七年級(jí)語文第一次月考質(zhì)量分析

七年級(jí)語文第一次月考質(zhì)量分析這次月考，七年級(jí)(4)班共有49名同學(xué)參加考試，全班均分61.2，及格率40.8%，優(yōu)秀率2.2%，最高分80分。得分率較高的題目是字詞選擇、默寫、詩歌等基礎(chǔ)題。主要失分的題目還是文學(xué)常識(shí)選擇題、文言文閱讀及課內(nèi)外閱讀題。作文，切入分在30分，但得分率在74%左右，偏低。從試卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題：1、閱讀習(xí)慣不佳，不能耐心讀文章，一目十行，浮光掠影。2、閱讀理解不到位，理解膚淺，不能多角度理解文本。3、審題不細(xì)，不能根據(jù)題意答題，答非所問。4、語言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)概括提煉。5、課內(nèi)文言閱讀掌握不牢固。對(duì)于作文，學(xué)生基本上都有話可說但材料不典型，佳作極個(gè)別，大部分學(xué)生作文得分較低。從學(xué)生成績上來看此次月考語文科的及格率為百分之四十三點(diǎn)六，優(yōu)秀率為百分之二點(diǎn)五六，低分率為百分之二十八點(diǎn)二，平均分為64.3分，90分以上僅有1名學(xué)生，40分以下的有11名學(xué)生，成績不理想，全班同學(xué)的成績有待進(jìn)一步提高。我認(rèn)為，這份試卷總體上是出得成功的。它緊扣《新課標(biāo)》和《考試說明》的要求，全面考查了學(xué)生的語文知識(shí)和能力，充分體現(xiàn)了新課程理念，對(duì)新課標(biāo)下的語文教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。其中兩個(gè)特點(diǎn)最為突出：一是注重基礎(chǔ)，難度較上學(xué)期期末檢測有所降低，適合初一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。二是題型穩(wěn)中有變，但最后一個(gè)閱讀題偏難。結(jié)合本張?jiān)嚲砗蛯W(xué)生實(shí)際，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，以下幾方面要特別關(guān)注：一是要激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真鉆研教材，能挖掘出教材的激趣點(diǎn)；設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，讓學(xué)生能樂于參與教學(xué)討論，激發(fā)成就感；給學(xué)生展示和表現(xiàn)的舞臺(tái)，激發(fā)對(duì)語文的熱愛。二是引導(dǎo)學(xué)生充分利用好教材資源，夯實(shí)基礎(chǔ)，包括漢字書寫、字詞積累和運(yùn)用、文體知識(shí)、古詩文積累、名著閱讀等方面的內(nèi)容，加強(qiáng)檢查與反饋。三是強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重培養(yǎng)主動(dòng)預(yù)習(xí)、自覺復(fù)習(xí)、勤于閱讀的過程學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽、敢于交流、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、樂于合作、獨(dú)立思考的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。四是要強(qiáng)化學(xué)生的審題和解題能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)快速捕捉題干中的關(guān)鍵信息，學(xué)會(huì)在閱讀中加工信息，指導(dǎo)學(xué)生掌握答題規(guī)范。要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，創(chuàng)新思維、開放性思維并不等于想說什么就說什么，想怎樣說就怎樣說，仍需要嚴(yán)格審題后根據(jù)題目要求用準(zhǔn)確簡潔的語言來表述。五是優(yōu)化作業(yè)，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)，重點(diǎn)作業(yè)多加評(píng)講。個(gè)別班級(jí)嘗試實(shí)行互批共批，以改促寫、讀寫結(jié)合的作文教學(xué)，有效提高作文水平。每堂課教師一定注意課堂教學(xué)實(shí)效，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。六是繼續(xù)確立閱讀和寫作作為語文教學(xué)的兩大難點(diǎn)。閱讀教學(xué)要充分利用好教材這個(gè)“例子”，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，由書本向生活延伸，嘗試讀寫結(jié)合訓(xùn)練，教學(xué)中做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力并重，強(qiáng)調(diào)過程與方法，重視對(duì)話過程，多點(diǎn)撥，多激勵(lì)。寫作上，要讓學(xué)生明白，優(yōu)秀作文并不僅僅以華麗的語言取勝，更重要的還是仰仗其深邃、睿智的思想，因此，作文教學(xué)中，我們除了幫助學(xué)生增強(qiáng)語言表達(dá)能力之外，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受生活、思索生活，有自己對(duì)社會(huì)對(duì)人生的獨(dú)特的思考和見解，推陳出新，以立意取勝。性閱讀的能力，立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。這份試卷對(duì)于提高學(xué)生的語文水平和語文實(shí)踐能力作了一次有益的嘗試，為今后根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要來實(shí)施課堂教學(xué)指明了方向。但有一些能力拓展題，讓學(xué)生一籌莫展。以后教學(xué)中，要特別重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，及時(shí)過關(guān)檢查，課上多給學(xué)生一些理解識(shí)記的時(shí)間，爭取提高課堂效率，把基礎(chǔ)知識(shí)的掌握盡可能