小學(xué)英語-Unit4 I have a pen pal PartA Let＇s talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4IhaveapenpalPartALet’stry＆Let’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：penpal,JasmineFlower,idea（2）能夠聽、說、讀、寫句型：—WhatarePeter’shobbies?—Helikesreadingstories.（3）能夠理解對話大意并能按照正確的音及語音、語調(diào)朗讀對話。2.能力目標(biāo)能夠在情景中運(yùn)用句型Whatare...’shobbies?He/Shelikes...交流相關(guān)內(nèi)容。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過了解興趣愛好結(jié)交朋友的意識，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（1）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：penpal,JasmineFlower,idea（2）能夠聽、說、讀、寫句型：—WhatarePeter’shobbies?—Helikesreadingstories.（3）能夠理解對話大意并能按照正確的音及語音、語調(diào)朗讀對話。（4）能夠在情景中運(yùn)用句型Whatare...’shobbies?He/Shelikes...交流相關(guān)內(nèi)容。2.難點(diǎn)能夠在情景中靈活運(yùn)用句型Whatare...’shobbies?He/Shelikes...談?wù)撆d趣愛好。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、詞卡教學(xué)過程Step1Warmup1.EnjoyasongT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Beforeourclass,let’senjoyasong.播放JasmineFlower，學(xué)生欣賞。教師詢問歌曲的名稱，引導(dǎo)學(xué)生說出歌名，教師介紹歌曲并教授歌曲的英文名稱“JasmineFlower”。設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)典中文歌曲“JasmineFlower”為本節(jié)課要掌握的單詞，由聽此歌曲進(jìn)行熱身，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)導(dǎo)入了新知。2.Review(1)說出自己的愛好。教師展示自己的愛好，接著詢問學(xué)生的愛好。T:Whatareyourhobbies?S1:Ilike...S2:Ilike...(2)說出動詞的現(xiàn)在分詞。教師依次呈現(xiàn)sing,dance,read,play,do的PPT，學(xué)生迅速說出對應(yīng)的現(xiàn)在分詞，并大聲讀出來。3.Askandanswer學(xué)生之間操練句型“Whatareyourhobbies?Ilike...”,詢問彼此的愛好。教學(xué)資源：PPT設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的知識，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。Step2Leadin1.Let’splayagame教師請一位學(xué)生到講臺前doaction，其他學(xué)生猜“Whatarehis/herhobbies?”。引導(dǎo)學(xué)生回答“He/Shelikes...”。設(shè)計(jì)意圖：引出詢問第三人稱愛好的問答句，使學(xué)生初步認(rèn)知，為下文talk的學(xué)習(xí)做鋪墊。ShowpenpalT:Inourdailylife,wehavemanyfriends.Howdowemakefriends?Sometimeswemakefriendsonline.Forexample,wecanmakefriendsthroughemailsorletters.Wedon’thavetomeettheminperson.Wecallthempenpals.（學(xué)習(xí)penpal，帶讀，齊讀。）設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入自然的引起下文。Step3Presentation1.Let’stry(1)T:ZhangPengistalkingwithOliverabouthispenpal,Peter.Whatarehishobbies?Guess.Doeshelikeplayingfootball?（引導(dǎo)學(xué)生猜測。）(2)聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生讀題并回答，核對答案。教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：聽力練習(xí)為進(jìn)入正式的對話做好準(zhǔn)備。2.Let’stalk(1)問題1（Askquestion1）T:DoyouwanttoknowmoreaboutPeter?DoesPeterhaveanyotherhobbies?Lookatthepicture.（呈現(xiàn)ALet’stalk的人物圖。）Guess.S1:Helikesreadingbooks.S2：...T:Yes,helikesreading.Hehasmanyhobbies.WhatarePeter’shobbies?Let’swatchthevideoandanswermyquestion.(教師板書句型“WhatarePeter’shobbies?”)(2)回答問題（Answerthequestion）教師板書答案Helikesreadingstories/doingkungfu/swimming/singing.（注意like后面的s要用不同顏色標(biāo)出，理解句子，齊讀句子，解釋like后面動詞-ing形式的用法。(3)跟讀（Readthequestion）(4)帶著問題再觀察圖片（Watchagain）T:WhereisPeter?Ss:Heisonthefarm.（課件呈現(xiàn)句子，理解句子。）T:WheredoesPeterlive?Ss:Helivesonthefarm.（課件呈現(xiàn)句子，理解句子。）教師引導(dǎo)學(xué)生說出答案引出句型“Helivesonafarm,soheoftenreadstothecows”。（學(xué)生聽錄音跟讀句子）Tip:特別強(qiáng)調(diào)在肯定句中動詞第三人稱單數(shù)形式的詞尾變化。HelikesHelikesreadingstories.Helivesonthefarm.Sosometimeshereadstothecows.(5)再聽錄音回答問題2（ListenagainandanswerQuestion2）T:WhatareZhangPeng’shobbies?Ss:Helikessinging.T:So,heisgoingtoteachhimtheChinesesong“JasmineFlower”.（引導(dǎo)學(xué)生回答，課件呈現(xiàn)句子。復(fù)習(xí)JasmineFlower，理解句子，跟讀句子，齊讀句子。）(6)播放錄音，學(xué)生跟讀。(7)分角色朗讀課文。(8)仿編課文，指組表演。Step4Consolidation1.小小調(diào)查員調(diào)查同桌及其好朋友的興趣愛好，然后匯報(bào)。調(diào)查問題：Whatareyourhobbies?Whoisyourbestfriend?Whatarehis/herhobbies?

設(shè)計(jì)意圖：鞏固和操練核心句型Whatareher/hishobbies?He/Shelikes...Step5Extension1.寫寫好朋友教師首先展示自己的好朋友，然后請學(xué)生寫一寫自己的好朋友。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和提高書面表達(dá)能力。2.情感教育Hobbiescanhelpusmakefriends.Hobbiesmakeourlifebetter.Step6SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthisclass?學(xué)生們自由說，教師總結(jié)。T:1.like后面動詞加-ing形式的用法；like變?yōu)閘ikes的用法。2.學(xué)習(xí)了興趣愛好的句型：Whatare...’shobbies?He/Shelikes...設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)的環(huán)節(jié)幫助學(xué)生歸納知識點(diǎn)，理清思路，有助于學(xué)生對知識的記憶。Step6Homework板書設(shè)計(jì)UnitFourIhaveapenpalALet’stalkhobbiesWhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories/doingkungfu/swimming/singing.Unit4IhaveapenpalPartALet’stry＆Let’stalk學(xué)情分析六年級的孩子有一定的英語基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲，具備簡單的口語交流能力。隨著年齡的增長，孩子們對于主動爭取自我表現(xiàn)機(jī)會的積極情緒有所減弱。本課的內(nèi)容是在他們原有的知識基礎(chǔ)上，再增加新的知識。學(xué)生在五年級下冊學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了動詞的ing，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)likedongingsomething,對孩子們來說會更容易一些，更易于知識的深入和拓展。但將like放入主語為第三人稱單數(shù)的句子中時(shí)，動詞like要變成第三人稱單數(shù)形式likes,綜合運(yùn)用整個(gè)句子時(shí)對于學(xué)生來說有一定難度。因此，要強(qiáng)化對話練習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣性的語感。師生可通過不同形式的游戲、活動，展開互動。既要激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又要使訓(xùn)練具有實(shí)效性。同時(shí)還要提示學(xué)生運(yùn)用一些以前學(xué)過的動詞短語、句型做一些拓展訓(xùn)練。并設(shè)計(jì)一些練習(xí)，把語言知識點(diǎn)結(jié)合在一起，讓學(xué)生通過練習(xí)掌握新詞組及新句型。同時(shí)，要求孩子們必須做好課前準(zhǔn)備，了解自己好朋友的興趣和愛好。Unit4IhaveapenpalPartALet’stry＆Let’stalk效果分析為了上好本堂課，我在課前做了一些精心的準(zhǔn)備。如設(shè)計(jì)好教學(xué)程序，設(shè)定好教學(xué)目標(biāo)，確定好重難點(diǎn)，選用的多種教學(xué)模式和教學(xué)方法等，所有這些準(zhǔn)備工作都是為課堂教學(xué)服務(wù)的。然而它們服務(wù)的質(zhì)量怎樣呢?總結(jié)如下：1.學(xué)生對課程的喜歡程度師生關(guān)系和諧，學(xué)生能樂于討論，對教學(xué)活動充滿熱情，積極主動地參與，既輕松又專注，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。2.學(xué)生參與意識提高。課堂上我通過創(chuàng)設(shè)情境、巧問設(shè)疑、表揚(yáng)評價(jià)等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與到整個(gè)課堂的互動中來。一堂課下來，所有學(xué)生都能積極參與到課堂中來。能運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句型小組之內(nèi)進(jìn)行討論和交流，做到了語言的學(xué)以致用。師生之間、生生之間能建立多邊的、豐富的、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，學(xué)生愿意互相交往，懂得尊重別人、取長補(bǔ)短，在自主探索中充分發(fā)揮智力潛能。3.學(xué)生的能力得到培養(yǎng)。在Extension環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己創(chuàng)編對話談?wù)勛约旱暮门笥训膼酆茫M(jìn)而將其寫成一篇小作文。此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和書面表達(dá)能力。學(xué)生都能流利的談?wù)撟约汉团笥训膼酆?，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。4.學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。學(xué)生能勇于發(fā)表自己的見解、認(rèn)真聽取和尊重別人的意見，各負(fù)其責(zé)，有效地進(jìn)行小組內(nèi)的互幫互學(xué)。5.基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況一節(jié)課結(jié)束后學(xué)生能夠很好的運(yùn)用重點(diǎn)句型談?wù)撟约汉蛣e人的興趣、愛好。6.學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識解決實(shí)際問題的能力。大部分學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以做到用英語詢問別人的興趣、愛好，進(jìn)行良好的口語交際。當(dāng)然，在取得一系列的良好的教學(xué)效果的同時(shí)也有些許不盡人意的地方。在Consolidation和Extension環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)讓學(xué)生在課本對話的基礎(chǔ)上創(chuàng)編對話，少數(shù)學(xué)生可以適當(dāng)加入句型擴(kuò)充對話，但大部分學(xué)生只能actitout。由此可見學(xué)生的創(chuàng)新能力還有待提升?？傊?，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，所有學(xué)生都能在實(shí)際生活中談?wù)撆d趣、愛好，很好的完成了本節(jié)課的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生興趣愛好交朋友的意識，了解到有愛好的好處，有效的對學(xué)生進(jìn)行了情感教育，很好的完成了情感目標(biāo)。達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。Unit4IhaveapenpalPartALet’stry＆Let’stalk教材分析單元整體分析本單元是人教版英語六年級上冊的第四單元，單元的話題是“Ihaveapenpal.”本單元通過不同的場景，提供了表達(dá)興趣愛好、日常活動的句型結(jié)構(gòu)。共三個(gè)版塊:A部分，B部分和C部分。A部分包括重點(diǎn)詞匯和情景對話，共兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)呈現(xiàn)了張鵬和Oliver打電話談?wù)搹堸i的筆友Peter，從而學(xué)習(xí)談?wù)撍伺d趣愛好的句型。第二課時(shí)呈現(xiàn)了張鵬和他的筆友Peter網(wǎng)上聊天，Peter詢問張鵬的愛好，引出句型Whatareyourhobbies?Ilike...。A部分重點(diǎn)掌握四會詞匯和句型Whatare...’shobbies?He/Shelikes...B部分包括重點(diǎn)詞匯、情景對話和讀和寫，共三個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)John和他弟弟談?wù)撟约汗P友的場景呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯。第二課時(shí)吳一凡和John聊筆友引出談?wù)撍诵畔⒌木湫虳oeshe/she...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.第三課時(shí)的閱讀是本單元知識的拓展。B部分重點(diǎn)是掌握四會詞匯和談?wù)搨€(gè)人信息的句型。C部分包括聽力測試、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)單數(shù)形式的小結(jié)和故事，共一課時(shí)。重點(diǎn)是復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)詞匯和重點(diǎn)句型。本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生相關(guān)，在組織語言教學(xué)時(shí)要注意設(shè)計(jì)生活化，充分利用教材已經(jīng)設(shè)定的情境開展活動，借助課件、圖卡、詞卡等多種呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用猜謎、兒歌、游戲、角色表演等多種方法練習(xí)與鞏固，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。本單元所需要掌握的詞匯中dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu這些單詞和短語的原形在五年級的教材中已經(jīng)學(xué)過，為本單元的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級上冊第四單元的第一課時(shí)，與第二課時(shí)緊密相連。因教學(xué)需要，我將本課時(shí)作為第二課時(shí)，將Let’slearn作為第一課時(shí)，先讓學(xué)生學(xué)會詢問對方的愛好，然后再教授詢問第三人稱的愛好。本課時(shí)繼續(xù)圍繞“興趣愛好”的話題展開。主要通過談話的情景學(xué)習(xí)單詞和詞組penpal,JasmineFlower,idea以及繼續(xù)鞏固表達(dá)興趣愛好的句型。培養(yǎng)學(xué)生通過了解興趣愛好結(jié)交朋友的意識，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在第一課時(shí)中句型Whatareyourhobbies?Ilike...的學(xué)習(xí)，為本課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課時(shí)的重點(diǎn)是句型Whatare...’shobbies?He/Shelikes...的掌握。本課時(shí)包括Let’stry和Let’stalk兩個(gè)版塊。Let’stry是聽力訓(xùn)練，呈現(xiàn)的張鵬和Oliver聊天的場景。通過聽力的練習(xí)獲得Let’stalk部分的人物和場景信息，為進(jìn)入正式的對話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Let’stalk通過呈現(xiàn)是張鵬和Oliver打電話的場景，使學(xué)生感知核心句型WhatarePeter’shobbies?Helikes...的語義及語用情景。本課時(shí)談?wù)撍伺d趣愛好的話題，真實(shí)，貼近學(xué)生的生活，很能激起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生想要用英語表達(dá)的欲望。本課時(shí)出現(xiàn)的詞組JasmineFlower是一首著名的中國民歌，在教學(xué)中可以播放歌曲，供學(xué)生欣賞。本課時(shí)出現(xiàn)的句型很多，我采用游戲等活動引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，利用新舊之間的聯(lián)系引出新知。借助教材設(shè)置的情景學(xué)習(xí)新知，然后運(yùn)用角色表演、仿編對話、小小調(diào)查員等活動鞏固新知。Unit4IhaveapenpalPartALet’stry＆Let’stalk評測練習(xí)一、按要求寫單詞。swim現(xiàn)在分詞hobbswim現(xiàn)在分詞hobbies原形like三單形式like三單形式to347..同音詞3.4.二、單項(xiàng)選擇。()1.Whatare________hobbies?A.Peter’sB.PetersC.Peter()2.I’mgoingtoteach________anEnglishsong.A.heB.himC.his()3.He________drawingcartoons.A.likesB.likingC.like()4.—________isyourbestfriend?—ZhangPeng.A.WhereB.WhatC.Who三、選擇合適的句子補(bǔ)全對話。Lisa:1.___________________LiMei:2.___________________Shelivesonafarm,sosometimesshedancingtotheanimals.Lisa:3.___________________LiMei:Shelikeslisteningtomusicandplayingping-pong.Lisa:Really?Metoo.LiMei:4.____________________Lisa:Oh,youlikesinging,too.LiMei:Yes.5.________________Lisa:Goodidea.A.ThatA.That’sinteresting.B.WhatareAnna’shobbies?C.Shealsolikessinging.D.I’llteachhertheChinesesong“JasmineFlower”.E.Shelikesdancing.Answers:Answers:一、1.hobby2.swimming3.likes4.too二、1.A2.B3.A4.C三、1.B2.E3.A4.C5.DUnit4IhaveapenpalPartALet’stry＆Let’stalk課后反思本節(jié)課我所教授的是PEP小學(xué)英語六年級上冊第四單元IhaveapenpalA.Let’stalk。我將本節(jié)課作為本單元的第二課時(shí)進(jìn)行教授。本節(jié)課我由歌曲導(dǎo)入，設(shè)計(jì)了多樣化的教學(xué)活動，以學(xué)生為中心，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。下面我就這節(jié)課，談?wù)勎业捏w會與反思。首先，教學(xué)亮點(diǎn)：1.將新課釋疑環(huán)節(jié)適當(dāng)挪到課堂前面，欣賞《茉莉花》片段，利用歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)幫助學(xué)生加深理解短語“jasmineflower”,給學(xué)生留下了深刻印象，起到了良好的啟下作用。2.激發(fā)興趣，以舊帶新。在開始熱身環(huán)節(jié)，采用問答形式生生互問：Whatareyourhobbies?學(xué)生根據(jù)自己的愛好進(jìn)行回答Ilike….這個(gè)句型在第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，復(fù)習(xí)舊知對接下來的新授做了很好的鋪墊。3.緊密聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用。在練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生描述自己好友的愛好，通過介紹愛好完成寫作：Mybestfriend.這些都與學(xué)生平時(shí)生活息息相關(guān)。4.設(shè)計(jì)的課堂活動形式多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生生性活潑好動，但六年級的學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)表現(xiàn)欲不如低年級學(xué)生強(qiáng)，為了讓學(xué)生學(xué)得有興趣。我在教學(xué)過程中充分利用多媒體輔助教學(xué)、游戲法、小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等多種教法相結(jié)合，設(shè)計(jì)了多種活動形式，調(diào)查同學(xué)興趣愛好并作匯報(bào)等，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，既提高了知識的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又有利于學(xué)生鞏固知識，把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)?？傊?，達(dá)到了我課前的預(yù)設(shè)目標(biāo)，學(xué)生的聽說能力得到了發(fā)展。但是，教學(xué)總是一門遺憾的藝術(shù)，本節(jié)課的教學(xué)遺憾有如下幾方面：1.應(yīng)巧妙設(shè)計(jì)課堂評價(jià)，給予多樣化的課堂評價(jià)。整節(jié)課上，我采用口頭表揚(yáng)和小貼畫獎勵的方法，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行問答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，高年級學(xué)生不像低年級那樣激情洋溢，需要有針對性的評價(jià)才能真正調(diào)動他們的積極性。例如，可以設(shè)計(jì)不同類型的貼畫，有語音語調(diào)達(dá)人貼、有小小表演家貼、有進(jìn)步貼等等。2.教師引導(dǎo)得多，沒有完全放手讓學(xué)生去進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，較少發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生的自我展現(xiàn)環(huán)節(jié)沒有很好的施展開。最后，本節(jié)課應(yīng)該的亮點(diǎn)“鞏固和擴(kuò)展”，但是卻不盡人意?？梢砸浴?讀2演3創(chuàng)編”的形式展示的。從每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)中在課堂上抓住一切機(jī)會組織無拘束的開放式的活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成百花齊放、百家爭鳴的氛圍，創(chuàng)造出適宜與獨(dú)特見解萌生的情景。如蘇霍姆林斯基說過:我們主要的努力就是不應(yīng)該用在記憶上，而應(yīng)用在思考上。所以，必須讓學(xué)生生活在思考的世界里。那么，從