《男女有別》教案

《男女有別》教案進(jìn)入中班的孩子，在語言的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，如：能說一句完整的話，能基本理解故事內(nèi)容等，這個(gè)年齡段的孩子自主探究和表現(xiàn)的能力也有了很大的提高，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)，為此我特地設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

知道自己和同伴是男孩和女孩，了解男孩和女孩的不同特征。

愿意和同伴一起創(chuàng)編男孩和女孩游戲的不同玩法。

培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重點(diǎn)：通過活動(dòng)，幫助幼兒了解男女不同性別特征。

難點(diǎn)：能根據(jù)男女不同性別特征創(chuàng)編不同的游戲玩法。

指導(dǎo)語：今天老師和小朋友一起來玩一個(gè)“找朋友”的游戲，請(qǐng)小朋友學(xué)著用一句完整的話來介紹自己，并且找到一個(gè)好朋友，和他（她）手拉手站在一起。

（幼兒自由找朋友，教師幫助幼兒學(xué)著用完整的話介紹自己并找朋友）

指導(dǎo)語：剛才我們玩了一個(gè)找朋友的游戲，大家找到了自己的好朋友，那你們知道自己是男孩還是女孩嗎？

認(rèn)識(shí)男孩和女孩的標(biāo)志圖片。教師出示圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)男孩和女孩的標(biāo)志圖片。并請(qǐng)幼兒用完整的話來表述圖片內(nèi)容。學(xué)說：“男孩”、“女孩”兩個(gè)詞。

指導(dǎo)語：我們知道了男孩和女孩的不同，那你們知道男孩和女孩在外貌上有什么不同嗎？（引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、穿著等方面來描述男女不同）學(xué)說：“男孩”、“女孩”兩個(gè)詞。

游戲：找朋友。方法：幼兒圍成圓圈邊唱歌邊走，當(dāng)歌聲停止時(shí)，幼兒要與與自己相反性別的幼兒拉手做朋友。反復(fù)進(jìn)行多次。

游戲：我是男孩（女孩）。方法：請(qǐng)一幼兒站在圓圈中間說：“我是男孩（女孩），我有許多好朋友，他們都是男孩（女孩），你們是男孩（女孩）嗎？”，圈上的幼兒如果也是男孩（女孩）就與中間的幼兒手拉手成為好朋友。（反復(fù)進(jìn)行多次）6游戲：我們都是好朋友。方法：所有幼兒圍成圓圈邊走邊唱歌或邊跳舞邊拍手，歌聲停止后兩個(gè)幼兒要手拉手做朋友。（反復(fù)進(jìn)行多次）三結(jié)束部分：復(fù)習(xí)鞏固、加深印象。游戲：今天老師和小朋友一起做了很多有趣的游戲，我們一起來復(fù)習(xí)一下好嗎？（引導(dǎo)幼兒說一說我們今天做的游戲及玩法）教師總結(jié)：我們知道了男孩和女孩的不同之處，在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)尊重別人，與別人和睦相處。（教育幼兒要珍惜友情）活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中引導(dǎo)幼兒觀察自己的外貌特征與同性或異性小朋友的外貌特征的不同之處。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）活動(dòng)反思：《男女有別》這一活動(dòng)是為了讓幼兒更好地了解男女不同之處，并通過學(xué)習(xí)之后能夠懂得尊重別人、與別人和睦相處。在這節(jié)課中我以談話導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，然后通過觀察、比較男孩女孩的外貌特征的不同之處來進(jìn)一步感知男孩女孩的不同之處并學(xué)說：“男孩”、“女孩”兩個(gè)詞。接著通過游戲《找朋友》、《我是男孩（女孩）》復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容并學(xué)說：“我是男孩（女孩）”這句話。最后通過游戲《我們都是好朋友》來體驗(yàn)幫助別人的快樂并學(xué)說：“我們都是好朋友”這句話。整個(gè)活動(dòng)下來孩子們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌握得比較好，能夠根據(jù)老師的提示說出男孩和女孩的不同之處并學(xué)說：“我是男孩（女孩）”這句話。在游戲中孩子們也表現(xiàn)得比較好能夠積極參與其中學(xué)說對(duì)話并表演對(duì)話內(nèi)容。但在這次活動(dòng)中也存在一些不足之處：孩子們?cè)诒磉_(dá)男孩女孩外貌特征的不同之處時(shí)不夠清晰、具體；在游戲中孩子們的參與度不夠高；在游戲中孩子們的表演能力還有待提高等等方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練才能更好地促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

在人類社會(huì)中，男性和女性之間存在明顯的差異，這是由于生物學(xué)因素、文化因素和社會(huì)因素等多種原因共同作用的結(jié)果。從心理學(xué)的角度來看，男女之間在認(rèn)知、情感、社交和行為等方面都存在差異。因此，為了更好地促進(jìn)男女的平等與發(fā)展，有必要探討兩性差異教育的重要性，并采取有效的措施加強(qiáng)這種教育。

男性和女性在認(rèn)知方面存在差異。男性通常更傾向于分析解決問題，而女性則更注重細(xì)節(jié)和情感。例如，當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，男性可能更傾向于尋找解決方案，而女性可能更注重表達(dá)感受。這種認(rèn)知差異也表現(xiàn)在男女的興趣愛好方面，例如男性更傾向于喜歡數(shù)學(xué)、物理等科目，而女性更傾向于喜歡語文、歷史等科目。

男性和女性在情感方面也存在差異。男性通常更傾向于表達(dá)自主性和競(jìng)爭(zhēng)性，而女性則更注重人際關(guān)系和情感交流。例如，在面對(duì)挫折時(shí)，男性可能更傾向于通過解決問題來恢復(fù)自尊心，而女性則更傾向于通過尋求支持和表達(dá)感受來恢復(fù)自尊心。這種情感差異也表現(xiàn)在男女的社交行為方面，例如男性更傾向于主動(dòng)接觸陌生人并建立新關(guān)系，而女性則更傾向于維持現(xiàn)有關(guān)系并避免接觸陌生人。

男性和女性在社交方面也存在差異。男性通常更傾向于追求個(gè)人成就和地位，而女性則更注重建立親密關(guān)系和合作。例如，在面對(duì)沖突時(shí)，男性可能更傾向于通過競(jìng)爭(zhēng)來解決矛盾，而女性則更傾向于通過溝通和妥協(xié)來解決問題。這種社交差異也表現(xiàn)在男女的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格方面，例如男性通常更傾向于采取權(quán)威和命令的方式領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，而女性則更傾向于采取協(xié)商和合作的方式領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

兩性差異教育對(duì)于促進(jìn)男女平等與發(fā)展具有重要意義。通過了解男女之間的差異，可以幫助我們更好地理解彼此的特點(diǎn)和需求，從而促進(jìn)相互尊重與合作。同時(shí)，這種教育也可以幫助我們認(rèn)識(shí)到男女在能力和潛力方面沒有本質(zhì)上的優(yōu)劣之分，只有特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的不同。因此，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的性別刻板印象和偏見，鼓勵(lì)男女充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。

兩性差異教育可以提高教育質(zhì)量。由于男女之間存在認(rèn)知、情感、社交等方面的差異，因此應(yīng)該根據(jù)不同的教育目標(biāo)和方式對(duì)男女學(xué)生進(jìn)行因材施教。例如，在教學(xué)方法上，應(yīng)該根據(jù)男女的特點(diǎn)采用不同的方法，例如男性更傾向于邏輯分析和問題解決能力培養(yǎng)的教學(xué)方法，而女性更傾向于語言表達(dá)和情感溝通能力培養(yǎng)的教學(xué)方法。同時(shí)，在課程設(shè)置方面，應(yīng)該考慮到男女學(xué)生的興趣和優(yōu)勢(shì)方面的差異，提供多樣化的課程選擇，以滿足不同性別的需求和發(fā)展方向。

在進(jìn)行兩性差異教育時(shí)，首先要摒棄傳統(tǒng)的性別刻板印象和偏見。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到男女之間沒有本質(zhì)上的優(yōu)劣之分，只有特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的不同。同時(shí)，我們也應(yīng)該避免將某些特點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)僅僅歸屬于某一性別，而忽略其他性別同樣具有這些特點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)的事實(shí)。只有摒棄刻板印象和偏見，才能真正地理解和尊重男女之間的差異。

為了滿足不同性別的需求和發(fā)展方向，學(xué)校應(yīng)該提供多樣化的教育方式和內(nèi)容。例如，在教學(xué)方法上，教師應(yīng)該根據(jù)男女的特點(diǎn)采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)；在課程設(shè)置方面，學(xué)校應(yīng)該提供多樣化的課程選擇以滿足不同性別的需求和發(fā)展方向。在課外活動(dòng)方面，學(xué)校也應(yīng)該組織適合不同性別的活動(dòng)和社團(tuán)以促進(jìn)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)發(fā)展。

《鄉(xiāng)土中國(guó)家族男女有別》課件統(tǒng)編版必修上冊(cè)

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，有著豐富多彩的文化和傳統(tǒng)。在這個(gè)大家庭中，我們的祖先留下了許多寶貴的遺產(chǎn)，其中最引人注目的是我們的鄉(xiāng)土文化。今天，我想和大家分享一則關(guān)于鄉(xiāng)土中國(guó)家族男女有別的故事，這個(gè)話題在我們的文化中非常重要。

在開始之前，讓我們先了解一些背景知識(shí)。鄉(xiāng)土中國(guó)是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主要生產(chǎn)方式的社會(huì)，人們的生活和土地緊密相連。在這個(gè)社會(huì)中，家族是非常重要的組織形式，它不僅是血緣關(guān)系的紐帶，也是社會(huì)關(guān)系的基石。在家族中，男女有別的觀念深深地植根于人們的思想中，這種觀念對(duì)于家族成員的角色定位、責(zé)任分配以及家族內(nèi)部的權(quán)力結(jié)構(gòu)都有深遠(yuǎn)的影響。

現(xiàn)在，讓我們來閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)家族男女有別》這篇文章。在閱讀過程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

理解文章中提到的鄉(xiāng)土中國(guó)家族男女有別的觀念對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響；

鄉(xiāng)土中國(guó)家族男女有別的觀念源于古代的農(nóng)業(yè)社會(huì)，男性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中扮演著主要角色，而女性則負(fù)責(zé)家務(wù)和照顧家庭成員。因此，男性和女性在家族中的地位和責(zé)任被明確劃分。

這種觀念在鄉(xiāng)土中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)中有著深遠(yuǎn)的影響。例如，家族中的男性成員通常擁有更多的權(quán)力和責(zé)任，而女性則處于從屬地位。男女在不同的年齡段也會(huì)承擔(dān)不同的責(zé)任，例如結(jié)婚、生育等。

鄉(xiāng)土中國(guó)家族男女有別的觀念在現(xiàn)代社會(huì)中仍然存在，盡管這種觀念已經(jīng)逐漸淡化。例如，在一些農(nóng)村地區(qū)，重男輕女的思想仍然存在，而在城市中，男女平等的觀念也在逐漸得到重視和實(shí)踐。

為什么鄉(xiāng)土中國(guó)家族男女有別的觀念能夠持續(xù)這么久？這種觀念在當(dāng)今社會(huì)中還有哪些影響？

在現(xiàn)代社會(huì)中，男女平等的觀念已經(jīng)逐漸得到重視和實(shí)踐，但為什么在一些地區(qū)和領(lǐng)域中仍然存在重男輕女的情況？我們應(yīng)該如何解決這個(gè)問題？

在當(dāng)今社會(huì)中，男女在職業(yè)、收入等方面的差距依然存在，你認(rèn)為這些差距的原因是什么？我們應(yīng)該如何縮小這些差距？

你認(rèn)為鄉(xiāng)土中國(guó)家族男女有別的觀念對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的意義和價(jià)值是什么？我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)這種觀念？

為了加深對(duì)《鄉(xiāng)土中國(guó)家族男女有別》這篇文章的理解和思考，我建議大家可以采取以下活動(dòng)：

分組討論：將同學(xué)們分成若干小組，每個(gè)小組圍繞一個(gè)問題進(jìn)行討論，然后分享討論結(jié)果；

社會(huì)調(diào)查：通過問卷、訪談等方式進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)于鄉(xiāng)土中國(guó)家族男女有別觀念的認(rèn)識(shí)和看法；

案例分析：搜集相關(guān)案例，分析其中存在的男女不平等問題及其原因，并提出解決方案；

寫作練習(xí)：寫一篇文章或者日記，記錄自己對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)家族男女有別觀念的認(rèn)識(shí)和思考。

在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，長(zhǎng)幼有序、男女有別的觀念一直占據(jù)著重要的地位。這種觀念在家庭養(yǎng)老支持中也起到了顯著的作用。在現(xiàn)代化的進(jìn)程中，這種傳統(tǒng)的觀念與個(gè)體化的發(fā)展趨勢(shì)形成了有趣的交叉，影響著中國(guó)家庭的養(yǎng)老支持模式。

長(zhǎng)幼有序，指的是在家庭中，年長(zhǎng)者通常享有更高的地位和更多的尊重。在養(yǎng)老支持中，這一觀念主要體現(xiàn)在年輕人對(duì)年長(zhǎng)者的物質(zhì)和精神支持上。例如，許多家庭會(huì)選擇將年長(zhǎng)的父母安置在更為舒適的住所，并承擔(dān)他們的生活費(fèi)用。年輕人也會(huì)利用自己的時(shí)間來陪伴和照顧老人，滿足他們的精神需求。這種養(yǎng)老支持模式體現(xiàn)了長(zhǎng)幼有序的傳統(tǒng)觀念。

男女有別，是傳統(tǒng)文化中的另一重要觀念。在家庭養(yǎng)老支持中，這一觀念主要體現(xiàn)在男性和女性在角色和責(zé)任上的差異上。一般來說，男性在家庭經(jīng)濟(jì)和社會(huì)關(guān)系上扮演更為重要的角色，而女性則更多負(fù)責(zé)家務(wù)和照顧老人的工作。這種分工在某種程度上反映了男女有別的觀念，也在養(yǎng)老支持中起到了重要的作用。

然而，隨著社會(huì)的個(gè)體化進(jìn)程，傳統(tǒng)的長(zhǎng)幼有序、男女有別的觀念正在受到挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代社會(huì)的流動(dòng)性增加，許多年輕人在外工作，使得對(duì)老人的物質(zhì)和精神支持可能受到一定的影響。隨著女性社會(huì)地位的提高，越來越多的女性開始參與到社會(huì)生產(chǎn)中，這也使得傳統(tǒng)的由女性主要照顧老人的模式發(fā)生了改變。

中國(guó)家庭在養(yǎng)老支持上仍然深深受到長(zhǎng)幼有序、男女有別等傳統(tǒng)觀念的影響。然而，隨著社會(huì)的個(gè)體化進(jìn)程加快，這些傳統(tǒng)的觀念正在發(fā)生變化。如何在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使得家庭養(yǎng)老支持能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，這是我們需要進(jìn)一步探討的問題。

隨著人口老齡化趨勢(shì)的加劇，家庭養(yǎng)老支持分工的重要性逐漸凸顯。在中國(guó)這個(gè)注重家庭觀念的社會(huì)中，長(zhǎng)幼有序、男女有別的家庭養(yǎng)老支持分工是其特色。本文將探討中國(guó)家庭養(yǎng)老支持分工的背景、現(xiàn)狀、措施以及案例分析，并強(qiáng)調(diào)其重要性和必要性。

在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，長(zhǎng)幼有序、男女有別的觀念根深蒂固。長(zhǎng)者地位尊崇，承擔(dān)著家庭的重要決策；年輕一代則扮演著照顧老人的角色，體現(xiàn)了家庭的倫理道德和責(zé)任。這種家庭養(yǎng)老支持分工在很大程度上受到了孔孟思想的影響，強(qiáng)調(diào)孝道和家庭和睦。

然而，隨著中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程和個(gè)體化進(jìn)程的發(fā)展，家庭養(yǎng)老支持分工也面臨著新的挑戰(zhàn)。家庭結(jié)構(gòu)的變化以及人口老齡化趨勢(shì)的加劇，使得原有的家庭養(yǎng)老支持分工模式受到了沖擊。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，中國(guó)政府和社會(huì)各界采取了一系列的措施來優(yōu)化和完善家庭養(yǎng)老支持分工。

針對(duì)中國(guó)家庭養(yǎng)老支持分工的不足，政府采取了多項(xiàng)措施。政府制定了相關(guān)法律法規(guī)，保障老年人的權(quán)益，如《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》。政府通過完善社會(huì)保障體系，提高老年人的生活水平，為家庭養(yǎng)老提供經(jīng)濟(jì)支持。政府還積極推動(dòng)社區(qū)建設(shè)，為老年人提供多元化的養(yǎng)老服務(wù)，如日間照料、康復(fù)護(hù)理等。

以某城市社區(qū)為例，該社區(qū)在政府的支持下建立了老年人活動(dòng)中心，為老年人提供了一個(gè)集娛樂、學(xué)習(xí)、交流于一體的場(chǎng)所。同時(shí)，社區(qū)還組建了一支志愿者隊(duì)伍，為老年人提供各種志愿服務(wù)，如陪伴聊天、康復(fù)護(hù)理等。這些措施在很大程度上改善了老年人的生活質(zhì)量，但也存在一些問題。有些老年人無法得到及時(shí)、專業(yè)的照料，而有些服務(wù)則流于形式，沒有充分發(fā)揮作用。

中國(guó)家庭養(yǎng)老支持分工在長(zhǎng)幼有序、男女有別的傳統(tǒng)背景下，面臨著現(xiàn)代化進(jìn)程和個(gè)體化進(jìn)程的挑戰(zhàn)。政府和社會(huì)各界已經(jīng)采取了一系列措施來優(yōu)化和完善家庭養(yǎng)老支持分工，這些措施在很大程度上改善了老年人的生活質(zhì)量。然而，仍存在一些不足和問題，需要政府和社會(huì)各界繼續(xù)努力解決。

中國(guó)家庭養(yǎng)老支持分工的重要性和必要性不言而喻。它既是傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，也是現(xiàn)代社會(huì)的需要。通過完善家庭養(yǎng)老支持分工，我們可以更好地照顧老人，讓他們?cè)谕砟晗硎艿綔嘏完P(guān)愛；同時(shí)也可以減輕年輕一代的壓力，讓他們更好地投入到社會(huì)建設(shè)中去。面對(duì)未來，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)家庭養(yǎng)老支持分工的建設(shè)，為老年人提供更好的生活和服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

標(biāo)題：記憶面孔，男女有別：關(guān)于面孔再認(rèn)性別差異的行為與ERP研究

在人類社會(huì)中，男性和女性對(duì)面孔的認(rèn)知和記憶存在差異。這種差異在面孔再認(rèn)任務(wù)中表現(xiàn)尤為明顯。近年來，事件相關(guān)電位（ERP）技術(shù)為面孔再認(rèn)性別差異的研究提供了新的視角。本文將探討面孔再認(rèn)性別差異的行為表現(xiàn)與ERP研究的發(fā)現(xiàn)。

行為研究表明，男性和女性在面孔識(shí)別任務(wù)中表現(xiàn)出明顯的差異。一般來說，女性對(duì)面孔的細(xì)節(jié)特征更為敏感，因此她們通常比男性在識(shí)別面孔上的表現(xiàn)更優(yōu)秀。而男性則更整體的面孔結(jié)構(gòu)，這使得他們?cè)谧R(shí)別面孔上的表現(xiàn)較女性稍遜一籌。這些行為差異可能與大腦中處理面孔信息的神經(jīng)機(jī)制有關(guān)。

ERP（事件相關(guān)電位）是一種用于研究神經(jīng)認(rèn)知過程的技術(shù)，可以用來探討面孔再認(rèn)性別差異的神經(jīng)機(jī)制。ERP研究發(fā)現(xiàn)，男性和女性在面孔再認(rèn)過程中的電生理反應(yīng)存在差異。

在面孔再認(rèn)任務(wù)中，女性通常比男性表現(xiàn)出更顯著的N400成分。N400是一種與語義記憶有關(guān)的ERP成分，它的出現(xiàn)表明個(gè)體對(duì)面孔信息的記憶和識(shí)別更為敏感。這表明女性對(duì)面孔的細(xì)節(jié)特征更為，從而更容易記住和識(shí)別面孔。

男性在面孔再認(rèn)任務(wù)中則更容易出現(xiàn)LPP（后期正性潛在性）成分。LPP成分與注意力和情緒處理有關(guān)，表明男性對(duì)面孔的整體結(jié)構(gòu)更為敏感。這可能是因?yàn)槟行愿鼉A向于整體的面孔結(jié)構(gòu)，從而更容易識(shí)別面孔。

男女在面孔再認(rèn)任務(wù)中表現(xiàn)出明顯的行為差異和神經(jīng)機(jī)制差異。這些差異可能源于大腦對(duì)面孔信息處理的神經(jīng)機(jī)制不同。了解這些差異有助于我們更好地理解男性和女性的認(rèn)知和記憶特點(diǎn)，并為面孔識(shí)別技術(shù)的改進(jìn)提供參考。未來研究可以進(jìn)一步探討面孔再認(rèn)性別差異的遺傳和環(huán)境影響因素，以及如何通過訓(xùn)練來提高個(gè)體的面孔識(shí)別能力。

同學(xué)們，你們?cè)陔娪霸嚎措娪暗臅r(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你的聲音特別大的時(shí)候，你會(huì)覺得房間的墻壁在震動(dòng)，聲音也在回蕩？今天，我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于“回聲”的知識(shí)。

讓我們來看一段關(guān)于回聲的動(dòng)畫。在觀看的過程中，思考一下，回聲是怎么產(chǎn)生的？

答：回聲和原聲的時(shí)間間隔超過十分之一秒，我們才能聽到回聲。

答：這是因?yàn)槁曇粼趥鞑サ倪^程中，遇到障礙物會(huì)被反射回來，形成回聲。由于障礙物的距離不同，回聲和原聲的時(shí)間差也不同。

活動(dòng)：讓學(xué)生用紙杯、繩子和手表等材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的回聲裝置，并嘗試用它發(fā)出聲音，感受回聲的效果。

記錄：讓學(xué)生記錄下實(shí)驗(yàn)過程中的觀察結(jié)果和想法。

討論：讓學(xué)生分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和想法，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的討論。

通過今天的課程，你們對(duì)回聲有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

在實(shí)驗(yàn)過程中，你們遇到了哪些困難？如何克服的？

你們覺得回聲在生活中的應(yīng)用有哪些？可以怎樣應(yīng)用？

在探究活動(dòng)中，你們有哪些收獲和感悟？

教師：“你們知道牙齒有什么作用嗎？”（吃東西）

教師：“吃東西的時(shí)候，食物會(huì)經(jīng)過嘴巴，牙齒會(huì)把食物嚼碎，幫助我們的身體吸收營(yíng)養(yǎng)?！?/p>

教師：“看看，這是什么呀？（出示油畫棒）這可不是一般的筆，這是油畫棒。用它畫出得是立體的，就像真的牙齒一樣?！?/p>

教師示范畫牙齒，先畫一個(gè)半圓形的嘴巴，再畫出上下兩排牙齒，注意牙齒的大小和排列，畫完后添上一條弧線表示嘴巴閉攏。

引導(dǎo)幼兒用刷子給娃娃刷牙。教師：“剛剛我們畫了娃娃的牙齒，可是牙齒光有，不刷牙會(huì)怎么樣呢？”（有蛀牙）對(duì)，有蛀牙了需要怎么做呢？（刷牙）我們一起來幫娃娃刷牙吧！

教師示范用刷子刷牙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷牙的方法。先在娃娃的嘴巴上刷刷里面的牙齒，再刷刷外面的牙齒，還要刷刷大牙（臼齒），最后用清水漱口。

教師小結(jié)：“每天早晚要刷牙，牙齒干凈才健康?！?/p>

收拾材料。

在全球化日益加劇的今天，東西方文化的碰撞與交融成為了一個(gè)引人的主題。兩部頗具代表性的電影——《朱莉與朱莉亞》和《飲食男女》，以獨(dú)特的視角展現(xiàn)了中美兩國(guó)的文化差異與共性。本文將探討這兩部電影如何幫助我們品味中西文化。

《朱莉與朱莉亞》和《飲食男女》均展示了不同文化背景下的家庭觀念和女性角色。在《朱莉與朱莉亞》中，兩代人的沖突和最終的和解，表達(dá)了中美在家庭觀和女性地位方面的差異。朱莉的獨(dú)立和勇敢，與朱莉亞的固守傳統(tǒng)但不失愛心形成對(duì)比，讓我們思考不同文化如何塑造個(gè)體和家庭。

在《飲食男女》中，中國(guó)傳統(tǒng)美食與西方文化元素的交融，為我們展示了東西方文化的獨(dú)特魅力。電影中的父親通過烹飪來表達(dá)對(duì)家庭和親情的渴望，這種隱含的文化元素既體現(xiàn)了中國(guó)人的家庭觀念，也展示了西方文化的自由與包容。

這兩部電影以深入骨髓的方式，讓我們領(lǐng)略了中美兩國(guó)的文化異同?！吨炖蚺c朱莉亞》中，我們看到了兩種文化在家庭觀和女性地位上的差異，同時(shí)也看到了這些差異如何隨著時(shí)間和理解而縮小。《飲食男女》則通過美食這一文化符號(hào)，讓我們感受到了東西方文化的融合之美。

然而，隨著全球化的深入，文化差異和文化沖突成為了不可忽視的問題。我們應(yīng)該如何在理解和尊重差異的實(shí)現(xiàn)文化的交流與融合呢？《朱莉與朱莉亞》和《飲食男女》給予我們啟示：通過加深對(duì)不同文化的了解，我們可以更好地理解和尊重這些差異。

《朱莉與朱莉亞》和《飲食男女》讓我們品味到了中西方的文化魅力及其差異。這兩部電影不僅展示了不同文化間的碰撞與和解，也揭示了全球化背景下文化融合的可能性。通過深入了解不同文化，我們可以更好地理解和欣賞這些文化的獨(dú)特之處，同時(shí)也能促進(jìn)不同文化間的交流與融合。因此，我們應(yīng)該珍視并傳播這些能夠讓我們深入品味中西文化的影片，讓更多人從中受益。

在探討《紅高粱》的電視劇改編時(shí)，首先需明確一個(gè)重要的事實(shí)：影視作品雖然同為故事敘述，但兩者使用的媒介和傳播方式大相徑庭，因而其受眾和接受方式也有顯著的區(qū)別。簡(jiǎn)言之，“影視有別”。

電視劇《紅高粱》改編自莫言的同名中篇小說，于1986年首次在電視臺(tái)播出。原作以對(duì)話為主，通過人物間的交流和內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)了上世紀(jì)二三十年代中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的風(fēng)土人情。而改編成電視劇后，這一特點(diǎn)也得到了很好的保留。在電視劇中，九兒與余占鰲的情感發(fā)展通過人物間的對(duì)話和互動(dòng)得以充分展現(xiàn)，使得觀眾能夠更直觀、深入地理解角色的性格和情感世界。

在制作成本上，電影和電視劇也有所不同。電影制作一般需要較高的成本，包括演員片酬、拍攝設(shè)備、后期制作等。而電視劇則相對(duì)較低，主要依賴于電視臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的投資。因此，電影往往需要在票房上有較好的表現(xiàn)才能收回投資，而電視劇則更依賴于播放平臺(tái)的會(huì)員費(fèi)用和廣告收入。

電視劇和電影的審核和播放范圍也有所不同。電影一般需要在全國(guó)甚至全球上映，因此需要經(jīng)過嚴(yán)格的審核。而電視劇則主要在電視臺(tái)播放，其審核標(biāo)準(zhǔn)也相對(duì)寬松。另外，由于電影需要在固定時(shí)間段內(nèi)播放完畢，所以觀眾需要在電影院集中觀看。而電視劇則可以在家中或移動(dòng)設(shè)備上隨時(shí)觀看，更加方便自由。

《紅高粱》的電視劇改編很好地保留了原作的故事內(nèi)核和人設(shè)，同時(shí)通過對(duì)話的運(yùn)用和人物塑造的細(xì)致入微，使得觀眾能夠更好地理解和感受到角色的情感世界。而電視劇和電影在制作成本、審核和播放范圍等方面的區(qū)別，也使得兩者在表現(xiàn)形式和受眾接受方式上存在差異。在影視產(chǎn)業(yè)日益繁榮的今天，我們期待看到更多優(yōu)秀的影視作品出現(xiàn)，滿足不同受眾的需求。

認(rèn)識(shí)歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

感受旋律的歡快熱烈，能用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

談話：剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？(牙刷火車)

教師：對(duì)了，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲《牙刷火車》。

教師：有一列神奇的火車，它叫牙刷火車，你們知道它有什么本領(lǐng)嗎？(刷牙)它是怎么刷牙的呢？請(qǐng)你們聽我往下唱。

教師念歌詞一遍，請(qǐng)小朋友說說牙刷火車刷牙的樣子。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起念歌詞，好嗎？(好)念的時(shí)候我們要象唱歌一樣有節(jié)奏地念。

教師：現(xiàn)在我們一起來表演《牙刷火車》。(教師戴頭飾與小朋友一起表演歌曲)請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾表演《牙刷火車》。(教師幫助幼兒掌握節(jié)奏)請(qǐng)所有的小朋友都來表演《牙刷火車》。(集體表演歌曲)請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)表演《牙刷火車》。(個(gè)別表演)活動(dòng)延伸：剛才小朋友表現(xiàn)得真棒！回家后你們還可以和家人一起表演《牙刷火車》。(自由表演歌曲)活動(dòng)結(jié)束。(聽音樂出室)

體會(huì)課文中描寫的形象，領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的愛憎感情。

卜居()寧溘死以流亡兮()謠諑()固時(shí)俗之工巧兮()

忍尤攘詬()鷙鳥之不群兮()芙蓉以為裳()肇錫余以嘉名()

①卜居：②寧溘死以流亡兮：③謠諑：④固時(shí)俗之工巧兮⑤忍尤攘詬：⑥鷙鳥之