七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《觀滄海》教案設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《觀滄海》教案設(shè)計(jì)教案及反思七班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《觀滄?！方贪冈O(shè)計(jì)

《觀滄?！愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》，《觀滄海》是后人加的，原文是《步出夏門行》中的第一章。這首詩(shī)是在建安十二年（公元207年）曹操北征烏桓得勝回師途中，行軍到海邊，途經(jīng)碣石山，登山觀海，一時(shí)興起所作。那么《觀滄?！泛玫慕贪冈趺磳?xiě)？以下僅供參考！

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)詩(shī)人寬敞的胸襟、豪邁的氣慨。

2、體會(huì)宏偉壯美的景象。

3、寫(xiě)實(shí)與想象。

教學(xué)重點(diǎn)：

目標(biāo)1、目標(biāo)2。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、由寫(xiě)作背景導(dǎo)入。

該詩(shī)寫(xiě)于東漢建安十二年(207)秋。當(dāng)年的夏五月,詩(shī)人率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月大獲全勝。班師途中經(jīng)過(guò)碣石山，詩(shī)人登高望海，留下了這千古傳頌的名篇。

二、簡(jiǎn)介，揭示目標(biāo)。

曹操，字孟德，譙(今)人，東漢末年。曾歷任

大將軍、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕稱帝，追尊為武帝。

曹操是一位杰出的詩(shī)人。

三、新授內(nèi)容。

1、師范讀，生跟讀。

2、生自由朗讀，查字典解決生字詞。

3、生齊讀。

4、分析課文內(nèi)容

⑴分析字義

臨，登上，有巡游的意思。滄，通“蒼”，青綠色。

海，渤海。觀，矗沉烊?

蕭瑟，樹(shù)木被秋風(fēng)吹動(dòng)的聲音。洪，大。

行，運(yùn)行。若，如同。

星漢，銀河。志，抱負(fù)。

⑵內(nèi)容

A、詩(shī)的前兩句寫(xiě)什么?最終兩句是寫(xiě)什么?中間十句寫(xiě)了什么?

敘事合樂(lè)時(shí)所加，與正文內(nèi)容無(wú)關(guān)寫(xiě)景

B、寫(xiě)景部分采納手法，勾畫(huà)了洶涌的，屹立海中的，島上繁茂的，給人以如畫(huà)的感覺(jué)。

C、“日月之行”四句采納了什么手法?(想象、夸張)寫(xiě)出了觀滄海時(shí)的什么感受?

D、寫(xiě)景表達(dá)了怎樣的情懷?

借景抒情，表達(dá)詩(shī)人博大的胸襟。

四、總結(jié)課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的.內(nèi)容。

先突出寫(xiě)大海的碣石山高高屹立，節(jié)令雖是晚秋，山上卻生氣盎然，樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)吹來(lái)，林呼山喚，草木共鳴;海中的波濤咆哮翻騰，上欲接天，風(fēng)助浪勢(shì)，浪壯風(fēng)色。從“水何澹?！钡健昂椴ㄓ科稹绷攘葦?shù)語(yǔ)，便勾畫(huà)出一幅壯麗的海山秋色圖，敏銳的觀看，開(kāi)闊的視野，，統(tǒng)攬全局的謀篇，顯示出超人的才智和非凡的學(xué)識(shí)。

寫(xiě)完眼前的山海，詩(shī)人虛走一筆，把不同時(shí)空段內(nèi)滄海托舉日月星漢的壯美景象切換過(guò)來(lái)，使這海山秋色圖平添出一股浩蕩磅礴的氣概。這是詩(shī)人英武壯闊胸懷的進(jìn)一步拓展。太陽(yáng)、月亮給人類送來(lái)溫和和光明，是詩(shī)人挽救蒼生于水深火熱之中、一統(tǒng)天下宏大政治抱負(fù)的真實(shí)比擬;絢爛的銀