貴州省遵義市播州區(qū)2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

播州區(qū)2022--2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文試卷(試卷總分:100分考試時(shí)間:120分鐘)注意事項(xiàng):1.答題時(shí)，務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3.答非選擇題時(shí),必須使用0.5毫米的黑色簽字筆,將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答。第一部分:聽(tīng)力與表達(dá)(5分)1.聽(tīng)錄音，完成填空。(1分)《厲害了，我的國(guó)》是一部___片，在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放和___的新發(fā)展理念下將中國(guó)這五年取得的偉大成就全方位呈現(xiàn)出來(lái)。2.日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問(wèn)題，可以通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)豐富認(rèn)知，幫助我們?nèi)婵创龁?wèn)題。學(xué)校準(zhǔn)備圍繞“理想人才以仁為主還是以智為主”展開(kāi)辯論會(huì)。請(qǐng)你列提綱，確立你的觀點(diǎn)，并用擺事實(shí)、講道理的方式陳述觀點(diǎn)。(4分)觀點(diǎn)：①材料一:②材料二:③材料三:④第二部分:積累與運(yùn)用(25分)3.根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫詞語(yǔ)。(3分)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！边@是宋代詩(shī)人王安石描寫的當(dāng)時(shí)過(guò)年的熱鬧景象。而今,我們的過(guò)年比那時(shí)更加熱鬧。大清早,小孩們就fānxiāngdǎoguì( )找出最漂亮的衣服穿上，生怕不夠喜慶。到了晚上吃年夜飯的時(shí)候，即便pìjìng( )的小山村，也會(huì)一片fèiténg( )，處處萬(wàn)象更新。 4.下列四組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音都相同的一組是()(2分)A.寺院 服飾 似乎 B.援救 緩緩 緣故 C.帳篷 記賬 腫脹 D.防御 拆卸 偶遇 5.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是()(2分)A.貨攤 攪絆 眨眼 輕歌曼舞 B.濃稠 染缸 書籍 余音繞粱 C.聊天 柵欄 爭(zhēng)辯 栩栩如生 D.依偎 驚惶 幼稚 唯妙唯肖 6.下列加點(diǎn)字意思一樣的一項(xiàng)是()(2分)A.自愧弗如--弗若之矣B.過(guò)猶不及一及其日中如探湯C.精通業(yè)務(wù)--窮則變，變則通，通則久D.萬(wàn)籟俱靜--雖與之俱學(xué)7.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.為了祖國(guó)的利益，我愿意赴湯蹈火。B.強(qiáng)者見(jiàn)微知著，弱者卻視而不見(jiàn)。C.他學(xué)習(xí)勤奮，總是走馬觀花地復(fù)習(xí)。D.一個(gè)人為人民的利益而死就是死得其所。8.將下面的句子重新排序，正確的順序是()(2分)①自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書方式。②一個(gè)擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。③眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。④他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。⑤可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富有價(jià)值的書籍。A.①③②④⑤ B.⑤④①③② C.③⑤④①② D.③①⑤②④9.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f(shuō)話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)情感。B.《長(zhǎng)歌行》中的歌行不是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁，只是民間傳唱的歌謠。C.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家，著有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。D.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》作者用了三個(gè)具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)，并且三個(gè)事例是按照觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、發(fā)明(發(fā)現(xiàn))這樣的順序來(lái)敘述的。10.按要求完成練習(xí)。(10分)(1)下面的詞語(yǔ)讓你想到了什么?選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一句話寫下來(lái)。(2分)樹林的深處 秋天的深處心靈的深處 (2)根據(jù)語(yǔ)境填詩(shī)文。(8分)古詩(shī)文借物抒情堪稱一絕，喜歡借“月”表達(dá)思念之情，《十五夜望月》里，詩(shī)人明明是自己在思念友人，卻偏偏說(shuō)“①____,②_____”，將望月懷遠(yuǎn)的情思表達(dá)得含蓄蘊(yùn)藉。古詩(shī)文托物言志也值得我們學(xué)習(xí)和傳承。唐代李賀借“馬”自喻，在《馬詩(shī)》中用“③________,④____”表達(dá)自己縱馬馳騁，渴望報(bào)國(guó)的雄心壯志;明代于謙借“石灰”表達(dá)自己的堅(jiān)貞不屈,在《石灰吟》中寫道:⑤⑥_______;清代鄭燮借“竹”喻己明志，在《竹石》中用“⑦_(dá)______⑧_________”表達(dá)自己剛正不阿、鐵骨錚錚的傲氣。第三部分:閱讀與理解(40分)(一)文言文閱讀(9分)北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口?；蛟?“食菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)所短，曰:“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴?wèn)者曰:“北土亦有此物否?”答日:“前山后山，何地不有?”夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐?強(qiáng)不知以為知也?！咀⑨宂①菱:俗稱菱角，形狀像牛頭，紫紅色，水生植物，果實(shí)可以煮著吃。有硬殼。②坐:因?yàn)?，由于?1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)(1)仕于南方( )(2)席上啖菱( )(3)欲以去熱也( ) 12.解釋句子的意思。(3分)夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。13.閱讀本文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“強(qiáng)不知以為知”的看法。(3分)(二)非連文本閱讀(8分)材料一:類似“腦殘”“矮矬窮”這樣不雅的詞語(yǔ)，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲透民眾的日常生活。隨著手機(jī)、平板電腦等語(yǔ)言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異?？?。同傳統(tǒng)媒體對(duì)新詞有篩選和冷卻的過(guò)程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。(摘自《光明日?qǐng)?bào)》)材料二:作家池莉在接受采訪時(shí)曾表示:“當(dāng)一個(gè)耄耋老人、一個(gè)公務(wù)員、一個(gè)銀行職員、一個(gè)漢繡的繡花徒，上來(lái)都稱呼我為‘親’時(shí)，我何止被驚呆，簡(jiǎn)直是崩潰。”(摘自《文匯報(bào)》)材料三:2月21日為“國(guó)際母語(yǔ)日”，這個(gè)國(guó)際性紀(jì)念日旨在促進(jìn)語(yǔ)言和文化的多樣性。在各種新興表達(dá)令人眼花繚亂，各種網(wǎng)絡(luò)新詞橫掃一切個(gè)人表達(dá)的當(dāng)下，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1999年設(shè)立的這個(gè)節(jié)日，顯得前瞻而又意義非凡。(摘自《文匯報(bào)》)14.根據(jù)以上三則材料說(shuō)說(shuō)傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因。(2分)15.“點(diǎn)贊”一詞現(xiàn)在使用頻率極高。根據(jù)材料，指出這種表達(dá)的缺陷。(2分)16.在個(gè)人言論都有機(jī)會(huì)發(fā)表的今天，請(qǐng)你就如何維護(hù)漢語(yǔ)的純潔性，對(duì)社會(huì)和個(gè)人各提一條建議。(4分)(三)整本書閱讀(10分)1659年9月30日我，可憐的魯濱遜·克魯索，在一場(chǎng)可怕的大風(fēng)暴中，在大海中沉船遇難，流落到這個(gè)荒涼的孤島上。我暫且把此島稱為“絕望島”吧。同船伙伴全都葬身魚腹，我卻九死一生。整整一天，我為自己悲慘的境遇悲痛欲絕。我沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，也沒(méi)有地方可逃，沒(méi)有獲救的希望，只有死路一條，不是被野獸吞食，野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕來(lái)臨因怕被野獸吃掉，我睡在一棵樹上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。10月1日早晨醒來(lái)，只見(jiàn)那只大船隨漲潮已浮起，并沖到了離岸很遠(yuǎn)的地方。這大大出乎我意料。使我感到欣慰的是，大船依然直挺挺地停在那兒，沒(méi)有被海浪打得粉碎。我想，等風(fēng)停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品來(lái)救急。但是又想到那些離散了的伙伴，這使我倍感難過(guò)。我想，如果我們當(dāng)時(shí)都留在大船上，也許能保住大船，也不至于被淹死。假如伙伴們不死，我們可以用大船殘余部分的木料，做一條小船，我們可以乘上小船劃到別處去。這一天，大部分時(shí)間我被這些念頭所困擾。后來(lái)，看到船里沒(méi)進(jìn)多少水，我便走到離船最近的沙灘，泅水上了船。這一天雨還是一直下，但是沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)。17.讀一本經(jīng)典名著的時(shí)候，我們可以有哪些方法讓我們讀得更深刻，可以去慢慢發(fā)現(xiàn)和品味?請(qǐng)列舉3種讀整本書的方法:①__;②____;③_____。以上片段節(jié)選自《____》，作者是_____國(guó)小說(shuō)家___。(6分)18.請(qǐng)向你的朋友推薦上述片段名著，并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。(4分)(四)現(xiàn)代文閱讀(13分)秦兵馬俑舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼。兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)19120平方米，足有兩個(gè)半足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積有14260平方米。坑里的兵馬俑也最多，共有6000個(gè)左右。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢宏氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥瞰，坑里的兵俑、馬俑相間，一行行，一列列，十分整齊，排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣?？瓷先フ嫦袷乔厥蓟十?dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。將軍俑身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍前列，像是在指揮身后的軍吏和士兵行進(jìn)。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)、肩負(fù)重任的高級(jí)將領(lǐng)。武士俑高1.8米左右，體格健壯，體態(tài)勻稱。身上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴，頭發(fā)大多挽成了偏向右側(cè)的發(fā)髻。它們有的握著銅戈，有的擎著利劍，有的拿著盾牌。個(gè)個(gè)目光炯炯，雙唇緊閉，神態(tài)嚴(yán)峻，好像一場(chǎng)大戰(zhàn)就在眼前。騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長(zhǎng)筒馬靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺。車兵俑則分為馭手和軍士，馭手居中而立，駕馭著戰(zhàn)車，軍士分列在戰(zhàn)車兩側(cè)，保護(hù)著馭手。弓弩手個(gè)個(gè)張弓搭箭，兩眼盯著前方，或立或跪，隨時(shí)準(zhǔn)備將利箭射出去。馬俑與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會(huì)撒開(kāi)四蹄，騰空而起，踏上征程。每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異:有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手;有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征;有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。秦兵馬俑模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)國(guó)千乘的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，這在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。19.選文第二自然段采用了結(jié)構(gòu)，從___、___、__三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)兵馬俑的規(guī)模宏大。(4分)20.聯(lián)系上下文理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)鳥瞰:所向披靡:21.給外國(guó)友人當(dāng)回