真美麗！""真好看"……，我想這就大到了我原來用這個環(huán)節(jié)的目的，他們體會到了一種美，拓寬了自己的閱歷和視野〕

3、想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述；假如自己家要造新居，你盼望是什么樣的？

〔在這個環(huán)節(jié)上，我發(fā)覺在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生著重想象的東西，新生著重的是一個較現(xiàn)實性的東西，老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會走的房子等"，新生說的是"要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色"等，都是與實際生活有關(guān)的，一些孩子還說到："盼望造高到可以從上海看到老家的高樓，這些都是來自于幼兒自身閱歷的設(shè)想，很貼切他們的實際生活?！?/p>

活動反思：

活動過程輕松開心，只有合作才能完成任務(wù)這一主線，貫穿在整個活動的每個環(huán)節(jié)中?；顒舆^程以幼兒參加體驗為主，避開了老師的單調(diào)說教，孩子們在與同伴的共同游戲中去學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗，習(xí)得有益的社會交往技能，充分表達了社會教育潛移默化的特點。

造房子大班教案2

活動目標：

1.了解房屋的進展變遷。

2.體會我們的城市在不斷改變。

活動預(yù)備：

師生共同收集房屋進展變遷過程中的各種房屋，將之布置于活動室。各種現(xiàn)代房屋的照片〔高層、多層、別墅等〕。各種房屋效果圖，紙、筆。

活動過程：

一、觀測爭論〔以前的房屋〕

1、原始人住在山洞里、樹上，有什么危急？

2、人們最初造的房子是怎樣的，有什么好處與缺點？

3、房子只有屋頂和墻行不行？怎樣使房子更明朗？

4、為什么做飯時滿屋都是油煙？人們想了哪些方法改進？

5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？可以怎樣改進？

：以前的房屋有很多不方便，漸漸地有了改進。

二、溝通共享〔現(xiàn)代的房屋〕

1、這些房屋你見過嗎？你在哪里見過？

2、你最喜愛哪種房屋？說說喜愛的理由。

3、你最不喜愛哪種房屋？說說你的理由。

4、這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？

5、除了這些房屋外，你還在我們的四周看到過怎樣的房屋。

：房屋在不斷地改變，越造越好；我們的上海在不斷改變，越變越漂亮。

三、設(shè)計房屋

房屋設(shè)計師們還在不斷地設(shè)計新式房子〔效果圖〕，這些房子有什么特別的地方？

造房子大班教案3

【活動目標】

1、通過給虎爸爸造房子的過程，激發(fā)幼兒思維和說話的愿望。使幼兒懂得同伴之間要相互援助。

2、培育幼兒動手技能及制造力。

3、鞏固幼兒對圓、三角形、長方形、正方形等幾何圖形的認識。

【活動預(yù)備】各種廢舊盒、積木、雪花片、水彩筆、彩色紙、老虎玩具。

【活動過程】

一、插入角色

問：這是誰？虎爸爸為什么這樣焦急的樣子？〔虎爸爸的孩子找不著了、虎爸爸肚子餓了找不到東西吃……〕。原來虎爸爸家的房子被一場暴雨沖倒了，虎爸爸趕忙造了一幢圓形的房子，可是圓形的房子會滾動，一滾動門與屋頂顛倒了，它特別焦急，怎么辦呢，我們小伙伴能不能幫虎爸爸造房子，你想造什么樣的房子？

二、為虎爸爸造房子

1、小伙伴爭論，相互商量：造什么樣的房子，并說說自己的理由。〔小伙伴爭論的很激烈，講了很多外形的房子〕

2、為虎爸爸設(shè)計房子幼兒分組，自選材料，〔紙盒、積木、雪花片、水彩筆等材料〔轉(zhuǎn)載自

3、房子造好了，幼兒相互介紹自己設(shè)計的房子。

〔小伙伴造了各種外形的房子：三角形的、橢圓形的、正方形的、長方形的樓房等〕。請虎爸爸選擇房子，虎爸爸看了小伙伴為它設(shè)計的房子特別興奮，感謝小伙伴。接著虎爸爸選擇了一幢正方形的房子。你們說說虎爸爸為什么要選擇正方形的房子？〔由于正方形的房子大、不會滾〕對，正方形的房子又大又穩(wěn)，小伙伴懂得了要按動物的特征來設(shè)計房子。

三、這時來了很多小動物〔小狗、長頸鹿、小鳥、大象、雞媽媽等〕，它們的房子也被大雨沖倒了，聽了虎爸爸的介紹，它們也想請小伙伴們幫忙設(shè)計房子。小伙伴們把剩下的房子介紹給小動物，〔三角形的房子給小狗、長方形的房子給長頸鹿、正方形的房子給大象、又畫了一個鳥籠掛在樹上，送給了小鳥做房子〕。小動物們特別興奮，感謝小伙伴們！不用謝！

延伸活動：在區(qū)域活動中小伙伴們繼續(xù)為其它小動物設(shè)計房子。〔材料：各種紙盒、彩色紙〕

造房子大班教案4

活動目標：

1.通過圖片觀測比較，初步了解人們居住房子的改變，并用語言表達自己的想法；

2.體會城市建設(shè)的不斷改變，感受我們的家鄉(xiāng)越來越漂亮，并知道要愛護我們的城市環(huán)境。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.通過調(diào)查、觀測、體驗、合作探究等活動，熬煉同學(xué)動手動腦的技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和技能。

活動過程：

一．談話導(dǎo)入師：小伙伴你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的？你還看到四周什么樣的房子？

二．出示圖片〔從形狀比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢？

圖1：這是什么？山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危急呢？(沒有門窗，會有野獸，只有山洞能居住不方便。)老師總結(jié)：住在山洞里擔(dān)心全，有許多危急，那人們就要想方法造房子，蓋什么房子呢？

圖2：這是什么樣的房子？〔沒有四周的墻，沒有門窗〕比之前的山洞好了一些，但住在這里會有哪些危急呢？〔下雨會漏雨，刮風(fēng)會倒?！忱蠋熆偨Y(jié)：雖然蓋了房子，但還是很危急，那怎么辦呢？聰慧勤勞的人們又要想方法了，會造出什么樣的房子呢？

圖3、4：這是什么樣的房子？〔有了墻壁和門〕，可是這樣的房子沒有什么？〔窗戶〕，沒有窗戶會怎么樣呢？〔屋里很暗，不通風(fēng)〕圖4人們還在屋里做飯，會怎么樣？〔被煙嗆到〕那怎么辦呢，你有沒有好方法？

老師總結(jié)：那可以把房子設(shè)計一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會有哪些問題呢？

圖5：人們在哪洗衣服?。课堇锊荒芟匆路?，還有到河邊洗，會有哪些不方便的呢？〔下大雨漲水了危急，會掉進去，冬天結(jié)冰了

老師總結(jié)：那怎么辦呢？〔蓋衛(wèi)生間，可以洗衣服〕圖6：就像我們現(xiàn)在的房子一樣，家里有什么？〔廚房，衛(wèi)生間，客廳，臥房〕

總結(jié)：現(xiàn)在的房子真方便，做飯在廚房，吃飯在餐廳，看電視在客廳，睡覺在臥房，實在是太方便了，我們的住起來也很舒暢。我們的房子真的是越造越好了，那我們在蓋房子用的材料上也有了一些改變，我們來看一看三．從材料上感受越造越好的房子

圖1：最早的山洞

圖2：茅草蓋得房子，會怎么樣？〔不厚實，不堅固〕

圖3：泥房，比草房厚實，但還有是不堅固，下大雨就會沖垮

圖4：接著會是什么房呢，磚房，磚房很厚實很堅固

圖5：除了磚房，現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還厚實呢看了這么多，你覺得我們的房子有什么改變呢，變的越來越怎么樣呢？

四.活動結(jié)束

1.是啊，我們聰慧聰慧的人類不斷地想方法，房子越來越厚實，越來越美麗，越來越舒適，讓我們的生活也越來越好了，那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了，高樓也越來越多了，人們生活好了，汽車也越來越多了，但也給我們帶來了一些問題：環(huán)境問題，有哪些環(huán)境問題呢？

2.那我們要怎么愛護我們的城市呢？

造房子大班教案5

活動目標：

1、探究材料的多種用途，自主的選擇材料和工具，共同設(shè)置路徑、運輸材料、建構(gòu)房子。

2、通過行走、運輸和搭建，熬煉幼兒負重行走和平衡技能。

3、游戲中，激發(fā)幼兒合作意識，培育勞動和運動愛好和閱歷。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、建筑用磚、泡沫墊板、大小積木

2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。

3、馬夾袋、雙肩背包、空塑料桶、竹籃子、布、擔(dān)架。

4、平衡木、爬網(wǎng)、拱橋、蘑菇凳、輪胎、墊子。

活動過程：

一、建筑工人，角色演繹

自編建筑工人兒歌，協(xié)作動作，演繹角色。

建筑工人的安全帽，堅硬、安全，頭上戴；

建筑工人的棉手套，厚實、安全，手上套；

建筑工人上班了，動動頭，一二一，一二一；

扛上工具走一走，一二一，一二一；

測試工具試一試，上上、下下、左左、右右；

一二一、一二一；

〔兒歌可以依據(jù)動作的快慢，動作和速度進行調(diào)整〕

二、生生合作，嘗試鋪路：

1、商量分組取名，選擇材料，合作鋪設(shè)小路。

提出要求：選擇3種以上的材料，引導(dǎo)幼兒留意安全。

觀測要點：幼兒材料的選擇是否比較適合？

2、幼兒嘗試走走自己鋪設(shè)的路。

3、幼兒溝通：你們是選擇什么材料？感覺是怎樣的？〔老師依據(jù)實際實時提出建議〕

4、幼兒調(diào)整自己鋪設(shè)的路〔補充材料、小組間交換材料、調(diào)整擺放的順次〕

5、以小組為單位互換體驗〔走走別人的路〕怎樣在不同的路面上保持平衡。

三、動作練習(xí)，運輸材料：

1、自由結(jié)合，選擇需要的`材料嘗試行走運輸，強化安全意識。

觀測要點：

☆：是一個人單獨運輸或兩人合作運輸

☆：能否不弄臟自己的衣服

☆：行走方向有人走怎么辦

☆：每次運輸幾塊磚，能一次多運幾塊磚

☆：怎樣更換運輸工具

2、幼兒溝通：

你們用了哪些方法和工具運輸建筑材料的？一次運了幾塊磚？

你受傷了嗎？怎么樣來避開受傷？

四、小組游戲，合作造房

1、提出要求，強調(diào)協(xié)商合作

2、小組商榷，需要的材料和工具。

3、幼兒分工合作造房子。

指導(dǎo)要點：

〔1〕在規(guī)定的時間，選擇合適的運輸工具，運輸建筑材料和幫助材料，共同來建造美麗的房子。

〔2〕隨時補充、調(diào)整建構(gòu)材料

五、共享、觀賞：

1、組內(nèi)共享，共同觀賞。

2、評獎：最正確合作獎〔1名〕、歡樂參加獎〔2名〕最正確建筑獎〔1名〕

活動反思：

“造房子”是孩子看得見但摸不著的活動?；顒又薪Y(jié)合圖片以及課件，讓幼兒在了解生活的同時，感受生活并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。從幼兒的生活閱歷出發(fā)，選擇在日常生活中孩子們特別感愛好且都想嘗試的材料“啤酒瓶”作為建構(gòu)材料。但是在活動過程中我發(fā)覺孩子們很簡單把它弄倒，還有一組的是孩子們的雪花片不夠，材料的缺少讓建構(gòu)活動有了一種很大的困惑。

造房子大班教案6

活動目標：

1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美妙。

2、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

電腦演示文稿制作〔內(nèi)有房子的進展史、現(xiàn)代的家居房子〕

設(shè)計思路：

在探究"我是中國人"的過程中，孩子們體味了天安門、長城的宏偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對建筑產(chǎn)生了初步的感知愛好。由此，衍生出了"我們的城市"中第一個版塊"老房子、新建筑"這個內(nèi)容。圍繞活動總目標中"體會城市建設(shè)的不斷改變，感受我們的家鄉(xiāng)越來越漂亮"這個目標，我選擇了"越造越好的房子"這個題材，借助房子演化的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極改變，從而實現(xiàn)情感上的一個提升。在這個活動前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過肯定的比較，也通過家園聯(lián)系的方式，布置了請家長帶孩子去觀測四周民居的要求。最末我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，許多是平房，當看到一幢幢樓房時，都說："真高呀！""真美麗呀！"等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動開展的一個已有的閱歷基礎(chǔ)。

活動流程：

1、談話引出：由前次參觀建筑活動引出觀賞文稿中的各種居住建筑。

〔由于有了參觀的閱歷，活動切入很快。〕

2、觀測比較：

〔1〕逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀測各間房子的進展，優(yōu)缺點，老師依據(jù)實時援助用語言提升閱歷，如："房子越來越高了"等。

孩子在觀測的過程中，能結(jié)合自己已有的知識閱歷，在老師引導(dǎo)下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點進行爭論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時候，我也實時地抓住了一些亮點進行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時，我就說："原來房子越來越結(jié)實了"，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時，我就說："原來在造房子的材料上也越來越好了，先進了"等等，用語言小結(jié)的形式，將房子演化的越來越好的特點給突現(xiàn)了出來，讓孩子意識到"越來越好"的這種感覺，也是一種小階段的閱歷提升?！?/p>

〔2〕觀看房子進展比較圖，引導(dǎo)幼兒用"越來越"的句式對房子的改變進行小結(jié)。

〔這個句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進去，在進展幼兒語言的同時，引導(dǎo)孩子對剛才的觀測自己進行總結(jié)提升，我認為起到了肯定的效果?！?/p>

〔3〕觀賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來越美了。

〔孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆："真美麗！""真好看"……，我想這就大到了我原來用這個環(huán)節(jié)的目的，他們體會到了一種美，拓寬了自己的閱歷和視野〕

3、想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述；假如自己家要造新居，你盼望是什么樣的？

〔在這個環(huán)節(jié)上，我發(fā)覺在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生著重想象的東西，新生著重的是一個較現(xiàn)實性的東西，老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會走的房子等"，新生說的是"要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色"等，都是與實際生活有關(guān)的，一些孩子還說到："盼望造高到可以從上海看到老家的高樓，這些都是來自于幼兒自身閱歷的設(shè)想，很貼切他們的實際生活。〕

教學(xué)反思：

一、從活動中孩子獲得的進展來看我認為主要表達在以下幾個方面：

1、認知技能和思維技能的進展：通過逐一觀測文稿，孩子中對于房子由最早的山洞開始到現(xiàn)在的別墅的演化有了一個初步簡約的認識，在認知上有了一個概括的感知。同時在感知觀測中，幼兒用了比較的方法，對前后不同的房子進行比較，思索他們的優(yōu)缺點，提出自己的看法和建議，獲得的是思維性的進展。

2、情感的體驗和語言的運用：在觀測比較的過程中，孩子們真實地感知到了房子的不斷改變，從而感受到了我們生活的一個積極性的轉(zhuǎn)化，獲得了一種積極的情感，這也是整個活動的主要目標。結(jié)合這個目標和活動，我插入了一個語言的引導(dǎo)，即用"越來越"的句式來描述自己看到的房子的改變，這個句式的練習(xí)并不是很機械化的單純的練習(xí)，而是在孩子一次次比較后自然衍生的，不僅是語言的豐富，更始對幼兒比較認識的結(jié)果的一個小結(jié)，它形象清晰地把孩子的感知展示了出來。所以，我認為這個詞匯的選擇也是活動重要并勝利的一個部分?，F(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對孩子情感的一個提升，在感知房子越來越好的基礎(chǔ)上，讓孩子看一些很美的很先進的房子是對幼兒感知的在引導(dǎo)和進一步升華，取得了預(yù)期的效果。

二、活動中幼兒的差異性思索：

活動中有爭議的地方，即最末的想象環(huán)節(jié)情愿是激發(fā)一種美妙積極的追求體驗：第一次的試教對象是本學(xué)期新來的一部分孩子，我們讓孩子來設(shè)計"自己將來假如造房子的話，可以設(shè)計什么樣的房子"，結(jié)果孩子們都從自己的已有閱歷出發(fā)，只是圍繞自己看到的好的房子在說，并沒有在大膽新穎的想象上，考慮到主題的開展也還不深，讓孩子設(shè)計想象可能有些難了，就在第二組教學(xué)時改為想象"自己家中假如造房子的話想要什么樣的房子"。結(jié)果第二批孩子卻與前一批迥乎不同，他們是老生，在思維上要較前一批孩子活躍，請他們想象自己現(xiàn)實中可以造的房子時，他們反而想出了新穎的"飛機房"、"汽車房"等，這個現(xiàn)象，也讓我再次體驗到老師在面對不同層次孩子時，提問需要留意的一個適切性。

三、活動在環(huán)節(jié)上的問題：

這實質(zhì)上是一個談話活動，作為一個談話活動，老師在教育的隨機性上要更強些，要實時對幼兒的表達作出處理和引導(dǎo)，在一些環(huán)節(jié)引導(dǎo)上我處理得不是很恰當，如；有一個幼兒說："樓房有陽臺，可以在夏天的時候歇涼用。"，我的即時反應(yīng)是"夏天那么熱，到陽臺上歇涼不會舒暢"，就將話題引導(dǎo)了"冬天曬太陽才舒暢呢！"否定了他的說法，其實他的說法也是有道理的，夏天的晚上坐在陽臺上，看星星月亮，吹吹風(fēng)真是一件很美妙的事。作為一個老師，要擅長從孩子的角度理解問題，為孩子的看法查找合理的說明，這就是這個小小的環(huán)節(jié)帶給我的思索。

造房子大班教案7

設(shè)計思路：

在探究“我是中國人”的過程中，孩子們體味了天安門、長城的宏偉，從中感受到了建筑的魅力，對建筑產(chǎn)生了初步的感知愛好。這個活動是在“我們的城市”這個主題中第一個站點“老房子、新建筑”里的。圍繞活動總目標中“體會城市建設(shè)的不斷改變，感受我們的家鄉(xiāng)越來越漂亮”這個目標，我選擇了“越造越好的房子”這個題材，借助房子演化的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極改變，從而實現(xiàn)情感上的一個提升。在這個活動前，孩子們也看到了一些老房子、新建筑，有過肯定的比較，也通過腦力激蕩的方式，布置了請家長和孩子一起探究很早以前人們住在哪里，那些房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不同等。

活動目標：

1、在聽聽看看講講中，比較房子的不同，了解房子的進展史。

2、感受房子越造越好，給我們的生活帶來了方便。

活動預(yù)備：

供幼兒觀測的圖片假設(shè)干，自制PPT

活動過程：

一、說說我們現(xiàn)在住的房子

師：請你們介紹一下自己的家？是什么樣的房子？

〔別墅﹑商品房﹑店面房等〕

小結(jié)：我們現(xiàn)在住的房子真美麗，又潔凈又舒暢。

二、分組爭論：以前的人住的房子

師：我們現(xiàn)在住別墅和商品房，老師這里有些圖片是很久很久以前人們住的地方，請你們分成4組，去幫它們排排隊，從左往右把最最早的房子排在最前面。

三﹑爭論：房子是怎么越造越好的？人們最早的時候可能住在哪里？

山洞－只有屋頂?shù)姆孔莹D有門沒窗的房子－功能單一的房子－現(xiàn)在商品房

〔一一出示圖片〕有什么不好的地方？

小結(jié)：人造房子不是一開始就這么美麗的，發(fā)覺不合適就改進。我們?nèi)祟愓娴暮苈敾郏屛覀冏〉牡胤皆絹碓浇Y(jié)實，越來越舒適。

四﹑將來的房子

師：我這里還有一些很古怪的房子，看看它和我們住的房子又有什么不一樣？

小結(jié)：原來這樣造也有好處，不占地方，還可以觀賞美景，躲避蟲害等。

假如你們是小小設(shè)計師，你們覺得現(xiàn)在的房子還有什么不好的地方，有空的時候我們?nèi)ピO(shè)計一下。

造房子大班教案8

設(shè)計意圖：

目前，江陰的新居子正一幢幢拔地而起，很多孩子家里都搬了美麗的新家。那我們身邊的這些房子到底是怎樣造出來的呢？參觀過建筑工地后，孩子們感受很深。他們親眼看到了工人在挖泥、攪拌水泥、打地基、砌磚、抹水泥等造房子的情形，對房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里，孩子們常常仿照建筑工人的動作和建筑工地上的聲響，自己玩起了造房子的游戲。在此基礎(chǔ)上，我依據(jù)孩子的愛好和游戲情節(jié)，特地制作了相匹配的音樂，和孩子共同生成了這個韻律活動。

活動目標：

1、能跟著音樂有節(jié)奏地動作，表現(xiàn)造房子的情節(jié)。

2、能大膽想象造房子的各種動作和房頂?shù)脑煨?，體驗合作表演的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂磁帶

幼兒參觀過建筑工地，對房子的建造有肯定的了解

活動過程：

1、回憶造房子的過程

提問：小伙伴，我們參觀過建筑工地，那你們知道房子是怎么造出來的？

2、聽音樂感受旋律、節(jié)奏，并創(chuàng)編造房子的動作。

提問：在這段造房子的音樂中，你聽見了那些聲音，好象看見建筑工人在干什么？〔幼兒邊說邊創(chuàng)編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動作〕

3、聽音樂完整動作，并創(chuàng)編房頂造型。

提問：剛才你造的是什么樣的房子？你還想造怎樣的房子呢？〔請幼兒用動作表示〕

4、合作表演造房子。

〔1〕、師生合作表演造房子。

〔2〕、幼兒分組合作表演造房子。

〔幼兒爭論好房子的造型和抹水泥的人之后，再進行表演?！?/p>

活動反思：

要提高大班幼兒音樂教學(xué)的效果，培育大班幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力，最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒愛好入手。在本次活動中，我覺得不足的就是教學(xué)時間的把握上，本次活動超過了所規(guī)定的時間。

造房子大班教案9

活動目標：

1、用5以內(nèi)的組成玩"造房子"的游戲，感知數(shù)越大組合的方法越多。

2、關(guān)懷四周建造的房屋，體會城市面貌的改變。

3、培育幼兒對數(shù)字的認識技能。

4、進展觀測、辨別、歸案的技能。

活動預(yù)備：

三角形積木4塊、長方形積木假設(shè)干、房子照片假設(shè)干。

活動過程：

一、觀測照片

1、說說幼兒園四周有哪些新的建筑，介紹它們不同的功用。

2、談?wù)勛约杭业姆课菔裁礃樱繋讓訕牵?/p>

3、小結(jié)：不同的房屋有不同的功用。

二、玩"造房子"游戲

1、老師介紹玩法：三角形為屋頂，長方形為墻，兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字。

2、介紹規(guī)章：

1〕根據(jù)屋頂上的數(shù)字查找可以組合的積木

2〕每次組合的方法不能重復(fù)。

3〕假如重復(fù)、錯誤需拆掉重建。

3、幼兒分組游戲，老師觀測。

三、觀測房屋的改變，并爭論

1、看看搭好的房屋有什么改變？

2、爭論數(shù)字越大房屋就會越高的理由。

3、思索：現(xiàn)在要造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂？

教學(xué)反思：

在這節(jié)計算活動中，我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂，孩子們在商量合作的基礎(chǔ)上逐步掌控5以內(nèi)的組成。整堂活動氣氛寬松，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，在活動中，我反復(fù)強調(diào)的只是規(guī)章，讓幼兒在遵守規(guī)章的基礎(chǔ)上游戲，這樣就避開了老師最擔(dān)憂的常規(guī)問題。

造房子大班教案10

活動目標：

1.了解房屋的進展變遷。

2.體會我們的城市在不斷改變。

3.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：

師生共同收集房屋進展變遷過程中的各種房屋，將之布置于活動室。各種現(xiàn)代房屋的照片(高層、多層、別墅等)。各種房屋效果圖，紙、筆。

活動過程：

一、觀測爭論(以前的房屋)

1、原始人住在山洞里、樹上，有什么危急?

2、人們最初造的房子是怎樣的，有什么好處與缺點?

3、房子只有屋頂和墻行不行?怎樣使房子更明朗?

4、為什么做飯時滿屋都是油煙?出自:大;考.吧"人們想了哪些方法改進?

5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎樣改進?

小結(jié)：以前的房屋有很多不方便，漸漸地有了改進。

二、溝通共享(現(xiàn)代的房屋)

1、這些房屋你見過嗎?你在哪里見過?

2、你最喜愛哪種房屋?說說喜愛的理由。

3、你最不喜愛哪種房屋?說說你的理由。

1、這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方?

5、除了這些房屋外，你還在我們的四周看到過怎樣的房屋。

小結(jié)：房屋在不斷地改變，越造越好;我們的上海在不斷改變，越變越漂亮。

三、設(shè)計房屋

1、房屋設(shè)計師們還在不斷地設(shè)計新式房子(效果圖)，這些房子有什么特別的地方?

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達技能的培育。

造房子大班教案11

活動目標：

1.通過圖片觀測比較，初步了解人們居住房子的改變，并用語言表達自己的想法；

2.體會城市建設(shè)的不斷改變，感受我們的家鄉(xiāng)越來越漂亮，并知道要愛護我們的城市環(huán)境。

活動過程：

一．談話導(dǎo)入師：

小伙伴你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的？你還看到四周什么樣的房子？

二．出示圖片〔從形狀比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢？

圖1：這是什么？山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危急呢？(沒有門窗，會有野獸，只有山洞能居住不方便。。。)老師：住在山洞里擔(dān)心全，有許多危急，那人們就要想方法造房子，蓋什么房子呢？

圖2：這是什么樣的房子？〔沒有四周的墻，沒有門窗〕比之前的山洞好了一些，但住在這里會有哪些危急呢？〔下雨會漏雨，刮風(fēng)會倒。。?！忱蠋煟弘m然蓋了房子，但還是很危急，那怎么辦呢？聰慧勤勞的人們又要想方法了，會造出什么樣的房子呢？

圖3、4：這是什么樣的房子？〔有了墻壁和門〕，可是這樣的房子沒有什么？〔窗戶〕，沒有窗戶會怎么樣呢？〔屋里很暗，不通風(fēng)〕圖4人們還在屋里做飯，會怎么樣？〔被煙嗆到〕那怎么辦呢，你有沒有好方法？

老師：那可以把房子設(shè)計一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會有哪些問題呢？

圖5：人們在哪洗衣服啊？屋里不能洗衣服，還有到河邊洗，會有哪些不方便的呢？〔下大雨漲水了危急，會掉進去，冬天結(jié)冰了老師：那怎么辦呢？〔蓋衛(wèi)生間，可以洗衣服〕圖6：就像我們現(xiàn)在的房子一樣，家里有什么？〔廚房，衛(wèi)生間，客廳，臥房〕

：現(xiàn)在的房子真方便，做飯在廚房，吃飯在餐廳，看電視在客廳，睡覺在臥房，實在是太方便了，我們的住起來也很舒暢。我們的房子真的是越造越好了，那我們在蓋房子用的材料上也有了一些改變，我們來看一看

三．從材料上感受越造越好的房子

圖1：最早的山洞

圖2：茅草蓋得房子，會怎么樣？〔不厚實，不堅固〕

圖3：泥房，比草房厚實，但還有是不堅固，下大雨就會沖垮

圖4：接著會是什么房呢，磚房，磚房很厚實很堅固

圖5：除了磚房，現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還厚實呢看了這么多，你覺得我們的房子有什么改變呢，變的越來越怎么樣呢？

四.活動結(jié)束

1.是啊，我們聰慧聰慧的人類不斷地想方法，房子越來越厚實，越來越美麗，越來越舒適，讓我們的生活也越來越好了，那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了，高樓也越來越多了，人們生活好了，汽車也越來越多了，但也給我們帶來了一些問題：環(huán)境問題，有哪些環(huán)境問題呢？

2.那我們要怎么愛護我們的城市呢？

我們的房子越造越好，我們的生活越來越好，我們也要行動起來，多種樹，綠化環(huán)境，減削汽車尾氣的排放，綠色出行，愛護我們的城市，這樣我們才能越來越好，小伙伴們，從我們做起，讓我們都快快行動起來吧！

提示：此教案有配套的課件

造房子大班教案12

活動目標

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步進展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的技能。

2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按外形進行分類的數(shù)學(xué)知識。

3、培育幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、進展幼兒空間辨別技能和空間想象力。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：雙腳并攏夾物向前行進跳、“造房子”貼“磚塊”

教學(xué)難點：“造房子”貼“磚塊”

活動預(yù)備

1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊假設(shè)干，雞媽媽房子一座。

3、場地布置：樹林、小路。

活動過程

一、形如環(huán)節(jié)：引出課題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

“小伙伴們，你們在電視上看見過小企鵝嗎？”

“你們知道它是怎樣走路的嗎？”

“小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？”

“對了！還會跳著走，我們一起來試一試！”

〔學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地〕

〔幼兒跟老師一起做動作?！?/p>

二、基本環(huán)節(jié)：

游戲一：企鵝運蛋。

“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。四周有只壞狐貍，特地來偷蛋，雞媽媽趕忙去造了一座新居子。今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新居子里，好嗎？”

“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。”

“誰情愿來試試？”

1、個別幼兒示范練習(xí)，老師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習(xí)?！懊恐恍∑簌Z拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。”

“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要特別當心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了！’，你們就立刻把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)覺的話他就會來偷蛋，等媽媽告

訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家。”

“雞媽媽造新居子的地方比較遠，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要當心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”

游戲二：運磚。

“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新居子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧！”

幼兒跟老師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

“這些磚塊的外形都一樣嗎？都有什么外形呢？再看看房子漏洞的外形一樣嗎？”

“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好！”

我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜愛的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。

“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車！用小車來運磚的話應(yīng)當會輕松很多吧！”

“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家?！?/p>

〔指導(dǎo)幼兒按外形不同，補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當刷子，粉刷墻壁，加強游戲性?！?/p>

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：放松活動。

“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真快樂呀！那么快樂的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢！”

鼓舞幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)興奮，以達到放松的目的。

“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回?！苍俅尉毩?xí)推、拉的動作〕

四、延伸環(huán)節(jié)：

小伙伴們，通過這天的游戲，今后我們可以練習(xí)幾何形體分類，也可以拼圖、搭積木等。小伙伴們情愿嗎？那我們以后再練習(xí)吧。

教學(xué)反思

一、關(guān)于活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法

“造房子”是孩子看得見，但摸不著的活動?；顒幼層變涸诹私馍畹耐瑫r，感受生活，并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。在運動活動中，幼兒身心開心，活力無限。能充分滿意了他們新奇、好動的心理和生理特點。因此，在運動活動中，讓幼兒給予“建筑工人”的角色，提高了幼兒參加運動的愛好。

同時，我以課改精神為指導(dǎo)思想，從幼兒的生活閱歷出發(fā)，選擇在日常生活中孩子們特別感愛好且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料，幼兒可以通過推、拉、走等動作技能完成運轉(zhuǎn)過程，大大激發(fā)和培育了幼兒參加運動活動的愛好。

二、對活動過程的反思

我通過身體制造性活動“建筑工人、角色演繹”的游戲，通過讓幼兒用身體仿照建筑工人的動作，引起幼兒參與運動活動的愛好。健康有力的動作，加上節(jié)奏鮮亮的兒歌，孩子們的愛好一下子給提了起來。

活動中，我讓他們共同嘗試不同的方法，從而獲得身體運動的閱歷。不同材料的選擇，讓幼兒有了很大的創(chuàng)想和進展的空間。由此，讓我更加理解了“要讓每個孩子在與材料的有效互動中，大膽的探究，充分地表達”。所以老師要提供豐富的活動器材，并讓幼兒自己決斷玩什么和怎么玩，不過分限制幼兒，充分發(fā)揮他們的制造性，提高他們發(fā)覺問題和解決問題的技能，而老師要啟發(fā)幼兒思索，制造出新奇、有趣的玩法。

在此次活動中，激發(fā)和培育了幼兒對運動的愛好，提高了幼兒參加運動活動的積極性和主動性，使孩子們在運動活動中感到歡樂。同時他們在合作意識及交往技能都得到了進展，也培育了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

三、活動效果：通過了這次活動，也發(fā)覺了自己的不足之處。首先是老師對幼兒游戲中的評價，在最末的競賽游戲中，每個組從鋪路到運轉(zhuǎn)到最末的造房子，過程中各不相同，存在著個體差異，因此形成了速度上的不相同，所以不能以此評判幼兒的游戲進行得“好”與“不好”。對孩子來說，只要他們能夠用心致志地沉醉在自己的游戲之中，就應(yīng)當判斷他們在很好地游戲。

四、假如重新上課該怎樣做？我想在以后的評價過程中，要了解幼兒的個體差異，有目的、有計劃地對幼兒進行分層指導(dǎo)，讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到提高，使人人獲得勝利的體驗。

造房子大班教案13

活動目標：

1.通過圖片觀測比較，初步了解人們居住房子的改變，并用語言表達自己的想法;

2.體會城市建設(shè)的不斷改變，感受我們的家鄉(xiāng)越來越漂亮，并知道要愛護我們的城市環(huán)境。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.通過調(diào)查、觀測、體驗、合作探究等活動，熬煉同學(xué)動手動腦的技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和技能。

活動過程：

一.談話導(dǎo)入師：小伙伴你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的?你還看到四周什么樣的房子?

二.出示圖片(從形狀比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢?

圖1：這是什么?山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危急呢?(沒有門窗，會有野獸，只有山洞能居住不方便。)

老師總結(jié)：住在山洞里擔(dān)心全，有許多危急，那人們就要想方法造房子，蓋什么房子呢