金寶貝幼兒園三年工作計劃

.word范文金寶貝幼兒園三年工作規(guī)劃一、幼兒園概況金寶貝幼兒園位于威海市東海路和深圳路交匯之處，占地面積6100㎡，建筑面積3000多平方米，，總投資500多萬元。園內(nèi)布局合理，環(huán)境優(yōu)美，戶外場地寬敞。有多功能活動廳、、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，還有舞蹈房、建構(gòu)游戲室、美術(shù)室、圖書室；有塑膠操場、玩水玩沙池、、種植園地等戶外活動場所，是威海經(jīng)區(qū)目前規(guī)模較大的幼兒園。目前，全園有12個班級，在園幼兒300名。全園有教職員45名，其中教師36名，教師學(xué)歷合格率為100%，教職工大專學(xué)歷以上有23人，有6位教師在大專進修，3位教師在本科進修。廚師1名、保健醫(yī)生1名、保安2名、會計1名幼兒園設(shè)園長1人，副園長1人，大、中、小各年級分別有2位教師兼任教研組長和年級組長，基本形成了層級管理網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)《綱要》精神，幼兒園切實加強內(nèi)部管理，認真推行層級管理，堅持科研為先導(dǎo)，注重隊伍建設(shè)。本著一切為了發(fā)展的硬道理，反思過去，展望未來，我們必須注重現(xiàn)實，探索一種適合自己的、科學(xué)高效的管理體制和校園文化，促使保教工作在規(guī)范中求發(fā)展，在有序中得提高，力爭通過內(nèi)涵建設(shè)，提升辦園理念，提高辦園品位，推進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。1、取得的成績⑴營造了“溫馨怡人”的幼兒園環(huán)境幼兒園是小朋友活動和教職工工作的重要場所，營造安全健康、溫馨和睦的幼兒園環(huán)境是對全園師生最基本的呵護與關(guān)懷。我們在加強物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的同時，注重營造平等、和諧、溫情的“大家庭”氛圍，發(fā)揮全體教職員工的主人翁精神，一種女性特有的細心、認真、樸實的團隊意識和精神正在逐步形成。⑵增強了“質(zhì)量強園”的管理意識質(zhì)量是幼兒園生存之本。我們從教師日常行為入手，抓好計劃的制定，抓好活動的落實，抓好情況的反饋，抓好考核的公開。我們從孩子的日常行為入手，抓好一日活動的安排，抓好規(guī)范操作的實施，抓好發(fā)展水平的檢測。基本做到保教緊密結(jié)合，將“心中有目標，眼中有孩子”的觀念具體地體現(xiàn)在日常保教行為中。⑶創(chuàng)設(shè)了“科研興園”的研究氛圍。[小精靈兒童網(wǎng)站]教科研工作是幼兒園成長的生命力。全體教師走過了怕科研——被動搞科研——主動搞科研的心路歷程，在各級各類評優(yōu)活動、論文評比中品味著付出勞動后的收獲與甘甜，感受著科研帶來的喜人變化，“科研興園”的氛圍已經(jīng)形成，一支研究型的教師群體正在打造。⑷奠定了“層級管理”的管理模式幼兒園各項管理工作日漸規(guī)范，基本奠定了“縮小管理模塊，下移管理重心”的層級管理的基本模式。實行層級責任制，層層落實到位，從縱向體系確保全園管理通暢，在目標管理和過程管理中不斷糾正，適時定位。幼兒園基本建立了一套符合本園實際、科學(xué)合理的規(guī)章制度，并日趨完善和成熟。2、存在問題⑴師資隊伍整體素質(zhì)不夠理想教師隊伍比較年輕，30歲以下的教師占80%，區(qū)市級骨干教師明顯不足，缺少一定比例的教學(xué)能手。教師實施課程的能力參差不齊，專業(yè)化程度不夠理想，對教育理論缺乏深刻的理解，對教育行為缺乏跟進研究的自覺性，教師個體自身提升不夠，各自的優(yōu)勢張顯不夠。⑵園本培訓(xùn)運行模式不夠充分園本培訓(xùn)的內(nèi)容不夠深入，對幼兒園教育教學(xué)中的具體工作實踐、保教工作中的困惑和困難研究探討不夠；培訓(xùn)的形式比較單一，對集體研討、小組沙龍、學(xué)習(xí)交流、隨堂聽課等培訓(xùn)途徑的效率問題重視不夠。教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的任務(wù)意識不強，培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)匯報制度不夠健全，園本培訓(xùn)的作用呈現(xiàn)不夠。⑶園本課程運用整合不夠完善園本課程的內(nèi)容框架基本形成，課程的目標意識有所加強。但在課程內(nèi)容的編排上，每個活動之間的相互聯(lián)系性、遞進性不夠，顯得比較散亂；在課程實施過程中，教育觀念與教育行為常常不一致；班級環(huán)境不能緊緊圍繞主題活動設(shè)置，不夠精致，區(qū)域活動材料很少變動、利用率不高；幼兒發(fā)展水平的評價體系不夠完善，評價標準不夠規(guī)范。⑷校園文化建設(shè)培育不夠體現(xiàn)幼教發(fā)展形勢與鎮(zhèn)、區(qū)內(nèi)幼兒園體制現(xiàn)狀之間的矛盾帶來了比較嚴重的發(fā)展“滯后效應(yīng)”，許多迫在眉睫的事項不是幼兒園能夠解決的。教育理想與教育現(xiàn)實之間存在著差距，在人事、經(jīng)費、事業(yè)的發(fā)展方面必須進一步走向規(guī)范。幼兒園辦園理念逐漸清晰，底蘊還比較淺顯，校園文化積淀不夠，尚不能比較個性化地表述與表現(xiàn)。[小精靈兒童網(wǎng)站]⑸特色項目開發(fā)創(chuàng)建不夠成熟全體教師對“特色”的理解程度不一致，幼兒園能注重孩子的全面發(fā)展，通過學(xué)習(xí)，基本形成了“幼兒探究學(xué)習(xí)”的教育特色。但是特色項目顯性不足，優(yōu)勢體現(xiàn)不突出，還有待于進一步開發(fā)和創(chuàng)建。二、三年發(fā)展總體目標：“管理科學(xué)、師資優(yōu)化、特色張揚”的省示范性實驗幼兒園?！肮芾砜茖W(xué)”：管理機制高效，管理手段先進，管理信息暢通，管理決策民主，以開放式、動態(tài)式的層級管理模式，實現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化?！皫熧Y優(yōu)化”：專任教師大專學(xué)歷達100%，教師資格證書達100%，本科學(xué)歷達20%。市、區(qū)級骨干教師達20%。80%的教師具有高的教育教學(xué)水平，有個人教學(xué)特色。60%的教師能獨立進行課題研究，撰寫較高質(zhì)量的教育論文?！疤厣珡垞P”：園本課程體系完善，校園文化建設(shè)優(yōu)化，特色項目呈現(xiàn)顯著，環(huán)境創(chuàng)設(shè)和諧宜人，幼兒發(fā)展積極主動。三、三年發(fā)展具體工作目標及措施（一）行政管理目標1、積極營造“和諧·健康”的校園文化，創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。2、完善園長負責制，實行民主監(jiān)督，實行層級管理，探索科學(xué)的管理模式。措施：1、加強園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，樹立“自信、平等、進取、奉獻”的園風(fēng)，“愛心、熱心、細心、耐心”的教風(fēng)及“好問、樂學(xué)、多思、勤練”的學(xué)風(fēng)，注重校園精神文明建設(shè)，開展“我為金寶貝添光彩”的主題活動，通過征文、演講等多種途徑，強化教職工主人翁意識，激發(fā)教工工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，逐步形成“和諧·健康”校園文化。2、充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、婦等群團組織與教代會民主管理作用，實行園務(wù)公開，建立“決策－－執(zhí)行－－評價－－監(jiān)督－－反饋”的良性循環(huán)機制。實行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制、中層干部上崗競聘制。3、堅持依法治園，完善《金寶貝幼兒園管理制度》，實行層級管理，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責任明確、管理嚴謹，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，確保管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。4、確實保證幼兒園保育教育經(jīng)費的合理運用，切實提高教工待遇，保障教工利益，進一步完善幼兒園辦園條件，創(chuàng)建“和諧·健康”的校園文化環(huán)境，真正做到“讓孩子開心每一天，讓家長放心每一天，讓教工舒心每一天”。（二）隊伍建設(shè)目標1、建立一支敬業(yè)、精干的教師隊伍。2、形成一支合格、高效的后勤隊伍。措施：1、組織各種形式的學(xué)習(xí)和讀書活動，把學(xué)習(xí)和讀書成為教師的職業(yè)需要，對不同層次的教師提出不同的要求。骨干教師要做到“五”精：精讀一、二本專業(yè)書籍；精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文；精上一次示范活動課；精心帶教1名以上園內(nèi)青年教師；精研一個園級以上科研課題。一般教師要做到“四要”：要有本人學(xué)習(xí)計劃；要有一本學(xué)習(xí)記錄本；要有一本觀察記錄分析本；要有結(jié)合實踐的研究小課題。[小精靈兒童網(wǎng)站]2、制訂園本培訓(xùn)計劃，加大園本培訓(xùn)力度。鼓勵教師參加高一層學(xué)歷進修，３年內(nèi)專任教師大專學(xué)歷達100％，本科學(xué)歷達20%。構(gòu)建幼兒園教師三年自培發(fā)展目標框架：三年內(nèi)力爭培養(yǎng)市級、區(qū)級骨干教師10名，園級骨干教師20名。3、扎實開展幼兒園自培基地建設(shè)，成立自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極實施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程，通過各種方式和途徑，開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)、青年教師培訓(xùn)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。4、加強后勤隊伍建設(shè)，鼓勵各部門的職工參加高一層次的職級培訓(xùn)，開展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，規(guī)范崗位行為。（三）保教工作目標1、加強保教研究，全面落實育人目標。2、深化課程改革，構(gòu)建個性化園本課程。措施：1、開展多種活動，轉(zhuǎn)變教育觀念?？茖W(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論及經(jīng)驗文章，積極開展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動。要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，每周撰寫4篇教育實踐隨筆，骨干教師一學(xué)年發(fā)表一篇論文。2、加強保教管理，全面提高質(zhì)量。落實教師、保育員一日活動操作規(guī)范，注重教育活動過程，實現(xiàn)一日活動皆教育的理念。重視對保教常規(guī)工作的多元性評價，加強保教工作的考核，嚴格執(zhí)行“計劃－－落實－－檢查－－反饋”的四環(huán)運行方法。加強教研組、年級組的建設(shè)，根據(jù)幼兒園保教工作實際，以年級、教研組為單位開展評比活動，使層級管理工作真正落到實處。3、深化課程改革，構(gòu)建園本課程。繼續(xù)開展“幼兒探究性學(xué)習(xí)活動”的研究，推廣課題研究成果，充分體現(xiàn)“探究學(xué)習(xí)、快樂成長”課程理念，提高幼兒一日活動的科學(xué)性和有效性。努力探索區(qū)角活動與主題活動相結(jié)合的實踐，對幼兒園活動區(qū)的目標定位、內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評價等方面進行深層次的系統(tǒng)研究。成立園本課程編寫小組，收集整理優(yōu)秀主題活動素材，初步形成“探究學(xué)習(xí)”的園本課程體系。（四）科研管理目標1、完善科研網(wǎng)絡(luò)，營造科研氛圍。2、開展課題研究，注重過程管理。措施：1、制訂《金寶貝幼兒園教科研管理制度》，明確科研的選題申請、立項、過程、管理、成果驗收、獎勵等環(huán)節(jié)的管理目標和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃，對全園的課題研究進行調(diào)控和指導(dǎo)，加強過程管理，做好教科研工作的考核評價及獎勵。2、完善教科室——教研組——教師三級科研網(wǎng)絡(luò)，園長親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用。教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，教師人人參與課題研究。[小精靈兒童網(wǎng)站]3、積極申報省、市、區(qū)級課題，注重研究過程，力爭通過三年的研究，凸現(xiàn)幼兒園辦園特色。開展《區(qū)域活動與主題活動有效結(jié)合的實踐與探索》的專題研究，探索促進幼兒健康成長的有效途徑和方法。（五）開放教育目標1、轉(zhuǎn)變家教觀念，實行家園共育，提高家長滿意率。2、開展家教課題研究，努力探索社會、家庭、幼兒園三位一體的大教育體系。措施：1、認真制訂家長學(xué)校工作計劃，研討家教工作新舉措，探索家長工作新模式，充分發(fā)揮社區(qū)教育資源，實行開放教育，進一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度及措施，滿足家長的要求，提高家長滿意率。2、加強《區(qū)域活動與主題活動有效結(jié)合的實踐與探索》的家教課題研究，拓展家庭教育的新內(nèi)容、新方法、新途徑，靈活運用多種形式，發(fā)揮家長主體作用。（六）特色創(chuàng)建目標1、整合園所教育資源，打造特色校園文化。2、明確特色興園方向，加強特色項目培育。措施：1、把探究學(xué)習(xí)的教育理念融入幼兒的一日活動中，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變，促進幼兒健康和諧發(fā)展，形成本園教育特色。2、深入開展《幼兒探究性學(xué)習(xí)活動課程》的研究工作，初步形成幼兒探究性學(xué)習(xí)的園本課程體系，并逐步形成本園的特色。3、通過課題《區(qū)域活動與主題活動有效結(jié)合的實踐與探索》的研究，初步體現(xiàn)特色經(jīng)營策略，加強特色項目的培訓(xùn)，逐步凸現(xiàn)辦園特色。四、各年度工作目標具體安排：內(nèi)容2012、9——2013、82013、9——2014、82014、9——2015、8行政管理1、重新梳理并確立幼兒園“和諧·健康”的校園文化。2、完善黨建工作，發(fā)展1名新黨員。3、各活動室安裝空調(diào)，平安校園技防到位，專用教室設(shè)備配齊，親子園設(shè)備配齊。4、爭創(chuàng)綠色校園、常規(guī)管理先進園。1、努力打造“人文和諧、健康快樂”的精神環(huán)境。2、發(fā)展1-2名新黨員，壯大黨員隊伍。3、各活動室電腦配齊，開心樂園、走道封閉，改建內(nèi)花園。4、爭創(chuàng)經(jīng)區(qū)平安校園、市衛(wèi)生保健先進園。1、加強校園文化建設(shè)，提升辦園品位。2、發(fā)展1-2名新黨員，爭創(chuàng)先進基層黨支部。3、各教室陽臺封閉，房屋外墻維修見新，成人廁所改建，完善校園文化相關(guān)設(shè)施。4、爭創(chuàng)依法辦園先進園、省安全文明校園。隊伍建設(shè)1、完善學(xué)習(xí)制度，制訂園本培訓(xùn)計劃。2、爭取有3--5名教師成為區(qū)、市級骨干教師。[小精靈3、教師大專學(xué)歷達75%，教師資格證達95%。4、保育員人人參加崗前培訓(xùn)。1、選送5名教師參加市級骨干教師培訓(xùn)。2、50%的教師成為園級特色教師。3、教師大專學(xué)歷達90%，教師資格證達100%。4、保育員合格率達80%。1、爭取有3--5名教師成為區(qū)、市級骨干教師。2、80%的教師有個人教學(xué)特色。3、教師大專學(xué)歷達100%，教師資格證達100%。4、保育員合格率達100%。保教工作1、細化幼兒園層級管理網(wǎng)絡(luò)，完善幼兒園管理制度。2、添置有關(guān)學(xué)習(xí)書籍，開展“讀好書”系列活動。3、規(guī)范一日活動的常規(guī)操作要求。1、優(yōu)秀教研組、年級組創(chuàng)建、評比工作。2、完善保教工作的考核評比，做到科學(xué)規(guī)范。3、完成幼兒探究學(xué)習(xí)園本課程的編寫工作。1、教育現(xiàn)代化技術(shù)運用考核工作。2、充分利用園內(nèi)教育資源，創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境。3、保育、教育工作全面考評，形成相關(guān)考評條例?？蒲泄ぷ?、制訂《幼兒園教科研管理辦法》。2、調(diào)整、完善幼兒園教科室-教研組-教師個體三級科研網(wǎng)絡(luò)。3、申報市級課題《區(qū)域活動與主題活動有效結(jié)合的實踐與探索》，制訂研究方案。4、教師論文有5篇發(fā)表或獲獎。1、做好課題《區(qū)域活動與主題活動有效結(jié)合的實踐與探索》中期評估工作。2、爭取申報省“十一五”規(guī)劃課題。3、完善課題研究的考核評價激勵機制。4、教師論文有10篇發(fā)表或獲獎。1、做好《區(qū)域活動與主題活動有效結(jié)合的實踐與探索》的結(jié)題工作。2、做好省級“十一五”課題開題工作。3、編寫課題《區(qū)域活動與主題活動有效結(jié)合的實踐與探索》。4、教師論文有15篇發(fā)表或獲獎。開放教育1、親子園登記注冊。2、啟動家教課題研究。3、家長滿意率達85%。1、整合社區(qū)資源，探索家教工作新舉措。2、創(chuàng)建市示范家長學(xué)校。3、家長滿意率達90%。1、家教課題結(jié)題。2、開辟多元的家教模式。3、家長滿意率達98%