企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 SWOT分析

第二課企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略SWOT分析DIRECTORY目錄選題分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法010203040506學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程07教學(xué)反思TOPICANALYSIS選題分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程教學(xué)反思選題價(jià)值學(xué)情分析TOPICANALYSIS選題分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程教學(xué)反思選題價(jià)值學(xué)情分析選題分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)三位一體目標(biāo)能力目標(biāo)1、能就具體案例指出企業(yè)采用特定競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的原因和措施。2、能對(duì)直接服務(wù)消費(fèi)者的企業(yè)進(jìn)行初步的SWOT分析。

1、認(rèn)識(shí)企業(yè)戰(zhàn)略的分類2、常見的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略3、認(rèn)識(shí)SWOT分析1、能夠很快適應(yīng)企業(yè)和崗位要求2、增強(qiáng)主人翁意識(shí)選題分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)選題分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程教學(xué)反思選題分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)資源教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)方法選題分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)資源教室布置設(shè)備工具學(xué)習(xí)資料選題分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)資源教室布置選題分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源時(shí)間安排案例引入商業(yè)實(shí)戰(zhàn)評(píng)價(jià)反饋選題分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源時(shí)間安排案例引入商業(yè)實(shí)戰(zhàn)評(píng)價(jià)反饋通過電腦隨機(jī)點(diǎn)名提問的方式來回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。選題分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源時(shí)間安排案例引入商業(yè)實(shí)戰(zhàn)評(píng)價(jià)反饋通過電腦隨機(jī)點(diǎn)名提問的方式來回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。選題分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源時(shí)間安排案例引入商業(yè)實(shí)戰(zhàn)評(píng)價(jià)反饋制作SWOT分析圖營(yíng)造商戰(zhàn)氛圍制定計(jì)劃并展示計(jì)劃微信平臺(tái)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、頭腦風(fēng)暴，結(jié)合小組比賽法使用，學(xué)生參與度較高多媒體設(shè)備和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀感TEACHINGPROCESS01020304確認(rèn)當(dāng)前戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)進(jìn)行評(píng)價(jià)SWOT分析圖上進(jìn)行結(jié)果定位確認(rèn)外部企業(yè)環(huán)境的變化選題分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)方法學(xué)習(xí)資源時(shí)間安排案例引入商業(yè)實(shí)戰(zhàn)評(píng)價(jià)反饋02反饋03回訪vs教學(xué)方法：利用案例引入、多媒體教學(xué)等方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)過程：體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的形式，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力教學(xué)評(píng)價(jià)：不再簡(jiǎn)單的以分?jǐn)?shù)論英雄，更多的評(píng)價(jià)來自于未來的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)效果較