教案檢查工作總結(jié)

教案檢查工作總結(jié)教案檢查工作總結(jié)作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是確保教學(xué)獲得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都含有某些什么特點呢？下面是店鋪幫大家整頓的教案檢查工作總結(jié)，僅供參考，但愿能夠協(xié)助到大家。教案檢查工作總結(jié)11、成績單沒有及時統(tǒng)計。五次平時成績都要以十分制的形式進行折算，期中一次為期中考試成績，大多數(shù)老師記載的成績不真實，隨意性強。另外兩次平時成績更是不真實得離譜，是無效的，對學(xué)生過程性評價不夠客觀精確。2、教學(xué)教法設(shè)計意圖不深刻。好多老師為完畢教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容，不是認真琢磨教學(xué)教法的設(shè)計意圖，隨意性強，更沒有達成提高教師教學(xué)設(shè)計的能力的目的。更有甚者，根本不是教學(xué)教法的設(shè)計意圖，胡亂寫一通。3、不重視板書設(shè)計。板書設(shè)計是教師備課的思路，更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體，是協(xié)助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象，更是協(xié)助學(xué)生提煉教材，提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。但有一部分教師板書設(shè)計隨意，尚有的老師只寫標(biāo)題，內(nèi)容空無一種字。這樣的板書設(shè)計能起到什么作用呢？那么板書設(shè)計，都該寫些什么？無非體現(xiàn)重要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)辦法，體現(xiàn)教學(xué)思路，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，這才是板書內(nèi)容的原則和辦法。4、反思沒有針對性。好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不懂得該反思某些什么，有的.反思這節(jié)課學(xué)生會沒會，有的反思某一知識點學(xué)生掌握得怎么樣，其實反思應(yīng)當(dāng)反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計所帶來的效率高與低，什么樂意，該怎么樣解決等。不是尋找學(xué)生的因素，而是尋找自己的因素。5、學(xué)時數(shù)標(biāo)記不對的。每七天課表上有幾節(jié)語文課，這一周就應(yīng)當(dāng)寫幾節(jié)教案，涉及練習(xí)、測試、習(xí)作指導(dǎo)等，這些都要有教案。學(xué)時數(shù)標(biāo)記就應(yīng)當(dāng)是1—1、1—2等形式，始終排到本周的總學(xué)時數(shù)。教案檢查工作總結(jié)2為了全方面增進學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時為進一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教導(dǎo)處將各老師的任課教案進行了較細致、全方面的檢查?，F(xiàn)將具體狀況總結(jié)以下：一、整體檢查狀況1、總體檢查狀況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際，認真制訂教學(xué)進度，并書寫在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。每個學(xué)時教案突出“三維”目的，滲入新課程理念，以人為本，面對全體，主動倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。2、大部分老師的教案含有內(nèi)容具體規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)辦法、課后小結(jié)含有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認真看待、認真?zhèn)浜妹恳婚T、每一節(jié)課，充足體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對象的不同、科學(xué)設(shè)計教案、根據(jù)不同年紀(jì)、不同層次的學(xué)生，采用不同的科學(xué)內(nèi)容和進度。5、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強。不能較好地起到反思—調(diào)節(jié)—改善的作用。倡導(dǎo)教師課后如發(fā)現(xiàn)有更加好的上課思路、辦法，應(yīng)及時寫在備課本上，補上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設(shè)計，真正達成了反思的效果。二、存在的問題1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的規(guī)定。但是個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)當(dāng)引發(fā)全體老師的重視。個別教師的教案書寫不能解釋自己的教學(xué)進度、不能貫徹教材的內(nèi)容。2、個別教師的備課過程過于簡樸，教學(xué)活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且筆跡不夠工整。3、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡樸，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學(xué)的操作。4、教學(xué)反思的書寫不及時，并且大多數(shù)的課后反思過于簡樸，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認識不深，教師本身的思想工作沒做通。5、部分教師的教案書寫的項目不齊全。無進度、設(shè)計環(huán)節(jié)、設(shè)計意圖、甚至板書。三、改善方法1、此后教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。2、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。3、必要時，對個別教師進行個別指導(dǎo)。以上是我校本次教案檢查的大致狀況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，但愿大家在不停鉆研教學(xué)的同時，認真編寫教案。也但愿做的好的繼續(xù)堅持下去，不抱負的要端正態(tài)度加以改善，真正把教好書的標(biāo)語落到實處。教案檢查工作總結(jié)3為了全方面貫徹常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，10月15日對初中雙語組全部任課教師的教案進行了本學(xué)期的第二次檢查，現(xiàn)將檢查成果總結(jié)以下：優(yōu)點：絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際，認真制訂教學(xué)計劃、安排教學(xué)進度，學(xué)時教案突出“三維”目的，滲入新課程理念，以人為本，面對全體，主動倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)辦法、課后練習(xí)含有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。教案寫好的教師有烏云其其克、烏日娜、龔雪嬌、山巴依爾、巴圖爾、陳梅紅、阿麗騰格日力。他們的教案有共同特點：三維目的明確，環(huán)節(jié)詳盡、內(nèi)容充實、教案實用、書寫整潔。評比出烏云其其克、烏日娜兩位教師的教案為優(yōu)秀教案。局限性：1、傲日魯木加甫、依孟開兩位教師的教案過于簡樸。2、山巴依爾、沙蘇有力兩位教師未能準(zhǔn)時上交教案。3、賽爾格玲、查汗、傲日魯木加甫等教師沒有每學(xué)時都寫“三維”目的和教學(xué)反思。4、其它教師也存在教學(xué)反思、點名冊沒有寫全的狀況，都給他們指出問題，盡快補上。建議：1、教案是備案的文本載體或式樣，編寫教案的過程是鉆研教材、構(gòu)思教學(xué)的過程，它凝聚著教師對教學(xué)的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的發(fā)明力，教案在一定程度上能夠折射出教師的教學(xué)理念，呈現(xiàn)出教師對教學(xué)抱負的追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和發(fā)明精神，要常寫常新，寫出創(chuàng)意，寫出風(fēng)采。2、加強學(xué)習(xí)，認真研讀課標(biāo)，努力把新課程的理念運用到教學(xué)實踐中