中考課外文言文閱讀訓(xùn)練及答案

中考課外文言文閱讀訓(xùn)練及答案班級(jí)姓名成績(jī)（一）宋昭公出亡①，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事②，無(wú)不曰：‘吾君圣者!’侍御③數(shù)百人，被服以立，無(wú)不曰：‘吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛④者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)。選自《新序》[注]①出亡：失國(guó)后逃亡。②發(fā)政舉事：施政辦事。③侍御：侍從妃子。④諂諛：奉承拍馬。⑤卒：終于。1．解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）（1）私臣：（2）齊地方千里：（3）吾知所以亡矣：（4）內(nèi)外不聞吾過(guò)：2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩個(gè)句子的意思。（4分）故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)。3．簡(jiǎn)要分析齊威王“戰(zhàn)勝于朝廷”與宋昭公“卒得反國(guó)”的原因。（4分）（二）漢明帝尊師上①自為太子，受《尚書》于桓榮，及即帝位，猶尊榮以師禮。嘗幸②太常府，令榮坐東面，設(shè)幾杖，會(huì)百官及榮門生數(shù)百人，上親自執(zhí)業(yè)③；諸生或避位發(fā)難④，上謙曰：“太師在是?！奔攘T，悉以太官供具賜太常家。榮每疾病，帝輒遣使者存問(wèn)，太官、太醫(yī)相望于道。及篤，上疏謝恩，讓還爵士⑤。帝幸其家問(wèn)起居⑥，入街，下車，擁經(jīng)而前，撫榮垂涕，賜以床茵、帷帳、刀劍、衣被，良久乃去。自是諸侯、將軍、大夫問(wèn)疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下。榮卒，帝親自變服臨喪送葬，賜冢塋于首山之陽(yáng)。子郁當(dāng)嗣⑦，讓其兄子泛；帝不許，郁乃受封，而悉以租入與之。帝以郁為侍中。【注】①上：漢明帝劉莊。②幸：駕幸，到。③執(zhí)業(yè):聽講。④避位發(fā)難:離開座位向皇帝提出疑難問(wèn)題。⑤爵士:爵位和封地。⑥起居:此為病情。⑦嗣:繼承爵位。1．寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）①太師在是（）②悉以太官供具賜太常家（）③擁經(jīng)而前（）④撫榮垂涕（）2．翻譯句子（2分）

榮每疾病，帝輒遣使者存問(wèn)。3.讀了本文，然后結(jié)合《送東陽(yáng)馬生序》一文，談?wù)勀愕玫降膯⑹?。?分）（三）范滂范滂，字孟博，汝南征羌①人也。少厲②清節(jié)，為州里所服。冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔，使案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去。后詔三府掾?qū)佗叟e謠言④，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾猥⑤多，疑有私故。滂對(duì)曰：“臣之所舉，自非叨穢⑥奸暴，深為民害，豈以污簡(jiǎn)札⑦哉!以會(huì)日⑧迫促，故先舉所急；其未審者，方更參實(shí)。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉?。建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳道至縣，抱詔書，閉傳舍⑨，伏床而泣。滂聞之曰：“必為我也?！奔醋栽劒z?？h令郭揖大驚，出，解印綬，引與俱亡，滂曰：“滂死則禍塞⑩，何敢以罪累君，又令老母流離乎!”【注】①汝南征羌：郡縣名。②厲：磨練。③掾?qū)伲合聦俚墓?。④謠言：群眾反映官吏好壞的歌謠。⑤猥：眾多。⑥叨穢：貪污腐敗。⑦簡(jiǎn)札：指奏章。⑧會(huì)日：指三公會(huì)議的日子。三公，即大司徒、大司馬、大司空。⑨傳舍：驛舍，供外交使節(jié)和傳遞政府文書者休息的地方。⑩塞：消弭，平息。1.下列句中的“以”與“以會(huì)日迫促”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.以土礫凸者為丘B(yǎng).以其境過(guò)清C.令辱之，以激怒其眾D.俯身傾耳以請(qǐng)2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.范滂年輕時(shí)就注重品德修養(yǎng)，受到州郡和鄉(xiāng)里的欽佩。冀州因?yàn)?zāi)荒而動(dòng)蕩，范滂被委任為清詔使。B.因?yàn)閺椲廊藬?shù)過(guò)多，范滂受到尚書的責(zé)備與懷疑，但范滂不為所屈，大義凜然地表示如檢舉失實(shí)，甘愿接受死刑。C.范滂秉公辦事，不徇私情，曾主動(dòng)上書揭發(fā)依仗權(quán)勢(shì)欺壓百姓的刺史、權(quán)豪。D.建寧二年，皇上下詔緝捕范滂等人。督郵吳道和縣令郭揖的行為表現(xiàn)了對(duì)范滂的無(wú)比敬仰。3.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞（4分）⑴慨然有澄清天下之志⑵疑有私故⑶即自詣獄⑷引與俱亡4.翻譯下列句子（4分）⑴及至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去。（2分）⑵臣之所舉，自非叨穢奸暴，深為民害，豈以污簡(jiǎn)札哉!（2分）（四）盧君出牧衢州，有一士投贄①。公閱其文，十篇，皆公所制也。密語(yǔ)曰：“非秀才之文。”對(duì)曰：“某②苦心憂課③，非假手也?！惫唬骸按四乘鶠槲摹＜姊苣馨嫡b否？”客詞窮，吐實(shí)曰：“得此文，無(wú)名姓，不知是員外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此雖某所制，亦不示人，秀才但有之?！北热ィ瑔?wèn)其所之。曰：“汴州梁尚書也，是某親丈人，須住旬日。”公曰：“大梁尚書乃親表，與君若是內(nèi)親，即與君合是至親。此說(shuō)，想又妄耳?！逼淙藨?zhàn)灼⑤，若無(wú)所容。公曰：“不必如此。前時(shí)惡文及大梁親表，一時(shí)奉獻(xiàn)！”【注釋】①投贄(zhì)：投遞求見的名貼，這里指秀才把文章遞進(jìn)去，求得提拔的意思。②某：自稱，相當(dāng)于“我”。③課：功課，學(xué)業(yè)。④兼：這里可譯作“也”。⑤戰(zhàn)灼：哆嗦，打戰(zhàn)。1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)非假手也：(2)客詞窮：(3)秀才但有之：2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(2分)比去，問(wèn)其所之。3、選文中秀才是一個(gè)怎樣的人？(2分)（五）周幽王失信身亡（9分）周宅豐、鎬①，近戎②。幽王與諸侯約：為高堡于大路，置鼓其上，遠(yuǎn)近相近，及戎寇至，傳鼓相告，諸侯之兵皆至救天子。戎寇嘗至，幽王擊鼓，諸侯之兵皆至。人喧馬嘶，褒姒③視之大說(shuō)，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因數(shù)擊鼓。諸侯兵數(shù)至而無(wú)寇。至其后，戎寇真至，幽王擊鼓，諸侯兵不至。幽王之身乃死于驪山之下，為天下笑?！咀⑨尅竣僦苷S、鎬：西周的都城在豐、鎬一帶（今陜西長(zhǎng)安縣內(nèi)）。②戎：西北地區(qū)的少數(shù)民族。③褒姒：周幽王的寵妃，后立為皇后。1、解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義。（4分）（1）戎寇嘗至（）（2）褒姒視之大說(shuō)（）（3）因數(shù)擊鼓（）（4）為天下笑（）2、翻譯下面句子。（4分）（1）及戎寇至，傳鼓相告，諸侯之兵皆至救天子。（2）幽王欲褒姒之笑也，因數(shù)擊鼓，諸侯之兵至而無(wú)寇。3、這則故事告訴我們什么道理？（1分）

（六）蘇世長(zhǎng)諷諫（選自《唐語(yǔ)林》）武德四年，王世充平后，其行臺(tái)仆射蘇世長(zhǎng)，以漢南歸順。高祖責(zé)其后服，世長(zhǎng)稽首曰：“自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬(wàn)夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問(wèn)爭(zhēng)肉之罪也！”高祖與之有舊，遂笑而釋之。

后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋，樂(lè)乎？”世長(zhǎng)對(duì)曰：“陛下廢萬(wàn)機(jī)，事畋①獵，不滿十旬，未為大樂(lè)。”高祖色變，既而笑曰：“狂態(tài)發(fā)耶？”對(duì)曰：“為臣私計(jì)則狂，為陛下國(guó)計(jì)則忠矣?！?/p>

嘗設(shè)宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖曰：“卿好諫似直，其心實(shí)詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對(duì)曰：“臣實(shí)不知。但見傾宮鹿臺(tái)②，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。若是陛下所造。誠(chéng)非所宜！臣昔在武功，幸當(dāng)陪侍，見陛下宅宇，才蔽風(fēng)霜。當(dāng)此時(shí)，亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數(shù)歸有道，而陛下得之，實(shí)謂懲其奢淫，不忘儉約；今于隋宮之內(nèi)，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎？③【注】①畋：打獵②傾宮鹿臺(tái)：高聳的宮殿和樓臺(tái)。鹿臺(tái)：紂王所修的臺(tái)。這里指披香殿的臺(tái)。③欲撥其亂，寧可得乎？：想革除隋的暴政，怎么辦得到？1．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．高祖責(zé)其后服（降服）

B．萬(wàn)夫斂手（收）C．陛下廢萬(wàn)機(jī)（廢除）

D．誠(chéng)非所宜（應(yīng)當(dāng)）2．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（

）（4分）A．遂笑而釋之

釀泉為酒，泉香而酒洌B．今因隋之侈

無(wú)案牘之勞形C．實(shí)謂懲其奢淫

既克，公問(wèn)其故D．今于隋宮之內(nèi)

駢死于槽櫪之間3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩句話的意思。（4分）（1）為臣私計(jì)則狂，為陛下國(guó)計(jì)則忠矣。（2）此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！4．從第二段蘇世長(zhǎng)的兩句話中，可以看出他具有怎樣的性格。（4分）（七）肅王與沈元用①（宋）陸游肅王與沈元用同使虜②，館于燕山愍忠寺。暇日無(wú)聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辭甚偶儷③，凡三千余言。元用素強(qiáng)記，即朗誦一再；肅王且聽且行，若不經(jīng)意。元用歸館，欲矜④其敏，取紙追書之，不能記者闕之，凡闕十四字。書畢，肅王視之，即取筆盡補(bǔ)其所闕，無(wú)遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語(yǔ)⑤，略無(wú)矜色。元用駭服⑥。語(yǔ)云：“休夸我能勝人，勝如我者更多?！毙挪徽_⑦也。【注】①選自陸游的《老學(xué)庵筆記》。肅王：北宋末年宋徽宗第五個(gè)兒子，封肅王，后出使金國(guó)不歸。沈元用：宋朝大臣。②虜：指北方的金國(guó)。③偶儷：對(duì)仗工整。④矜：夸耀。⑤他語(yǔ)：說(shuō)別的事情。⑥駭服：吃驚佩服。⑦誣：虛假。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）(1)肅王與沈元用同使虜（）(2)元用素強(qiáng)記（）(3)取紙追書之（）(4)略無(wú)矜色（）2．下列句中加點(diǎn)的“其”與“即取筆盡補(bǔ)其所闕”中的“其”意思和用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）A．居廟堂之高則憂其民B．而豎其左膝C．其真無(wú)馬邪D．必先苦其心志3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）(1)肅王且聽且行，若不經(jīng)意。(2)（肅王）即取筆盡補(bǔ)其所闕，無(wú)遺者。4．說(shuō)說(shuō)肅王哪些方面讓沈元用“駭服”。（2分）（八）八大山人清·陳鼎八大山人①，號(hào)人屋?！叭宋荨闭?，“廣廈萬(wàn)間”之意也。性孤介②，穎異絕倫。八歲即能詩(shī)，善書法，工篆刻，尤精繪事。嘗寫菡萏一枝，半開池中，橫斜水面，生意勃然；張?zhí)弥腥缜屣L(fēng)徐香氣常滿室。又畫龍，丈幅間蜿蜒升降，欲飛欲動(dòng)；若使葉公見之，亦必大叫驚走也。善詼諧，喜議論，娓娓不倦，常傾倒四座。山人既嗜酒，無(wú)他好。人愛其筆墨，多置酒招之，預(yù)設(shè)墨汁數(shù)升、紙若干幅于座右。醉后見之，則欣然潑墨廣幅間。或?yàn)⒁员种?，涂以敗冠，盈紙?bào)a臟，不可以目。然后捉筆渲染，或成山林，或成丘壑，花鳥竹石，無(wú)不入妙。如愛書，則攘臂搦管③，狂叫大呼，洋洋灑灑，數(shù)十幅立就。醒時(shí)，欲求其片紙只字不可得。雖陳黃金百鎰④于前，勿顧也。其顛如此。【注】①八大山人：即朱耷，江西南昌人，明末清初畫家、書法家。②介：耿直。③攘臂搦管（nuòguǎn）：伸長(zhǎng)胳膊，執(zhí)筆為文。④鎰：二十兩。1．用斜線（/）劃分下面句子的停頓。（標(biāo)兩處）（4分）張?zhí)弥腥缜屣L(fēng)徐香氣常滿室2．寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）①嘗寫菡萏一枝②盈紙?bào)a臟③或成山林④數(shù)十幅立就3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（4分）若使葉公見之，亦必大叫驚走也。雖陳黃金百鎰?dòng)谇?，勿顧也?．作者最后用一個(gè)“顛”字評(píng)價(jià)八大山人，根據(jù)選文，你是如何看待八大山人的“顛”的？（4分）八年級(jí)語(yǔ)文課外文言文閱讀訓(xùn)練參考答案（一）1．（1）偏愛（2）土地方圓（3）的原因（4）過(guò)錯(cuò)2．所以宋昭公亡了國(guó)但是能夠醒悟，最后得以重振國(guó)家。3．齊威王勝于朝廷是因?yàn)橐皇怯朽u忌這樣的敢于勸諫且善于勸諫的忠臣；二是齊威王善于采納大臣的勸諫。（2分）。宋昭公“卒得反國(guó)”的原因是他失敗之后能及時(shí)反省自己的錯(cuò)誤（亡而能悟）（2分）參考譯文：宋昭公出外逃亡，到達(dá)了鄰國(guó)，感慨說(shuō)道：“我知道亡國(guó)的原因了。我朝做官的千把人，干政事的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)：‘我們君主圣明！’侍者衛(wèi)士數(shù)百人，披著衣服站立，沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)：‘我們君王長(zhǎng)得美！’朝內(nèi)朝外都聽不到說(shuō)我的過(guò)錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步！”在宋君看來(lái)，做君王的之所以離開國(guó)家失掉社稷，是因?yàn)檎f(shuō)諂媚話的人太多。所以宋昭公亡了國(guó)但是能夠醒悟，最后得以重振國(guó)家。（二）漢明帝尊師【答案】1這

全部

走上前

眼淚2每當(dāng)桓榮患病，漢明帝就派使者去慰問(wèn)。3

圍繞“尊師”回答即可?！咀g文】明帝自從當(dāng)太子時(shí)，向桓榮學(xué)習(xí)《尚書》，登基為皇帝后，依舊尊重桓榮以師禮相待。他曾經(jīng)親自去太常府（桓榮已封太常）探望，讓桓榮坐東面，設(shè)幾杖，召百官和桓榮弟子數(shù)百人來(lái)行弟子禮，明帝親自執(zhí)弟子禮節(jié)；諸生提問(wèn)題時(shí)，有的避位表示尊敬皇帝，明帝謙讓說(shuō)：“太師在這里?！苯Y(jié)束后，把太官的供具都賜給了太常家。每次桓榮生病，皇帝就派遣侍從看望問(wèn)候，并派太官、太醫(yī)為桓榮醫(yī)治。桓榮病勢(shì)沉重的時(shí)候，呈上奏折叩謝皇恩，并辭讓交還爵位和官職。明帝親自到他家問(wèn)起居情況，進(jìn)去他家所在街道就下車了，擁經(jīng)上前，撫摸著他哭泣，賜給他床茵、帷帳、刀劍、衣被，良久才離去。從此后諸侯、將軍、大夫來(lái)探病的，不敢再乘車到門口，在床前都下拜?；笜s死后，帝親自改換喪服送葬，賜他在首山之陽(yáng)修筑墳?zāi)??；笜s的兒子桓郁應(yīng)當(dāng)繼承爵位，想讓給他兄長(zhǎng)的兒子桓泛；明帝不許，桓郁于是接受封賜，而把得到的封邑的收入都給桓泛。明帝任命桓郁為侍中。（三）范滂1.（2分）B（因?yàn)椋?.（2分）C（并非主動(dòng)揭發(fā)，而是受詔奉命。）3.（4分）①情緒激昂的樣子②原因，緣故③到，到……去④逃跑（每個(gè)1分）4.（4分）⑴等他到冀州境內(nèi)后，太守、縣令知道自己貪污受賄，聽說(shuō)范滂來(lái)了，都自動(dòng)辭官而去。（2分）（臧污、望風(fēng)、解印綬）⑵我檢舉的，如果不是貪污腐敗、奸邪殘暴，深深地禍害百姓的人，(我)難道會(huì)因?yàn)樗叫亩棺嗾率艿界栉蹎?？?分）（舉、自、奸暴、豈、以、污）[譯文]范滂字孟博，汝南征羌人。從小砥礪清高的名節(jié)，為州里人所推服，被舉薦為孝廉。當(dāng)時(shí)冀州發(fā)生饑荒，盜賊四起，于是以范滂為清詔使，派他去查明情況。范滂走馬上任，慷慨激昂，有澄清天下的遠(yuǎn)大志向。等到到了冀州境內(nèi)，那些太守縣令自知藏污納垢，于是紛紛離職逃跑。后來(lái)皇帝下詔三府（太尉、司徒、司空）屬官上報(bào)民間那些反映官吏賢能與否的歌謠，范滂因此劾奏了刺史、二千石權(quán)豪共二十多人。尚書責(zé)備范滂所劾奏的太多，懷疑他摻雜了私人恩怨。范滂回答說(shuō)：“我所劾奏的人，假如不是才力不能勝任、污穢、*猾貪暴為害百姓者，我是不會(huì)玷污上奏的文書的。只是近來(lái)因?yàn)槿珪?huì)議的日子就要到了，所以先劾奏那些急迫的，那些還沒(méi)有調(diào)查清楚的。再重新檢查核對(duì)。我聽說(shuō)農(nóng)夫除去田里的野草，農(nóng)作物一定長(zhǎng)得又好又茂盛；忠臣除卻朝廷里的*人，國(guó)家的政治就會(huì)因此清明。如果我的話有不一致的地方，我甘愿在眾人面前受到懲罰?！鄙袝荒荞g難他。建寧二年，大范圍的誅殺黨人。詔令下達(dá)，緊急逮捕范滂等人。督郵吳導(dǎo)來(lái)到縣里，抱著詔書，關(guān)閉傳舍的房門，趴在床上哭泣。范滂聽到后，說(shuō)：“這一定是因?yàn)槲?！”于是自己立即到監(jiān)獄里去?？h令郭揖大驚失色，自解官印，要拉著范滂一起逃亡，說(shuō)：“天下這么大，你怎么在這里呢？”范滂說(shuō)：“我死了，這禍也就過(guò)去了，怎么敢因?yàn)槲业淖锒鵂坷勰?，又讓自己的老母親流離失所呢？”他的母親來(lái)和他告別，范滂對(duì)母親說(shuō)：“仲博對(duì)您孝敬，足以供養(yǎng)您，我到黃泉去，這樣生死都得所。只是希望您割棄不能忍受的情，不要增加傷感悲傷?！蹦赣H說(shuō)：“你現(xiàn)在能與李膺杜密齊名，死了又有什么遺憾！已經(jīng)有了美好的名聲，又希望求得長(zhǎng)壽，能同時(shí)得到嗎？”范滂跪著接受母親的教導(dǎo)，拜了兩次就辭別了?；仡^對(duì)他的兒子說(shuō)：“我想讓你去做惡，但是惡是不能做。想讓你為善，但是我沒(méi)有做惡。（為善卻得到現(xiàn)在的下場(chǎng)）”行路的人聽了，沒(méi)有不流淚的。范滂就義時(shí)年三十三歲。（四）1、(1)借、假借(2)盡、完(3)只、只管2、等到(秀才)要離開(的時(shí)候)，(盧君)問(wèn)他要到哪里去。3、秀才是一個(gè)弄虛作假(虛榮淺薄，不學(xué)無(wú)術(shù)，不知悔改，愛吹牛)的人?！咀g文】盧君出任衢州牧，有一個(gè)讀書人來(lái)投遞求見名帖。盧君翻閱他寫的文章，讀了十篇，都是盧君所寫。盧君悄悄地對(duì)這個(gè)讀書人說(shuō)：“這不是你寫的文章。”秀才回答說(shuō)：“這是我苦心鉆研學(xué)業(yè)所得，不是出自他人之手”盧君說(shuō)：“這些都是我所寫的文章，（我能背誦他們）你也能背誦嗎？”秀才無(wú)話可說(shuō)，只得據(jù)實(shí)回答：“我（偶然）得到這些文章，沒(méi)有署名。真的沒(méi)想到是員外您所撰寫的?！保ㄕf(shuō)著）驚慌失措就要離開。盧君說(shuō)：“這雖然是我寫的，也沒(méi)給人看過(guò)，只有你有它。”等到他離開時(shí)，盧君問(wèn)他要去哪里。秀才說(shuō)：“汴州梁尚書是我的岳父，我到他那里去住十天?！北R君說(shuō)：“大梁尚書是（我）的表親，如果與你是內(nèi)親，那么我與你該是至親。你這話，想來(lái)又是虛假的吧?！边@個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，無(wú)地自容。盧君說(shuō)：“不必這樣。你先前抄襲的文章和所謂的大梁親戚，一起送給你吧?！保ㄎ澹┲苡耐跏派硗觯?分）1、（4分）嘗:曾經(jīng)；說(shuō):同悅,高興,愉快；數(shù)：屢次，多次；為：被2、（4分）（1）等到戎族人侵，就傳遞鼓聲相互告知，諸侯的軍隊(duì)都來(lái)救護(hù)天子。（2）周幽王想要褒姒歡笑，于是屢次使人擊鼓，諸侯的軍隊(duì)來(lái)到卻沒(méi)有人侵的敵人。3、（1分）

誠(chéng)信乃立國(guó)之本。信，可以得人心，可以得民助。為人處世，一定要守誠(chéng)信。(意思接近即可)【譯文】周朝定都豐、鎬，接近西戎人。周王與諸侯約定，在大路上修建碉堡，在上邊擺放戰(zhàn)鼓，(鼓響的時(shí)候)遠(yuǎn)近都能聽到，假使戎人來(lái)到，擊鼓相告，諸侯的兵馬都來(lái)救天子。戎人曾經(jīng)來(lái)到，幽王擊鼓，諸侯的兵馬全都來(lái)到，衰姒非常高興，笑了起來(lái)。幽王想讓褒姒笑，因此幾次擊鼓，諸侯的兵馬幾次來(lái)到而沒(méi)有見到戎人。到了后來(lái)，戎人真的到了，幽王擊鼓，諸侯的兵馬沒(méi)有到來(lái)，幽王死在驪山之下，被天下人恥笑。（六）蘇世長(zhǎng)諷諫1、Ｃ2、ＢＤ3、（１）“如果僅從我的角度來(lái)考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來(lái)考慮則是一片忠心呀！”（２）“這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？”4、敢于直諫，耿直無(wú)私，膽魄過(guò)人?！咀g文】武德四年，高祖平定王世充后，他的行臺(tái)仆射蘇世長(zhǎng)帶著漢南來(lái)歸順。高祖指責(zé)他歸順遲了。蘇世長(zhǎng)深深作了一個(gè)揖說(shuō)：“自古以來(lái)帝王登基，都是用擒鹿來(lái)作比喻，一個(gè)人獲得了，其他眾人便放手了。哪里有捕獲鹿以后，還忿恨其他同獵的人，追究他們爭(zhēng)奪鹿的罪名呢？”高祖和他有舊交，便一笑而過(guò)。后來(lái)蘇世長(zhǎng)與高祖在高陵圍獵，那天收獲很多，高祖命令將捕獲的禽獸陳列在旌門。高祖環(huán)顧四周后問(wèn)眾位大臣說(shuō)：“今天圍獵，快樂(lè)嗎？”蘇世長(zhǎng)回答說(shuō)：“皇上您錯(cuò)過(guò)了許許多多的獵物，今天圍獵，不過(guò)收獲一百來(lái)只，不算十分快樂(lè)！”皇上吃驚得臉色都變了，后來(lái)又笑著說(shuō)：“你發(fā)顛了嗎？”蘇世長(zhǎng)回答說(shuō)：“如果僅從我的角度來(lái)考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來(lái)考慮則是一片忠心呀！”蘇世長(zhǎng)曾經(jīng)在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高興的時(shí)候，上奏道：“這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？”高祖回答說(shuō)：“你好進(jìn)諫像個(gè)直率的人，其實(shí)內(nèi)心狡詐。你難道不知道這座宮殿是我建的，為什么要假裝不知道而懷疑是隋煬帝建的呢？”蘇世長(zhǎng)回答說(shuō)：“我實(shí)在不知道，只是看見傾宮、鹿臺(tái)、琉璃等如此奢華，不是一位崇尚節(jié)約的君王所做的。如果真是您建造的，實(shí)在不合適呀！我是一介武夫，有幸能在這里陪侍。看見皇上的房屋能蔽風(fēng)霜，就認(rèn)為足夠了。隋煬帝因?yàn)榻弑M奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其實(shí)是對(duì)他竭盡奢靡的懲罰，自己也要不忘節(jié)儉呀?，F(xiàn)在在他的宮殿內(nèi)又大加裝飾，想撥亂反正，難道可能嗎？”高祖每次都給他好的臉色。蘇世長(zhǎng)前前后后多次進(jìn)諫，高祖從中得到極大的好處。（七）肅王與沈元用1．（4分）(1)出使(2)平時(shí)／平素／向來(lái)／一向(3)書寫／寫(4)毫無(wú)／一點(diǎn)兒沒(méi)有（每處1分）2．（2分）C3．（4分）(1)肅王一邊聽著一邊走著，好像不在意的樣子。(2)（肅王）就拿起筆將他所缺漏的字全部補(bǔ)齊，沒(méi)有遺漏的地方。（每句2分，畫線部分為得分點(diǎn)）4．（2分）①肅王的記憶力比沈元用更好；②肅王并沒(méi)有自夸自耀。（每點(diǎn)1分）譯文：宋朝的肅王和沈元用一起出使金國(guó)，寄住在燕山的愍忠寺?？臻e時(shí)間無(wú)事可做，就一同到寺院游覽，偶爾看見一塊唐朝遺留下來(lái)的石碑，文辭對(duì)仗工整，共有三千多個(gè)字。元用平日記憶力就很強(qiáng)，朗誦了一兩遍就記住了；肅王一邊聽著一邊走著，好像不在意的樣子。元用回到住宿的地方，想要夸耀自己的才能，就拿筆將文章默寫下來(lái)，記不起來(lái)的就空缺著，一共缺了十四個(gè)字。（沈元用）寫完了，肅王看后，就拿起筆將他所缺漏的字全部補(bǔ)齊，沒(méi)有遺漏的地方。又修改了元用四五個(gè)錯(cuò)誤的地方，（改完后）放下筆和別人談?wù)撈渌氖拢翢o(wú)驕傲的臉色。元用既驚訝又佩服。俗語(yǔ)說(shuō)：“不要夸耀我能勝過(guò)別人，真正勝過(guò)我的人還很多呢！”一點(diǎn)兒也不假?。。ò耍┌舜笊饺?.（4分）張?zhí)弥校缜屣L(fēng)徐／香氣常滿室2．（4分）（1）曾經(jīng)（2）滿（3）有的（4）完成3（1）（2分）如果葉公見到了，也一定會(huì)大叫著驚慌逃跑的。（2）（2分）即使陳放幾百兩黃金在他面前，他都不屑一顧（都不看一下）4.（4分）八大山人的“顛”是他性情性格孤傲耿直（孤高傲世），聰明絕倫（才高藝絕），狂放不羈（恃才放曠）的表現(xiàn)，而不是真正的癲狂。（對(duì)“顛”的內(nèi)涵分析、評(píng)判正確即得2分）附譯文：八大山人，號(hào)人屋。“人屋”就是“廣廈萬(wàn)間”的意思。他生性孤傲，有骨氣，聰明絕倫，無(wú)人能比。八歲便能作詩(shī)，善于書法，長(zhǎng)于篆刻，尤其精于繪畫。曾經(jīng)畫一枝荷花，半開于池中，橫斜在水面，生氣勃勃；張掛在堂中，好像有清風(fēng)徐徐吹，香氣常充滿整個(gè)屋子。又曾畫龍，在丈幅之中蜿蜒升降，想要飛動(dòng)一般；如果葉公見到了，也一定會(huì)大叫著驚慌逃跑的。他言語(yǔ)詼諧，喜歡議論，總是娓娓而談，不知疲倦，使四座的人為之傾倒。山人既已嗜好喝酒，也就沒(méi)有其他的愛好。人們喜歡他的畫，大多置辦了酒招待他，預(yù)先準(zhǔn)備幾升墨汁、若干紙張?jiān)谧挥疫?。山人酒醉后見到了，便高興地潑墨在寬大的畫紙上，有時(shí)候用破笤帚灑，用壞帽子涂，弄得滿紙?bào)a臟，不堪入目。這以后他提筆渲染，有的成山林，有的成丘壑，有的成花鳥竹石，無(wú)不精妙。如果碰到他喜歡寫字，那就擼起袖子，伸長(zhǎng)胳膊，撮起褲管，狂叫大呼著，數(shù)十幅片刻就完成了，他酒醒了，要想索求他的片紙只字都無(wú)法得到，即使將百鎰黃金陳放在他的面前，他也不屑一顧。他就癲狂到這樣的地步。二、初中文言文練習(xí)題2．閱讀下面的文言文，完成小題。

人有饋一木者，家僮①曰：“留以為梁?！庇嘣唬骸澳拘〔豢耙??！辟自唬骸傲粢詾闂潯！庇嘣唬骸澳敬蟛灰艘病！辟仔υ唬骸澳疽灰?，忽?、谄浯螅植∑湫??！庇嘣?“小子聽之，物各有宜用也，豈惟木哉？”

他日，為余生炭滿爐，烘人。余曰：“太多矣。”乃盡濕③之，留星星三二點(diǎn)，欲明欲滅。余曰：“太少矣?！辟自乖唬骸盎鹨灰?，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子聽之，情各有所適也，豈惟火哉？”（節(jié)選自呂坤《呻吟錄》）【注】①僮：未成年的仆人。②病：擔(dān)心，憂慮。③濕：名詞活用作動(dòng)詞，淋濕。（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。①人有饋一木者

饋：________②木小不堪也

堪：________③為余生炭滿爐

余：________④乃盡濕之

乃：________（2）翻譯下面句子。小子聽之，物各有宜用也，豈惟木哉？（3）小明性格內(nèi)向,媽媽常常為此擔(dān)心。請(qǐng)你從小明的角度，結(jié)合這篇文言文內(nèi)容，給媽媽說(shuō)幾句話，加以勸慰?！敬鸢浮浚?）饋贈(zèng)，贈(zèng)送；勝任，勝用；我；于是，就（2）你聽我說(shuō)這個(gè)道理，事物各自有適宜的用途，哪里只是木頭才這樣呢？（3）示例1：事物各自有適宜的用途，我性格內(nèi)向，也一定有我的用武之地。示例2：正如爐火太大太小都不好，我也會(huì)在性格上作一些改變的。【解析】【分析】⑴①有人送來(lái)一根木料。饋，贈(zèng)送。②木料太小，不能做房梁?？埃艹惺?。③為我生爐子，裝了滿爐子炭。余，我。④就都用水澆滅了。乃，就。⑵對(duì)重點(diǎn)句子的翻譯，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：宜，合適；豈，難道；句意為：小子，你聽我說(shuō)，物品各有它的用處。豈只是木料呢！⑶本文通過(guò)同一木料“我”的不同評(píng)價(jià)，告訴了我們的道理是：事物都有它合適的用途。小明性格內(nèi)向，媽媽大可不必為此擔(dān)心。不是說(shuō)內(nèi)向就是壞事，其實(shí)內(nèi)向的人思維縝密和謹(jǐn)慎，外向的人是發(fā)散性的思維，很明顯的一點(diǎn)是外向的人是先說(shuō)話再考慮，內(nèi)向的人是先考慮再說(shuō)話。故答案為：⑴①饋贈(zèng)，贈(zèng)送；②勝任，勝用；③我；④于是，就。⑵你聽我說(shuō)這個(gè)道理，事物各自有適宜的用途，哪里只是木頭才這樣呢？⑶示例1：事物各自有適宜的用途，我性格內(nèi)向，也一定有我的用武之地。示例2：正如爐火太大太小都不好，我也會(huì)在性格上作一些改變的。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。答題時(shí)應(yīng)注意，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。⑶本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要仔細(xì)閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較分析作答?！靖絽⒖甲g文】

有人送來(lái)一根木料，家僮說(shuō)：“留下可以做成房梁。”我說(shuō)：“木料太小，不能做房梁。”家僮說(shuō)：“可以做棟?！蔽艺f(shuō)：“木料太大，不適宜做棟?！奔屹仔χf(shuō)：“木料是同一根，（你）忽而嫌棄它大，忽而又嫌棄它小?！蔽艺f(shuō)：“小子，你聽我說(shuō)，物品各有它的用處。豈只是木料呢！”有一天小僮為我生爐子，裝了滿爐子炭，熱得烘人，我說(shuō)：“炭太多了?！彼烟慷加盟疂矞缌?，只留下三兩個(gè)火星，欲滅不滅。我說(shuō)：“炭太少了?！毙≠妆г拐f(shuō)：“火爐是同一個(gè)，（你）既嫌炭多，又嫌炭少。”我說(shuō)：“小子聽著，做事情各有它適宜的分寸。豈只是火呢！”3．閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住?/p>

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（《大道之行也》）【乙】

衛(wèi)鞅亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號(hào)曰商君。商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。然刻深寡恩，特以強(qiáng)服之耳。（《商鞅治秦》）（1）解釋下列劃線的字。①故人不獨(dú)親其親________②盜竊亂賊而不作________③期年之后________④然刻深寡恩________（2）翻譯下列句子的意思。①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子②商君治秦，法令至行，公平無(wú)私。（3）商鞅治秦，道不拾遺，民不妄取，是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大同的社會(huì)理想？為什么？【答案】（1）以……為親；發(fā)生、發(fā)作；一年；少（2）①所以人們不單單奉養(yǎng)自己的父母，也不單單撫育自己的兒女。②商君（商鞅）治理秦國(guó)，法令一到就要執(zhí)行，而且公平無(wú)私。（3）雖然商鞅治秦做到了道不拾遺、民不妄取，但是其原因是因?yàn)榍貒?guó)兵力強(qiáng)盛，商鞅賞罰分明，但是他為人刻薄缺少仁慈，而大同社會(huì)是一個(gè)賢能執(zhí)政、誠(chéng)信和諧、人人無(wú)私、天下為公的社會(huì)。所以，商鞅并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)大同的社會(huì)理想?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題古今異義詞，如，期年：一年。詞類活用詞，親：動(dòng)詞作意動(dòng)用法，以……為親，奉養(yǎng)。（2）句中重點(diǎn)詞有：親：動(dòng)詞作意動(dòng)用法，以……為親，奉養(yǎng)。子：名詞作意動(dòng)用法，以……為子，撫養(yǎng)。至行：一到就要執(zhí)行。（3）要聯(lián)系文章的內(nèi)容來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題，原因從這些角度考慮：秦國(guó)的國(guó)力；商鞅執(zhí)行制度的嚴(yán)明；商鞅本人的性格缺陷。大同社會(huì)，不是有序就達(dá)到了，而是百姓對(duì)秩序的真心擁戴，心服口服。秦國(guó)民眾“道不拾遺，民不妄取”是因?yàn)槲窇智貒?guó)法令的嚴(yán)酷，官吏執(zhí)法的嚴(yán)苛，秦國(guó)兵力強(qiáng)盛，而不是因?yàn)樾姆Ｋ?，商鞅并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)大同的社會(huì)理想。故答案為：⑴以……為親；發(fā)生、發(fā)作；一年；少⑵①所以人們不單單奉養(yǎng)自己的父母，也不單單撫育自己的兒女。②商君（商鞅）治理秦國(guó)，法令一到就要執(zhí)行，而且公平無(wú)私。⑶雖然商鞅治秦做到了道不拾遺、民不妄取，但是其原因是因?yàn)榍貒?guó)兵力強(qiáng)盛，商鞅賞罰分明，但是他為人刻薄缺少仁慈，而大同社會(huì)是一個(gè)賢能執(zhí)政、誠(chéng)信和諧、人人無(wú)私、天下為公的社會(huì)。所以，商鞅并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)大同的社會(huì)理想?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，要從不同的角度去分析問(wèn)題，分析要全面，準(zhǔn)確。【附參考譯文】

【甲】在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人不僅僅以自己的親人為親人，以自己的子女為子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。反對(duì)把財(cái)物棄置于地的浪費(fèi)行為，但并非據(jù)為己有；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)。

【乙】衛(wèi)鞅從魏國(guó)流亡到秦國(guó)，秦孝公拜他為相，并把商地分封給他，號(hào)稱商君。商君治理秦國(guó)，法令一到就要履行，而且公平忘我。處罰不躲避有權(quán)勢(shì)的人；照功行賞，不左袒自己的心腹。太子犯了法，把他的老師刺面割鼻。一年以后，沒(méi)有人拾取他人丟在路上的東西，也無(wú)人敢謀取非分的財(cái)物。這樣，秦國(guó)兵力強(qiáng)盛，諸侯都懼怕它了。但是商鞅為人刻薄少善良，只是用強(qiáng)力的辦法來(lái)壓服人罷了。4．閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住?/p>

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說(shuō)》）【乙】

臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請(qǐng)求之。”君遣之。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事②死馬而捐③五百金！”涓人對(duì)曰“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是不能期年④，千里之馬至三。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策一》）【注】①涓人：國(guó)君的近侍。②安事：何用。③捐：花費(fèi)。④期年：滿一年。（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。①策之不以其道

策：________②其真無(wú)馬邪

其：________③臣聞古之君人

聞：________④有以千金求千里馬者

以：________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。②死馬且買之五百金，況生馬乎？（3）下列句子中，劃線的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（

）例句：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有A.

潭西南而望

B.

中峨冠而多髯者

C.

鳴之而不能通其意

D.

學(xué)而時(shí)習(xí)之（4）兩文中“千里馬”的命運(yùn)截然不同，說(shuō)說(shuō)不同之處表現(xiàn)在哪里?！敬鸢浮浚?）鞭打；表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣；聽說(shuō)；用（2）①只屈辱在奴仆的手里，（和普通馬）一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。②死馬尚且要花五百金買，何況活馬呢？（3）C（4）【甲】文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫讲畼?lè)的賞識(shí)、任用，最終“不以千里稱”；【乙】文中的“千里馬”因?yàn)榫鞯目是蟛⒛軌虿杉{正確的建議，而得以脫穎而出。【解析】【分析】（1）此題注意一詞多義詞，如，策：鞭打，動(dòng)詞。其：難道，表示推測(cè)。（2）本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)有：祇：只是。辱：這里指受屈辱而埋沒(méi)的才能。奴隸人：古代也指仆役，這里指喂馬的人。櫪：馬棚、馬廄。以：按照，介詞。稱：稱頌，稱道。且：尚且。況：何況。（3）A項(xiàng)，表修飾。B項(xiàng)，表并列。C項(xiàng)，與例句都是表示轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，表并列。故選C。（4）【甲】文因?yàn)槭郎蠜](méi)有伯樂(lè)，統(tǒng)治者不賞識(shí)、任用“千里馬”，導(dǎo)致“千里馬”的才能被埋沒(méi)，所以最終“不以千里稱也”；【乙】文君主渴求得到“千里馬”，所以“千里馬”得以脫穎而出，可見伯樂(lè)對(duì)于“千里馬”的重要意義，統(tǒng)治者對(duì)人才的重要意義。故答案為：⑴①鞭打；②表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣；③聽說(shuō)；④用⑵①只屈辱在奴仆的手里，（和普通馬）一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。②死馬尚且要花五百金買，何況活馬呢？⑶C⑷【甲】文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫讲畼?lè)的賞識(shí)、任用，最終“不以千里稱”；【乙】文中的“千里馬”因?yàn)榫鞯目是蟛⒛軌虿杉{正確的建議，而得以脫穎而出?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。⑶本題考查文言虛詞的把握，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。⑷本題考查對(duì)比閱讀。解答此題的關(guān)鍵是在了解兩篇文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析文中“千里馬”的命運(yùn)，然后再比較不同即可?！靖絽⒖甲g文】

【甲】世上有了伯樂(lè)，然后才會(huì)有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂(lè)卻不會(huì)經(jīng)常有。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。

一匹日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來(lái)，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時(shí)，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”唉！難道果真沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是他們真不識(shí)得千里馬吧！

【乙】“我聽說(shuō)古時(shí)有一位國(guó)君想用千金求購(gòu)千里馬，可是三年也沒(méi)有買到。宮中有個(gè)近侍對(duì)他說(shuō)道：‘請(qǐng)您讓我去買吧?！瘒?guó)君就派他去了。三個(gè)月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來(lái)向國(guó)君復(fù)命。國(guó)君大怒道：‘我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？’這個(gè)近侍胸有成竹地對(duì)君主說(shuō)：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人一定都以為大王您擅長(zhǎng)買馬，千里馬很快就會(huì)有人送了?！谑遣坏揭荒?，三匹千里馬就到手了?！?．閱讀文言文，回答問(wèn)題。滄浪亭記（節(jié)選）蘇舜欽

一日過(guò)郡學(xué)，東顧草樹郁然，崇阜①?gòu)V水，不類乎城中。并②水得微徑于雜花修竹之間。東趨數(shù)百步，有棄地，縱廣合五六十尋，三向皆水也。杠③之南，其地益闊，旁無(wú)民居，左右皆林木相虧蔽。訪諸舊老，云錢氏有國(guó)，近戚孫承右之池館也。坳隆勝勢(shì)，遺意尚存。予愛而徘徊，遂以錢四萬(wàn)得之，構(gòu)亭北碕④，號(hào)‘滄浪’焉。前竹后水，水之陽(yáng)又竹，無(wú)窮極。澄川翠干，光影會(huì)合于軒戶之間，尤與風(fēng)月為相宜。

予時(shí)榜⑤小舟，幅巾以往，至則灑然忘其歸。觴而浩歌，踞而仰嘯，野老不至，魚鳥共樂(lè)。形骸既適則神不煩觀聽無(wú)邪則道以明；返思向之汩汩榮辱之場(chǎng)，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！【注】①阜（fù）：土山。②并（bàng）：靠近。③杠（gāng）：獨(dú)木橋。④碕（qí）：彎曲的堤岸。⑤榜（bàng）：搖槳，劃船。（1）下列對(duì)文中畫線句斷句正確的一項(xiàng)是（

）A.

形骸既適則神/不煩/觀聽無(wú)邪則道/以明

B.

形骸既適則/神不煩/觀聽無(wú)邪則/道以明C.

形骸既適/則神不煩/觀聽無(wú)邪/則道以明

D.

形骸既/適則神不煩/觀聽無(wú)/邪則道以明（2）修建滄浪亭之前，作者經(jīng)歷了一系列過(guò)程。下列不符合文意的一項(xiàng)是（

）A.

B.

C.

D.

（3）下列各組劃線詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（

）A.

其地益闊

自以為大有所益（司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）B.

旁無(wú)民居

居無(wú)何（司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）C.

水之陽(yáng)又竹

夕陽(yáng)西下（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）D.

草樹郁然

郁郁青青（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（4）寫景散文繼范仲淹后呈現(xiàn)偏于議論的風(fēng)氣，請(qǐng)你分析畫線句表達(dá)了作者怎樣的情感態(tài)度？【答案】（1）C（2）B（3）D（4）形體已然安適，神思中就沒(méi)有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；回過(guò)頭來(lái)想想以前的名利場(chǎng)，每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！表達(dá)了作者淡泊名利，寄情山水，熱愛自然，意欲歸隱的感情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句話的意思是：形體已然安適，神思中就沒(méi)有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了。據(jù)此可知這句話的斷句方法是：形骸既適/則神不煩/觀聽無(wú)邪/則道以明。故選C。（2）ACD符合文意，B縱廣合五六十“尋”中的尋不是“里”，古代八尺為一尋，相當(dāng)于兩米多，而一里是500米。（3）A更加/好處；B居住/停留；C水的北面和山的南面叫作陽(yáng)/太陽(yáng)；D形容草木生長(zhǎng)茂盛。故選D（4）結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析作者的思想感情。這句話的意思是：形體已然安適，神思中就沒(méi)有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；回過(guò)頭來(lái)想想以前的名利場(chǎng)，每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！據(jù)此可知這句話表達(dá)的感情是：表達(dá)了作者淡泊名利，寄情山水，熱愛自然，意欲歸隱的感情。故答案為：⑴C；⑵B；⑶D；⑷形體已然安適，神思中就沒(méi)有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；回過(guò)頭來(lái)想想以前的名利場(chǎng)，每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！表達(dá)了作者淡泊名利，寄情山水，熱愛自然，意欲歸隱的感情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文言文斷句的能力。解答此類題目，首先誦讀語(yǔ)句，通過(guò)誦讀，力求對(duì)語(yǔ)句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說(shuō)法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。⑶本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。⑷此題考查對(duì)思想感情的理解能力。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景理解?！靖絽⒖甲g文】

一天拜訪學(xué)宮，向東看到草樹郁郁蔥蔥，高高的土山寬闊的水面，不像在城里。依傍著水邊在雜花修竹掩映中得到小徑，向東走數(shù)百步，有一塊荒地，方圓約五六十尋，三面臨水。小橋的南面更加開闊，旁邊沒(méi)有民房，四周林木環(huán)繞遮蔽。詢問(wèn)年老的人，說(shuō)：“是吳越國(guó)王的貴戚孫承佑的廢園?！睆母吒叩偷偷牡貏?shì)上還約略可以看出當(dāng)年的遺跡。我喜愛這地方，來(lái)回地走，最后用錢四萬(wàn)購(gòu)得，在北面構(gòu)筑亭子，叫“滄浪”。北面是竹南面是水，水的北面又是竹林，沒(méi)有窮盡。澄澈的小河翠綠的竹子，陽(yáng)光、陰影在門窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更宜人美麗。

我常常劃著小船，穿著輕便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩樂(lè)忘記回去?；虬丫瀑x詩(shī)，或仰天長(zhǎng)嘯，即使是隱士也不來(lái)這里，只與魚、鳥同樂(lè)。形體已然安適，神思中就沒(méi)有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；回過(guò)頭來(lái)想想以前的名利場(chǎng)，每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！6．閱讀文言文，回答問(wèn)題。

滕子京負(fù)大才，為眾所嫉，自謫巴陵，憤郁頗見辭色。范文正與之同年①，友善，愛其才，恐后貽②禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無(wú)隙③以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋在諫故人耳。（摘自《過(guò)庭錄》）【注】①同年：指同一年考中進(jìn)士。②貽：遺留。③隙：時(shí)機(jī)。（1）解釋下列句子中劃線詞語(yǔ)在文中的意思。①罕受人言________②其意蓋在諫故人耳________（2）范仲淹與滕子京為同年進(jìn)士，在滕子京“憤郁”之時(shí)，范仲淹有何反應(yīng)。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括。（3）范仲淹和他的《岳陽(yáng)樓記》，以及文中那些光照千秋的經(jīng)典名句已成為后代賢者志士的崇高追求和人生準(zhǔn)則。從短文中你能看出范仲淹是怎樣一個(gè)人？【答案】（1）少；規(guī)勸（2）范仲淹愛惜滕子京的才華，擔(dān)心他長(zhǎng)期的悲憤抑郁會(huì)留下禍患，影響他未來(lái)發(fā)展。（3）善良寬厚，愛才惜才，關(guān)心友人，憂國(guó)憂民?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①句意：很少聽人勸?！昂薄保?。②句意：他的意思大概就在規(guī)勸于想好友了?！爸G”，規(guī)勸。（2）根據(jù)“愛其才，恐后貽禍”的意思“很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害”，可解答此題。（3）根據(jù)文意，范仲淹親寫《岳陽(yáng)樓記》，用“不以物喜，不以己悲”來(lái)寬慰悲憤郁悶的滕子京，可知范仲淹是一個(gè)善良寬厚，愛才惜才，關(guān)心友人的人，同時(shí)他用“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”來(lái)抒發(fā)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，可知他是一個(gè)憂國(guó)憂民的人。故答案為：⑴少、規(guī)勸⑵范仲淹愛惜滕子京的才華，擔(dān)心他長(zhǎng)期的悲憤抑郁會(huì)留下禍患，影響他未來(lái)發(fā)展。⑶善良寬厚，愛才惜才，關(guān)心友人，憂國(guó)憂民?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此