一上傳統(tǒng)文化《治家格言》

一上傳統(tǒng)文化《治家格言》3《治家格言》教案教學(xué)目的：1、喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。重點與難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)理解“一粥一飯??物力維艱”教學(xué)難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。過程設(shè)計：一、古詩導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你們還記得《鋤禾》這首古詩嗎？（記得）誰能夠背誦給大家聽？（指生背誦）同學(xué)們背誦得真棒，你知道這首古詩告訴我們一個什么道理嗎？（指生答）下面讓我們一起來學(xué)習(xí)《治家格言》，老師板書課題：治家格言了解作者：《治家格言》是明末清初學(xué)者朱柏序所作，經(jīng)常誦讀這些經(jīng)典，不僅能陶冶我們的情操，豐富我們的文化積淀，而且能規(guī)范我們的言行。從今天開始，我們將一起誦讀《治家格言》。二、初讀課文1、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。2、學(xué)生認(rèn)真跟讀、注意讀好生字。3、自讀檢查指導(dǎo)個別不會的生字三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解重點句：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！钡囊馑?。交流理解句意思。1、結(jié)合注釋理解2、交流加深理解（1）我們吃的、穿的衣服、學(xué)習(xí)用品都是怎么來的？(2)有個小孩吃飯?zhí)羰硨?？橡皮沒用掰成小塊扔了對嗎？（3）我們應(yīng)該怎么對待這些用品？3、小結(jié)四、指導(dǎo)學(xué)生練讀1、齊讀2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀檢查。通過練習(xí)加以糾正。3、同桌合作讀，一人一句。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、拓展學(xué)了這篇兒歌你懂得了什么？六、再讀并練習(xí)背誦看誰最快記住這首兒歌七、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，了解有關(guān)《治家格言》的故事，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。第二篇：04治家格言節(jié)選一900字《治家格言》（節(jié)選一）課型：新授課備課日期：授課日期：教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解《治家格言》內(nèi)容。能力目標(biāo)：能熟練背誦《治家格言》。情感目標(biāo)：喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重、難點：明白我們生活、學(xué)習(xí)所用的各種物品來之不易，要好好珍惜。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、討論交流、合作探討相結(jié)合。教具：圖片、投影儀課時數(shù)：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：簡介《治家格言》《治家格言》是明末清初學(xué)者朱柏序所作，雖然只有短短五百余字，文字通俗易懂，卻飽含著為人處世的哲學(xué)。三百年來可謂家喻戶曉，婦孺皆知。經(jīng)常誦讀這些經(jīng)典，不僅能陶冶我們的情操，豐富我們的文化積淀，而且能規(guī)范我們的言行。從今天開始，我們將一起誦讀《治家格言》（節(jié)選一）。二、授課：1．教師范讀2．結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解重點句：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！钡囊馑?。3．學(xué)生練讀老師讀一遍，學(xué)生跟讀兩遍。老師讀到哪學(xué)生讀到哪，老師讀一遍，學(xué)生也讀一遍。學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生指讀。男生讀上句，女生接下句。男生讀上句，女生接下句學(xué)生拍手讀，讀得好的到前面讀。指名講含義學(xué)生認(rèn)真聽故事，聽后討論。自己小聲背或和同桌一起背一背。老師說上句，學(xué)生接下句。學(xué)生說上句，老師接下句比一比，看誰說得又快又好。三、小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《治家格言》，你們有什么收獲要與大家分享嗎？四、布置作業(yè)：將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容回家讀給父母聽。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。二、授課：多種形式朗讀詩句。1．自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。2．指名讀，正音。3．齊讀，讀正確流利。引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。1．通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）2．質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。3．小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。4．指名反饋，師生補充。5．反復(fù)朗讀，熟練背誦。三、小結(jié)：老師先總結(jié)詩句意思。你是怎