小學(xué)語文-《古詩三首》教學(xué)課件設(shè)計

五千年的中華文明史上，留下了一首首愛國詩人譜寫的樂章，這不僅僅是文學(xué)財富，更是不朽的精神！示兒第一課時陸游南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。一生堅持抗金，在仕途上一直受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。詩歌洋溢著愛國主義精神。簡介背景

宋高宗趙構(gòu)建立南宋，為官者貪圖榮華富貴，對外求和，最終滅國，大好河山落于金兵鐵蹄之下，難以收復(fù)?！妒緝骸窞殛懹蔚慕^筆，作于寧宗嘉定三年（1210年），既是詩人的遺囑，也是詩人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號召。八十六歲的陸游一病不起，在臨終前，留下了一首《示兒》，表達了詩人的無奈以及對收復(fù)失地的期盼。一起解詩題給兒子看示兒這首詩是給兒子的遺囑。互動課堂自由讀詩句要求：把字音讀準(zhǔn)，把詩句讀通。

示兒

[宋]陸游死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。朗讀指導(dǎo)朗讀七言古詩時，一般每句的節(jié)奏劃分是二/二/三。知詩人、解詩題抓字眼、明詩意想意境、悟詩情誦詩句、背詩文學(xué)習(xí)古詩的方法死去元知萬事空，詩意：本來就知道死去之后就什么都沒有了。一起解詩意同“原”，本來。一切事情。只，只是。奮斗一生，仍不見國家統(tǒng)一一個“悲”字，點出作者的遺憾。國家統(tǒng)一詩意：只是悲傷沒能（親眼）看見祖國統(tǒng)一。但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。宋朝的軍隊。平定北方。淮河以北被金人侵占的地區(qū)。祭祀家中先人。不要。你的父親。

詩意：當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！這首詩歌表達了作者怎樣的感情?

詩歌前兩句寫對未見祖國統(tǒng)一的無窮遺恨，后兩句寫對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。這首詩情真意切地表達了詩人臨終時復(fù)雜的心理活動和他憂國憂民的愛國情懷。

示兒

[宋]陸游死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。朗讀指導(dǎo)讀這首詩，要在悲傷遺憾中展現(xiàn)對未來的堅定信念。讓我們帶著對詩意的理解再次朗讀詩歌。改寫《示兒》提示1、想像故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境怎樣？2、想像當(dāng)時人物，通過描寫外貌、神態(tài)、動作、語言等，

體會人物的思想感情。

在一個深冬的夜晚，冰天雪地，無情的寒風(fēng)拍打著樹枝。而在這漆黑的夜晚，一束微弱的燭光從一間殘破的房子里透出，隱隱約約能看見房子里的情景：風(fēng)燭殘年的愛國詩人——陸游躺在一張十分簡陋的小床上，身上蓋著一張薄薄的被子。床邊的小幾上擺放著幾本詩書.…通過寫環(huán)境描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時的場景，突出了悲涼的氣氛

陸游躺在床上，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，雙眉緊皺，腦海里不停的出現(xiàn)被遺棄的老百姓的悲慘遭遇。心想：當(dāng)年那個手持兵器，騎馬上陣的威武大將軍現(xiàn)在只能躺在這兒，什么事情都不能做，唉！

陸游深深地嘆了口氣，隨即不停地咳嗽起來，隔壁房的兒子聽到父親房里有動靜，趕忙跑過來，拍了拍父親的背說：“父親，您就別再擔(dān)心國家了，就好好的養(yǎng)病吧！”

抓住人物的外貌、神態(tài)、動作、心理活動進行合理想像。

陸游含著淚對兒子說：“兒啊，我本知道人死后萬事皆空，但為父這輩子最大的遺憾就是沒有看見全國統(tǒng)一，北邊的領(lǐng)土已被金兵所占領(lǐng)。將來當(dāng)家里祭祀我時，一定不要忘記告訴我全國統(tǒng)一的好消息??！”

兒子頓時淚如雨下，一邊哭，一邊勸慰父親：“父親，您就放心吧，我一定會牢記您的話的，你就放心休息吧!”幾滴渾濁的淚滴順著陸游的眼角緩緩流下，他緊緊拉住兒子的手，小聲地念著一首詩：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

這時，寒風(fēng)更加