各課檢測總結(jié)報告(模板)

－PAGE5－白云小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期期中一年級年級語文質(zhì)量檢測總結(jié)報告一、成績統(tǒng)計（分學(xué)科統(tǒng)計）1.成績統(tǒng)計表（保留一位小數(shù)）年級考試人數(shù)平均分及格率%優(yōu)良率%備注年級2170.7685.72.分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計表（單位：人）年級總?cè)藬?shù)100分以上99.5—8079.5—6059.5—4040分以下年級2106747二、檢測成績分析說明總體而言，該試卷知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運(yùn)用的能力。題量適中，難易適度。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。同時閱讀題的答案不是單一，有助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮，比較注重課改評價理念的踐行。以下就答卷情況進(jìn)行詳細(xì)分析。學(xué)生答題分析基礎(chǔ)積累：第一題：我會拼。這些生字都是平時極其容易寫錯的字，特別是“棄”和“敝”大部分同學(xué)完成較好，但有不少學(xué)生粗心，再加上沒有仔細(xì)檢查而丟分。第二題：我會選。字音的掌握不好，此種題目雖然平時講的多，練的多，但是丟分的學(xué)生仍然很多，平均每位學(xué)生都有丟分，不能夠順利完成。第三題：我會寫。比較容易，失分很少。第四題：我會連；第五題：我會背都是基礎(chǔ)積累的考核內(nèi)容，學(xué)生掌握的十分扎實(shí)，基本上沒有失分。閱讀理解：閱讀能力這一部分，大部分的學(xué)生能完全讀懂課文的意思并且順利填寫完課后的習(xí)題，少數(shù)學(xué)生把從“滑”這個字，我讀懂了什么？學(xué)生回答不完整。主要原因是獨(dú)立閱讀能力不夠，平時教學(xué)中只要求學(xué)生說，沒有要求學(xué)生寫批注。所以在以后教學(xué)中，還要加強(qiáng)品詞嘗品句的指導(dǎo)。口語交際：口語交際，此題是既跟基礎(chǔ)知識有聯(lián)系，又與“語文素養(yǎng)”密切相關(guān)的綜合性試題，盡管年年考，可失分率仍居高不下。說明學(xué)生靈活運(yùn)用、綜合處理等綜合性語文能力有待進(jìn)一步提高?？鞓妨?xí)作：本次作文是看圖寫話且給了條件，題材較新穎，得分還可以。50%以上的學(xué)生能寫出符合題目要求的習(xí)作，但也有50%的學(xué)生的做題習(xí)慣差，在沒有認(rèn)真讀題弄清題意的情況下就動筆寫作，以至于頭腦中文章選題太多，改來改去，時間不夠，不能完題而丟分，還有極個別學(xué)生作文沒達(dá)字?jǐn)?shù)要求總之，本次對學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)，學(xué)生的閱讀題完成比較很理想，雖然高分不多，但這是正?，F(xiàn)象。三、存在的問題分析、說明及改進(jìn)辦法（一）存在的問題分析、這次通過21份進(jìn)行試卷統(tǒng)計、分析，從總體情況來看，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)知