2023年小學(xué)三年級(jí)演講稿匯總7篇

2023年小學(xué)三年級(jí)演講稿匯總7篇小學(xué)三年級(jí)演講稿篇1

敬重的各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

我叫孫文昭，來(lái)自三（1）班，今日，我給大家演講的題目是，《您是三月，您是春天》。

三月是楊柳吐翠、朝氣盎然的季節(jié)，如今，我們又將迎來(lái)三月八日，一個(gè)充溢愛(ài)心的節(jié)日。因?yàn)樵谶@一天，我們的媽媽?zhuān)捅姸嘧鳛榕缘睦蠋煟伎梢暂p松地面對(duì)春天的問(wèn)候。

我的媽媽是一名中學(xué)老師，工作特殊忙，我從小很少能和媽媽在一起?？吹絼e的媽媽都能和女兒在一起，我真的好艷羨。媽媽對(duì)我說(shuō)，從小你要堅(jiān)毅啊，因?yàn)槟闶抢蠋煹腵孩子！爸爸媽媽都太忙，你要學(xué)會(huì)自己照看自己。在我還上幼兒園的時(shí)候，媽媽就不能按時(shí)接我，是幼兒圓的老師把我照看。晚上，媽媽還要把我?guī)У綄W(xué)校辦公室，我經(jīng)常在辦公室的角落里睡去，媽媽下晚自習(xí)了，才會(huì)抱我回家。一次我病了，住進(jìn)了醫(yī)院，媽媽白天去上課，夜里照看我，幾天幾夜睡不好，人累得很憔悴。我對(duì)媽媽說(shuō)，我肯定盡快好起來(lái)，不叫媽媽操勞。媽媽在內(nèi)心深處其實(shí)很關(guān)切我，她每次去外地開(kāi)會(huì)或做報(bào)告，總會(huì)給我?guī)?lái)很多小禮物。那次她參與優(yōu)秀老師考察團(tuán)，每到一個(gè)地方，晚上都會(huì)給我打電話，描述當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景。我上小學(xué)了，媽媽還在黃金周帶我去了清華、北大，并告知我長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)在這樣的校內(nèi)里來(lái)讀書(shū)。每年正月，媽媽的很多已經(jīng)考上重點(diǎn)高校的學(xué)生都會(huì)來(lái)看媽媽?zhuān)規(guī)椭鴭寢尶畲腿?，陪他們閑聊，簡(jiǎn)直是個(gè)小大人。去年夏天爸爸外出，夜里狂風(fēng)暴雨，我自己在家真的好怕，我一遍一遍地給媽媽的手機(jī)打電話，媽媽每隔十幾分鐘也會(huì)給我來(lái)電話，等到媽媽回家時(shí)，我和媽媽緊緊地?fù)肀г谝黄?，媽媽怕打雷，我說(shuō)，媽媽你別怕，有我陪著你！那天晚上，我覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了。上小學(xué)后，媽媽時(shí)常激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，但沒(méi)有時(shí)間為我做輔導(dǎo)，媽媽給我講她小時(shí)候的學(xué)習(xí)故事，而陪伴我的，經(jīng)常是一把鎖，爸爸媽媽去加班，家里只有我自己，我記著媽媽的話，學(xué)習(xí)主要是靠自己努力，良好的習(xí)慣賽過(guò)分?jǐn)?shù)本身。于是，我從一年級(jí)就學(xué)會(huì)了自己管自己，做完作業(yè)了，就自己讀課外書(shū)，看自己喜愛(ài)的光盤(pán)，玩電腦，豐富自己的課余生活。這一幕幕都將作為美妙的回憶永存我的心底。

假如說(shuō)媽媽的關(guān)愛(ài)是我生活的陽(yáng)光，那老師的關(guān)切就是我成長(zhǎng)的雨露。最難忘的是恩師的親切微笑，最令我們感謝的是恩師的諄諄教育。老師，在您的關(guān)切與培育下，我們吸取著學(xué)問(wèn)的瓊漿，由從前的懵憧孩子變成現(xiàn)在懂事的少年。多少個(gè)日日夜夜，您陪我們走過(guò)一條求知之路??！而我們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，您都看在眼里；我們的每一個(gè)缺點(diǎn)，您都熱心幫助。我們的身后，是您那飽含信任與期盼的目光。您一次次帶病堅(jiān)持工作，楊昆同學(xué)有了困難，您帶伸出救濟(jì)之手，書(shū)寫(xiě)了愛(ài)的篇章。老師，請(qǐng)信任，我們不會(huì)讓您悲觀。

走進(jìn)三月，我們盡情感受母愛(ài)與師愛(ài)。在這兩股愛(ài)的堤壩中，流淌著我們快樂(lè)的童年，錘煉出堅(jiān)毅的我們。我們渴望駛進(jìn)未知的海疆，我們渴望折服神奇的險(xiǎn)峰，我們英勇地面對(duì)一切困難與挑戰(zhàn)，為的是回報(bào)母親的關(guān)愛(ài)，回報(bào)老師的關(guān)切。

媽媽?zhuān)蠋?；老師，媽媽?zhuān)覀冊(cè)谌掳巳盏絹?lái)之前，真誠(chéng)的向你們祝愿，愿你們?cè)谛碌囊荒晟眢w健康，萬(wàn)事如意。你們，是我們生命的三月，你們，是我們永恒的春天！

感謝大家！

小學(xué)三年級(jí)演講稿篇2

同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的賞賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了；另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。

魚(yú)可以短暫充饑，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題；魚(yú)竿可以用來(lái)解決將來(lái)的生計(jì)問(wèn)題，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。

由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚(yú)，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但惋惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的凄慘結(jié)局。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的`一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)建生命的奇跡，但假如像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼?zhuān)页业膽?，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。

日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的才智及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心同德開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)旺盛?！彼膭?chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的探討起先的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫逆境，他親自探望了岡田電池公司董事長(zhǎng)。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣揚(yáng)。此舉廣告效應(yīng)極佳，無(wú)論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了從前的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的成功不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏嗎？

當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力、學(xué)問(wèn)卻總是有限的，這就更須要人們有劇烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)合作。與老師合作，傾聽(tīng)老師的訓(xùn)誨，你將快速成長(zhǎng)；與同學(xué)合作，在學(xué)問(wèn)的海洋里去探究，你將獲得無(wú)窮的才智；與父母合作，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的華蜜。

同學(xué)們，讓我們恒久記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！

感謝大家！

小學(xué)三年級(jí)課前三分鐘演講稿3

敬重的各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

志氣，一個(gè)告知自己要大膽的名詞，你有嗎？所謂一千個(gè)憂慮，只要一個(gè)英勇就能解決。

當(dāng)你彷徨、失落、悲觀甚至懊悔時(shí)，你想到它了嗎？想想它吧，——只要重拾志氣，必能使你豁然開(kāi)朗，迎來(lái)新生！

假如此時(shí)此刻的你，還彷徨在十字路口上，不知該往哪一條路邁步，那請(qǐng)你趕快思索吧，深思熟慮后，鼓起志氣，揚(yáng)起你的風(fēng)帆，主宰你的人生之路。即使路上荊棘叢叢，但你是有實(shí)力的，信任你自己！假如這段時(shí)間的你，還常感無(wú)明的失落，不知怎樣才能找回信念，那請(qǐng)記住國(guó)父中山爺爺?shù)拿裕壕退銓覒?zhàn)屢敗，我們也要屢敗屢戰(zhàn)，絕不放棄。想想中山爺爺吧，人家的失敗莫非不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你嗎？別人都能如此坦然，百折不撓，莫非你就能如此懦弱，拿不出一點(diǎn)點(diǎn)的.志氣來(lái)在失落與興奮中找到平衡，找回自我嗎？

假如與生俱來(lái)的你，還堅(jiān)持說(shuō)悲觀是你的代表，不知該如何甩掉，那請(qǐng)你細(xì)細(xì)體會(huì)“悲由心生，歡樂(lè)取決與自己”這句心里學(xué)理論吧。其實(shí)悲觀與樂(lè)觀，不就只在于一線嗎？在悲觀的思維中，只要你重拾志氣，大喊幾聲“我要奮勉！我要?jiǎng)倮?！”不就變得主?dòng)起來(lái)了嗎？生活的動(dòng)力就在于此，信任我，喊出你的信念吧！最終，假如心懷理想的你，還處于懊悔之中，不知該如何去寬恕自己的過(guò)去，那請(qǐng)你認(rèn)清晰，懊悔的真正意義在于反省，使我們看清自己走過(guò)的路，并從中得到解脫和升華，而不是糾纏和沉溺。不要再去計(jì)算我們失去了什么了，那都是我們的必經(jīng)之路，生活沒(méi)有旁觀者，要經(jīng)驗(yàn)過(guò)才能反省??！那就讓往事轉(zhuǎn)化為提升我們?nèi)松辰绲囊豁?yè)吧，我們必需接著翻開(kāi)將來(lái)之頁(yè)！

真的，別彷徨、失落、悲觀與懊悔了，前面的朝霞正向你招手，你必需重拾志氣，堅(jiān)毅地用力地向前邁開(kāi)步伐。有實(shí)力的話，還要向更高層次的————邁進(jìn)！下定決心吧，敬愛(ài)的摯友。

小學(xué)三年級(jí)演講稿篇3

“青山？綠水？人類(lèi)只能在淚水中回憶！”

“鳥(niǎo)語(yǔ)？花香？人類(lèi)只能在后悔中掙扎！”

拖著乏累的軀殼，暴風(fēng)刮得著實(shí)嚇人，汽車(chē)不再奔馳，人影不在路邊出現(xiàn)，成堆的垃圾代替了整齊的房子，干枯的河床顯現(xiàn)出來(lái)，干癟的魚(yú)骨在河床上“站立”，這真的是我們以后想要的嗎？

現(xiàn)在的.環(huán)境也沒(méi)有多好，總有垃圾果皮在河中“漂蕩”，總有塑料袋在空中“翱翔”，總有紙巾在樹(shù)上“吊著”，這些垃圾簡(jiǎn)直是無(wú)處不在！河水從原原來(lái)的干凈變成了骯臟，從原來(lái)的碧藍(lán)變成了墨黑，從原來(lái)的無(wú)味變得惡臭，可笑的是，我們還作為觀眾在對(duì)發(fā)生的一切視而不見(jiàn)。人們啊，你們究竟想怎么樣？！想接著導(dǎo)演這場(chǎng)悲??？還是從那個(gè)這場(chǎng)噩夢(mèng)中醒悟？

地球是我們的母親，她已經(jīng)培育了一代代人類(lèi)，可我們卻把生我們的母親弄得多么狼狽，你們于心何忍??！

愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起；低碳生活，方法多多：

1。我們不能再和塑料袋“做摯友”了，要多運(yùn)用布袋，假如實(shí)在想和塑料袋“做摯友”，那就只能一心一意。

2。生活中我們確定用了不少紙盒、瓶子，那么多材料我們可以干脆回收，或者廢物利用。我們可以把瓶子洗凈，用來(lái)接著喝水；我們可以在瓶子蓋頭上戳幾個(gè)小洞，把已用過(guò)的水灌進(jìn)去，變成一個(gè)澆花器；我們可以把廢盒子的頂部剪去，再在豎著的另外四面進(jìn)行裝飾、修剪花紋，可以做成一個(gè)收納盒……自己動(dòng)手，發(fā)揮想象吧！

3。我們每人家里都要用水，洗臉用水、洗菜用水……我們每天都要用水，那么全球淡水資源確定會(huì)日益驚慌，所以我們要節(jié)約用水。淘米水很有養(yǎng)分，我們可以把臟東西過(guò)濾出來(lái)后用來(lái)洗臉，洗完后可以沖馬桶；我們可以用淘米水洗菜，洗菜水澆花……假如每人省一盆水，中國(guó)就能省13多億盆水，整個(gè)世界一天就能省70多億盆水，多么浩大的數(shù)字??！

4。我們可以在生活中騎自行車(chē)出行。假如目的地不是很遠(yuǎn)，建議買(mǎi)輛自行車(chē)，既有利于身體健康，又環(huán)保，還不用因?yàn)橘愜?chē)而遲到了。假如要出遠(yuǎn)門(mén)，建議您坐公交車(chē)，只需一元，既省錢(qián)，又環(huán)保。

我曾經(jīng)在一篇同學(xué)的作文里知道一個(gè)小女孩的故事。這個(gè)小女孩每天放學(xué)回家，做完作業(yè)就去外面漫步，假如望見(jiàn)一些瓶瓶罐罐、紙屑、果皮就主動(dòng)撿起扔進(jìn)垃圾箱。當(dāng)然，她在家也把廢物變成了一件件生活中的小物品。比如紙杯做的花瓶、牛奶盒做得筆筒等，莫非我們不應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)嗎？

生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，環(huán)保從我做起，支持低碳生活，拒絕污染環(huán)境！讓我們把這句話牢記于心吧！

小學(xué)三年級(jí)演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的摯友們：

大家好！

從諸子百家的典籍中，我領(lǐng)會(huì)了祖國(guó)文化的無(wú)限魅力；從博物館的遺物中，我傾聽(tīng)了祖國(guó)的光輝歷史；從地球儀上，我看到了祖國(guó)寬闊的疆域，從那時(shí)起，祖國(guó)永駐我心！

祖國(guó)走進(jìn)了我的心中，它是那么高大威歷，它使我信念十足，它使我激烈不已！小時(shí)候，爸爸告知我，我的祖國(guó)是雄踞在世界東部的一條巨龍；上學(xué)時(shí)，老師教我們朗讀“我是中國(guó)人”，這五個(gè)字已經(jīng)深深烙印在我靈魂的深處。在我心中，我始終牢記“我是黃皮膚，黑眼睛的.中國(guó)人”。

滔滔長(zhǎng)江水，滾滾黃河浪，蜿蜒古長(zhǎng)城，雄偉昆侖山，悠遠(yuǎn)絲綢路都屬于我們宏大的祖國(guó)。

祖國(guó)的山河壯美，祖國(guó)的美景如畫(huà)，祖國(guó)的前程似錦！

緬懷歷史，開(kāi)創(chuàng)將來(lái)。當(dāng)今的中國(guó)已是一個(gè)嶄新的國(guó)度，家庭興盛，母慈子孝，國(guó)泰民安，社會(huì)和諧。經(jīng)濟(jì)高速地發(fā)展使中國(guó)人民與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)代中國(guó)的成就大家有目共睹，而二十一世紀(jì)的中國(guó)將屬于我們這些將來(lái)的棟梁――少年，我們的發(fā)展確定了祖國(guó)的命運(yùn)；我們的勤奮牽系著祖國(guó)的地位；我們的學(xué)業(yè)成果關(guān)乎祖國(guó)的生死攸關(guān)。

梁?jiǎn)⒊?jīng)在《少年中國(guó)說(shuō)》中寫(xiě)道：“少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”。清朝末年，是中國(guó)最無(wú)能，最腐敗的時(shí)代。而梁?jiǎn)⒊瑓s堅(jiān)信，只要中國(guó)的青少年能夠發(fā)奮圖強(qiáng)，就能挽救這個(gè)落后的“老大帝國(guó)”。而在今日，在一個(gè)半世紀(jì)的衰落后，中國(guó)是否能夠重新崛起？這完全由我們青少年確定。

因此為了振興中華，我們現(xiàn)在必需心懷祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

小學(xué)三年級(jí)演講稿篇5

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

我是三（3）班的xxx，今日我國(guó)旗下演講的主題是“讓讀書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)”。

我們的生活離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)太重要了，那么，同學(xué)們，你知道讀書(shū)有什么好處呢？

讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，讀得書(shū)多了，自然就懂得多了，“科學(xué)世界”“十萬(wàn)個(gè)為什么”等很多書(shū)我都愛(ài)看，所以我就知道了許多的學(xué)問(wèn)，對(duì)于大自然、對(duì)于科學(xué)世界有了很深的了解，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)。

讀書(shū)可以陶冶情操，翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫(huà)書(shū)和童話書(shū)，也可以看看科幻書(shū)，帶你走進(jìn)科學(xué)的世界，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信念倍增。在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限歡樂(lè)的事情。

讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平，在讀書(shū)過(guò)程中，會(huì)觀賞到很多美麗的詞句，在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒。長(zhǎng)此以往，便會(huì)積累豐富的學(xué)問(wèn)，自然就能體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理了。

讀書(shū)可以使我們通曉道理，我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的'思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素養(yǎng)。一本好書(shū)就是我們?nèi)松缆飞系闹负綗?。我們可以從?shū)中學(xué)會(huì)許多做人的道理，做一個(gè)勤奮、誠(chéng)信、高尚的人。

同學(xué)們，我們的學(xué)校有美麗的圖書(shū)室，就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！我們的生活因?yàn)橛袝?shū)的陪伴，我們的成長(zhǎng)更歡樂(lè)！因?yàn)樽x書(shū)，我們變得明智、聰慧，因?yàn)樽x書(shū)，我們變得高尚、文明，因?yàn)樽x書(shū)，我們變得明理、善辯。因?yàn)樽x書(shū)，我們平淡的生活也變得豐富、精彩！

最終，我想借此機(jī)會(huì)和大家說(shuō)：讓我們一起“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)，讀一輩子書(shū)?！?/p>

我的演講完畢，感謝大家！

小學(xué)三年級(jí)演講稿篇6

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

他，個(gè)子不高，腦袋圓圓的，留著小平頭，非?？釔?ài)讀書(shū)，學(xué)問(wèn)豐富，被我們稱為“讀書(shū)大王”。他就是我們班的讀書(shū)星常思源。他特殊喜愛(ài)看書(shū)。在他的.房間里，有一個(gè)小書(shū)架，里面擺滿了各種各樣的書(shū)籍。有科技類(lèi)、童話類(lèi)、作文類(lèi)......真是讓人目不暇接。

記得在一個(gè)燥熱的夏日，蟬在樹(shù)上“知了、知了”地叫個(gè)不停。一下課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑出教室，三五成群地玩起來(lái)。這時(shí)，教室里靜靜靜的，只有常思源一個(gè)人坐在那聚精會(huì)神、用心致志地看著剛借來(lái)的書(shū)。我們幾個(gè)同學(xué)跑到他身旁對(duì)他說(shuō)：“我們出去玩吧，教室里這么熱?！闭l(shuí)知，常思源頭也不抬地回答：“你們?nèi)ネ姘?，我還要看書(shū)呢?！蔽覀儙讉€(gè)只好掃興地離開(kāi)了。

由于他書(shū)讀的多，所以他的學(xué)問(wèn)特別豐富。有一次，上語(yǔ)文課，李老師為了讓我們的學(xué)問(wèn)更豐富，把蘇軾寫(xiě)得《水歌調(diào)頭》這首詞寫(xiě)到黑板上，讓我們抄下來(lái)，并背會(huì)。我們抄完后，都在仔細(xì)地背。只見(jiàn)常思源干脆跑到老師那里，流暢地背了下來(lái)，我簡(jiǎn)直不敢