【語(yǔ)文】福州市小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期中試卷(含答案)

【語(yǔ)文】福州市小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期中試卷（含答案）1．看拼音，寫詞語(yǔ)。róuměi

bīngbáo

gēda

shānjiànxuāngào

páoxiào

xīmiè

yìlì2．我能把下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫出來(lái)，并改正。（1）熱血佛騰

咆哮

迷蒙

跺腳（2）念念不忘

禮貌

迷語(yǔ)

檢閱（3）別出心裁

日蔻

肅靜

模糊（4）技高一籌

拍攝

頹然

底御3．下面每組詞語(yǔ)中的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．琴弦（xián）

手榴彈

威風(fēng)凜凜B．蒙騙（méng）

花架子

畫龍點(diǎn)晴C．馳騁（chěng）

舉列子

唯妙唯肖D．脊梁（jí）

入場(chǎng)卷

遨游天際4．下列句子在修辭手法上與其他三項(xiàng)不一樣的是（

）A．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。B．走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。C．她的頭往后仰著，一只蒼白僵硬的手想要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。D．下雨了，路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．體育健兒們紛紛表示要充分發(fā)揚(yáng)水平，取得佳績(jī)。B．我第一個(gè)首先站起來(lái)發(fā)言。C．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理。D．這條百年老街在初夏的陽(yáng)光中，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“蕾蕾回來(lái)的正好，”媽媽說(shuō)：“快把頭發(fā)擦擦，準(zhǔn)備聽英語(yǔ)講座。”B．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！C．這個(gè)學(xué)期我讀了很多名著，如：《魯濱遜漂流記》、《騎鵝旅行記》、《西游記》等。D．學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，有我愛(ài)閱讀、小小書法家、輪滑我最行、千人繪畫等……7．按要求完成句子。（1）老漢冷冷地說(shuō)，可以退黨，到他那兒報(bào)名。（改為老漢自己說(shuō)的話）____________________________（2）下面的句子寫出了同學(xué)們玩竹節(jié)人入迷的樣子。你也寫寫你做某件事入迷的情景吧。下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。仿寫：_____________________（3）讀一讀，體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。試著寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”仿寫：____________________8．將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）蒙漢情深何忍別，___________________?。?）黑云翻墨未遮山，___________________。（3）__________________，聽取蛙聲一片。（4）___________________，同向春風(fēng)各自愁。（5）捐軀赴國(guó)難，_____________________。9．積累運(yùn)用。（1）、芭蕉不展丁香結(jié)，________________________。（2）、“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！边x自__________的《________________》。（3）、______________________，當(dāng)以死守，_____________________。（4）、“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。”詞人從視覺(jué)、___________、____________三個(gè)方面描寫他途經(jīng)黃沙道中所欣賞到的鄉(xiāng)村夜景。（5）、在《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中，詩(shī)句“______________，__________”，不僅描寫的是紅軍對(duì)山的征服，而且想象奇特，夸張至極，把紅軍藐視困難的思想具體化、形象化。（6）、《童年》是蘇聯(lián)作家______________的小說(shuō)，《_________________》是意大利作家亞米契斯的名作。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。可愛(ài)的地球①我登上月球以后最強(qiáng)烈的感受，就是對(duì)地球愛(ài)之彌深。地球雖有缺點(diǎn)，可是比起電視上看到的月球滿目凄涼、到處窟窿要強(qiáng)得多。據(jù)我們所知，金星永遠(yuǎn)被熾熱的氣體窒息包裹著，火星周圍則籠罩著一層冰冷的二氧化碳。它們都不適合人類居住，不討人類喜歡。②地球?qū)ξ覀儏s非常合適。它不僅有值得夸耀的、冷熱宜人的溫度變化，還有美妙的大氣層。氧的含量恰到好處，使我們不至于過(guò)度興奮，也不會(huì)自行焚化?；旌隙傻目諝庥钟凶銐虻膹?qiáng)度，使我們到處感覺(jué)到它的存在。這無(wú)疑是太陽(yáng)系中最美好的大氣層。③地球的一大特點(diǎn)是它有一個(gè)斜軸。正是斜軸，造成了四季的交替變化，使我們的生活免于單調(diào)。人們可以毛衣之后穿夏裝，綠葉之后賞紅葉。④我們很幸運(yùn)，地球自轉(zhuǎn)一周是二十四小時(shí)，這樣的速度也剛好合適，這跟我們的睡眠習(xí)慣配合得恰到好處。你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得像土星一樣快，每十小時(shí)自轉(zhuǎn)一次，情形會(huì)怎么樣？你就要不斷地上床、起床了。⑤有些人批評(píng)過(guò)地球的引力，說(shuō)它太強(qiáng)，人從一兩米那么高的地方跌下來(lái)，就會(huì)把腿摔斷了。不過(guò)它也有一些很大的好處足以與此相抵，例如房子不會(huì)輕易被風(fēng)吹走。⑥有時(shí)候我們也聽到有人埋怨地球上的氣候。但是，無(wú)論天氣多壞，也比根本沒(méi)有好。如果人們?cè)谠虑蛏舷嘤?，恐怕沒(méi)有什么可寒暄的。也許只能說(shuō)：“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了一點(diǎn)。”接下來(lái)就只好僵住，相對(duì)無(wú)言了。⑦千秋萬(wàn)世，運(yùn)轉(zhuǎn)不停，這是地球的又一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。只要妥善維護(hù)，地球總可以做我們永世的樂(lè)土。10、給下面帶點(diǎn)的字選擇合適的讀音劃上橫線?；\罩（lónɡlǒnɡ）

埋怨（máimán）

樂(lè)土（lèyuè）11、短文講了地球的許多優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)列舉其中至少三條。A．________________。B．__________________。C．_________________。你對(duì)其中的哪一條最感興趣？寫出你的感受。________________________。12、作者稱地球是“可愛(ài)的地球”，表達(dá)了對(duì)地球的喜愛(ài)。你又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)地球？請(qǐng)?jiān)跈M線上填上中肯的詞語(yǔ)。_______的地球

_______的地球

_______的地球13、這篇短文語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，請(qǐng)抄錄一至兩句。___________________。14、為了讓地球成為永世的樂(lè)土，我們?cè)撛趺醋?？?qǐng)列出至少兩條建議。_____________________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。穿透靈魂的微笑非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來(lái)的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)被沖毀的劫難。滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來(lái)的營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每一次拉扯無(wú)疑是一種更大的傷害。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。當(dāng)記者把攝像杋對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的＂V＂字形。她堅(jiān)信政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她?？墒?，營(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流淹沒(méi)。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著＂V＂字形。那一刻，仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。死神（

）可以?shī)Z去人的生命，（

）永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。15、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。一籌莫展：_______________固若金湯：_______________16、在文中的（

）處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。17、短文主要寫了__________________18、這莊嚴(yán)而又悲慘一幕指的是哪一幕？____________________19、你是怎樣理解“世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。”這句話？____________________20、作文讓你的思維插上翅膀，從下面的情境中任選一個(gè)，也可以自己創(chuàng)設(shè)情境，展開想象，自擬題目，編寫一個(gè)故事。（人來(lái)人往的大街上，一個(gè)小女孩在哭泣……（夏日午后，一場(chǎng)暴雨襲來(lái)，一群人在屋檐下躲雨……提示：把故事寫完整；情節(jié)盡可能吸引人；注意用上恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ā?．柔美

冰雹

疙瘩

山澗宣告

咆哮

熄滅

毅力【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“柔、雹、瘩、宣、哮、熄、毅”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．（1）佛——沸（2）迷——謎（3）蔻——寇（4）底——抵【詳解】本題考查的是字形易錯(cuò)字，注意平時(shí)對(duì)易錯(cuò)字的積累和辨析。（1）熱血佛騰——熱血沸騰：身上的一腔熱血都翻騰起來(lái)了。形容情緒的激昂高漲。（2）迷語(yǔ)——謎語(yǔ)：（名）為讓人猜測(cè)而說(shuō)出或?qū)懗鲭[射事物或文字等的隱語(yǔ)。（3）日蔻——日寇：是對(duì)日本侵略者的稱呼。（4）底御——抵御：意思是抵抗，防御。3．A【解析】A【詳解】本題考查了漢字讀音和錯(cuò)別字。A．正確。B．有誤?！懊沈_”中的“蒙”應(yīng)讀“mēng”，意思是欺哄?！爱孆堻c(diǎn)晴”中的“晴”應(yīng)該是“睛”。C．有誤?！芭e列子”中的“列”應(yīng)該是這個(gè)“例”?！拔钗ㄐぁ敝械摹拔ā睉?yīng)該是“惟”。D．有誤?！凹沽骸敝械摹凹埂睉?yīng)該讀“jǐ”?！叭雸?chǎng)卷”中的“卷”應(yīng)該是“券”。4．C【解析】C【詳解】考查對(duì)修辭的辨析能力。結(jié)合題干來(lái)看“恰如、像”都是喻詞，并且從比喻句的特點(diǎn)可以看出A、B、D都屬于比喻修辭。比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。C項(xiàng)，不同，從“頭往后仰著，一只蒼白僵硬的手想要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)”來(lái)看運(yùn)用了動(dòng)作描寫，雖然出現(xiàn)“似的”但并沒(méi)有出現(xiàn)喻詞的作用。5．D【解析】D【詳解】本題主要考查了修改病句。A．搭配不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)揮水平”。B．“首先”和“第一個(gè)”重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個(gè)。C．缺少主語(yǔ)，把“使”去掉。D．正確。6．B【解析】B【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)說(shuō)話人在中間，“說(shuō)”后面用逗號(hào)。C項(xiàng)連續(xù)列舉書名，用了書名號(hào)，不再添加頓號(hào)。D項(xiàng)“等”表示省略，不能和省略號(hào)一起用。7．

老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?/p>

我翻開書，看著書上的內(nèi)容，聚精會(huì)神的盯著這本書，為不轉(zhuǎn)睛的。十分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去。我還是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了“來(lái)吃飯！”我一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，仿佛和書融為一體，過(guò)了好久才緩過(guò)神來(lái)。

我慌慌張張地向家里跑去，心里忍不住地想：早上出門老爸千叮嚀萬(wàn)囑咐放學(xué)趕快回家一起去看爺爺，現(xiàn)在過(guò)了一個(gè)多小時(shí)了，回家肯定會(huì)被一頓狂批，說(shuō)不定還得挨揍怎么辦？怎么辦？找什么理由？找什么理由都不行，對(duì)門的莉莉肯定早回家了。唉，那就等著被揍一頓算了。【詳解】（1）本題考查句式轉(zhuǎn)換。改為直接引語(yǔ)，要注意逗號(hào)改為引號(hào)，再加上引號(hào)，第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”，句子變成：老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保?）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)，學(xué)生可以參考例句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫寫自己入迷時(shí)的場(chǎng)景，用其他事物襯出自己的入迷狀態(tài)。比如寫看書入迷，我靜靜地看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥嘰嘰喳喳的聲音，都無(wú)法使我分神，我仿佛完全沉浸在了這本書里無(wú)法自拔。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)，學(xué)生可以參考例句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫寫忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)?？梢詫懽约簼M腦子的疑問(wèn)和擔(dān)心害怕。比如寫自己上臺(tái)表演的心理活動(dòng)，我心中早已緊張的喘不過(guò)氣，我忐忑不安的想：萬(wàn)一我拉錯(cuò)了怎么辦？萬(wàn)一我忘記了下一句怎么拉怎么辦？不……我不想上臺(tái)表演……哦……我必須要上臺(tái)表演……怎么辦？怎么辦？我的手心早已冒出了冷汗。8．

天涯碧草話斜陽(yáng)

白雨跳珠亂入船

稻花香里說(shuō)豐年

芭蕉不展丁香結(jié)

視死忽如歸【詳解】本題考查古詩(shī)詞默寫。結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。（1）“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”意思是蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話出自老舍的《草原》。（2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！背鲎运未K軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩(shī)為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。（3）“稻花香里說(shuō)豐年。聽取蛙聲一片?！背鲎阅纤涡翖壖驳摹段鹘隆ひ剐悬S沙道中》，全詩(shī)為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。意思是：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。（4）“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。”出自李商隱的《代贈(zèng)》其一，全詩(shī)為：樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。意思是：樓上的少女盼望黃昏到來(lái)（人約黃昏后），但是黃昏來(lái)臨，新月初上，所思之人仍未上樓，一天的等待，多時(shí)的愿望，全都落空了。新月如鉤，望之似能鉤來(lái)所思之人登樓相會(huì)，可是樓梯被抽去，所歡上不來(lái)。雖有如鉤之新月，卻無(wú)法將一對(duì)情侶連在一起。芭蕉的蕉心尚未展開，丁香的花蕾叢生如結(jié)；同是春風(fēng)吹拂，而二人異地同心，都在為不得與對(duì)方相會(huì)而愁苦。（5）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。全詩(shī)塑造了一個(gè)武藝精熟的愛(ài)國(guó)壯士的形象，表達(dá)了詩(shī)人想為國(guó)建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。出自中國(guó)三國(guó)時(shí)期曹魏文學(xué)家曹植前期的代表作品《白馬篇》。9．

同向春風(fēng)各自愁

蘇軾

六月二十七日望湖樓醉書

祖宗疆土

不可以尺寸與人

聽覺(jué)

嗅覺(jué)

五嶺逶迤騰細(xì)浪

烏蒙磅礴走泥丸

高爾基

愛(ài)的教育【詳解】本題考查學(xué)生詩(shī)詞歌賦的識(shí)記，學(xué)生平時(shí)要注意積累。（1）、句子出自李商隱的《代贈(zèng)二首》其一：樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。（2）、句子出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（3）、句子摘自《宋史·列傳·卷一百一十七》：祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。（4）、句子出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思是：在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年?？芍?，該句“稻花香”從嗅覺(jué)方面描寫；“聽取蛙聲一片”是從聽覺(jué)方面描寫。（5）、毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。其中“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”一句的意思是：五嶺山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。可知，其描寫的是紅軍對(duì)山的征服，而且想象奇特，夸張至極，把紅軍藐視困難的思想具體化、形象化。（6）、《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。埃迪蒙托·德·亞米契斯是意大利因佩里亞人，兒童文學(xué)作家。亞米契斯少年時(shí)于都靈就學(xué)，十五歲加入摩德納軍事學(xué)院，開始了軍旅生涯。亞米契斯的代表作品是一部日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》。10、lǒng

mán

lè11、

冷熱宜人的溫度變化

有美妙的大氣層

氧的含量恰到好處

氧的含量恰到好處，可以讓人類生存又不至于讓人類自行焚化。12、

美麗

蔚藍(lán)

神奇13、氧的含量恰到好處，使我們不至于過(guò)度興奮，也不會(huì)自行焚化。14、①節(jié)制對(duì)礦物資源的開采，同時(shí)節(jié)約能源；②大力開展對(duì)再生能源的開發(fā)，利用新能源來(lái)減輕地球上有限能源的壓力。【解析】10、本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練?；\罩：[lǒngzhào]：（動(dòng)）像籠子似的罩在上面。［近］覆蓋。埋怨：[mányuan]：抱怨；責(zé)備。樂(lè)土：[lètǔ]：（名）安樂(lè)的地方。11、本題考查從文中尋找信息的能力。從文中可以找到地球的優(yōu)點(diǎn)：①冷熱宜人的溫度變化；②有美妙的大氣層；③氧的含量恰到好處；④有斜軸，造成了四季的交替變化，讓我們的生活不至于過(guò)于低調(diào)；⑤地球的自轉(zhuǎn)速度跟我們的睡眠習(xí)慣配合得恰到好處；⑥引力恰到好處；⑦有氣候變化；⑧千秋萬(wàn)世，運(yùn)轉(zhuǎn)不停。12、本題考查對(duì)文章的理解能力。從對(duì)本文的理解能力，以及對(duì)地球的了解，我們可以填寫：有魅力的地球，孕育生命的地球等。13、本題考查從文中摘取句子的能力。題干中提到“短文語(yǔ)言風(fēng)趣幽默”，尋找風(fēng)趣幽默的句子即可。例如：如果人們?cè)谠虑蛏舷嘤觯峙聸](méi)有什么可寒暄的。也許只能說(shuō)：“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了一點(diǎn)。”接下來(lái)就只好僵住，相對(duì)無(wú)言了。14、本題為開放性試題，答案不唯一。根據(jù)題干可知，需要寫出兩條讓地球成為永世的樂(lè)土，也就是保護(hù)地球的措施，可以從資源開發(fā)，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源等方面進(jìn)行回答。例如：①垃圾分類，減少垃圾污染；②節(jié)約用水，減少水資源的浪費(fèi)；③多植樹造林15、

一點(diǎn)方法、計(jì)策也沒(méi)有。文中指的是營(yíng)救人員沒(méi)有一點(diǎn)辦法。

堅(jiān)固的城墻，文中指的是泥石流的堅(jiān)固。16、雖然但是17、一個(gè)小女孩被泥石流困住，始終微笑著等待營(yíng)救；營(yíng)救人員傾盡全力卻沒(méi)能教出小女孩：小女孩直到生命的最后一刻，臉上仍流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。18、在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形19、死神可以?shī)Z去人的生命，卻永遠(yuǎn)奪不去人對(duì)生命的樂(lè)觀信念和必勝的精神！用微笑坦然面對(duì)死亡，給后來(lái)者生的希望，死亡僅僅是另一次生命的開始?！窘馕觥?5、本題考查的是詞語(yǔ)解釋。注意平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累和識(shí)記。結(jié)合原文的含義進(jìn)行分析，寫出詞語(yǔ)的本義和文中義即可?！耙换I莫展”一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。文中指的是營(yíng)救人員沒(méi)有一點(diǎn)辦法?！肮倘艚饻惫蹋簣?jiān)固。若：像。金：金城，指堅(jiān)固的城墻。湯：湯池，指防守嚴(yán)密的護(hù)城河。堅(jiān)固得像金城湯池。形容防御工事非常堅(jiān)固，難以攻破。文中指的是泥石流的堅(jiān)固。16、本題考查的是填入合適的關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合原文的語(yǔ)境進(jìn)行分析，本題中前后句之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“雖然……但是……”連接。17、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。概括段落大意的時(shí)候要圍繞故事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果以及時(shí)間地點(diǎn)人物進(jìn)行分析概括。本段文字中：主人公是“小女孩”，經(jīng)過(guò)是小女孩被泥石流困住，救援隊(duì)員進(jìn)行救援，結(jié)果是沒(méi)能救出小女孩，結(jié)合小女孩的行為以及狀態(tài)進(jìn)行分析。18、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)文章的第三段：當(dāng)記者把攝像杋對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她堅(jiān)信政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她。可是，營(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流淹沒(méi)。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻，仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕?？梢缘贸銮f嚴(yán)而又悲慘一幕指的是在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。19、本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。根據(jù)文章最后兩段話：死神雖然可以?shī)Z去人的生命，但是永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂?？梢缘贸觥笆澜珈o極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞?！边@句話告訴我們死神可以?shī)Z取生命，但是不能奪取人們的一種樂(lè)觀的精神和希望?？梢試@這個(gè)方面來(lái)展開即可。20、范文：