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文檔簡介

各種各樣的紙尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:我將從精準把握科學教材，準確設(shè)定教學目標，精心選擇教法、學法，巧妙設(shè)計教學流程，細致展示實驗設(shè)計，回顧教學反思這幾個方面來展開我今天的說課。精準把握科學教材本節(jié)課，主要是講第一部分認識各種各樣的紙，激發(fā)學習興趣，提出問題。第二部分通過觀察和實驗研究紙的不同點。二、準確設(shè)定教學目標我確定以下的教學目標：知識與技能：能通過對各種各樣的紙的觀察，發(fā)現(xiàn)紙的不同點；能舉例說出紙的各種特點在生活和學習中的應用。過程與方法：讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、設(shè)計實驗方案，利用簡單器材，有步驟地進行關(guān)于紙?zhí)攸c的研究。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，樂于跟同學交流、合作。通過探究活動體驗成功的快樂，并樂于用學到的科學知識改善生活。教學重點：了解各種各樣的紙，并總結(jié)發(fā)現(xiàn)紙的不同點。教學難點：能對紙的不同點提出猜想，并能設(shè)計不止一種方案進行實驗研究。三、精心選擇教法、學法教法上，我遵循激、導、探、放的原則。學法上，體現(xiàn)以學生為主體，讓學生在玩中學、學中玩、合作交流中學、學后合作交流。四、巧妙設(shè)計教學流程，細致展示實驗設(shè)計這節(jié)課為了體現(xiàn)學生是科學學習活動的主體，我以學生的學為立足點，設(shè)計了如下的教學程序：（一）激趣導入，提出問題我以多媒體課件的形式向?qū)W生展示各種美輪美奐的紙質(zhì)工藝品。提出兩個問題，第一，讓學生說一說在生活中還有哪些東西是用紙做的?有的學生說書是用紙做的，有的則說墻壁上的剪貼畫是用紙做的等等。這時，我又向?qū)W生直接展示了“牛皮紙、打印紙、宣紙”，并提出第二個問題：這些紙都是一樣的嗎？引發(fā)了學生的熱烈討論，從而引出了本課的課題“各種各樣的紙”。并讓學生來展示自己課前收集的各種各樣的紙。（1）猜想我展示手中的實物“牛皮紙、打印紙、宣紙”，并走到學生中去，讓學生看一看，摸一摸，聞一聞，這幾種紙有什么不同。很快，學生們很容易觀

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