重慶市一中語文新初一均衡分班試卷

重慶市一中語文新初一均衡分班試卷一、選擇題1．犇請用楷書將下面句子抄寫在橫線上，做到正確、美觀。牪與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。牪____________________________________________________二、選擇題2．犇下列各組詞語的字形及注音，全對的一項(xiàng)是（

）牪A．干涸（hé）

汲?。▁í）

恪守（kè）

消聲匿跡（nì）牪B．驀然（mò）

拮據(jù)（jié）

亙古（gèn）

鍥而不舍（qiè）牪C．凜洌（lǐn）

氛圍（fēn）

贏弱（léi）

惟妙惟肖（xiāo）牪D．側(cè)隱（cè）

勻稱（chèng）

旁鶩（wù）

冥思遐想（míng）三、選擇題3．犇下列詞語書寫完全正確的一組是（

）牪A．嬌陽似火

成群結(jié)隊(duì)

自愧弗如

臥床不起牪B．見微知著

優(yōu)哉游哉

不可思義

怒氣沖沖牪C．一視同仁

死得其所

零七八碎

哄堂大笑牪D．雨雪霏霏

弱小無力

捶頭喪氣

赴湯蹈火四、選擇題4．犇下列句子修辭運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）牪A．歡笑盛開在眼睛、眉毛上，心啊，要從嘴里跳出來。牪B．墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。青年人，珍重地描寫吧，時(shí)間正翻著書頁，請你著筆！牪C．無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著。牪D．頭發(fā)梳得光，臉上搽得香。只因不生產(chǎn)，人人說她臟。五、選擇題5．犇下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）牪A．“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”這八個(gè)字彰顯了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體求真務(wù)實(shí)。牪B．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。牪C．為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。牪D．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化。六、選擇題6．犇下列句子中，引號(hào)的作用與例句一樣的是（

）牪例：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。牪A．皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！睜睟．在中國的古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話。牪C．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。牪D．李靜被評(píng)為本學(xué)年度市“三好學(xué)生”。七、選擇題7．犇下列說法正確的一項(xiàng)是（

）牪A．唐代邊塞詩人王之渙的《從軍行》表現(xiàn)了將士們頑強(qiáng)斗志和豪邁氣概。牪B．《紅樓春趣》中大家放風(fēng)箏是為了展示誰的風(fēng)箏好看、飛得高。牪C．形聲字是古人在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符或形符創(chuàng)造出來的。牪D．“未聞／孔雀／是夫子／家禽?！边@句話停頓恰當(dāng)。八、選擇題8．犇將下列語句填入橫線處，能使句意連貫的一項(xiàng)是（

）牪幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，，，，。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為繼愛因斯坦以來引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。牪①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案牪②震動(dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界牪③發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘牪④思維卻遨游于廣袤的太空牪A．④①②③ B．④①③② C．①④③② D．①③②④九、選擇題9．犇自己創(chuàng)設(shè)情境，請用一兩句話寫一寫你“心急如焚”或“喜出望外”的心理活動(dòng)，但句中不能出現(xiàn)這兩個(gè)詞。牪________________________________十、選擇題10．犇按要求填空。牪（1）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)________，像針尖上一滴水滴在大海里，________，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔面淚潸潸了。牪（2）“良藥苦口利于病，___________。”我們要多聽別人在給我們的教誨。牪（3）“千磨萬擊還堅(jiān)勁，_____________”是清代書畫家鄭夑的詩作《竹石》中的名句，表達(dá)了作者_(dá)____________的志向。牪（4）關(guān)于夏天的詩句，我們會(huì)想到楊萬里的“泉眼無聲惜細(xì)流，__________。”、“__________，映日荷花別樣紅?！?；辛棄疾的“________，聽取蛙聲一片?！睜玻?）我國古代文言文中，“走”通常是_____的意思，所以我們可以推測“走馬觀花”的意思是____________________。牪（6）為了今天的考試，我一大早就出了門，來到學(xué)校發(fā)現(xiàn)小明已經(jīng)到了！真是“莫道君行早，____________”。十一、選擇題11．犇轉(zhuǎn)眼小學(xué)六年就要過去了，張老師為班上準(zhǔn)備了一本畢業(yè)紀(jì)念冊，要求大家在紀(jì)念冊上為老師和同學(xué)寫下自己的臨別贈(zèng)言。請你設(shè)計(jì)一下，寫上自己的肺腑之言。牪（1）寫給老師：___________________________牪（2）寫給同學(xué)：________________________十二、選擇題12．犇文言文閱讀。牪齊桓公好服紫，一國盡服紫。當(dāng)是時(shí)也，五素不得一紫。牪桓公患之，謂管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也。謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進(jìn)者公必曰少卻吾惡紫臭。”公曰：“諾！”于是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也。12、寫出文中加點(diǎn)字在文中的意思。牪衣：_________________。牪惡：_________________。13、文中畫線句沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方用“｜”標(biāo)出來。牪謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進(jìn)者公必曰少卻吾惡紫臭14、造成齊國“五素不得一紫”這種局面的根源是什么？請用自己的話簡要作答。牪___________________________15、管仲的建議是什么？請用自己的話簡要概括。牪___________________________十三、選擇題13．犇閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。牪與你共“5”，未來已來牪【材料一】牪進(jìn)入5月，5G的造勢愈發(fā)火熱，勾起了大家對5G生活的各種向往。5G即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大帶寬、超低時(shí)延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G有10倍以上提升。目前，中國、韓國、美國、日本已成為全球5G的主要玩家，處于5G整體準(zhǔn)備進(jìn)度的第一梯隊(duì)，而歐洲的主要國家德國、英國、法國則全被擠到了第二梯隊(duì)。中國在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)。牪【材料二】牪5G不僅讓我們手機(jī)上網(wǎng)更快，還意味著更多的可能。5G的活力在應(yīng)用。我們可以用“與你共5未來已來”來描述5G智能生活的各種小美好。比如無人巡邏機(jī)，它在一個(gè)恒溫恒濕的無人機(jī)機(jī)庫內(nèi)24小時(shí)待命，機(jī)庫內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時(shí)候自動(dòng)飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航。無人機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會(huì)通過5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測設(shè)備、Wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無人巡邏車、機(jī)器人快遞等。5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。（摘自《解放日報(bào)》2019年5月17日）牪16、閱讀材料一、材料二，各用一句話概括它們的主要內(nèi)容：牪材料一：_____________________牪材料二：_____________________牪17、讀材料一，歸納出5G的三個(gè)特點(diǎn)是：______、______、______。牪18、材料二中，作者采用______（填說明方法），介紹了______種5G帶來的智能生活的小美好。牪19、你想象中的5G智能生活還會(huì)帶來哪些小美好呢？請?jiān)倭信e一個(gè)，并用一兩句話介紹清楚：_____________。十四、選擇題14．犇閱讀下面的短文，完成練習(xí)。牪麻雀的心牪林清玄牪①住鄉(xiāng)下的時(shí)候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和清晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場。聽到震耳的喧嘩聲，卻沒有一句聽得清楚。牪②路過相思林時(shí)，我常浮起一個(gè)念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢？它們那樣子無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩，又是為什么呢？牪③我的念頭生起后就滅去了，沒有特別去記掛，只是，每走過相思林，那念頭就生起一次。相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來跳去，叫一叫，就呼嘯過去了。牪④有一天，黃昏時(shí)從相思林散步回來，坐在窗前喝咖啡，突然看見六只麻雀飛來了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長時(shí)期對麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材蓬松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。牪⑤它先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時(shí)我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。牪⑥然后，我看見母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開滿菅芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來搖去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。牪⑦母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時(shí)之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀們沒站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草堆里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。牪⑧這樣經(jīng)過了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地說了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。牪⑨看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽懂了麻雀的語言——不，或者不是語言，應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。牪⑩原來，麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個(gè)不停并不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。牪（原文有刪節(jié)）牪20、仔細(xì)觀察每組詞的構(gòu)詞規(guī)律，再按規(guī)律仿寫。牪東____西____大____小________________牪20、品讀句子，注意加點(diǎn)的部分，試分析它在表達(dá)上的特點(diǎn)及效果。牪母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。牪______________________牪22、作者將母麻雀教小麻雀站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的場面描繪得那樣具體而生動(dòng)，讓我們仿佛也聽到了母麻雀的心聲。當(dāng)“小麻雀們沒站好，都落到地上”時(shí)，“母親急切地叫了一陣”，它一定在說：“___”。當(dāng)“五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事”時(shí)，“母麻雀寬慰地說了幾句”，它一定在說：“________”這真是一只________的母麻雀啊！牪23、讀最后一個(gè)自然段，再選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。牪（1）與本段相呼應(yīng)的是()牪A．第①段B．第②段C．第③段D．第④段牪（2）與本段表達(dá)的主題不相符的是()牪A．麻雀也是有感情的動(dòng)物。牪B．母愛不僅僅是人類獨(dú)有的感情。牪C．麻雀真是一種特別聰明的動(dòng)物。牪D．眾生皆平等，我們要尊重、愛護(hù)動(dòng)物。牪24、文章以“麻雀的心”為題，你覺得好嗎？請說說你的理由。牪____________________十五、選擇題15．犇習(xí)作。牪題目：嘗試牪在成長中，你一定有過不少嘗試，請以《嘗試》為題寫一篇作文，把你嘗試做過的一件事記下來，讓大家和你一同感受嘗試的甜、酸、苦、辣等。要寫清楚為什么要嘗試，怎樣嘗試，嘗試中有何情感體驗(yàn)。注意突出主題，字?jǐn)?shù)在450字以上。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除一、選擇題1．與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。牪【詳解】本題考查了學(xué)生漢字的書寫能力。牪完成此類題目較簡單，注意筆畫、筆順，將字寫工整、正確、舒展、美觀。二、選擇題2．B解析：B牪【詳解】考查學(xué)生字音，字形的掌握情況。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。字形要結(jié)合平時(shí)的積累和掌握情況仔細(xì)辨認(rèn)。牪A.汲?。▁í）—汲取（jí）消聲匿跡（nì）—銷聲匿跡牪C.贏弱（léi）—羸弱

惟妙惟肖（xiāo）—惟妙惟肖（xiào）牪D.側(cè)隱（cè）—惻隱

勻稱（chèng）—?jiǎng)蚍Q（chèn）三、選擇題3．C解析：C牪【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。牪A項(xiàng)“嬌陽似火”應(yīng)改為：驕陽似火。牪B項(xiàng)“不可思義”應(yīng)改為：不可思議。牪D項(xiàng)“捶頭喪氣”應(yīng)改為：垂頭喪氣。四、選擇題4．C解析：C牪【詳解】考查修辭手法。牪C項(xiàng)“流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著”比喻不當(dāng)?！懊}搏”可以跳動(dòng)不能流動(dòng)，“小河”可以流動(dòng)不能跳動(dòng)，兩者沒有相似點(diǎn)，構(gòu)不成比喻。五、選擇題5．D解析：D牪【詳解】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。牪A．此句缺少賓語中心語，句末加“的品質(zhì)”；牪B．此句邏輯錯(cuò)誤。前面為“能否”，后面是“是”，兩面對一面，前后不一致。去掉“否”即可。牪C．此句搭配不當(dāng)，“加快”不能跟“規(guī)模”搭配，可改成：學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度，擴(kuò)大了規(guī)模。牪D．此句正確。六、選擇題6．A解析：A牪【詳解】本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用與辨析。牪例句中的引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是作者說的話。牪A選項(xiàng)中的引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是皮埃爾說的話。牪B選項(xiàng)的引號(hào)是引用神話故事的名字。牪C選項(xiàng)的引號(hào)是表示在這個(gè)句子中，“自由”不是本意。牪D選項(xiàng)的引號(hào)是表示特定的獎(jiǎng)勵(lì)稱號(hào)。七、選擇題7．C解析：C牪【詳解】本題考查句子理解。牪A項(xiàng)敘述錯(cuò)誤，《從軍行》是唐代詩人王昌齡寫的。牪B項(xiàng)敘述錯(cuò)誤，《紅樓春趣》中大家放風(fēng)箏是為了放晦氣。牪D項(xiàng)敘述錯(cuò)誤，“未聞孔雀是夫子家禽”的停頓應(yīng)為：未聞/孔雀/是夫子家/禽。八、選擇題8．B解析：B牪【解析】略九、選擇題9．聽到這個(gè)好消息，我和姐姐手拉手跳著，笑著，花裙子迎風(fēng)擺動(dòng)，活像一對活潑、愉快的花蝴蝶。牪【詳解】本題考查學(xué)生的語言組織能力。牪解答本題首先要知道題干中給出的詞語的意思，再圍繞這個(gè)意思寫出能夠體現(xiàn)這個(gè)意思的句子，但一定要注意句子中不能出現(xiàn)這個(gè)詞語。牪喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。十、選擇題10．

從我手中溜去

我的日子滴在時(shí)間的流里

忠言逆耳利于行

任爾東西南北風(fēng)

堅(jiān)韌剛勁，不屈不撓

樹陰照水愛晴柔

接天蓮葉無窮碧

稻花香里說豐年

跑

騎在奔跑的馬上看花

更有早行人牪【詳解】（1）這道題是按課文原文填空，平時(shí)要做到熟讀并背誦課文，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。牪本題考查的是課文《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。文章的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時(shí)光流逝感到無奈和惋惜。牪原文：我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。牪（2）本題考查諺語俗語的識(shí)記。牪“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！币馑际切稳輵?yīng)該虛心接受別人的意見和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z言多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。牪（3）本題出自清朝詩人鄭燮《竹石》，全詩為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。牪“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！钡囊馑际墙?jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。牪（4）本題考查對詩詞的識(shí)記和理解能力。牪出自宋代楊萬里的《小池》牪全詩：泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。牪譯文：泉眼悄然無聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，映在水里的樹陰喜歡這晴天里柔和的風(fēng)光。小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上頭。牪出自宋代楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》牪全詩：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。牪譯文：到底是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)大不相同。密密層層的荷葉鋪展開去，一片無邊無際的青翠碧綠，像與天相接，陽光下的荷花分外鮮艷嬌紅。牪出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》牪全文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。牪譯文：皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。天邊幾顆星星忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。往日的小茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。牪（5）本題考查了學(xué)生對于詞語中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。牪“走”在文言文中的意思是“跑”。牪走馬觀花：走，騎。觀，看。騎在奔跑的馬上看花。比喻粗略地觀察事物。牪（6）本題考查對諺語俗語的理解能力。牪莫道君行早，更有早行人。它是一個(gè)漢語成語，意思是：不要說你走得早，還有比你走得更早的人。多指比喻辦事已被別人搶先下手了。出自宋·釋道原《景德傳燈錄》。十一、選擇題11．

敬愛的老師，時(shí)間是多么匆匆?。〈掖抑?，我們走進(jìn)小學(xué)的課堂；匆匆中，我們又要離開校園，離開您！

六個(gè)春秋我們在一起，每一次游戲，每一次辯論……都讓我們回味無窮。它們將化作美好的記憶，珍藏在我心中。牪【詳解】本題考查的是口語交際。牪結(jié)合日常生活習(xí)慣以及禮貌用語進(jìn)行作答即可。注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字。牪祝福語應(yīng)該是健康向上的，可以表達(dá)對老師和同學(xué)的不舍，可以表達(dá)對老師的感激和尊敬之情，可以表達(dá)對同學(xué)的真誠祝福。例如：（1）再見，敬愛的老師，是您教會(huì)我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉。”您的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。（2）再見，親愛的同學(xué)，我們彼此都把友誼的種子播進(jìn)心田，在朝夕相處中，我們一道成長。請記住我們在一起的每一個(gè)日日夜夜，讓友誼地久天長！十二、選擇題12．12、

穿

厭惡13、謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進(jìn)者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭14、齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國的百姓紛紛效仿。15、①齊桓公自己不要穿紫色衣服；②齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。牪【分析】譯文牪齊桓公喜歡穿紫色的衣服，整個(gè)都城的人都穿紫色的衣服。正在那個(gè)時(shí)候，幾匹沒染色的布都換不回一匹紫色的布。牪齊桓公對此十分憂慮，對管仲說：“我喜歡穿紫色的衣服，紫色的布料很貴，整個(gè)都城的百姓喜歡穿紫色衣服的風(fēng)氣不消失，我該怎么辦呢？”管仲說：“您想制止這種情況，為什么不試一下不穿紫衣服呢？您可以對身邊的侍從說：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味?！闭缮磉叴蟪贾杏写┳弦聛磉M(jìn)見的人，齊桓公就說：“稍微退后點(diǎn)，我厭惡紫色衣服的氣味?！蹦莻€(gè)大臣說:“好的。”從這天開始，沒有侍衛(wèi)近臣再穿紫色衣服了；到第二天，國都中也沒有人穿紫色衣服了；第三天，國境之內(nèi)沒有人再穿紫色衣服了。12、本題考查文言字詞的解釋，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識(shí)記?？梢越Y(jié)合整句話的意思來理解加點(diǎn)字的含義?！昂尾辉囄鹨伦弦病币馑际菫槭裁床辉囈幌虏淮┳弦路?？衣解釋為穿。“吾甚惡紫之臭”翻譯為我厭惡紫色衣服的氣味，惡是厭惡的意思。13、本題考查給句子加標(biāo)點(diǎn)，要在熟知標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意進(jìn)行作答。畫線句子的意思是您可以對身邊的侍從說：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味?！闭缮磉叴蟪贾杏写┳弦聛磉M(jìn)見的人，齊桓公就說：“稍微退后點(diǎn)，我厭惡紫色衣服的氣味。”在需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方用“｜”標(biāo)出來應(yīng)是“謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進(jìn)者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭”14、本題考查對文章內(nèi)容的把握，要在讀懂文章的基礎(chǔ)上作答。根據(jù)文中“齊桓公好服紫，一國盡服紫”可知，造成齊國“五素不得一紫”這種局面的根源是齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國的百姓紛紛效仿。15、本題考查對文章內(nèi)容的把握，要在讀懂文章的基礎(chǔ)上作答。根據(jù)文中“君欲止之，何不試勿衣紫也”“吾甚惡紫之臭”可知，管仲的建議是齊桓公自己不要穿紫色衣服、齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。十三、選擇題13．G解析：牪16、

排名第一的中國，2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)

5G創(chuàng)新城市應(yīng)用，將加快智能化進(jìn)程。牪17、

超大帶寬

超低時(shí)延

海量連接牪18、

舉例子

5牪19、5G在教育領(lǐng)域主要有三個(gè)應(yīng)用場景，一是增強(qiáng)移動(dòng)帶寬，應(yīng)用一般是超高清視頻、VR、AR，會(huì)大幅度提高傳輸效率；二是海量大連接，5G可以鏈接PC、傳感器、監(jiān)控器，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)連接數(shù)據(jù)的傳輸，打造智慧互聯(lián)教室。牪【分析】牪16、考查學(xué)生概括材料內(nèi)容的能力。牪閱讀材料一，結(jié)合句子“大家對5G生活十分向往”和“中國在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)”可知，材料一主要寫了中國在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)牪閱讀材料二，結(jié)合句子“5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程?！笨芍?，材料二主要寫了5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。牪17、考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料一，結(jié)合句子“5G即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大寬帶、超低時(shí)延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G有10倍以上提升?！笨芍?，5G的三個(gè)特點(diǎn)：超大寬帶、超低時(shí)延、海量連接。牪18、考查學(xué)生對說明方法的理解。閱讀句子“比如：無人巡邏機(jī)，它在一個(gè)恒溫恒濕的無人機(jī)機(jī)庫內(nèi)24小時(shí)待命，機(jī)庫內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時(shí)候自動(dòng)飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航。無人機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會(huì)通過5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測設(shè)備、wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無人巡邏車、機(jī)器人快遞等?！笨芍?，作者運(yùn)用舉例子的說明方法介紹了五種5G帶來的智能生活的小美好。牪19、考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可。即：道路上有很多井蓋，這些井蓋容易丟失、損壞，給人們生活帶來很多的隱患，5G智能的井蓋可以定位，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)位移、損壞等情況。十四、選擇題14．B解析：牪20、

蹦

跳

呼

叫

東張西望

大街小巷牪20、這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，從聽覺、視覺兩種感官出發(fā)，生動(dòng)地描摹出母麻雀教授小麻雀技藝的幸福溫馨的畫面，表現(xiàn)了小麻雀的活潑與淘氣。牪22、

別怕，再飛起來試一試！多練習(xí)幾次，自然就學(xué)會(huì)了

好樣的，孩子們！本領(lǐng)就是這樣練出來的！你們要學(xué)的還多著哩！加油！

盡職盡責(zé)（慈愛、溫柔）牪23、

B

C牪24、示例：這個(gè)題目好。以“麻雀的心”為題，一方面內(nèi)容新奇，能引起讀者極大的閱讀興趣；另一方面能表現(xiàn)麻雀母子之間和諧互愛的關(guān)系，同時(shí)告訴我們小動(dòng)物和人類一樣，我們要平等地看待它們。牪【解析】牪20、本題考查學(xué)生仿寫詞語的能力。結(jié)合題目可知，本題考查的是仿寫含反義詞的成語，除答案外，含反義詞的成語還有：始終如一、是非曲直、陰陽怪氣、左右逢源、不關(guān)痛癢、顛倒黑白。舉足輕重、無足輕重、禮尚往來、大驚小怪、大街小巷、大材小用。異口同聲、異曲同工、陰錯(cuò)陽差、有備無患、有口無心、有名無實(shí)。有頭無尾、有天無日、有眼無珠等。牪20、本題考查學(xué)生結(jié)合語境理解字詞的能力。閱讀句子，理解領(lǐng)悟句子所表達(dá)的情感。結(jié)合“笑成一團(tuán)”可知是擬人的手法，結(jié)合“歡呼”可知是聽覺，結(jié)合“翻筋斗”可知是視覺，生動(dòng)地描摹出母麻雀教授小麻雀技藝的幸福溫馨的畫面，表現(xiàn)了小麻雀的活潑與淘氣。牪22、本題考查了思維拓展，聯(lián)系上下文理解。這是開放性的題，只要符合題意即可。從“母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開滿管芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草.上”“小麻雀們沒站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，”可以推測，①處的母麻雀可能說：“看見了嗎，向我這樣練習(xí)?！备鶕?jù)“五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上”可以推測，②處的母麻雀可能說：“預(yù)備——開始?！睜?3、（1）本題考查學(xué)生對句子的理解。最后一段主要講麻雀在跳躍和叫個(gè)不停，結(jié)合文章內(nèi)容可知，第二段也講了同樣的內(nèi)容，由此可知與本段相呼應(yīng)的是第②