來(lái)龍小學(xué)手工特色課題成果鑒定書(shū)、成果鑒定申請(qǐng)表

PAGEPAGE1編號(hào)：_5宿豫區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題成果鑒定書(shū)課題名稱(chēng)：打造幼兒手工特色文化的實(shí)踐研究課題類(lèi)別：立項(xiàng)課題主持人：劉珊工作單位：宿豫區(qū)來(lái)龍中心園組織鑒定單位：宿豫區(qū)來(lái)龍中心小學(xué)鑒定方式：通訊鑒定日期：2015年12月8日以下一、二、三項(xiàng)由課題主持人負(fù)責(zé)填寫(xiě)：一、提交鑒定的成果主件、附件目錄（請(qǐng)注明出版物或出版社）論文：2013年12月，《如何在幼兒園開(kāi)展手工制作活動(dòng)》獲得宿豫區(qū)教科室二等獎(jiǎng)視頻課：2014年6月，《打扮小烏鴉》獲得宿豫區(qū)教科室二等獎(jiǎng)二、成果的理論與實(shí)踐價(jià)值概述（包含成果的社會(huì)效益）成果理論：〔一〕研究出打造幼兒手工特色文化的策略1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)手工的熱情。2.開(kāi)展欣賞同伴手工作品的活動(dòng)。3.提供豐富多彩的手工材料。4.開(kāi)闊幼兒視野，啟發(fā)手工制作靈感。5.正確評(píng)價(jià)每一幅作品，讓幼兒體驗(yàn)成功的感受。6.多種渠道展示幼兒作品。〔二〕研究出手工制作對(duì)幼兒終身發(fā)展的益處1.手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。2.手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的審美能力。3.手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。4.手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的合作能力。5.手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的意志能力。6.手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的審美能力。實(shí)踐價(jià)值：培養(yǎng)了幼兒做手工的興趣。提高了幼兒做手工的技能。提高了幼兒教師的上課水平。4.美化了校園環(huán)境。三、課題組核心成員名單（限填10人）序號(hào)姓名職務(wù)、職稱(chēng)工作單位對(duì)課題的主要貢獻(xiàn)1陸玲園長(zhǎng)宿豫區(qū)來(lái)龍中心園指導(dǎo)規(guī)劃2馬玉梅幼兒教師宿豫區(qū)來(lái)龍中心園撰寫(xiě)論文3李紅梅副園長(zhǎng)宿豫區(qū)來(lái)龍中心園實(shí)踐研究4楊小文幼兒教師宿豫區(qū)來(lái)龍中心園實(shí)踐研究5葛暢幼兒教師宿豫區(qū)來(lái)龍中心園整理資料6蔡菲幼兒教師宿豫區(qū)來(lái)龍中心園實(shí)踐研究7蔡銀河幼兒教師宿豫區(qū)來(lái)龍中心園實(shí)踐研究8蔡紅玲幼兒教師宿豫區(qū)來(lái)龍中心園實(shí)踐研究910以下四、五、六項(xiàng)由組織鑒定單位組織填寫(xiě)：四、專(zhuān)家組鑒定意見(jiàn)（通訊鑒定請(qǐng)將專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)表粘貼于此）一．課題主持人能結(jié)合農(nóng)村幼兒的興趣特點(diǎn)，提出打造幼兒手工特色文化的課題研究，有助于幼兒的發(fā)展，符合素質(zhì)教育的要求，具有較高的研究?jī)r(jià)值。二、課題主持人對(duì)研究目標(biāo)和內(nèi)容定位準(zhǔn)確，圍繞研究目標(biāo)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和文獻(xiàn)研究，根據(jù)目標(biāo)和現(xiàn)狀采取的措施有力、到位。三、課題研究過(guò)程比較清晰，表現(xiàn)在課題主持人能按照自己預(yù)設(shè)的框架，學(xué)習(xí)借鑒教育文獻(xiàn)，反復(fù)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐，不斷修正、完善、發(fā)展，體現(xiàn)了研究過(guò)程和動(dòng)態(tài)。四、課題主持人以學(xué)生為本，不斷探索和實(shí)踐，形成了打造手工特色文化的有效途徑，突出教師引導(dǎo)作用，具有很高的實(shí)踐價(jià)值。五、課題研究方法科學(xué)，體現(xiàn)在研究過(guò)程中，主持人能根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)膶⒄{(diào)查問(wèn)卷、文獻(xiàn)研究、個(gè)案研究、行動(dòng)研究結(jié)合起來(lái)，取得了較好的成效。六、作為立項(xiàng)課題，主持人在研究過(guò)程中得到了發(fā)展，并且通過(guò)研究帶動(dòng)了一批教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，相關(guān)的視頻課獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，有一篇論文獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。專(zhuān)家們一致認(rèn)為該課題基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，同意其結(jié)題。同時(shí)，建議課題要進(jìn)一步圍繞一些重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究，增強(qiáng)課題的操作性，并在某種程度上形成適合學(xué)校的扎根性理論。鑒定組組長(zhǎng)（簽字）2015年12五、鑒定組成員名單及簽名（通訊鑒定無(wú)需專(zhuān)家在此簽名）鑒定組職務(wù)姓名工作單位及職務(wù)、職稱(chēng)簽名教科室主任蔡大同宿豫區(qū)教科室教科室副主任王邦強(qiáng)宿豫區(qū)教科室六、組織鑒定單位意見(jiàn)同意申請(qǐng)結(jié)題單位公章：2015年12月七、宿豫區(qū)教育科學(xué)研究室終審意見(jiàn)單位公章：年月日宿豫區(qū)教育科學(xué)研究室宿豫區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題成果鑒定申請(qǐng)表課題名稱(chēng)打造幼兒手工特色文化的實(shí)踐研究課題編號(hào)5課題主持人劉珊?jiǎn)挝凰拊^(qū)來(lái)龍中心園聯(lián)系方式（手機(jī)項(xiàng)時(shí)間2013.10申請(qǐng)結(jié)題時(shí)間2015.12申請(qǐng)結(jié)題地點(diǎn)宿豫區(qū)來(lái)龍中心小學(xué)在市級(jí)以上（含市級(jí)）公開(kāi)出版發(fā)行的教育教學(xué)報(bào)刊上發(fā)表的關(guān)鍵詞與課題名稱(chēng)、課題內(nèi)容高度相關(guān)的論文發(fā)表或區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)情況2013年12月，《如何在幼兒園開(kāi)展手工制作活動(dòng)》獲得宿豫區(qū)教科室二等獎(jiǎng)?wù)n題組成員名單陸玲馬玉梅葛暢李紅梅蔡紅玲蔡菲蔡銀河楊小文課題主持人所在單位意見(jiàn)同意申報(bào)結(jié)題單位蓋章：