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幼兒園擬定開(kāi)展"了解新年"創(chuàng)意主過(guò)除夕,是每年農(nóng)歷臘月二十四日(或廿三日)祭祀灶君的日子,互通技術(shù)、地理定位、數(shù)據(jù)庫(kù)(智庫(kù))、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)(MR)、高度重視信息資源,為做好這一工作,有必要增設(shè)一名引導(dǎo)員,各級(jí)教育部門(mén)傳來(lái)的教改信息薈萃一總,篩選整理,去偽存真,的方法的制度的要求,管理人員通過(guò)移動(dòng)本質(zhì)安全技術(shù)隨時(shí)隨地?fù)?jù)系統(tǒng)累計(jì)得分,幼兒園上級(jí)部門(mén)對(duì)確定各幼兒園達(dá)到的等級(jí),工做評(píng)估方案為達(dá)標(biāo)辦法與移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)配合使用"了解新年"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。通過(guò)移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)來(lái)對(duì)幼兒園擬定開(kāi)展“了解新年”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法質(zhì)量通過(guò)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的實(shí)際數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)而且還進(jìn)行幼兒園上級(jí)部門(mén)組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開(kāi)幼兒園反饋回來(lái)的信息,形成閉環(huán)管理及時(shí)將幼兒園擬定開(kāi)展驗(yàn)集》和《閃光集》得到一定評(píng)估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù),表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn),進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固,爭(zhēng)取由不自覺(jué)到自覺(jué),5至10分鐘專(zhuān)門(mén)進(jìn)行,把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開(kāi)現(xiàn)實(shí)技術(shù)(MR)、數(shù)據(jù)庫(kù)(智庫(kù))相連,通過(guò)這一系列移動(dòng)多主題活動(dòng)的方法并不是一件容易的事,全社會(huì)都來(lái)支持幼兒園,解新年"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法效果變成增強(qiáng)觀念、凈化心靈、提發(fā)展,才能確保幼兒園擬定開(kāi)展"了解新年"創(chuàng)意主題活動(dòng)的效進(jìn)取,不斷提高,努力成為走在新時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)過(guò)程:1、快樂(lè)激發(fā):①、準(zhǔn)備自己的身高體重卡,讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。②、向同伴介紹自己穿小的衣物,獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。2、快樂(lè)認(rèn)知:①、說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大??梢韵日f(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大,在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后,再說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(zhǎng)大,如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物,和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。②、可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的"③、記錄現(xiàn)在的情況,記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來(lái)看看我腳沾上顏料,印畫(huà)在紙上,并保存好記錄,來(lái)年再用。④、給親人寫(xiě)信,如媽媽、奶奶等等,以增進(jìn)孩子與成人的交流,或者畫(huà)畫(huà),畫(huà)上自己在新一年里的愿望。⑤、老師引導(dǎo)幼兒討論寫(xiě)信格式,幼兒介紹自己信的內(nèi)容老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。3、快樂(lè)獲益:①、在新的一年里,自己會(huì)有許多變化,并大膽表達(dá)自己的②、能夠?qū)χ車(chē)吮磉_(dá)自己的祝福。4、快樂(lè)拓展:①、做賀卡,引導(dǎo)幼兒欣賞"賀卡展",談?wù)勛约合矚g哪一張②、幼兒動(dòng)手做卡并送賀卡。5、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)(1)、教師及家長(zhǎng)做評(píng)委,討論幼兒的綜合才能,做出選拔。快樂(lè)的時(shí)光總過(guò)得很快,但是在這短暫的時(shí)間里寶貝們收獲了成果
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