人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)1-5的認(rèn)識(shí)教案

第六課時(shí)課題 1——5的生疏ｐ14～16教學(xué)目標(biāo)： 批注1～51～52、培育學(xué)生認(rèn)真觀看、樂(lè)觀動(dòng)手操作和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣滋生人與自然和諧共存的良好愿望。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是１～５的基數(shù)意義和數(shù)序。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小朋友們有誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔-秋季〕〔〕王奶奶家的小院子多吵鬧啊！4物，飛奔了過(guò)來(lái)，2。來(lái)，院子里的向日葵更是樂(lè)得合不攏嘴。1～5２、你們能不能依據(jù)挨次來(lái)說(shuō)一說(shuō)？先說(shuō)數(shù)目小的，再說(shuō)數(shù)目大的。1，還有哪些物體可以用“1”表示？板書(shū)“11”５、還有哪些物體可以用“2”表示？板書(shū)“22”6、全班同學(xué)一起跟教師說(shuō)：227、誰(shuí)能仿照教師剛剛的說(shuō)法表達(dá)“3”的物體？8、4、59、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)生活中有哪些物體的個(gè)數(shù)可以用１～５各數(shù)表示？三、擺一擺請(qǐng)小朋友上臺(tái)擺小木棒四、圖形記憶1-5，數(shù)字兒歌345五、教學(xué)數(shù)序〔計(jì)數(shù)器上撥１顆珠子〕教師撥了幾顆珠子？用幾表示？〔板書(shū)：１〕〔計(jì)數(shù)器上再撥１顆珠子〔板書(shū)：２〔３、４、５類(lèi)同〕幾？〔全班答復(fù)〕六、反響實(shí)踐1、屏幕顯示“3、5、2、1、4”你會(huì)用小圓點(diǎn)表示這些數(shù)嗎？〔指名同學(xué)上臺(tái)出示〕〔指名同學(xué)上臺(tái)貼數(shù)字〕3、數(shù)字玩耍：教師提問(wèn)，全班一起舉起數(shù)字卡片〔1〕2的前面是幾？〔2〕4的后面是幾？板書(shū)設(shè)計(jì)：1―51 2 3 4 5教學(xué)〔后記〕反思：教學(xué)〔后記〕反思：閱歷缺乏，應(yīng)變力量要加強(qiáng)。比方：一學(xué)生在說(shuō)到“一把玉米”時(shí)，應(yīng)給與充分的反饋，將答復(fù)連續(xù)升華，挖掘更深層次的“1”的含義。課堂中的練習(xí)活動(dòng)可以整合，合理利用計(jì)數(shù)器的功能并結(jié)合練習(xí)題，將數(shù)序問(wèn)題闡述得更清楚。教認(rèn)數(shù)字時(shí)