【高中語(yǔ)文】《老人與海（節(jié)選）》課件+統(tǒng)編版+選擇性必修上冊(cè)

選擇性必修上冊(cè)第9課老人與海美國(guó)·海明威預(yù)習(xí)任務(wù)鯖qīng鯊兩顎è

脊鰭qí嘎吱gāzhī囊náng進(jìn)

吞噬shì鰩yáo魚(yú)嗜shì殺

蹂躪róulìn黏nián液

戳chuō進(jìn)榫sǔn頭桅

wéi桿殘骸hái戳穿—?dú)⒙?/p>

攥住—積攢樹(shù)梢—俊俏

倉(cāng)皇—蒼白

錐形—脊椎自習(xí)思考：1、老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了五次搏斗，搏斗對(duì)象分別是誰(shuí)？每次老人搏斗的武器分別是什么？每次搏斗的結(jié)果又如何？2、老人是在怎樣的身體情況下搏斗的？3、老人不顧一切搏斗的目的是什么？目的實(shí)現(xiàn)了嗎？你如何看待結(jié)局？4、從文章中看到了怎樣的老人形象？你有何收獲？

不過(guò)，一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以消滅它，可就是打不敗它。導(dǎo)入

我們?cè)撛鯓幼哌M(jìn)這充滿著無(wú)數(shù)可能性又并不完美的世界。導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介

海明威，1899--1961，美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一，兩次世界大戰(zhàn)之間富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的著名作家、記者，“迷惘的一代”的代表作家。繼承了馬克·吐溫的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，在創(chuàng)作思想、創(chuàng)作方法上進(jìn)行了革新，形成了獨(dú)特風(fēng)格。

普利策文學(xué)獎(jiǎng)、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者?！懊糟囊淮保═heLostGeneration）

1926年，海明威將美國(guó)女作家斯泰恩的一句話作為《太陽(yáng)照常升起》一書(shū)的題詞：“你們?nèi)敲糟囊淮！焙髞?lái)，“迷惘的一代”就成了美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)專(zhuān)門(mén)名詞，用來(lái)指第一次世界大戰(zhàn)前后成長(zhǎng)起來(lái)的一代美國(guó)作家。它是對(duì)戰(zhàn)后一代美國(guó)青年厭惡、恐懼戰(zhàn)爭(zhēng)，卻又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)文學(xué)乃至世界文壇產(chǎn)生過(guò)很大影響。海明威被稱為“迷惘的一代”的代表作家。

短篇小說(shuō)《印第安營(yíng)地》《乞力馬扎羅山上的雪》劇本《第五縱隊(duì)》長(zhǎng)篇小說(shuō)《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》中篇小說(shuō)《老人與海》1952年，后期代表作，當(dāng)年獲得普利策獎(jiǎng)，兩年后榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作瑞典諾貝爾授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)

勇氣是海明威的中心主題。《老人與?！穼?xiě)的是一個(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界。

1899年，海明威出生于美國(guó)芝加哥附近的橡樹(shù)園鎮(zhèn)。他的父親是當(dāng)?shù)氐囊幻t(yī)生。小時(shí)候，海明威經(jīng)常隨父親外出行醫(yī)及捕魚(yú)打獵，對(duì)游泳、釣魚(yú)、拳擊、踢球有特殊愛(ài)好，同時(shí)也練就了他強(qiáng)健的體魄和剛強(qiáng)的性格。母親是位虔誠(chéng)的教徒，喜愛(ài)藝術(shù)，她經(jīng)常帶孩子們?nèi)ブゼ痈缈串?huà)展。海明威自幼受到音樂(lè)和美術(shù)的熏陶。這對(duì)他日后的創(chuàng)作有深刻的影響。傳奇生平——家教影響終身

1917年，海明威在中學(xué)畢業(yè)前夕，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，海明威報(bào)名入伍，因眼疾未能如愿。同年10月，海明威以優(yōu)異成績(jī)中學(xué)畢業(yè)后，擔(dān)任了堪薩斯州市《星報(bào)》見(jiàn)習(xí)記者。嚴(yán)格的新聞寫(xiě)作訓(xùn)練，為形成他簡(jiǎn)潔、明快、活潑的寫(xiě)作語(yǔ)言打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但戰(zhàn)爭(zhēng)始終吸引著海明威。1918年5月，海明威作為救護(hù)車(chē)隊(duì)的中尉，到意大利前線參戰(zhàn)。被炮擊受傷，住院治療三個(gè)月，醫(yī)生從他身上取出277塊彈片。傳奇生平——活躍在戰(zhàn)場(chǎng)的硬漢

第二次世界大戰(zhàn)中，海明威以記者身份活躍在歐亞戰(zhàn)場(chǎng)。1941年海明威曾來(lái)中國(guó)采訪，在重慶秘密會(huì)見(jiàn)過(guò)周恩來(lái)，并寫(xiě)過(guò)6篇有關(guān)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道。珍珠港事件后，他甚至曾駕駛著自己的摩托艇在海上巡邏以監(jiān)視敵人潛艇的活動(dòng)。他還曾率領(lǐng)一支游擊隊(duì)參加了解放巴黎的戰(zhàn)斗。在生命垂危之際他說(shuō)：

“這個(gè)世界是個(gè)美好的地方，是值得為之戰(zhàn)斗的。”戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，海明威長(zhǎng)期居古巴。后定居美國(guó)。

海明威的一生具有傳奇色彩。他的婚姻多變，一生結(jié)過(guò)4次婚；他也曾在戰(zhàn)爭(zhēng)中、狩獵中、飛機(jī)失事中多次身負(fù)重傷，卻都幸免于難。但早年精神上和身體上的創(chuàng)傷，導(dǎo)致他晚年病魔纏身，精神抑郁，創(chuàng)作力嚴(yán)重下降，他曾多次試圖自殺。

1961年7月2日，他最終用獵槍結(jié)束了自己的生命。傳奇生平——過(guò)剛易折、“死神永生”小說(shuō)三要素情節(jié)

第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量武器結(jié)果得、失交代兩個(gè)主體灰鯖鯊（尖齒鯊）加拉諾鯊（鏟鼻鯊）鏟鼻鯊加拉諾鯊（鏟鼻鯊）鯊魚(yú)一條兩條一條兩條成群結(jié)隊(duì)魚(yú)叉綁著刀子的槳短棍綁著刀子的槳短棍、舵柄殺死鯖鯊，大魚(yú)被吃掉四十磅殺死鯊魚(yú)，大魚(yú)被吃掉四分之一殺死犁頭鯊。刀子被折斷使鏟鼻鯊受重傷，大魚(yú)半個(gè)身子被咬爛老人被打敗，大魚(yú)只剩下殘骸大馬林魚(yú)灰鯖鯊白斑鏟鼻鯊鯊魚(yú)群《老人與海》是一部異常有力、無(wú)比簡(jiǎn)潔的作品，具有一種無(wú)可抗拒的美。

——瑞典文學(xué)院院士霍爾斯陶穆關(guān)注第一次搏斗，哪些段的內(nèi)容讓你有這種感覺(jué)？3段，對(duì)鯊魚(yú)的描寫(xiě)——少用形容詞、副詞（名詞做修辭）6段，老人刺殺鯊魚(yú)——注重細(xì)節(jié)，動(dòng)詞干凈，但不作說(shuō)明，充滿真實(shí)性3、6、7段，注重視聽(tīng)描寫(xiě)，但完全客觀，任讀者體會(huì)12段——不帶感情地直接傳達(dá)老人內(nèi)心感受第一次搏斗第二次搏斗第三次搏斗第四次搏斗第五次搏斗灰鯖鯊老人鏟鼻鯊老人鏟鼻鯊老人自言自語(yǔ)（重點(diǎn)）加拉諾鯊老人棍棒舵群鯊群起而攻老人奮力搏斗動(dòng)作迅速牙齒鋒利漂亮脊鰭反襯手法貪婪殘暴身手眼光頭腦智慧勇敢充滿自信勇氣豪邁老人高大形象2、老人是在什么情況下與鯊魚(yú)接二連三地進(jìn)行搏斗的？

年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒(méi)有食物缺乏武器孤立無(wú)援3、在我們看來(lái)，小說(shuō)又為什么要描繪鯊魚(yú)的兇殘？反襯鯊魚(yú)：接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍對(duì)比——力量懸殊的對(duì)抗4、老人不顧一切搏斗目的是什么？目的實(shí)現(xiàn)了嗎？你如何看待結(jié)局？為了生存的食物，人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。搏斗中，無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，精神上的勝利者。不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯！翱墒且粋€(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯Ｒ粋€(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄，是一個(gè)“硬漢子”形象。小說(shuō)三要素人物人物描寫(xiě)方法行動(dòng)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)老人與鯊魚(yú)的五次搏斗老人的兩次心理活動(dòng)

想象訓(xùn)練

課文節(jié)選部分卻沒(méi)有寫(xiě)到老人的外貌，根據(jù)劇情展現(xiàn)的行為想像老人的外貌特征，并把它描述出來(lái)。原著是這樣描寫(xiě)老人外貌的——

桑地亞哥瘦削憔悴，后頸滿是皺紋，臉上長(zhǎng)著疙瘩，但他的雙眼像海水一樣湛藍(lán)，毫無(wú)沮喪之色。但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們象無(wú)魚(yú)可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)?。這兩個(gè)肩膀挺怪，人非常老邁了，肩膀卻依然很強(qiáng)健，脖子也依然很壯實(shí)，而且當(dāng)老人睡著了，腦袋向前耷拉著的時(shí)候，皺紋也不大明顯了。文中有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，舉例說(shuō)明有什么特點(diǎn)？在文中有什么作用

真實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出他在海上漂泊的這84天的心態(tài)，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受——

內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且這些內(nèi)心獨(dú)白反映了老漁夫桑地亞哥豐富的內(nèi)心世界，展示了人性的光輝?！白О?，手啊，我想。站穩(wěn)啦，腿。替我撐下去，頭啊。替我撐下去。決不要昏過(guò)去。這一次我會(huì)把它拽過(guò)來(lái)的?！笨偨Y(jié)：桑地亞哥是一個(gè)怎樣的人物形象？孤獨(dú)、背運(yùn)、貧窮、年老體衰、忍饑挨餓、經(jīng)驗(yàn)豐富、樂(lè)觀、自信、堅(jiān)韌、不屈不撓、機(jī)智勇敢、永不服輸拓展討論1、大海、老漁夫、大馬林魚(yú)、鯊魚(yú)和你生活中經(jīng)歷的有相似么？體會(huì)象征意義。2、樂(lè)觀和不屈不撓的精神無(wú)疑是值得肯定的，但是，從第一條鯊魚(yú)的出現(xiàn)，老人就意識(shí)到保住馬林魚(yú)的希望十分渺茫。后來(lái)老人拼得筋疲力盡，幾近死亡，大馬林魚(yú)還是被吃得只剩下一副骨架。老人這樣做值得嗎？象征寓意

大海：生存環(huán)境的象征。老漁人：與命運(yùn)搏斗的人，人生不如意十之八九，人類(lèi)勇于與強(qiáng)大命運(yùn)搏斗的“硬漢”精神。大馬林魚(yú)：人生的理想，對(duì)超越極限的追求。鯊魚(yú)：挫折、誘惑、敵對(duì)者、惡勢(shì)力，成功路上的阻礙，各種各樣的困難。過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。只要有百分之一的希望就要盡百分之百的努力。努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。

雖敗猶榮、頂天立地！希望大家將逆境化作直面人生、戰(zhàn)勝困難的精神力量！

作文素材積累：1、一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！独先伺c?！?、現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么?！独先伺c?！?、優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過(guò)去的自己?！墩鎸?shí)的高貴》4、悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不再重蹈覆轍，這才是真正的悔悟?！墩鎸?shí)的高貴》5、生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方。《永別了武器》6、你從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方，但你還是你。你沒(méi)法從自己的身體里面逃出去?！短?yáng)照常升起》7、我為我喜愛(ài)的東西大費(fèi)周章，所以我才能快樂(lè)如斯?！短?yáng)照常升起》8、你的計(jì)劃應(yīng)該建立在必須完成而不是可能完成的基礎(chǔ)上?！剁姙檎l(shuí)鳴》海明威的寫(xiě)作特色電報(bào)式風(fēng)格

1．結(jié)構(gòu)和情節(jié)簡(jiǎn)單，人物少到不能再少，主人公性格單一而鮮明。2．避免使用過(guò)多的描寫(xiě)手法和形容詞，特別是華麗的辭藻，句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)匯準(zhǔn)確生動(dòng)。

3．鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。4．著力追求一種含蓄、凝練的意境。

越少，就越多

海明威曾經(jīng)以冰山來(lái)比喻創(chuàng)作，說(shuō)創(chuàng)作要像海上的冰山，1/8露在上面，

7/8應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。硬漢形象

海明威在選擇人物時(shí)特別喜歡斗牛士、拳擊家、獵人、漁夫、士兵，他們以驚人的毅力和旺盛的精力，在同充滿敵意的世界對(duì)抗中殊死搏斗，表現(xiàn)出共同的性格特征：堅(jiān)強(qiáng)剛毅、勇敢正直，無(wú)畏地面對(duì)痛苦和死亡，他們都面對(duì)嚴(yán)酷的悲劇命運(yùn)，但無(wú)論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死神多么可怕，他們都不失人的尊嚴(yán)，不失勇氣和決心，表現(xiàn)出臨危時(shí)的優(yōu)雅風(fēng)度。整本書(shū)閱讀——心有猛虎

細(xì)嗅薔薇在日日夜夜的漂流中，老人無(wú)數(shù)次希望"那孩子在這里"。"除了那孩子，也沒(méi)有人為我擔(dān)憂。但是我確定他一定滿有信心，知道我不會(huì)出亂子。"老人失敗而歸躺在床上，對(duì)孩子說(shuō):“他們打敗了我，瑪諾林，他們確實(shí)打敗了我。"男孩的存在像是精神支柱，使老人在袒胸露背迎接萬(wàn)劍攢頭時(shí)顯得不那么孤獨(dú)。那孩子是瑪諾林，那個(gè)照顧他、唯一相信他能捕大魚(yú)的孩子。老人并非無(wú)堅(jiān)不摧，對(duì)男孩有特殊依賴，在負(fù)隅頑抗的孤軍奮戰(zhàn)后，在孩子面前，老人可以承認(rèn)自己的脆弱。閱讀西方作品時(shí)候需要了解《圣經(jīng)》“信、望、愛(ài)”一體的核心概念。信仰者是神明尊嚴(yán)、力量的源泉，被期待者充滿超越本我的力量。使徒摩西、約伯、耶穌等人物形象和圣地亞哥有著極為相似的人生經(jīng)歷，都是經(jīng)歷了重重苦難后得以救贖。整本書(shū)閱讀——心有猛虎

細(xì)嗅薔薇對(duì)待生靈的態(tài)度，稱那條大魚(yú)為"兄弟"、“朋友"對(duì)于鯊魚(yú)的撕扯，他對(duì)那條魚(yú)感到深切的抱歉甚至自責(zé)。"我很懊惱我出海太遠(yuǎn)了，我把我們倆都?xì)Я恕?40段老人回憶年輕時(shí)捕到的雌魚(yú)，雄魚(yú)尾隨著漁船，在船舷旁高高躍起。"這是我在魚(yú)類(lèi)間所看見(jiàn)的最悲哀的一件事了。"萬(wàn)物皆有靈，老人是這一切的始作俑者，但為了生計(jì)別無(wú)選擇，怎能不生悲?結(jié)尾處，老人第三次夢(mèng)見(jiàn)了在非洲海灘上嬉戲的幾只幼獅，男孩守護(hù)在他的身旁，老人、男孩、幼獅代表著