高中寫(xiě)人作文600字【六篇】

高中寫(xiě)人作文600字【六篇】

【導(dǎo)語(yǔ)】寫(xiě)人作文主要是通過(guò)對(duì)人物以及具體事例的的描寫(xiě)和來(lái)反映人物的特點(diǎn)。下面是分享的高中寫(xiě)人作文600字【六篇】，一起來(lái)看一下吧?！酒弧扛咧袑?xiě)人作文600字

我的好朋友叫朱虹。她是一個(gè)活潑自信，聰明可愛(ài)的女孩。她有烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白里透紅的臉蛋，充滿(mǎn)甜蜜的笑容，我們一起玩，她有不服輸?shù)囊庵竞痛虿豢宓男拍睢?/p>

記得全校跳繩比賽前，老師發(fā)現(xiàn)我和朱虹跳得很好，就讓我們參加全校女子跳繩比賽。其實(shí)，剛開(kāi)始我們也跳的不怎么好，在練習(xí)跳繩的時(shí)候，不是我沒(méi)跳過(guò)去，就是她踏到跳繩。當(dāng)時(shí)我就直嘆氣，朱虹鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要灰心，我們好好練，一定會(huì)練好的。失敗是成功之母，只要相信自己，加上不懈的努力，就一定能成功?！庇谑牵n下一有時(shí)間，我們就練習(xí);體育課上，同學(xué)們都去玩了，朱虹卻堅(jiān)持讓我和他一起練。一遍又一遍，我們堅(jiān)持著，手和腳都麻木了，大滴大滴的汗水從臉上流下來(lái)?？墒俏覀冇兄瑯拥男拍睿獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光，為了集體的榮譽(yù)，我們不怕苦，不怕累，繼續(xù)練。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的練習(xí)，終于我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?jī)。

有一次，朱虹說(shuō)：“你是我的好搭檔?！蔽艺f(shuō)：“你也是我的好朋友?！蔽覀兙统闪藷o(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。我們有一本對(duì)話(huà)的小本，她就坐在我后面，很容易和她對(duì)話(huà)。我們一同分享快樂(lè)，一同分擔(dān)憂(yōu)愁。雖然，我們知道這樣最不好，但還是這樣做了。

誰(shuí)有朋友，有搭檔，有伙伴，誰(shuí)就是一個(gè)最快樂(lè)最幸福的人。希望我們共同珍惜這段時(shí)光，共同珍惜這份友誼……直到永遠(yuǎn)!朱虹……你永遠(yuǎn)是我的好朋友。

【篇二】高中寫(xiě)人作文600字

我見(jiàn)過(guò)許多老師，各種類(lèi)型的老師都有：有幽默的、有嚴(yán)肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂(lè)老師鄧國(guó)標(biāo)老師。

記得第一次看到他的時(shí)候，他身穿一套西裝，手拿一本音樂(lè)書(shū)，大步流星的走了進(jìn)來(lái)，當(dāng)他立定在講臺(tái)前，這是我發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)得眉清目秀的，神情十分嚴(yán)肅，讓人有一種不怒自威的感覺(jué)。這是吵鬧的班級(jí)一下子安靜下來(lái)，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，等待著他講話(huà)。

老師打開(kāi)了課件“ppt”，上面顯示出三個(gè)大字“鄧國(guó)標(biāo)”，“這是我的名字，”老師說(shuō)，接著屏幕上又顯示出許多照片，“這是我參加演出的照片。”老師又說(shuō)?！拔乙郧暗膶W(xué)生叫我“標(biāo)叔”現(xiàn)在他們長(zhǎng)大了，叫得更親切了，直接叫哥了，越來(lái)越老稱(chēng)呼卻越來(lái)越年輕了?！崩蠋熡哪脑?huà)更是使我們哄堂大笑，老師在我們心中的形象也從以為嚴(yán)肅的老師變成一個(gè)幽默的大叔。

接下來(lái)老師的話(huà)吸引了我們的興趣，“下面你們來(lái)拍掌。”我們按老師的話(huà)拍起了手掌，頓時(shí)班上想起了震耳欲聾掌聲，老師皺了下眉頭馬上叫停：“你們看看你們?cè)诟陕铮B拍手掌都不會(huì)！按我的口令來(lái)拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來(lái)，他又說(shuō)：“來(lái)個(gè)混亂的。”震耳欲聾的掌聲又響了起來(lái)，“停！”老師叫到，“接下來(lái)一二三四小組打響指，五六七八小組拍掌，預(yù)備起！”我們按他的話(huà)拍了起來(lái)，班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場(chǎng)大雨一樣?？煜抡n了老師說(shuō)：“同學(xué)們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是：音樂(lè)其實(shí)就在人的生活之中，學(xué)好音樂(lè)就是領(lǐng)悟生活，下課！”老師向我們鞠一躬便走了。

這節(jié)課，老師既嚴(yán)肅又幽默的形象定格在我們心中，他說(shuō)的那一句話(huà)也深深地刻在我們的心中。

【篇三】高中寫(xiě)人作文600字

秦老師是我很崇拜的一位老師，但不幸的是，他是教歷史的，課上只有長(zhǎng)時(shí)間的沉悶與短時(shí)間的騷動(dòng)，我為老師而感到難過(guò)，不知是歷史成就了我崇拜的秦老師，還是我崇拜的秦老師毀了歷史，事實(shí)就是這樣，不想也罷。

秦老師像一個(gè)老實(shí)人(注：只是像，哈哈)。

冬天時(shí)，他沒(méi)穿西服，不像老班那么瀟灑;他冬天沒(méi)穿風(fēng)衣(那種衣服像風(fēng)衣)，老衛(wèi)那么莊重(數(shù)學(xué)其實(shí)真的很重，不用裝，呵呵);他冬天不戴圍巾，沒(méi)有小郭那么活潑，等等等等一些不像特點(diǎn)的特點(diǎn)(注：不僅僅是不像)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，秦老師很有特點(diǎn)，這不是諷刺!真的。

秦老師，像一個(gè)老實(shí)人，但是，不經(jīng)意間流露出一種狡黠的幽默，來(lái)的時(shí)候，我們猝不提防，他的幽默，更像是黑暗中突然點(diǎn)燃又很快熄滅的火柴。

我不知道秦老師那張抽屜式的嘴里裝了多少本書(shū)，我不知道秦老師那平淡的語(yǔ)言下有多么大的激情，我不知道秦老師那突如其來(lái)的一抹淡笑中有何種哲理，我想，我不知道的有太多，而這些不知道，都化成了一個(gè)符號(hào)，三個(gè)字：秦老師?；蛟S，從他的名字中我們會(huì)得到一點(diǎn)啟示：一個(gè)姓秦的人守護(hù)著一縷陽(yáng)光，引領(lǐng)后面的人尋找信仰。

秦老師有點(diǎn)兒孤單，他時(shí)常臺(tái)上臺(tái)下，走來(lái)走去，翻著課本，低頭思索，坐在后排，面墻思過(guò)(不是過(guò)錯(cuò)的過(guò)，是過(guò)往的過(guò))，他就是這樣，像一壇酒，我說(shuō)不清是十年沉釀，還是正在發(fā)酵，因?yàn)檫@一壇酒，我們無(wú)法打開(kāi)，或許，我們已經(jīng)打開(kāi)，卻不會(huì)品嘗。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，這月亮，留給下面的學(xué)弟學(xué)妹賞吧。【篇四】高中寫(xiě)人作文600字

我的爺爺今年65歲，高高的，瘦瘦的，看上去很精神。他大大的眼睛，高高的鼻梁，在絡(luò)腮胡子下有一張威嚴(yán)、又不失和藹的嘴。他很勤勞，很能干，很細(xì)心，也很好學(xué)，而且，他也很堅(jiān)強(qiáng)。

我們家有一塊菜地，今年夏天，驕陽(yáng)似火，地里的韭菜快干死了，爺爺不顧外面烈日當(dāng)空，又是挑水，又是施肥，累得大汗淋漓，終于把韭菜從生死線(xiàn)上拉了回來(lái)。除了韭菜，還有黃瓜、蘿卜、青椒、西紅柿等等，每一樣都是爺爺親手種的，他只要有時(shí)間，就去菜地里勞作，十分辛苦。

爺爺還燒得一手好菜，除此之外，他還是個(gè)集水工、電工、木工、瓦工等等于一體的全能超級(jí)工程師，什么東西他都能修。有一天，家里的油煙機(jī)壞了，我認(rèn)為油煙機(jī)不可能修好了，可是爺爺居然把零件全都拆了下來(lái)，仔細(xì)查找原因，修了個(gè)通宵，竟意外的修好了!

爺爺是便倉(cāng)第一位會(huì)計(jì)師，大專(zhuān)學(xué)歷的他幾十年來(lái)計(jì)算從未有過(guò)差錯(cuò)，可與計(jì)算機(jī)媲美。他退休后，又被一家公司重金聘用了。隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，會(huì)計(jì)電算化遍及全國(guó)，爺爺十分認(rèn)真地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，沒(méi)過(guò)幾天，就能在電腦上記帳，上網(wǎng)報(bào)稅了。以前，爺爺用算盤(pán)，家里都是算盤(pán)的“嘩啦嘩啦”聲，現(xiàn)在，都是鍵盤(pán)的“噼里啪啦”聲。

爺爺有肺病，xx年?duì)敔斏∽≡?，發(fā)高燒43度卻一吭一聲，要是我的話(huà)早就昏迷了，足以見(jiàn)得爺爺是相當(dāng)?shù)膱?jiān)強(qiáng)。

這就是我又敬又愛(ài)的爺爺。

【篇五】高中寫(xiě)人作文600字

她就有了一份獨(dú)特的感情。胡老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

胡老師不愛(ài)發(fā)火，但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥：“怎么搞的?上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方!不是菜市場(chǎng)!”接下來(lái)講課，她的聲調(diào)充滿(mǎn)了嚴(yán)厲?？墒锹?，她的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細(xì)了，我們知道，原來(lái)她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。

平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著不懂的問(wèn)題去問(wèn)胡老師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見(jiàn)不和時(shí)，她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我們講解，使我們心服口服。

老師感謝您!您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來(lái)光明，卻燃燒了自己;老師感謝您!您像十字路口的紅綠燈，給我們引導(dǎo)方向;老師感謝您!您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國(guó)的花朵?！薄酒扛咧袑?xiě)人作文600字

他的皮膚有點(diǎn)黑，一看就知道經(jīng)常在戶(hù)外活動(dòng)。一張小小的臉上有一雙小小的眼睛。他的嘴巴不大，但可愛(ài)講話(huà)了。天生一副小氣樣。

他真的很小氣，班上同學(xué)都叫他“小氣鬼”。有一次，語(yǔ)文考試，我的橡皮找不到了。我猶猶豫豫地看了一會(huì)嚴(yán)寧寧，輕輕地拍拍他的肩膀，說(shuō)：“你的橡皮能借我用一下嗎？”嚴(yán)寧寧裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又叫了好幾聲，他才回應(yīng)我。他慢吞吞地從鉛筆盒里拿出了橡皮，把橡皮握在手里，卻遲遲不肯交到我手上，我急得汗都快流下來(lái)了，因?yàn)槭强荚囉植桓叶嗾f(shuō)話(huà)。過(guò)了好一會(huì)兒，他總算讓我用了。我邊擦，他邊盯著我的手說(shuō)：“你輕一點(diǎn)，別擦那么用力！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“知道了！我會(huì)輕一點(diǎn)的?！蔽也镣昃土⒖踢€給了嚴(yán)寧寧。嚴(yán)寧寧把橡皮往鉛筆盒里一放，重重地關(guān)上了鉛筆盒，還特意把鉛筆盒放到課桌里面去了。我想：小氣鬼就是小氣鬼，下次再也不找他借東西了。

說(shuō)他小氣，他有時(shí)候也很大度。中午食堂吃飯