年中考真題-綜合性學(xué)習(xí)

某班組織“我愛(ài)漢字”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（8分）

（1）請(qǐng)根據(jù)下面三則材料探究個(gè)人書(shū)法與字庫(kù)發(fā)展之間的關(guān)系。（3分）

材料一：字庫(kù)是外文字體、中文字體以及相關(guān)字符的電子文字字體集合庫(kù)，做的是書(shū)寫(xiě)電子化的工作，被廣泛用于計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)電子產(chǎn)品上。2012綜合性學(xué)習(xí)·岳陽(yáng)市

材料二：藝人徐靜蕾、“粉筆奇人”崔顯仁的書(shū)法被方正字庫(kù)選擇收錄，收錄標(biāo)準(zhǔn)并不唯名，關(guān)鍵在于其書(shū)法本身的質(zhì)量：徐靜蕾的字有超過(guò)十年書(shū)法練習(xí)的基礎(chǔ)，崔顯仁的粉筆字創(chuàng)意獨(dú)特，功底扎實(shí)。

材料三：方正字庫(kù)的柳楷、瘦金書(shū)、康體，就是基于柳公權(quán)、宋徽宗趙佶、康有為等人的書(shū)法進(jìn)行開(kāi)發(fā)的。

答：

。個(gè)人書(shū)法是字庫(kù)重要的創(chuàng)意來(lái)源之一，個(gè)人書(shū)法能使字庫(kù)儲(chǔ)藏更加豐富。

（2）2012年2月15日的《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了池莉的《所謂愛(ài)》，其中有這么一段話(huà)“我對(duì)自己母語(yǔ)的愛(ài)，是愛(ài)到寫(xiě)每一個(gè)字都不愿意含糊，看每一個(gè)字也不愿意含糊。因此，去年底，我在倫敦英國(guó)國(guó)家博物館，一看見(jiàn)中文介紹冊(cè)，當(dāng)下就被狠狠刺痛。我們的介紹冊(cè)翻譯為‘大英博物館’，而大廳出售的其他各語(yǔ)種介紹冊(cè)，大都客觀翻譯為‘英國(guó)國(guó)家博物館’”

有網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖：“池莉，你這是大驚小怪！”假如你是池莉，該如何回帖？（3分）我認(rèn)為“大英”兩字中透著一種自卑自賤，這類(lèi)冊(cè)子的介紹應(yīng)有基本的客觀性，而且國(guó)家無(wú)論大小都應(yīng)該是平等的。怎么能說(shuō)是“大驚小怪”呢？

（3）《漢字演變五百例》中“隹”的解釋為“短尾鳥(niǎo)的總稱(chēng)”。請(qǐng)你根據(jù)這一解釋?zhuān)骄俊凹钡谋玖x。（2分）

答：

。

鳥(niǎo)停歇在樹(shù)上，這就是“集”的本義。

郴州市某中學(xué)準(zhǔn)備舉行一次“關(guān)注書(shū)包里的小零食”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【我探究】

2012年5月，南方周末記者隨機(jī)抽取了安徽、湖北、湖南等九地的城鄉(xiāng)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收回有效問(wèn)卷1072份，部分調(diào)查結(jié)果見(jiàn)下圖：2012綜合性學(xué)習(xí)·郴州市請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，寫(xiě)出一項(xiàng)探究結(jié)果。（3分）

答案示例：小學(xué)生大多數(shù)都購(gòu)買(mǎi)零食。吃零食容易導(dǎo)致身體不舒服。

材料一：近年來(lái)，哈爾濱、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都發(fā)生過(guò)小學(xué)生食用小零食發(fā)生中毒甚至死亡案例。2012年5月20日下午，湖南隆回縣第二中學(xué)116名學(xué)生因食用校外流動(dòng)攤點(diǎn)的涼皮等小零食后出現(xiàn)集體中毒癥狀。【我勸說(shuō)】材料二：食品行業(yè)人士稱(chēng)：很多小食品標(biāo)注是豆制品，但是大豆價(jià)格比較高，許多小食品批發(fā)單價(jià)在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多為無(wú)毒的聚乙烯薄膜制成，但價(jià)格較貴，廉價(jià)小食品的包裝很可能使用更低價(jià)的聚氯乙烯——無(wú)毒，但根據(jù)薄膜用途加入的添加劑往往對(duì)人體有害。材料三：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院教授的范志紅說(shuō)：“零食的真正危險(xiǎn)在農(nóng)村，其進(jìn)貨渠道無(wú)從知曉，更沒(méi)有建立大超市的索證制度，一旦出事，悔之晚矣。家長(zhǎng)要明白，給孩子零食補(bǔ)的不是營(yíng)養(yǎng)，而是一種看不見(jiàn)的慢性毒害，跟下毒沒(méi)有兩樣?！保?）鄰居家讀五年級(jí)的小女孩月月特別愛(ài)吃小零食，請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料，勸說(shuō)她少吃或者不吃零食。（3分）答案示例：月月，你要不吃或少吃零食，零食制作過(guò)程很容易混入對(duì)身體有害的物質(zhì)，對(duì)身體是很有害處的。

【我宣傳】

（3）請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

答案示例：拒絕零食，健康成長(zhǎng)。

1.根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題（2分）

據(jù)統(tǒng)計(jì)，交通事故絕大部分是因?yàn)樗緳C(jī)酒后駕車(chē)引起的。假如你遇到一位司機(jī)叔叔，喝酒以后仍然準(zhǔn)備駕車(chē)，這時(shí)，你應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)？

答______________________2012綜合性學(xué)習(xí)·婁底市叔叔，為了你和他人的生命安全，請(qǐng)你現(xiàn)在不要駕車(chē)，好嗎?2.5月8日晚，黑龍江省佳木斯市十九中語(yǔ)文老師張麗莉，面對(duì)一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，推開(kāi)了身邊的兩個(gè)學(xué)生，自己卻被卷入車(chē)下……為了表彰張麗莉的英雄事跡和崇高精神，教育部授予她“全國(guó)優(yōu)秀教師”光榮稱(chēng)號(hào)。請(qǐng)你擬寫(xiě)一則關(guān)于張麗莉的頒獎(jiǎng)詞。（3分）

頒獎(jiǎng)詞：___________________________

示例：你用心與學(xué)生溝通，用愛(ài)與學(xué)生相處，你的善良感動(dòng)學(xué)生，你的高尚感動(dòng)人民，你的大勇感動(dòng)中國(guó)，你的大愛(ài)感動(dòng)世界，你無(wú)愧于高尚師德的典范，人民教師的楷模。你猶如一朵圣潔的茉莉，綻放在五月的中華大地。3.“五·一”期間，王雙華同學(xué)回到了家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，使他陶醉，他很想把家鄉(xiāng)初夏的美景描繪出來(lái)。請(qǐng)你用下面所給的詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)自己的想像，用比喻或擬人、排比的修辭手法，描繪出王雙華家鄉(xiāng)的美景。（100字以?xún)?nèi)）（3分）

山巒翠竹深潭小溪

答：________________________________示例：夜雨把山巒洗得明凈蔥蘢，翠竹迎風(fēng)搖曳，如青裙少女，飄逸一陣陣清香。山下的深潭，明鏡一般，倒映水中的藍(lán)天、白云和山巒匯成一幅絕妙的山水畫(huà)。小溪便從這山水間流出，像一條長(zhǎng)蛇，蜿蜒著流向遠(yuǎn)方。8、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)，閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。（8分）

本報(bào)訊：2012年5月8日放學(xué)時(shí)間，黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)校門(mén)前，一輛大客車(chē)突然啟動(dòng)，徑直向前面的幾個(gè)學(xué)生沖去。危急關(guān)頭，29歲的張麗莉老師沖上去將學(xué)生推開(kāi)，學(xué)生獲救了，張老師卻被卷入車(chē)底，造成雙腿截肢，至今仍在醫(yī)院接受治療。連日來(lái)，張麗莉的事跡在全國(guó)各地引起強(qiáng)烈反響，她被網(wǎng)友們稱(chēng)為“最美女教師”。2012綜合性學(xué)習(xí)·益陽(yáng)市⑴請(qǐng)為上面的消息擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（2分）⑵現(xiàn)在，張老師仍在醫(yī)院接受治療，你代表張老師所教班級(jí)的同學(xué)去看望她，見(jiàn)到她后你該說(shuō)些什么？（2分）⑶有人說(shuō)，這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的時(shí)代；有人說(shuō)，是一個(gè)冷漠自私的時(shí)代，假如你是辯論的一方，你的看法如何？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求觀點(diǎn)明確，有事例，有闡述。（4分）⑴請(qǐng)為上面的消息擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（2分）示例一：最美女教師示例二：無(wú)私大愛(ài)譜寫(xiě)生命贊歌⑵現(xiàn)在，張老師仍在醫(yī)院接受治療，你代表張老師所教班級(jí)的同學(xué)去看望她，見(jiàn)到她后你該說(shuō)些什么？（2分）示例：張老師，您真勇敢，是我們的驕傲！我們喜歡您，您安心養(yǎng)病，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的。祝您早日康復(fù)，回到我們身邊來(lái)?、怯腥苏f(shuō)，這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的時(shí)代；有人說(shuō)，是一個(gè)冷漠自私的時(shí)代，假如你是辯論的一方，你的看法如何？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求觀點(diǎn)明確，有事例，有闡述。（4分）示例一：我認(rèn)為這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的時(shí)代。南京公交司機(jī)車(chē)內(nèi)猝死，死前打開(kāi)警示燈將車(chē)停靠路邊，這說(shuō)明我們的身邊好人多，有社會(huì)良知與愛(ài)心的人多。示例二：我認(rèn)為這是一個(gè)冷漠自私的時(shí)代。廣州兩歲的小悅悅在遭受兩輛車(chē)的無(wú)情碾壓之后，路過(guò)的人竟無(wú)一人援手相救。這反映出我們的社會(huì)道德意識(shí)薄弱，人們的愛(ài)心缺失。（觀點(diǎn)1分，舉例2分，闡述1分）1.根據(jù)下面提供的情境，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2分）

某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長(zhǎng)”的主題演講比賽。比賽進(jìn)行到一半時(shí)，不少同學(xué)在下面講小話(huà)，影響了會(huì)場(chǎng)秩序。小華作為演講比賽的主持人，他對(duì)大家說(shuō)：“。”小華說(shuō)完后，會(huì)場(chǎng)立刻安靜了下來(lái)。（不超過(guò)60個(gè)字）2012綜合性學(xué)習(xí)·株洲市表達(dá)目的明確，（1分）語(yǔ)言得體。（1分）參考示例：同學(xué)們，今天演講的主題是“文明美德伴我成長(zhǎng)”，講文明要從小事做起，從自己做起，請(qǐng)大家尊重選手，認(rèn)真傾聽(tīng)。2.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（4分）

下表是2012年4月19日中國(guó)新聞出版研究院公布的第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果。

閱讀率/時(shí)間2007年2008年2009年2010年2011年

傳統(tǒng)報(bào)刊閱讀率58.4%50.1%

46.9%

45.6%

41.3%

數(shù)字媒介閱讀率9.1%

24.5%

24.7%

32.8%

38.6%（注：“閱讀率”指有經(jīng)常閱讀行為的國(guó)民在全體國(guó)民中所占的比例。“數(shù)字媒介閱讀”是指網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤(pán)讀取等閱讀方式。）（1）根據(jù)上表，你得出的結(jié)論是：

（2分）（2）結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。

2分）

①傳統(tǒng)報(bào)刊閱讀率逐年下降，數(shù)字媒介閱讀率增長(zhǎng)迅猛（逐年上升）。②傳統(tǒng)報(bào)刊閱讀率仍高于數(shù)字媒介閱讀率,但差距越來(lái)越小。主要原因是時(shí)代進(jìn)步，科技發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)及電子產(chǎn)品的普及。3名著閱讀。（3分）

從這一天起，他把整個(gè)身心撲在這部書(shū)的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)地寫(xiě)著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書(shū)中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無(wú)法用筆墨表達(dá)，寫(xiě)出來(lái)的字句顯得那樣蒼白無(wú)力，缺少生氣和激情。

已經(jīng)寫(xiě)好的部分，他必須逐字逐句全部記住。否則，線(xiàn)索一斷，工作就要受到阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。

①選文出自原蘇聯(lián)小說(shuō)家?jiàn)W斯特洛夫斯基的《

》，主人公是

（2分）

②請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容：

（1分）鋼鐵是怎樣煉成的保爾?柯察金

寫(xiě)保爾艱辛創(chuàng)作的情形。

班里舉辦“漢字·經(jīng)典·傳統(tǒng)文化”系列主題活動(dòng)，有一個(gè)小組的同學(xué)收集到了下面一則材料：

2012

年

3

月起，某網(wǎng)站就“繁體字與簡(jiǎn)化字”做了一個(gè)調(diào)查，截至

2012

年

5

月

17日，參與投票的網(wǎng)友總?cè)藬?shù)達(dá)74658

人，調(diào)查結(jié)果如下：2012綜合性學(xué)習(xí)·安順市

調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查分項(xiàng)

票數(shù)比例1．該不該恢復(fù)使用繁體字？不應(yīng)該，太折騰，沒(méi)什么意義

29304

票39.25%不應(yīng)該，應(yīng)讓大陸以外華人學(xué)簡(jiǎn)化字

15030

票20.13%

應(yīng)該，可以重新找回漢字的古典之美

23146

票31.01%

應(yīng)該，有利于華人圈更好的交流

7178

票9.61%2．你對(duì)繁體字與簡(jiǎn)化字怎么看？文字是文化載體，簡(jiǎn)化字少了很多味道

15094

票20.22%

只認(rèn)簡(jiǎn)化字不利于古代文明的傳承

17312

票23.19%文字只是溝通工具，越簡(jiǎn)單方便越好26440

票35.14%

漢字簡(jiǎn)化更便于中華文化的傳播發(fā)展15812

票21.18%

１、仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，請(qǐng)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述“調(diào)查項(xiàng)目

1”所反映出的結(jié)論。（4

分）

答：

２、從甲骨文到今天的簡(jiǎn)化字，漢字一直在變化，而憑借著自古就有的“識(shí)繁寫(xiě)簡(jiǎn)”的做法，漢字成為了一種古老而又年輕的文字，至今仍保持著勃勃生機(jī)。借助上面這個(gè)表格的信息簡(jiǎn)要談?wù)劇白R(shí)繁寫(xiě)簡(jiǎn)”的意義。（3

分）

答：

３、請(qǐng)你為本次系列主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一則簡(jiǎn)短、響亮的宣傳語(yǔ)。（3

分）

答：

截至2012

年

5

月

17

日，參加該網(wǎng)站投票的網(wǎng)友認(rèn)為不應(yīng)該恢復(fù)使用繁體漢字的占多數(shù)。（時(shí)間、對(duì)象、項(xiàng)目、結(jié)果）

1：熱愛(ài)民族文化傳統(tǒng)，寫(xiě)好漢字讀好經(jīng)典。

2：寫(xiě)好中國(guó)字，讀好中國(guó)書(shū)，做好中國(guó)人。

3：書(shū)在口，字在手，中國(guó)印記在心頭。識(shí)繁，有利于傳承中華古老文明（“找回古典文化之美”等）；寫(xiě)簡(jiǎn)，有利于普及中華文化（“方便學(xué)習(xí)、使用、溝通與傳播”等）。

百色城正在創(chuàng)建“國(guó)家衛(wèi)生城市”，為做好“創(chuàng)衛(wèi)”的宣傳教育，某校九年級(jí)(四)班同學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展一次“講文明、樹(shù)新風(fēng)，與創(chuàng)衛(wèi)同行”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)按要求同答以下問(wèn)題：

(1)這次活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)由你來(lái)主持，你將設(shè)計(jì)怎樣的開(kāi)場(chǎng)白?(2分)

(2)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，你會(huì)采取哪些活動(dòng)形式?(請(qǐng)寫(xiě)出兩種形式名稱(chēng))(2分)

(3)假如你是活動(dòng)標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)者，你打算用什么色彩作為主色調(diào)?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)同學(xué)們(1分)，“人人為創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)衛(wèi)為人人”，今天我們?cè)谶@里舉行“創(chuàng)衛(wèi)”動(dòng)員會(huì)，希望大家積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從點(diǎn)滴做起，共創(chuàng)一個(gè)衛(wèi)生、和諧的環(huán)境，使我們的家園更美麗(1分)。

綠色，代表低碳、環(huán)保(1分)。環(huán)保是創(chuàng)衛(wèi)的主要內(nèi)容之一，選擇綠色作為主色調(diào)，更能體現(xiàn)創(chuàng)衛(wèi)的主題(1分)。主題班會(huì)、征文活動(dòng)、演講比賽、圖片展覽、板報(bào)專(zhuān)欄等2012綜合性學(xué)習(xí)·百色市1.《北京市節(jié)約用水辦法》將于2012年7月1日起實(shí)施。為了深入宣傳該“辦法”，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，某校舉辦了“北京水資源”專(zhuān)題展覽。在參觀的過(guò)程中，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

分析下圖，提取主要信息，并用一句話(huà)概括北京水資源的現(xiàn)狀。（4分）2012綜合性學(xué)習(xí)·北京市主要信息：①

現(xiàn)狀：②北京市人均水資源量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)際人均極度缺水標(biāo)準(zhǔn)，甚至還低于國(guó)際人均危及人類(lèi)生存的災(zāi)難性標(biāo)準(zhǔn)。

北京水資源極度匱乏。

２．京北地區(qū)大致覆蓋昌平、延慶、懷柔和密云四個(gè)區(qū)縣，是北京市重要的水源和生態(tài)屏障地，保障全市50%以上的城市工業(yè)和生活用水。請(qǐng)閱讀下面材料，概括以下兩縣治理河流流域、涵養(yǎng)京北水資源的兩個(gè)相同的措施

【材料一】

延慶縣治理白河流域的主要措施有：圍繞白河主干河道，加強(qiáng)水土保持監(jiān)督執(zhí)法力度；營(yíng)造水保林，發(fā)揮灌草植被的生態(tài)功能，以實(shí)現(xiàn)山區(qū)自然保水；規(guī)整河道，修建調(diào)蓄水量的橡膠壩、攔河閘等工程，以保護(hù)水資源。

【材料二】

密云縣治理石匣小流域的主要措施有：建設(shè)蓄水池、塘壩等小型蓄水工程，增加蓄水量；構(gòu)建攔水、蓄水的三道防護(hù)體系，層層設(shè)防，節(jié)節(jié)攔蓄，以減少水土流失；推行清潔農(nóng)業(yè)，控制農(nóng)藥、化肥的施用，以解決生態(tài)污染問(wèn)題；營(yíng)造適宜生長(zhǎng)、具有保水保土功能的林草，以涵養(yǎng)水源。相同的措施：①

②

①種植保土保水植物②重視水利工程的建設(shè)３．某同學(xué)在專(zhuān)題展覽的“留言薄”上題寫(xiě)了寄語(yǔ)，他寫(xiě)了上句，請(qǐng)你根據(jù)以上材料，續(xù)寫(xiě)下句。（要求：與上句語(yǔ)意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等）（3分）

上句：水源告急，首都市民節(jié)約用水迫在眉睫；

下句：

答案示例：措施得力，京北區(qū)域涵養(yǎng)水源功在千秋。辦法多樣，郊區(qū)兩縣保護(hù)水源造福京城。閱讀下面材料，完成25～27題。

國(guó)務(wù)院決定，從2011年秋季學(xué)期起，啟動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)。試點(diǎn)按照每生每天3元的標(biāo)準(zhǔn)，范圍包括680個(gè)縣(市)，約2600萬(wàn)在校生。同時(shí)將家庭困難寄宿生的生活補(bǔ)助提高到小學(xué)生每天4元、初中生每天5元。目前，在我國(guó)西部一些地區(qū)，一些學(xué)生營(yíng)養(yǎng)攝入量嚴(yán)重不足。據(jù)調(diào)查，攝入量只有推薦量的60％多。一些農(nóng)村學(xué)生發(fā)育較慢，平均身高低于同齡城市孩子6厘米，體重也低約7公斤。2012綜合性學(xué)習(xí)·畢節(jié)市25．結(jié)合材料內(nèi)容，給材料擬一個(gè)標(biāo)題。(2分)

26．在學(xué)校食堂進(jìn)餐時(shí)，你可能會(huì)目睹一些浪費(fèi)現(xiàn)象，請(qǐng)為學(xué)校食堂擬寫(xiě)兩則倡導(dǎo)“節(jié)約”的標(biāo)語(yǔ)。要求：①不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名等透露個(gè)人身份的信息。②句式工整，有一定警示性。(每則2分，共4分)

27．班上要開(kāi)展一次以“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”為主題的演講活動(dòng)，你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(80字左右)(4分)每天3元補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)

(1)誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦(2)請(qǐng)珍惜別人的勞動(dòng)成果(3)一米一粟，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。(言之成理，有宣傳性即可，每則2分，共4分)初三某班舉行了“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是其中一員，請(qǐng)按要求完成下列各題。（4分）

⑴《論語(yǔ)》《孟子》語(yǔ)言精練，含義豐富，有不少語(yǔ)句已經(jīng)成為成語(yǔ)，如“溫故知新”“舍生取義”等。請(qǐng)你再各寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)。（2分）

⑵宋朝趙普說(shuō)：“半部《論語(yǔ)》治天下”，請(qǐng)你仿寫(xiě)一句對(duì)《孟子》作出評(píng)價(jià)。（2分）2012綜合性學(xué)習(xí)·濱州市示例：《論語(yǔ)》不恥下問(wèn)任重道遠(yuǎn)見(jiàn)賢思齊《孟子》明察秋毫緣木求魚(yú)出類(lèi)拔萃生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)得道多助失道寡助評(píng)分：共2分。每個(gè)1分。示例：一部《孟子》耀中華一部《孟子》重民生等評(píng)分：共2分。句式相似，意思合理即可。沅澧中學(xué)68班的同學(xué)在老師的組織下上街進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了不少用字問(wèn)題，以下是比較典型的兩例：

某休閑娛樂(lè)城廣告語(yǔ)：人間仙境世外桃園

一花園內(nèi)的警示牌語(yǔ)：紅花綠草滿(mǎn)園裁風(fēng)送花香蝶時(shí)來(lái)

如果邀請(qǐng)你參與到他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

(1)找出并更正這兩例中的錯(cuò)別字。(2分)

(2)試從字音、字形的角度考慮，說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)這些錯(cuò)別字的原因。(2分)2012綜合性學(xué)習(xí)·常德市(桃)園——(桃)源裁——栽(各1分)

因字音相同而誤寫(xiě)因字形相近(似)而誤寫(xiě)(各1分)我市某中學(xué)正在開(kāi)展以“我是小小主人翁”為主題的活動(dòng)，意在增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的擔(dān)當(dāng)精神。請(qǐng)你也參與到這一次活動(dòng)中來(lái)。

（1）學(xué)校開(kāi)展了一系列有關(guān)“責(zé)任”話(huà)題的大討論。其中有一個(gè)問(wèn)題：面對(duì)責(zé)任，為何有人敢于擔(dān)當(dāng)，而有人卻退縮逃避呢？請(qǐng)你根據(jù)下面的三則材料，探究其原因。（4分）2012綜合性學(xué)習(xí)·重慶市材料一：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒(méi)有編制的女教師。2012年5月13日一輛失控的汽車(chē)即將撞向?qū)W生的危急關(guān)頭，她挺身而出，奮力拉開(kāi)兩名學(xué)生，自己被軋，雙腿截肢。

材料二：在2012年5月20日的歐冠決賽中，坐擁主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的拜仁慕尼黑隊(duì)在最后的點(diǎn)球大戰(zhàn)中輸?shù)?分，敗給了切爾西隊(duì)，遺憾地與冠軍失之交臂。德國(guó)媒體報(bào)道，拜仁多名球員，特別是隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克，在點(diǎn)球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對(duì)失利的極大恐懼，拒絕主罰點(diǎn)球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說(shuō)的那樣：“面對(duì)極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖，缺少一名能在困境中真正站出來(lái)的人?！辈牧先涸凇疤魬?zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的里根發(fā)表了電視講話(huà)。他說(shuō)：“英雄之所以稱(chēng)之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命?！保ā墩嬲挠⑿邸罚?）（4分）因?yàn)閻?ài)給了人們擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓呱械穆殬I(yè)操守喚起人們的責(zé)任感，高遠(yuǎn)的思想境界給人擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?；怯懦使人逃避?zé)任，計(jì)較個(gè)人得失使人忽視團(tuán)隊(duì)利益。（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分，答出3點(diǎn)得4分）（2）第三則材料是里根對(duì)遇難航天員的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你從“責(zé)任”的角度，對(duì)前面一、二則材料中的張麗莉老師或者隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克的行為表現(xiàn)，也作出簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。（50字以?xún)?nèi)）（2分）

（3）學(xué)校為了加強(qiáng)“敢于面對(duì)，勇于擔(dān)當(dāng)”精神的宣傳，擬為同學(xué)們編寫(xiě)一段“三字經(jīng)”，以便大家傳誦。下面編寫(xiě)好了開(kāi)頭，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)幾句填在橫線(xiàn)上。要求：念著順口，讀著有味。（4分）

人在世，居群體；盡己任，擔(dān)道義；

，

；

，

。（2）（2分）示例：在面對(duì)危難、選擇擔(dān)當(dāng)?shù)哪且凰?，她便綻放成一朵美麗的茉莉花。作為一名球場(chǎng)老將，如此怯懦，不敢擔(dān)當(dāng)，是失職，也是對(duì)拜仁的褻瀆。（扣住“責(zé)任”1分，評(píng)價(jià)恰當(dāng)1分。）（3）（4分）示例：撫孤弱，是良知；報(bào)家國(guó)，分內(nèi)事。（在扣住“責(zé)任”并是“三字經(jīng)”的前提下，內(nèi)容、表達(dá)各2分。）

北京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)位居金牌榜榜首。倫敦奧運(yùn)會(huì)，將于7月27日至8月12日舉行，中國(guó)將派最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員參賽，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

（1）為激勵(lì)中國(guó)代表團(tuán)，某網(wǎng)站征集對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：憶往昔中華健兒北京奏華章

下聯(lián)：

（2）奧運(yùn)開(kāi)賽在即，你不能親臨現(xiàn)場(chǎng)為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊，請(qǐng)擬一條微博，為自己喜歡的一位運(yùn)動(dòng)員（劉翔、易建聯(lián)、李娜等）送上祝福。（40字以?xún)?nèi)）（4分）2012綜合性學(xué)習(xí)·德州市看今朝炎黃驕子倫敦譜新篇示例：劉翔，你是我們的驕傲，相信你一定能再次起飛，傲視群雄，實(shí)現(xiàn)巔峰跨越！材料一據(jù)報(bào)道，第24屆漢堡世界鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)大會(huì)宣稱(chēng)，全球約1萬(wàn)種鳥(niǎo)類(lèi)中，大約2000種鳥(niǎo)類(lèi)的生存面臨危機(jī)，僅2005年，175種鳥(niǎo)的生存環(huán)境遭到破壞。第25屆巴西世界鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)大會(huì)上專(zhuān)家警告，在未來(lái)的50年內(nèi)平均每年將有一種以上鳥(niǎo)類(lèi)從地球上滅絕，死于非命的數(shù)量將逐年增加。

2012綜合性學(xué)習(xí)·東營(yíng)市材料二據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，由于噪音，城市中70%以上鳥(niǎo)類(lèi)出現(xiàn)了變頻、仿噪、喑啞等鳴叫異化和遺傳劣化的現(xiàn)象，燈光和藥物造成了大量鳥(niǎo)類(lèi)習(xí)性被改變、集體中毒、“意外”碰撞死亡等現(xiàn)象的發(fā)生。材料三

羨慕陷阱

①研讀以上材料，寫(xiě)出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。（2分）

②四月一日為世界愛(ài)鳥(niǎo)日，在世界愛(ài)鳥(niǎo)日到來(lái)之際向班里提出一項(xiàng)活動(dòng)倡議；聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地?cái)M寫(xiě)一則公益廣告。（2分）結(jié)果，由于生存環(huán)境遭到破壞、多重污染和人類(lèi)的捕獵，造成了鳥(niǎo)類(lèi)生命異化、遺傳劣化、種類(lèi)不斷減少、數(shù)量急劇下降的后果，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)刻不容緩。

活動(dòng)：①舉辦校園鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)食懸掛安放活動(dòng)；②宣傳鳥(niǎo)類(lèi)科普知識(shí)，讓人們了解鳥(niǎo)類(lèi)，知道鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)大自然、對(duì)人類(lèi)的