淺水洼里的小魚2

淺水洼里的小魚如果你看到成千上萬的小魚被海水送到了沙灘上，你會怎么做呢？會去救嗎？那么多，誰在乎呢？可是一個小朋友告訴我們：小魚在乎！他放到海里的每一條小魚都在乎！導入新課shènzhēnɡ甚蒸zhìsǐ至死jì繼hū乎dāo叨甚至蒸干干死在乎叨念繼續(xù)11098763542111213沙灘11098763542111213水洼11098763542111213不久11098763542111213蒸干11098763542111213甚至11098763542111213繼續(xù)11098763542111213吸干11098763542111213成百上千11098763542111213忍不住11098763542111213在乎11098763542111213彎腰11098763542111213沙粒11098763542111213叨念11098763542111213沙灘水洼甚至吸干蒸干繼續(xù)成百上千忍不住叨念彎腰沙粒11098763542111213在乎不久讀一讀：1、給課文標出自然段序號。2、把每一個字音讀準確，把每一句話讀通順。清晨，我來到海邊散步。走著走著，我發(fā)現(xiàn)在沙灘的淺水洼里，有許多小魚，它們被困在水洼里，回不了岸了。被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干死。課文分析1、這些小魚為什么會被困在淺水洼里？答：是海水將小魚們沖到了沙灘上，這些小魚就被困在海灘的淺水洼里，再也回不了大海里去了。

2、被困在水洼里的小魚多嗎？書上是怎么寫的？答：多，這些“被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。3、這些小魚將面臨什么后果呢？答：用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會被干死。

4、你覺得這些小魚將被曬死，你的心情怎樣？答：這么多小魚都要被干死，我心里也很難受。

5、”我“看到了什么？“忍不住”說明了我什么心理？答：“我”看到一個小男孩不停地在小水洼處彎下腰去，不停地撿起把小魚扔到大海里去?！叭滩蛔　闭f明“我”知道小魚撿都撿不完，撿了也是白費力氣的心理?！八堇镉谐砂偕锨l小魚，你是撿不完的。”“我知道”“那你為什么還在撿？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”

6、我是怎么說的？可小男孩又是怎樣回答我好心的勸說的？答：“我”告訴小男孩水洼里的小魚成千上萬條，他是撿不完的，沒有人在乎。小男孩說他知道，可是洼里的小魚在乎，他扔向大海的每一條小魚都在乎。

7、“頭也不抬”是小男孩不禮貌嗎？說明小男孩對自己的行為和對別人的勸說是怎樣想的？答：不是不禮貌，只是小男孩在忙著撿起水洼里的小魚扔進大海，小男孩很肯定自己的想法，覺得自己做的就是對的，每個小魚都在乎他的行動，別人說什么都不能動搖他的想法。啟發(fā)思考和想象小男孩知道淺水洼里的魚撿不完，為什么還撿？想象最后作者“我”聽了小男孩的話會想些什么，會怎么做？

想一想：這時小魚心里會怎么想?這節(jié)課，我們看到了一位撿魚的“傻孩子”，你們說他“傻”嗎？是的，他不傻，他愛護小動物，不怕苦、不怕累，就為了救一個個的被困在淺水洼里的小魚。我們要向這個小朋友學習，看到受傷的小動物要給這些小動物幫助。課堂小節(jié)用“一邊……一邊”“不停地……不停地”造句。三、造句一邊……一邊——不停地……不停地——

小明一邊洗衣服，一邊唱歌。國慶節(jié)這天，好多人來到廣場上不停地唱歌，不停地跳舞，慶祝我們祖國媽媽的生日。句式變換（1）小男孩把小魚扔回大海里。（2）淺水洼里的小魚被太陽蒸干。（3）教室被我們打掃得干干凈凈?！氨弧弊志洌?/p>

“把”字句：“把”字句：小魚被小男孩扔回大海里。太陽把淺水洼里的小魚蒸干。我們把教室打掃得干干凈凈讀讀說說

你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上。我說：__________________________

你說：一只野兔受了傷，躺在大樹旁。我說：__________________________

我來給鳥把傷治，讓小鳥飛上天。我來給兔把傷治，讓小兔回森林。

保護動物，就是保護我們?nèi)祟?/p>